Açıklayıcı not

Yaşlı Okulu için Bilgisayar Bilimi Programı: Ortadaki Federal Devlet Eğitim standardının gereklilikleri genel Eğitim (GEF SOO); İkincil genel eğitimin yaklaşık temel eğitim programı (Genel Eğitim için Federal Eğitim ve Metodolojik Birlik Kararıyla Onaylandı; 28 Haziran 2016 No. 2/16-S Protokolü).

Program, temel genel eğitim için Federal Devlet Eğitim Standarısı ile devamlılığa uymak; Temel genel eğitim adımlarında okuyan okul çocuklarının yaş ve psikolojik özellikleri dikkate alınır, yorumlar dikkate alınır.

Program yapılandırma açısından telif hakkı yaklaşımı öneriyor eğitim materyali, çalışmasının sırasını tanımlamak, bir bilgi sistemi oluşturmanın yolları, beceri ve faaliyet yöntemleri, gelişme, eğitim ve sosyalleşme yöntemleri. Program anahtar bileşeni Temel okul için bir eğitim ve metodolojik bilgisayar bilimi seti (L. L. Bosov, A. Yu. Bosov; "Binin; Bilginin Laboratuvarı" nedeniyle).

Katkı eğitim konusu Hedeflere ulaşmak için

temel Genel Eğitim

Ülkedeki büyük ölçekli sosyo-ekonomik dönüşümler ve bilgi topluma geçişindeki küresel eğilimler tarafından belirlenen Rusya'nın gelişmesinin modern aşaması, okulun mezunluğunun yüksek düzeyde uyarlama ve Yüksek teknoloji teknoloji yüksek teknolojili bir ortam. Uygun sosyal düzen, Rusya Federasyonu Başkanı'nın kararnamelerinin, Rusya Federasyonu ve Uluslararası Belgelerin haklarının kararları.

Modern dünyanın bilgi bileşeni ile ilgili temel fikirlerin oluşumu, bilgi ve iletişim teknolojilerinin oluşturulması ve kullanımı (BİT) - Predrogative okul kursu Bilişim. Çalışması okul çocukları daha fazla sağlayacak geniş fırsatlar Bireysel eğitim sorgularını uygulamak; Modern bilgi toplumunda yaşam ve iş için okul mezununun uyarlanmasında bir artışa katkıda bulunacaktır; Bilgisayar bilimi ve BİT bilgisi olmadan imkansız olan yüksek kaliteli ücretsiz rekabet eğitimi almanın ek garantileri verecektir; Mesleki eğitim elde etmek için gerekli yeterliliklere sahip olan eğitim notlarının düzeyinde olumlu yönde etkilenecektir.

"Bilişim" eğitimsel konusunu incelemenin temel amacı temel Seviye Orta Genel Eğitim - Sağlama daha fazla gelişme bilgi Yeterlilikleri Mezun, gelişme koşullarında yaşam için hazırlığı bilgi toplumu ve işgücü piyasasında artan rekabet. Bu bağlamda, 10-11 sınıftaki bilgisayar bilimi incelemesi şunları sağlamalıdır:

Modern toplumdaki bilişim, bilgi ve iletişim teknolojilerinin rolü hakkında fikir oluşumu;

Mantıksal ve algoritmik düşüncenin temellerinin oluşumu;

Gerçekleri ve değerlendirmeleri ayırt etme yeteneğinin oluşumu, tahmini sonuçları karşılaştırır, tahminler için kriterler ve belirli bir değer sistemi olan kriterlerin bağlantısı ile bağlantılarını görmek, doğruluk kontrolü ve bilgi özetlemek;

Bilgi Teknolojilerinin Toplumda İnsan Yaşamına Etkisi Hakkında Fikirlerin Oluşumu; Bilgi teknolojilerinin sosyal, ekonomik, politik, kültürel, yasal, doğal, ergonomik, tıbbi ve fizyolojik bağlamlarının anlaşılması;

Bilgi Teknolojilerinin Yasal ve Etik Yönlerinin Kabul Edilmesi; Yaratılış ve kullanımda yer alan insanların sorumluluğunun farkındalığı bilgi sistemi, Bilginin yayılması.

Eğitim, Proje, Araştırma Becerileri Geliştirme Koşulları Oluşturma ve yaratıcı etkinlik, Öğrencilerin kendini geliştirmeye motivasyonu.

Eğitim konusunun genel özellikleri

Bilişim, kaçak kalıplarının bilimsel bir disiplinidir. bilgi İşlemleri Çeşitli ortamlarda, otomasyonlarının yöntemleri ve araçları hakkında.

Bilişim konusu genel eğitim:

Bilişimin özü, çeşitli ortamlarda bilgi süreçlerinin kalıplarını inceleyen bilimsel bir disiplin olarak (sistemler);

Bilişim uygulamasının temel alanları öncelikle bilgilendirmez ve İletişim teknolojileri, Yönetim ve Sosyal Küre;

Disiplinlerarası Bilişim ve Bilgi Faaliyetleri.

Her gün bilgisayar bilimi yöntemleri ve araçları, yaşamın tüm alanlarında ve bilgi alanında giderek daha fazla nüfuz eder. Okuldaki bilgisayar bilimlerinin incelenmesi sadece yeni gelişen uzman olmayı planlayan öğrenciler için önemlidir. bilişim teknolojisi; Aynı derecede önemli bir fizikçi ya da bir fizikçi olmayı planlayanlar, bir tarihçi ya da filolüst, işletme başkanı ya da bir politikacı, başka bir bilgi veya meslek alanının temsilcisi olanlar içindir.

Ders Bilgisi lise Bilgisayar bilimi ve BİT alanındaki okul çocuklarının sürekli eğitiminin son aşamasıdır; Bilgisayar biliminin ve deneyiminin içerik seyrine dayanır sürekli kullanım BİT, bu deneyimin teorik anlayışı, yorumlanması ve genelleştirilmesi sağlar. Orta (tam) genel eğitimin GEF'sine göre, lisedeki bilişim kursu tabanda veya derinlemesine düzeyde incelenebilir.

Konunun temel çalışma seviyesinin sonuçları, her şeyden önce, genel fonksiyonel okuryazarlık, için yeterlilik kazandırır. gündelik Yaşam ve ortak gelişme. İçerirler:

Konuyu anlama anahtar konular ve çalışılan elementlerin ana bileşenleri konu alanı;

Ana çözme yeteneği pratik görevlerBu konu alanının yöntem ve araçlarının kullanımının özelliği;

Çalışma sırasında konu alanının çerçevesinin farkındalığı, sınırlı yöntemler ve araçlar, tipik bağlantılar Diğer bazı bilgi alanları ile.

Baz düzeyinde bilişim okuyan tüm öğrenciler, bilgisayar biliminin inşa edildiği anahtar kavramları ve kalıplarını temel almalıdır.

Temel seviyenin bilişim dersini inceleyen her öğrenci, kullanımda yer alan temel karmaşıklık seviyesinin görevlerini yerine getirmeyi öğrenebilir.

