Slide_image" src="https://fs1.ppt4web.ru/images/10167/86580/640/img1.jpg" alt="(!LANG:Bilgisayar ağı kavramı Bilgisayar ağları, veri iletimi ile birbirine bağlanan bilgisayar sistemleridir. uygun ve güvenilir bir şekilde uygulanması yoluyla kullanıcılara çeşitli bilgi ve bilgi işlem hizmetlerinin etkin bir şekilde sağlanmasını sağlayan kanallar." title="Bilgisayar ağı kavramı Bilgisayar ağları, uygun ve güvenilir bir sistemin uygulanması yoluyla kullanıcılara çeşitli bilgi ve bilgi işlem hizmetlerinin etkin bir şekilde sağlanmasını sağlayan veri iletim kanallarıyla birbirine bağlanan bilgisayar sistemleridir.">!}

1 / 12

Konuyla ilgili sunum:İletişim teknolojileri

1 numaralı slayt https://fs1.ppt4web.ru/images/10167/86580/310/img1.jpg" alt="(!LANG: Bilgisayar ağı kavramı Bilgisayar ağları, birbirine bağlı bilgisayar sistemleridir." title="Bilgisayar ağı kavramı Bilgisayar ağları, birbirine bağlı bilgisayar sistemleridir.">!}

Slayt açıklaması:

Bilgisayar ağı kavramı Bilgisayar ağları, ağ kaynaklarına uygun ve güvenilir erişimin uygulanması yoluyla kullanıcılara çeşitli bilgi ve bilgi işlem hizmetlerinin etkin bir şekilde sağlanmasını sağlayan veri iletim kanallarıyla bağlanan bilgisayar sistemleridir. Bilgisayar ağlarının yeteneklerini kullanan bilgi sistemleri aşağıdaki görevleri sağlar: Verilerin depolanması ve işlenmesi Verilere kullanıcı erişiminin organizasyonu Verilerin ve işleme sonuçlarının kullanıcılara aktarılması

3 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Bilgisayar ağlarının türleri Kapsanan alana bağlı olarak bilgisayar ağları aşağıdakilere ayrılır: · yerel · bölgesel · küresel Yerel bir ağda, aboneler kısa bir mesafede (10-15 km'ye kadar) bulunur. LAN'lar bireysel işletmelerin, firmaların, bankaların, ofislerin vb. ağlarını içerir. RVS, bir şehrin, ilçenin, bölgenin abonelerini birbirine bağlar.Küresel ağlar, farklı ülkelerde veya farklı kıtalarda bulunan birbirinden oldukça uzakta bulunan aboneleri birbirine bağlar.

4 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

5 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Bilgisayar ağlarının teknik desteği Bilgisayar ağlarının teknik desteği aşağıdaki bileşenleri içerir: sunucular, iş istasyonları; veri iletim kanalları; arayüz kartları ve sinyal dönüştürme cihazları * yönlendiriciler ve anahtarlama ekipmanı Bir iş istasyonu, bir kullanıcının ağ kaynaklarına erişim sağladığı bir bilgisayardır. Genellikle bir iş istasyonuna ve bir ağ kullanıcısına ağ istemcisi denir.Sunucu, bu istasyonlara paylaşılan sistem kaynaklarına erişim sağlayan tüm ağ iş istasyonlarından gelen istekleri işlemek için tasarlanmış çok kullanıcılı bir bilgisayardır. Sunucu bir ağ işletim sistemi çalıştırıyor

slayt numarası 6

Slayt açıklaması:

İnternet, iletişim kanallarıyla birbirine bağlı çeşitli bilgisayar ağlarının (küresel, bölgesel, yerel) bir birleşimidir. İnternetin ana işlevleri şunlardır: bilgi, iletişim, müzakere, ticari, eğlence.

7 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Bilgisayarlar farklı donanım platformları üzerine inşa edildiğinden ve farklı işletim sistemleri tarafından kontrol edildiğinden, bilgisayarların ağ üzerinde veri iletme sırasını belirleyen tek tip kurallar olmadan İnternet var olamaz.Mesajların oluşumu ve biçimleri için kurallar üzerine bir dizi anlaşma protokol denir. İletilen veriler, paket adı verilen küçük parçalara bölünür. Her paket ağda diğer paketlerden bağımsız olarak hareket eder. Bir düğümden diğerine geçerler ve daha sonra hedefe "daha yakın" olan başka bir düğüme iletilirler. Paket başarıyla iletilmezse, iletim yeniden denenir. Teorik olarak, farklı mesajların farklı yollardan geçmesi, ancak yine de muhatabına ulaşması ve eksiksiz bir belgede toplanması mümkündür.