Temel seviyenin bilişim dersini inceleyen motive olmuş bir öğrenci, sınavda bulunan yüksek karmaşıklık seviyesinin görevlerinin çoğunu nasıl gerçekleştireceğini öğrenebilmelidir.

Temel seviyenin bilişim kursunu inceleyen özellikle motive olmuş bir öğrenci, nasıl gerçekleştirileceğini öğrenebilmelidir. ayrı görevler yüksek seviye sınava dahil edilen karmaşıklıklar.

Eğitim Yeri Müfredatta Konu

İkincil genel eğitimin yaklaşık temel eğitim programına göre, 10-11 sınıfta baz düzeyinde bilişim incelenmesi üzerine, 70 saatlik akademik zamana göre (haftada 1 + 1 ders).

Buna ek olarak, müfredat tercihi için sağlar -

"Bilişim matematiksel temelleri"

Eğitim Konusu "Bilişim" Gelişiminin Planlanan Sonuçları

Orta Genel Eğitimin Federal Devlet Eğitim Standardı, ana eğitim programının öğrencisinin gelişmesinin sonuçları için gereklilikleri belirler:

Öğrencilerin kendi kendini geliştirme ve kişisel kendini tayin etmeye hazır olduğunu ve yeteneklerini, eğitime motivasyonlarının oluşumunu ve bilişsel faaliyetlere yönelik motivasyonlarının oluşumu, önemli sosyal ve kişilerarası ilişkilerin sistemleri, kişisel ve sivil pozisyonları yansıtan değer anlamsal tesisler Faaliyetler, Yasal Bilinç, Çevre Kültürü, Hedefleri belirleme ve yaşam planları oluşturma yeteneği, Komplo Kurallarındaki Rus medeni kimliğinin farkında olma yeteneği;

META-itaatkâr, ustalaşmış öğrenme yorumları ve evrensel eğitim eylemlerini (düzenleyici, eğitim, iletişimsel), düşünülebilir ve sosyal uygulamalarda kullanımlarının yeteneğini, planlama ve uygulamada bağımsızlık Öğrenme aktiviteleri ve öğretmenler ve akranlar ile eğitim işbirliğinin organizasyonu, bireysel bir eğitim yörüngesi inşa etme yeteneği, eğitim, proje becerileri ve sosyal aktiviteler;

Konu, bu konu alanına özgü becerilerin öğrenme konusunun incelenmesi sırasında okunarak ustalaşarak, eğitim konusu çerçevesinde yeni bir bilgi edinme faaliyetleri, eğitim, eğitim ve tasarım ve tasarım durumlarında dönüşümü ve başvurusu, Bilimsel bir düşünce türünün oluşumu, bilimsel terminolojinin mülkiyeti, kilit kavramlar, yöntem ve teknikler.

Bilişim kursu çalışmasının etkilendiği oluşumun üzerine kişisel sonuçlar:

- Öğrencilerin olumlu yaşam beklentileri, inisiyatif, yaratıcılık, hazır olma ve kişisel öz belirleme kabiliyeti, hedef belirleme ve yaşam planları oluşturma kabiliyetine yönelik öğrencilerin yönlendirilmesi;

- Sağlıklı değerlerin kabulü ve gerçekleştirilmesi ve güvenli görüntü Yaşam, kendi fiziksel ve psikolojik sağlığına dikkatli, sorumlu ve yetkin bir tutum;

- Rus kimliği, Komplo Kurallarında Rus kimliğinin farkında olma yeteneği, Rus halkının tarihi ve kültürel toplumuna katılım duygusu ve Rusya, vatanseverlik kaderi;

- Öğrencilerin, haklarını ve çıkarlarını da dahil olmak üzere haklarını ve ilgilerini etkileyen kararlar almak için yapıcı katılımlara hazır olun. Çeşitli formlar kamu öz organizasyonu, özyönetim, sosyal olarak önemli faaliyetler;

- Evrensel değerlerin asimilasyonuna dayanan ahlaki bilinç ve davranış, polimitorural dünyasında toleranslı bilinç ve davranış, diğer insanlarla bir diyalog yapmanın isteğine ve yeteneği, içinde karşılıklı anlayışı sağlamak, ortak hedefler bulmak ve bunları elde etmek için işbirliği yapmak;

- Akranlar, genç çocuklarla işbirliği, eğitim, sosyal olarak faydalı, eğitim, proje ve diğer faaliyetlerde yetişkinlerin yeterliliklerinin geliştirilmesi.

- dünya görüşüne karşılık gelen modern seviye Bilimin gelişimi, bilimin önemi, bilimsel ve teknik yaratıcılık için hazır olma, sahip olma güvenilir bilgi Dünya ve iç bilimin gelişmiş başarıları ve keşifleri, barış ve toplumun cihazı hakkında bilimsel bilgiye ilgi;

- Hayat boyunca kendi eğitim de dahil olmak üzere eğitime istekli ve beceri; Başarılı profesyonel için sürekli eğitime duyarlı tutum ve kamu aktiviteleri;

- Tüm mülk türlerine saygı, mülkünüzü korumaya istekli olmak,

- Gelecekteki bir mesleğin bir yolu olarak bilinçli bir seçim ve kendi yaşam planlarımızı uygulamanın bir yolu;

- Öğrencilerin çalışmasına hazır olma profesyonel aktivite Kişisel, halka açık, devlet, ülke çapında sorunların çözülmesine katılma olasılığı.

Ana eğitim programının gelişmesinin metaperme sonuçları, üç grup evrensel eğitim eylemi (ahşap) tarafından temsil edilir.

Kursun gelişimi "algoritmalar ve programlama unsurları", geleneksel olarak bu evrensel eğitim eylemlerinin oluşumunun oluşumuna odaklanmıştır. Yani, mezun öğrenecek:

- Hedefleri bağımsız olarak belirlemek, hedefin elde edildiğini belirlemek mümkün olduğu parametreleri ve kriterleri belirleyin;

- Değerlendirmek olası sonuçlar Operasyondaki hedefe ulaşmak kendi hayatı ve çevresindeki insanların yaşamları, etik ve ahlak hakkındaki düşüncelere dayanarak;

- kendi görevlerinizi koymak ve formüle etmek eğitim faaliyetleri ve yaşam durumları; - Hedefe ulaşmak için gereken zaman ve diğer maddi olmayan kaynaklar dahil olmak üzere kaynakları değerlendirin;

- Hedefe ulaşmanın yolunu seçin, görevleri çözmeyi planlamak, malzeme ve maddi olmayan masrafları optimize etmek;

- Düzenlemek etkili arama hedefe ulaşmak için gereken kaynaklar;

- Faaliyetin sonucunu hedefin öncesinden karşılaştırın. Bir grup bilişsel evrensel eğitim eyleminin oluşumu, geliştirilmesi ve geliştirilmesi için, kursun bu tür tematik bölümleri "bilgi ve bilgi süreçleri" olarak daha odaklıdır " Modern teknolojiler Yaratılış ve işleme bilgi tesisleri», « Bilgi Modellemesi"," Bilgilerini işleme elektronik tablolar"Bunun yanı sıra" Ağ Bilgi Teknolojileri "ve" Sosyal Bilişim Temelleri ". Dersin ilgili malzemeleriyle çalışırken, mezun öğrenecek:

- Dağıtım da dahil olmak üzere sorunları çözmek için genelleştirilmiş yolları arayın. bilgi arama ve temelini oluşturdu (eğitim ve bilişsel) görevler;

- Bilgileri farklı pozisyonlardan eleştirel olarak değerlendirin ve yorumlar, çelişkileri tanımlar ve düzeltilir. bilgi kaynakları;

- Bilgi kaynaklarında tanımlanan çelişkilerin yanı sıra önemli ilişkiler ve ilişkiler sunmak için çeşitli model şematik ajanları kullanın;

- Eylem ve diğer yargılar için kritik argümanları bulun ve yönlendirin; Kendi yargılarıyla ilgili eleştirel yorumlara atıfta bulunmak için sessizce ve makul, onları kendi gelişiminin bir kaynağı olarak düşünün;

- Çalışma konusu çerçevesinin ötesine geçin ve fonların geniş transferi ve eylem yöntemleri için hedeflenen bir arama araması yapın.

"Bilgi ve Bilgi İşlemleri", "Ağ Bilgi Teknolojileri" ve "Sosyal Bilişim Temelleri" bölümlerini incelerken, bir dizi iletişimsel evrensel eğitim eylemi vardır. Yani, mezunlar öğrenecek:

- hem meslektaşlarla hem de yetişkinlerle iş iletişimi yapmak (içeride olduğu gibi) eğitim organizasyonuve yurtdışında), kişisel sempati olmayan etkileşimin etkinliğinin değerlendirilmesine dayanarak iş iletişimi için ortakları seçin;

- Gerçek, sanal ve kombine etkileşimde çalışmayı koordine etmek ve gerçekleştirmek;

- Yeterli (sözlü ve yazılı) kullanarak bakış açılarını mantıklı ve doğru şekilde ifade edin. dil demektir.

Eğitim konusu "Bilişim" gelişiminin konusu sonuçları

• Bilgi ve Bilgi İşlemleri

- Dünyanın modern bilimsel resminde bilgisayar bilimi hakkında bilgi kullanın;

- Fano durumunu kullanarak mesajların açık bir şekilde çözülmesine izin veren eşit olmayan kodlar oluşturun.

- Veri hatalarını tespit etmenize ve gürültüye dirençli kodlarla ilgili kodların bilgisini kullanın.

• Bilgisayar ve yazılımı

- Kişisel bir bilgisayar oluşturma ilkeleri hakkında bilgi kullanmak ve yazılımını sınıflandırmak için profesyonel ve eğitim görevlerini çözmek için yazılım ve teknik araçların seçtiğini tartışın;

- Uygulamak antivirüs Programları sağlamak İstikrarlı iş BİT teknik yolları;

- Hazır uygulanan kullanımı bilgisayar programları Çözüldüğü görevlerin türüne ve seçilen uzmanlık için uygun olarak;

- Oyunculuk Sanpin normlarına uygun olarak kişisel bir bilgisayar için çalışırken sıhhi ve hijyenik gerekliliklere uyun.

Temel seviyede bir mezun öğrenebilecek:

- Yazılımı gerçekleştirilen görevler dairesine göre sınıflandırır;

- Modern bilgisayar ve mobil cihazın temel prensiplerini anlayın elektronik aletler;

- Kuralları güvenli ve ekonomik çalışma bilgisayarlar ve mobil cihazlar ile;

- Robotik cihazın yönetim ilkesini anlayın;

- Bilinçli bir şekilde BİT seçimine yaklaşır - eğitimleri ve diğer amaçları için araçlar;

- Kişisel bir bilgisayarın durumunu teşhis edin veya mobil cihazlar Enfeksiyonları için bilgisayar virüsü;

- Bilgisayar teknolojisi geliştirmedeki tarih ve eğilimler hakkındaki bilgileri kullanın; Dağıtılmış bilgisayar sistemlerinin ve paralel veri işleme işlerinin ilkeleri ile tanışın;

- Süper bilgisayar kullanarak hangi görevlerin çözüldüğünü öğrenin; Bilgisayar özellikleri için mevcut fiziksel kısıtlamaları öğrenin.

• Bilgisayarda Bilgi Sunumu

Baz seviyesindeki bir mezun öğrenecek:

- Belirtilen doğal numarayı, ikili girişten sekizli ve onaltılık ve arkasına çevirin; İkili, Octal'da kaydedilen sayıları karşılaştırma onaltılık sistemler numara;

- Grafik ve ses verilerinin bilgi hacmini belirleyin. belirtilen koşullar Ayrıştırma

Temel seviyede bir mezun öğrenebilecek:

- Veri örneklemesi hakkındaki bilgileri kullanın bilimsel araştırma Bilim ve Teknoloji.

• Set ve cebir mantığı teorisinin unsurları

Baz seviyesindeki bir mezun öğrenecek:

- mantıksal bir ifade oluşturun belirtilen tablo hakikat; Basit mantıksal denklemleri çözün.

Temel seviyede bir mezun öğrenebilecek:

- Arama sorgularını derlerken, mantık cebirinin yasalarını kullanarak mantıksal ifadelerin eşdeğer dönüşümlerini yerine getirin.

• Bilgi nesneleri oluşturmak ve işlemek için modern teknolojiler

Baz seviyesindeki bir mezun öğrenecek:

- Modern fırsatları kullanarak yapılandırılmış metin belgeleri ve gösteri materyalleri oluşturun yazılım.

Giriş
Çevredeki dünyadaki bilgilerin ve ilgili süreçlerin rolü. Otomatik olarak depolama ve işleme amaçlı verilerin sunumundaki farklılıklar bilgisayar sistemlerive erkek tarafından algılanan veriler. Sistemler. Sistemin bileşenleri ve etkileşimleri. Evrensellik ayrık sunum bilgi	Bölüm 1 . Bilgi ve Bilgi İşlemleri § 1. Bilgi. Bilgi okuryazarlığı I. bilgi kültürü 1.Information, özellikleri ve türleri 2. Bilgi Kültürü ve Bilgi Okuryazarlığı 3. Bilgilerle Başlangıçlar 4. Metin bilgisi ile çalışma için sonraki teknikler § 2. Bilgi ölçümüne yaklaşımlar 2. Bilgilerin ölçülmesine alfabetik yaklaşım 3. Bilgi Ölçüm Deliği § 3. Bilgi bağlantıları farklı doğa sistemlerinde 1. Sistemler 2. Sistemlerde Bilgi Bağlantıları 3. Sistem Yönetimi § 4. Bilgi İşleme 1. İşleme Bilgisi 2. Bilginin özelleştirilmesi 3.Poisk Bilgi § 5. Bilgi iletimi ve depolanması 1. Bilginin Yorumlanması 2. Bilginin depolanması Bölüm 3. . Bilgisayarda Bilgi Sunumu § 14. Kodlama metin Bilgisi 1. ASCII'nin iletimi ve genişlemesi 2. Standart Unicode. 3.Information hacmi sMS § 15. Kodlama grafik Bilgisi 1. Grafik Bilgi Kodlamasına Genel Yaklaşımlar 2.O vektör ve raster grafikler 3. Renk Kodu 4. Renk Model RGB. 5. Renk Modeli HSB. 6. Tsvetova model CMYK. § 16. Kodlama ses bilgisi 1. özelliklerinden 2. Ses kaydı 3. Ses
Matematiksel Temeller Bilişim
Metinler ve kodlama. Üniforma ve düzensiz kodlar. Fano durumu.	Bölüm 1 . Bilgi ve Bilgi İşlemleri § 4. Bilgi İşleme 4.2. Bilgi Kodlama
Sayı sistemleri İkili, sekizli ve onaltılık ameliyat sistemlerinde kaydedilen sayıların karşılaştırılması. Bu sayı sistemlerinde kaydedilen sayıların eklenmesi ve çıkarılması	Bölüm 3. . Bilgisayarda Bilgi Sunumu § 10. İçindeki sayıların sunumu pozisyonsal sistemler Not 1. Sayı sistemleri hakkındaki bilgileri anlama 2.Pozisyon sistemleri 3. Q-Ichichk'ten sayıların sayısı ondalık sayı sistemi§ 11. sayıların bir konumlandırma numarası sisteminden diğerine çevirisi 5. Bütünde ondalık sayı üs q ile sayı sistemine 6. Bir bütün ondalık sayıyı iletme İkili sistem Not 7. Tabandaki numara sisteminden baz p, üs q numara sistemine bir tamsayı 8. Numaradaki nihai ondalık fraksiyonun, sayı sisteminde q ile 9. "Hızlı" Numaraların Bilgisayar Cerrahisi Sistemlerinde Çevirisi § 12. Aritmetik işlemler Konumsal cerrahide 1. Taban Q ile numara sisteminde sayıların konusu 2. Taban Q ile numaradaki numaraları arama numaraları 3. Numara sistemdeki sayıların sayısı q ile 4. Numaradaki sayıların temel Q ile eğitimi 5. çift aritmetik § 13. Bilgisayardaki sayıların sunumu 1. Tamsayı tutma 2. Gerçek gösterimi
Kombinatorik, set teorisi ve matematiksel mantık unsurları. "Etkileme", "Equiva Valence" işlemleri. Mantıkun Cebirinin Kanunları Örnekleri. Eşdeğer dönüşümler mantıksal ifadeler. Bu doğruluk tablosu ile mantıksal bir ifade oluşturmak. En basit mantıksal denklemlerin çözümü.	Bölüm 4. . Set ve cebir mantığı teorisinin unsurları § 17. Set teorisinden bazı bilgiler 1. Setin sembolü 2. Setleri üzerindeki işlemler 3. Çokluluk Seti § 18. Mantık Cebir 1. Lojik İfadeler ve Değişkenler 2. Lojik Operasyonlar 3. Lojik ifadeler 4. Tahminler ve gerçeği kümeleri § 19. Gerçek Tataca 1. Hakikat tablolarının yapımı 2. Gerçek Tablolarının Analizi §20. Mantıksal ifadelerin reformasyonu 1. Temel Yasalar Mantık Cebir 2. Lojik fonksiyonlar 3. Gerçek tablosunda mantıksal bir ifadenin desteği ve basitleştirilmesi § 21. Teknoloji şemaları unsurları. Mantık. 1. Lojik Elemanlar 2. Söyleme 3.trigger § 22. Mantıksal görevler ve bunları çözmenin yolları 1. Muhakeme Yöntemi 2. Şövalyeler ve yalancılar hakkındaki temeller 3. Karşılaştırma komutları. Tablo yöntemi 4. Mantıksal görevleri çözmek için doğruluk tablolarını kullanma 5. Mantıksal ifadeleri basitleştirerek mantıksal görevlerin montajı
Kullanma yazılım Sistemleri ve servisler
Bir bilgisayar - evrensel cihaz Bilgisayar ve bilgisayar sistemlerinin veri işleme yazılımı ve donanım kuruluşu. Mimari modern bilgisayarlar. Kişisel bilgisayar. Çok işleme sistemleri. Süper bilgisayarlar. Dağıtılmış bilgi işlem sistemleri ve büyük verilerin işlenmesi. Mobil dijital cihazlar ve iletişimdeki rolleri. Dahili bilgisayarlar. Mikrodenetleyiciler. Robotik üretim. Çözüldüğü göreve bağlı olarak bir bilgisayar yapılandırması seçimi. Gelişme eğilimleri donanım bilgisayarlar. Yazılım (Yazılım) Bilgisayarlar ve Bilgisayar Sistemleri. Farklı çeşit Göre ve randevularına göre. Mobil cihazların özellikleri yazılımı. İnternet hizmetleri kullanarak, veri depolama ve işlenmesi organizasyonu, bulut teknolojisi ve mobil cihazlar. Uygulama Bilgisayar Programları, çözüldüğü görevlerin türüne ve seçilen uzmanlaşmaya uygun olarak kullanılır. Paralel programlama. Seçilen uzmanlık için eğitim görevlerini ve görevlerini çözmek için gereken yazılımın kurulumu ve kaldırılması. Mevzuat Rusya Federasyonu Yazılım alanında. BİT fonlarının güvenilir işleyişini sağlama yöntemleri ve araçları. Uygulama Özel Programlar BİT fonlarının istikrarlı bir şekilde çalışmasını sağlamak. Güvenlik, hijyen, ergonomi, kaynak tasarrufu, bilgisayar masaüstünün çalışması için teknolojik gereksinimler. Kullanım amaçlarına uygun olarak otomatik bir iş yerinin tasarımı	Bölüm 2. . Bilgisayar ve yazılımı § 6. Geliştirme tarihi bilgisayar Ekipmanları 1. Toplumda Bilgi Dönüşümleri Eatep 2. Bilgi işlem için geliştirme cihazlarının geçmişi 3. İletişim Eum. §7. Bilgisayar cihazının temel prensipleri 1. Neuman-Lebedev 2. Kişisel bir bilgisayarın mimarisi 3. Bilgisayarların Geliştirilmesinin Forctive Yönleri § 8. Bilgisayar Yazılımı 1. Yazılımın Yapısı 2. Sistem Yazılımı 3. Programlama Sistemleri 4. Tasarım yazılımı § dokuz. Dosya sistemi Bilgisayar 1. Dosyalar ve Kataloglar 2. Dosya sistemi özellikleri 3. Dosya Yapıları
Metinlerin ve gösteri malzemelerinin hazırlanması. Arama cihazları ve otomatiği. Değişim Tarihi. Kullanma hazır Şablonlar ve kendimizi yaratıyor. Belgenin yapısının geliştirilmesi, yaratma köprü metni belgesi. Bibliyografik açıklamaların standartları. İş yazışmaları, bilimsel yayın. Özet ve soyut. Edebiyat listesinin kaydı. Belgelerle kolektif çalışma. Metin gözden geçirilmesi. Bulut Hizmetleri. Tanıdık S. bilgisayar düzeni Metin. Teknik araçlar Giriş metni. Tarayıcı, Tablet PC'si kullanılarak tanıtılan metin tanıma pro-gramları grafik tablet. Sentez ve Konuşma Tanıma Pro-Gramları	Bölüm 5. . Bilgi nesneleri oluşturmak ve işlemek için modern teknolojiler § 23. Metin belgeleri 1. Metin belgelerinin yanı 2. Metin Bilgi İşleme İçin Görünüş Yazılımı 3. Bilgisayarda metin belgeleri oluşturma 4. Belge oluşturma işleminin özelleştirilmesi 5. Belge üzerinde süspansiyon çalışması 6. Belge oluşturma sürecini otomatikleştirmenin bir örneği olarak Deneme 7. Metin bilgisini otomatikleştirme yeteneği
Görsel-işitsel verilerle çalışmak Görsel-işitsel nesneleri oluşturma ve dönüştürme. Çeşitli kullanarak görüntüleri girin dijital cihazlar (dijital kameralar ve mikroskoplar, video kameraları, tarayıcılar vb.). İnternet ve mobil uygulamaları kullanarak görüntü işleme ve ses. Sunumları geliştirmek için Multimedya Çevrimiçi Hizmetlerini kullanın tasarım çalışması. Grupta çalışın, yayın teknolojisi bitmiş malzeme internet üzerinden	Bölüm 5. . Oluşturma nesnelerinin oluşturulması ve işlenmesi için modern teknolojiler § 24. Nesneler bilgisayar grafikleri Bilgisayar grafikleri ve türleri 2. Grafik dosyaların formatları 3. İzinler 4.Syphrous fotoğrafçılık § 25. Bilgisayar Sunumları 1. Bilgisayar figürleri. 2. Sunumların oluşturulması

Satın alma planlaması

Ders Numarası Tema Ders Paragrafı Ders Kitabı	Tema dersi	Paragraf ders kitabı
Bilgi ve Bilgi İşlemleri - 6 saat
	Bilgi. Bilgi okuryazarlığı ve bilgi kültürü.
	Bilgi ölçümüne yaklaşır.
	Farklı doğa sistemlerinde bilgilendirme ilişkileri
	Veri işleme
	Bilginin İletimi ve Depolanması
	"Bilgi ve Bilgi İşlemleri" konusundaki incelenen materyalin genelleştirilmesi ve sistematizasyonu Doğrulama çalışması.
Bilgisayar ve yazılımı - 5 saat
	Bilgi İşlem Geliştirme Tarihi
	Bilgisayar cihazının temel prensipleri
	Bilgisayar yazılımı
	Dosya sistemi bilgisayarı
	"Bilgisayar ve yazılımı" konusundaki çalışılan malzemenin genelleştirilmesi ve sistematizasyonu. Okuma işi.	9-16
Bilgisayardaki bilgilerin sunumu - 9 saat
	Konumsal Görüntüleme Sistemlerinde Sayıların Sunumu
	Sayıların bir konumlandırma sisteminden diğerine çevirisi	§ 11.1-11.4.
	Bilgisayar cerrahisi sistemlerinde sayıların "Hızlı" tercümesi	11.5
	Konumsal Cerrahi Sistemlerinde Aritmetik Operasyonlar
	Bilgisayardaki sayıların sunumu
	Kodlama Metin Bilgileri
	Grafik Bilgilerini Kodlama
	Ses bilgisini kodlama
	"Bilgisayardaki bilgilerin sunumu" konusundaki incelenen materyallerin genelleştirilmesi ve sistematizasyonu. Doğrulama çalışması.	10 - 16
Mantık ve Cebir Teorisinin Elemanları - 8 saat
	Set teorisinden bazı bilgiler
	Cebir mantığı
	Gerçek tatasets
	Temel yasalar mantık cebiri	20.1
	Mantıksal ifadelerin dönüşümü	20.2-20.3
	Teknoloji şemaları unsurları. Mantık
	Mantık görevleri ve onları çözmenin yolları
	Çalışılan materyalin genelleştirilmesi ve sistematizasyonu "kümeler teorisinin elemanları ve mantığın cebirlerinin unsurları". Doğrulama çalışması.	17-22
Bilgi nesneleri oluşturmak ve işlemek için modern teknolojiler - 5 saat
	Metin belgeleri
	Bilgisayar Grafik Nesneleri
	Bilgisayar Sunumları
	"Bilgi nesneleri oluşturma ve işleme" konusuna bir mini proje yapmak	23-25
	"Bilgi nesnelerini oluşturmak ve işlemek için modern teknolojiler" konusundaki incelenen materyallerin genelleştirilmesi ve sistematizasyonu. Doğrulama çalışması	23-25
Son Tekrarlama - 2 saat
	Toplam Test	1-25
	Temel Fikirler ve Ders Kavramları	1-25

Tüm okullarda, her yıl bu bilimin incelenmesi için her yıl giderek daha fazla değer ve dikkat gösterilir. Sonuçta, kendilerini tamamen tezahür edebilmek için modern dünya Böyle bir bilgi sadece gereklidir. Web sitemizde, her öğrenci ve öğretmen onları bulabilir ve kullanabilir. Öğretmenler çok uygundur, çünkü okul faydaları her zaman verilmez ve bunları satın almak için oldukça pahalıdır.

Kayıt prosedüründen geçmem gerekiyor mu?

Gerekli faydaları hızlı bir şekilde bulmak istiyorsanız okul programı, Portalımıza gittiğinizden emin olun. Öğreticileri görüntülemek ve indirmek için, SMS mesajları ve kodları göndermek için çok zaman harcamak için uzun, egzoz kayıt prosedürü geçirmeniz gerekmez. Sadece gelin ve ihtiyacınız olan her şeyi çevrimiçi olarak okuyun.

Ödeme olmadan indir

İndirmek Öğreticiler 10 Sınıf Bilgisayar Bilimi Ve bilgisayarınızda veya mobil cihazınızda kaydedin. Şimdi dijital Kılavuzlar giderek daha popüler hale geliyor. Yapan birçok olumlu taraf var. elektronik Seçenekler Öğreticiler, kağıt kitaplara mükemmel bir alternatiftir. Orada çevrimiçi kaynağımızda büyük miktar FAYDALAR B. dijital formatBu, çalışmalarınızı çok daha ilginç hale getirecek.

Geleceğinizi önemsiyoruz

Genel olarak her öğrenciyi ve gençleri önemsiyoruz. Bu yüzden sürekli olarak malzemeyi güncelliyoruz ve yeni kitaplar ekliyoruz. Size modernite sağlayan tüm özellikleri kullanın. Eğitiminizi yükseltmek için gadget'ları kullanın. Bize gel cep telefonu, akıllı telefon veya indirme avantajları elektronik kitap, tablet. % 100 okul yıllarının tadını çıkarın.

Sitemizde sizi bekliyoruz!

Belediye Özerk Genel Eğitim Kurumu "Ortaokul No. 93" Perm

Düşünülen

Moskova toplantısında

Protokol numarası 1

KABUL

Oia Direktör Yardımcısı

M. ve Kataeva

Onaylandı

Yönetmen Maou School №93

L. F. Tokarev

Sipariş No. Ed-59-01-10-84 / 08/31/2018

Çalışma programı

Çalışmanın adı Konu - Bilgisayar Bilimi.

Sınıf: 10.

Genel Eğitim Seviyesi: Temel

Program Uygulama Dönemi: Akademik Yılı 2018-2019

Müfredatın saat sayısı: Yılda sadece 35 saat; Haftada 1 saat.

Planlama, 10. sınıf için bir bilgisayar bilimi eğitim kurum programına dayanmaktadır.

Çalışma programı şuydu: Shelahova N. N.

1. Açıklayıcı Not

Çalışma uyarınca hazırlanır: Genel Genel Eğitimin Federal Devlet Eğitim Standardı (GEF LLC); Ana Genel Eğitim Eğitim Programı Mou Sosh No. 93 Perm; 2018-2019 akademik yılı için müfredat; Yazarın Programı Bosova L.L. "10-11 sınıf için" Eğitim Konusu "Programı", ",

Çalışma programı yılda 35 saat boyunca tasarlanmıştır (haftada 1 saat).

2. Planlanan Öğrenme Çıktıları

Orta Genel Eğitimin Federal Devlet Eğitim Standardı, ana eğitim programının öğrencisinin gelişmesinin sonuçları için gereklilikleri belirler:

Öğrencilerin kendi kendini geliştirme ve kişisel kendini tayin etme, eğitim ve hedeflenen bilişsel aktivite için motivasyonlarının oluşumunu, önemli sosyal ve kişilerarası ilişkilerin sistemleri, aktivitelerdeki kişisel ve sivil pozisyonları yansıtan değerli tertibasyon sistemlerini içeren kişisel olarak kişiseldir. , yasal bilinç, çevre kültürü, hedefleri belirleme ve yaşam planları oluşturma yeteneği, Komplo Kurallarında Rusya Medeni kimliğinin farkında olma yeteneği;

Metered, ustalaşmış öğrencileri ve evrensel eğitim faaliyetlerini (düzenleyici, eğitim, iletişimsel), bilişsel ve sosyal uygulamalarda kullanımlarının yeteneğini, eğitim faaliyetlerini planlama ve kullanma becerisi, eğitim faaliyetlerinde ve eğitim işbirliğinin organizasyonu, inşa etme yeteneği Bireysel bir eğitim yörüngesi, eğitim, proje ve sosyal faaliyetlerin becerilerinin mülkiyeti;

Konu, bu konu alanına özgü becerilerin öğrenme konusunun incelenmesi sırasında okunarak ustalaşarak, eğitim konusu çerçevesinde yeni bir bilgi edinme faaliyetleri, eğitim, eğitim ve tasarım ve tasarım durumlarında dönüşümü ve başvurusu, Bilimsel bir düşünce türünün oluşumu, bilimsel terminolojinin mülkiyeti, kilit kavramlar, yöntem ve teknikler.

İçin kişisel sonuçlarBilişim kursu çalışmasından etkilenen oluşumu, atfedilebilir:

- Öğrencilerin olumlu yaşam beklentileri, inisiyatif, yaratıcılık, hazır olma ve kişisel öz belirleme kabiliyeti, hedef belirleme ve yaşam planları oluşturma kabiliyetine yönelik öğrencilerin yönlendirilmesi;

- Sağlıklı ve güvenli bir yaşam tarzı, kendi fiziksel ve psikolojik sağlığına dikkatli, sorumlu ve yetkin bir tutumun değerlerinin kabulü ve gerçekleştirilmesi;

- Rus kimliği, Komplo Kurallarında Rus kimliğinin farkında olma yeteneği, Rus halkının tarihi ve kültürel toplumuna katılım duygusu ve Rusya, vatanseverlik kaderi;

- Öğrencilerin, çeşitli kamu öz organizasyonları, özyönetim, sosyal olarak önemli faaliyetler dahil olmak üzere, haklarını ve çıkarlarını etkileyen kararlara karşı yapıcı katılımlara istekli olma;

- Evrensel değerlerin asimilasyonuna dayanan ahlaki bilinç ve davranış, polimitorural dünyasında toleranslı bilinç ve davranış, diğer insanlarla bir diyalog yapmanın isteğine ve yeteneği, içinde karşılıklı anlayışı sağlamak, ortak hedefler bulmak ve bunları elde etmek için işbirliği yapmak;

- Akranlar, genç çocuklarla işbirliği, eğitim, sosyal olarak faydalı, eğitim, proje ve diğer faaliyetlerde yetişkinlerin yeterliliklerinin geliştirilmesi.

- Bilimin modern gelişimi seviyesine, bilimin önemi, bilimsel ve teknik yaratıcılığa istekli olma, dünyanın ve evcil bilimin gelişmiş başarıları ve keşifleri hakkındaki güvenilir bilgilerin mülkiyeti, cihaz hakkında bilimsel bilgiye olan ilgi barış ve toplum;

- Hayat boyunca kendi eğitim de dahil olmak üzere eğitime istekli ve beceri; başarılı profesyonel ve sosyal faaliyetler için bir şart olarak sürekli eğitime bilinçli tutum;

- Tüm mülk türlerine saygı, mülkünüzü korumaya istekli olmak,

- Gelecekteki bir mesleğin bir yolu olarak bilinçli bir seçim ve kendi yaşam planlarımızı uygulamanın bir yolu;

- Öğrencilerin, kişisel, kamu, devlet, ulusal problemleri çözmeye katılma olasılığı olarak emek meslek faaliyeti üzerinde çalışmaya istekli olma.

Metable sonuçları Ana eğitim programının gelişimi üç grup evrensel eğitim eylemi (ahşap) tarafından temsil edilir.

Kursun gelişimi "algoritmalar ve programlama unsurları", geleneksel olarak bu evrensel eğitim eylemlerinin oluşumunun oluşumuna odaklanmıştır. Yani, mezun öğrenecek:

- Hedefleri bağımsız olarak belirlemek, hedefin elde edildiğini belirlemek mümkün olduğu parametreleri ve kriterleri belirleyin;

- Etkinliklerdeki hedefe, kendi yaşamlarını ve insanların etrafındaki insanların insanların yaşamlarını, ahlak ve ahlak hakkındaki düşüncelere dayanarak elde etmenin olası sonuçlarını değerlendirmek;

- Eğitim faaliyetlerinde ve yaşam durumlarında kendi görevlerinizi koymak ve formüle etmek; - Hedefe ulaşmak için gereken zaman ve diğer maddi olmayan kaynaklar dahil olmak üzere kaynakları değerlendirin;

- Hedefe ulaşmanın yolunu seçin, görevleri çözmeyi planlamak, malzeme ve maddi olmayan masrafları optimize etmek;

- Hedefe ulaşmak için gereken kaynaklar için etkili bir arama düzenleyin;

- Faaliyetin sonucunu hedefin öncesinden karşılaştırın. Bir grup bilişsel evrensel eğitim eyleminin oluşumu, geliştirilmesi ve geliştirilmesi için, "bilgi ve bilgi süreçleri", "Bilgi tesisleri oluşturmak ve işlemek için modern teknolojiler", "Bilgi modelleme", "Bilgi işlenmesi", "Bilgi Modellemesi", "Bilgi Modellemesi" olarak bu tür tematik bölümleri için Elektronik masalarda "ve ayrıca" Ağ Bilgi Teknolojileri "ve" Sosyal Bilişim Temelleri ". Dersin ilgili malzemeleriyle çalışırken, mezun öğrenecek:

- Detaylı bir bilgi aramasını da dahil olmak üzere, sorunları çözmek için genelleştirilmiş yolları bulmak ve temel olarak yeni (eğitim ve bilişsel) görevler koymak;

- Bilgileri farklı konumlardan eleştirel olarak değerlendirin ve yorumlar, bilgi kaynaklarındaki çelişkileri tanır ve düzelt;

- Bilgi kaynaklarında tanımlanan çelişkilerin yanı sıra önemli ilişkiler ve ilişkiler sunmak için çeşitli model şematik ajanları kullanın;

- Eylem ve diğer yargılar için kritik argümanları bulun ve yönlendirin; Kendi yargılarıyla ilgili eleştirel yorumlara atıfta bulunmak için sessizce ve makul, onları kendi gelişiminin bir kaynağı olarak düşünün;

- Çalışma konusu çerçevesinin ötesine geçin ve fonların geniş transferi ve eylem yöntemleri için hedeflenen bir arama araması yapın.

"Bilgi ve Bilgi İşlemleri", "Ağ Bilgi Teknolojileri" ve "Sosyal Bilişim Temelleri" bölümlerini incelerken, bir dizi iletişimsel evrensel eğitim eylemi vardır. Yani, mezunlar öğrenecek:

- Hem meslektaşları hem de yetişkinlerle (hem eğitim organizasyonu hem de yurtdışında) iş iletişimi yapmak, etkileşimin etkinliğinin ve kişisel sempati duymalarına dayanarak iş iletişimi için iş iletişimi için ortakları seçin;

- Gerçek, sanal ve kombine etkileşimde çalışmayı koordine etmek ve gerçekleştirmek;

- Genişletilmiş, mantıksal ve yeterli (sözlü ve yazılı) dil fonlarını kullanarak bakış açısını açıkça ifade eder.

Konu 1. Giriş

Çevredeki dünyadaki bilgilerin ve ilgili süreçlerin rolü. Otomatik bilgisayar sistemlerinde depolama ve işleme amaçlı verilerin sunumunda farklılıklar ve insan tarafından algılanan veriler. Sistemler. Sistemin bileşenleri ve etkileşimleri. Bilginin ayrık sunumunun evrenselliği.

Konu 2.Matematiksel Temeller Bilişim

Metinler ve kodlama. Üniforma ve düzensiz kodlar. Fano durumu. Sayı sistemleri

İkili, sekizli ve onaltılık ameliyat sistemlerinde kaydedilen sayıların karşılaştırılması. Bu sayı sistemlerinde kaydedilen sayıların eklenmesi ve çıkarılması.

Kombinatorik, set teorisi ve matematiksel mantık unsurları. "Etkileme", "Eşdeğerlik" işlemleri. Mantıkun Cebirinin Kanunları Örnekleri. Mantıksal ifadelerin eşdeğer dönüşümleri. Bu doğruluk tablosu ile mantıksal bir ifade oluşturmak. En basit mantıksal denklemlerin çözümü.

Konu 3. Yazılım Sistemlerini ve Hizmetlerini Kullanma

Bilgisayar, bilgisayarların ve bilgisayar sistemlerinin evrensel bir veri işleme cihazı yazılımı ve donanım organizasyonudur. Modern bilgisayarların mimarisi. Kişisel bilgisayar. Çok işleme sistemleri. Süper bilgisayarlar. Dağıtılmış bilgi işlem sistemleri ve büyük verilerin işlenmesi. Mobil dijital cihazlar ve iletişimdeki rolleri. Dahili bilgisayarlar. Mikrodenetleyiciler. Robotik üretim. Çözüldüğü göreve bağlı olarak bir bilgisayar yapılandırması seçme. Donanım bilgisayarlarının geliştirilmesinde eğilimler.

Bilgisayarların ve bilgisayar sistemlerinin yazılımı (yazılım). Farklı yazılım türleri ve amaçları. Mobil cihazların özellikleri yazılımı.

İnternet hizmetleri, bulut teknolojileri ve mobil cihazlar kullanılarak da dahil olmak üzere veri depolama ve işleme organizasyonu. Uygulama Bilgisayar Programları, çözüldüğü görevlerin türüne ve seçilen uzmanlaşmaya uygun olarak kullanılır. Paralel programlama. Seçilen uzmanlık için eğitim görevlerini ve görevlerini çözmek için gereken yazılımın kurulumu ve kaldırılması. Yazılım alanındaki Rusya Federasyonu'nun mevzuatı. BİT fonlarının güvenilir işleyişini sağlama yöntemleri ve araçları. BİT fonlarının istikrarlı çalışmasını sağlamak için özel programların uygulanması.

Güvenlik, hijyen, ergonomi, kaynak tasarrufu, bilgisayar masaüstünün çalışması için teknolojik gereksinimler. Kullanım amaçlarına uygun olarak otomatik bir iş yerinin tasarımı

Görsel-işitsel verilerle çalışmak

Görsel-işitsel nesneleri oluşturma ve dönüştürme. Çeşitli dijital cihazları (dijital kameralar ve mikroskoplar, video kameraları, tarayıcılar vb.) Kullanarak görüntüleri girin. İnternet ve mobil uygulamaları kullanarak görüntü işleme ve ses.

Metinlerin ve gösteri malzemelerinin hazırlanması. Arama cihazları ve otomatiği. Değişim Tarihi. Hazır şablonları kullanmak ve kendi durumunuzu oluşturmak. Bir belge yapısının geliştirilmesi, köprü metni belgesi oluşturma. Bibliyografik açıklamaların standartları. İş yazışmaları, bilimsel yayın. Özet ve soyut. Edebiyat listesinin kaydı. Belgelerle kolektif çalışma. Metin gözden geçirilmesi. Bulut Hizmetleri.

Metin bilgisayar düzeni ile tanışma. Teknik metne girme araçları. Tarayıcı, Tablet PC veya Grafik Tablet kullanılarak tanıtılan metin tanıma programları. Sentez ve oral konuşma tanıma programları.

4. Takvim - Tematik Planlama

№

Konu

Saat sayısı

Çalışma programı

Bilgi ve Bilgi İşlemleri

Bilgisayarda Bilgi Sunumu

Bilgi nesneleri oluşturmak ve işlemek için modern teknolojiler

TOPLAM:

34

3 4

Ders numarası

tarih

Tema dersi

Plana göre

gerçek

1 hafta

Bilişim ve BİT derslerini inceleme hedefleri. İşyerinin güvenliği ve organizasyonu.

" Bilgi ve Bilgi İşlemleri »

2 hafta

Bilgi. Bilgi okuryazarlığı ve bilgi kültürü.

3 hafta

Bilgi ölçümüne yaklaşır.

4 hafta

Farklı doğa sistemlerinde bilgilendirme ilişkileri

5 hafta

Veri işleme

6 hafta

Bilginin İletimi ve Depolanması

7 hafta

"Bilgi ve Bilgi İşlemleri" testi üzerine çalışılan malzemenin genelleştirilmesi ve sistematizasyonu.

Konu: " Bilgisayar ve yazılımı »

8 hafta

Bilgi İşlem Geliştirme Tarihi

9 hafta

Bilgisayar cihazının temel prensipleri

10 hafta

Bilgisayar yazılımı

11 hafta

Dosya sistemi bilgisayarı

12 hafta

"Bilgisayar ve yazılımı" konusundaki incelenen materyallerin genelleştirilmesi ve sistematizasyonu. Doğrulama çalışması.

Konu: " Bilgisayardaki Bilgilerin Sunumu "

13 hafta

Konumsal Görüntüleme Sistemlerinde Sayıların Sunumu

14 hafta

Sayıların bir konumlandırma sisteminden diğerine çevirisi

15 hafta

Bilgisayar cerrahisi sistemlerinde sayıların "Hızlı" tercümesi

16 hafta

Konumsal Cerrahi Sistemlerinde Aritmetik Operasyonlar

17 hafta

Bilgisayardaki sayıların sunumu

18 hafta

Kodlama Metin Bilgileri

19 hafta

Grafik Bilgilerini Kodlama

20 hafta

Ses bilgisini kodlama

21 hafta

"Bilgisayardaki bilgilerin sunumu" konusundaki incelenen materyallerin genelleştirilmesi ve sistematizasyonu. Doğrulama çalışması.

Konu: " Set ve cebir mantığı teorisinin unsurları »

22 hafta

Set teorisinden bazı bilgiler

23 hafta

Cebir mantığı

24 hafta

Gerçek tatasets

25 hafta

Temel yasalar mantık cebiri

26 hafta

Mantıksal ifadelerin dönüşümü

27 hafta

Teknoloji şemaları unsurları. Mantık

28 hafta

Mantık görevleri ve onları çözmenin yolları

29 hafta

Çalışılan materyalin genelleştirilmesi ve sistematizasyonu "kümeler teorisinin elemanları ve mantığın cebirlerinin unsurları". Doğrulama çalışması.

Konu: " Bilgi nesnelerini oluşturmak ve işlemek için modern teknolojiler "

30 hafta

Metin belgeleri

31 hafta

Bilgisayar Grafik Nesneleri

32 hafta

Bilgisayar Sunumları

33 hafta

"Bilgi nesneleri oluşturma ve işleme" konusuna bir mini proje yapmak

34 hafta

Final Ölçek

35 hafta

Temel Fikirler ve Ders Kavramları

Bilgisayar Bilimi. Sınıf 10. Temel bir seviye. Bosova l.l.

M.: 2017 - 288 s.

Eğitim yayını, genel eğitim kuruluşlarının 10. sınıfındaki temel düzeyde bilgisayar bilimlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Bilgi ve bilgi süreçleri, bilgisayar bilimi, donanım ve yazılımın matematiksel temelleri ile ilgili konuları içerir bilgisayar sağlama, Bilişim Teknolojileri. Eğitim yayınının içeriği, ana okulun 7-9 sınıfında incelenen materyallere dayanır. Eğitim yayını, her öğrenmenin, modern bilgisayar bilimlerinin inşa edildiği, gerçekleştirmeyi öğrenmenin temel kavramları ve kalıplarını kullanmasına izin verir. ege'nin görevleri Temel karmaşıklık seviyesi. Motive Edilen Öğrenci, Ege yükseltilmiş karmaşıklık seviyesinin bir dizi görevini yerine getirmeyi öğrenecek. İkincil genel eğitimin federal devlet eğitim standardına ve yaklaşık ana eğitici program İkincil Genel Eğitim.

Biçim: Pdf.

Boyut: 56 MB

İzle, indir: Drive.google

İçindekiler
GİRİŞ 3.
Bölüm 1. Bilgi ve Bilgi İşlemleri 5
§ 1. Bilgi. Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgi Kültürü 5
§ 2. Bilginin Ölçülmesine Yaklaşımlar 16
§ 3. Farklı doğa sistemlerinde bilgi bağlantıları 30
§ 4. Bilgi İşleme 35
§ 5. Bilgilerin iletimi ve depolanması 50
Bölüm 2. Bilgisayar ve Yazılımı 62
§ 6. Bilgi İşleme Teknolojisinin Geliştirilmesi Tarihi 62
§ 7. Bilgisayarın Temel Prensipleri 72
§ 8. Bilgisayar Yazılımı 82
§ 9. Bilgisayar Dosyası Sistemi 90
Bölüm 3. Bilgisayarın Bilgisayarda Sunumu 99
§ 10. Konumsal sayılardaki sayıların sunumu 99
§ 11. Bir konumlandırma sisteminden sayıların çevirisi 110
§ 12. Konumsal Ek Ücret Sistemlerinde Aritmetik İşlemler 120
§ 13. Bir bilgisayardaki sayıların sunumu 129
§ 14. Metin bilgilerinin kodlanması 138
§ 15. Grafik Bilgilerinin Kodlanması 145
§ 16. Ses Bilgisi Kodlama 159
Bölüm 4. Mantık ve Cebirler Teorisinin Öğeleri 166
§ 17. SET 166 Teorisinden Bazı Bilgiler
§ 18. Mantık Cebir 174
§ 19. Gerçeklerin Tataca 189
§ 20. Mantıksal ifadelerin dönüşümü 197
§ 21. Devre unsurları. Mantık devreleri 209.
§ 22. Mantıksal Görevler ve Onları Çözme Yolları 219
Bölüm 5. Bilgi nesnelerini oluşturmak ve işlemek için modern teknolojiler 232
§ 23. Metin Belgeleri 233
§ 24. Bilgisayar Grafik Nesneleri 253
§ 25. Bilgisayar sunumları 276

Sevgili Lise Öğrencileri!
Bilginin bilişimin, çeşitli ortamlarda bilgi süreçlerinin akış kalıplarında bilimsel bir disiplin olduğu ve ayrıca otomasyon yöntemleri ve araçları hakkında bilimsel bir disiplin olduğunu biliyorsunuzdur. Her gün bilgisayar bilimi yöntemleri ve araçları, yaşamın tüm alanlarında ve bilgi alanında giderek daha fazla nüfuz eder. Okuldaki bilgisayar bilimlerinin incelenmesi, yalnızca yeni bilgi teknolojileri geliştiren bir uzman olmayı planlayanlar için değil, gelecekteki fizikçi veya bir doktor, bir tarihçi veya filolog olmayı planlayanlar için eşit derecede önemlidir. işletme başkanı veya bir politikacı, başka bir bilgi veya meslek alanı temsilcisi.
Eski okulda, bilgisayar bilimi (başka bir konu gibi) iki seviyede incelenebilir: temel ve derinlemesine. Konunun temel düzeyde çalışmasının sonuçları, öncelikle günlük yaşam ve genel gelişme için yeterlilik alan genel fonksiyonel okuryazarlığa odaklanmıştır.