8 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

İnternet üzerindeki ağların tümü birbiriyle iletişim kurar çünkü veri aktarımına dahil olan tüm bilgisayarlar aynı TCP/IP iletişim protokolünü ("TCP/IP" olarak telaffuz edilir) kullanır. Aslında, TCP / IP protokolü, bir ağdaki veri iletiminin farklı yönlerini tanımlayan iki farklı protokoldür: TCP (İletim Kontrol Protokolü) - hata içeren paketlerin otomatik olarak yeniden iletimini kullanan bir veri iletim kontrol protokolü; bu protokol, iletilen bilgilerin paketlere bölünmesinden ve alıcının paketlerinden bilgilerin doğru şekilde kurtarılmasından sorumludur. IP (İnternet Protokolü), bir paketin nihai hedefine giderken birkaç ağdan geçmesine izin veren ve adreslemeden sorumlu olan bir ağlar arası iletişim protokolüdür.

9 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

İnternette kullanılan üç tür adres vardır: Bir IP adresi, ağa girdiğinde her bilgisayara atanan birincil ağ adresidir. Sayısal adres veya IP adresi, bir bilgisayarda işlem yapmak için uygundur. Her biri 8 bitlik 4 bloğa bölünmüş 32 bit uzunluğundadır. Ondalık kodda, bir IP adresi şu şekildedir - her biri 0 ile 255 arasında değerler alabilen, noktalarla ayrılmış dört sayı dizisi. Örneğin, 152.37.72.138

10 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

alan adresi - katı bir hiyerarşik yapıya sahip sembolik bir adres. Bileşenlerini sağdan sola okuyarak bir alan adını deşifre etmek kolaydır. Örneğin, www.microsoft.com, bilgisayarın (sunucunun) .com üst düzey etki alanının bir parçası olan Microsoft etki alanında olduğu anlamına gelir.

11 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

URL adresi - web'deki herhangi bir belgeye bağlantı. İnternete bağlı bir bilgisayarda depolanan her dosyanın konumunu gösteren Tekdüzen Kaynak Konum Belirleyici (URL) olarak adlandırılır. 1. URL'nin ilk kısmı, kullanılan erişim protokolüne karşılık gelir, örneğin http:// 2. URL'nin ikinci kısmı, alan adını belirtir 3. URL'nin üçüncü kısmı, dosya yolu ile aynıdır. istemci bilgisayardaki dosya yolu.Örneğin: http://www .lipunov.msk.ru/prochn/IVANOV.htm

12 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Hizmetler (hizmetler), İnternet sunucuları tarafından sağlanan hizmet türleridir. World Wide Web - World Wide Web - grafik, ses ve video dahil olmak üzere köprü metni belgelerini aramak ve görüntülemek için bir hizmet. E-posta - elektronik posta - bir elektronik mesaj iletim hizmeti. Usenet, Haber - telekonferanslar, haber grupları - bir tür çevrimiçi gazete veya ilan tahtası. FTP bir dosya aktarım hizmetidir. ICQ, klavyeyi kullanarak gerçek zamanlı iletişim için bir hizmettir.

"Yerel Alan Ağları" - LAN topolojilerinin türleri. Tekrarlayıcı. Yıldız. Ağ donanımı. Ağ. hız özellikleri. LAN topolojisi. Ağ arayüz kartı. Bilgisayarları bağlamanın yolları. bükülmüş çift. Bir grup bilgisayar. Fiziksel topoloji. dağıtılmış yıldız Değiştirmek. Çok sayıda kullanıcı. yönlendirici.

"Wi-Fi" - Wi-Fi'nin temel amacı bilgisayarları yerel bir ağa bağlamaktır. Wifi. WiFi nedir? Wi-Fi teknolojisi, dijital verileri radyo kanalları üzerinden iletmek için kullanılan biçimlerden biridir. Erişim noktası, etrafında bir Wi-Fi ağının oluşturulduğu bir tür merkezdir. Wi-Fi (Kablosuz Sadakat) - İngilizce'den çevrilmiştir - “kablosuz bağlılık”.

"Küresel ve yerel ağlar" - Yerel ve küresel ağlar. Rusya'daki bilgi güvenliği sorunları, Rusya Federasyonu Bilgi Güvenliği Doktrini tarafından düzenlenmektedir. İlk adım. Yerel ağları kullanma amaçları. Entegre uygulamalar. Yerleşik OperaShow özelliği, sunumlar için HTML belgelerini kullanmanıza olanak tanır. Biraz tarih...

"Kurumsal ağ" - Kurumsal IS tasarımının ilkeleri. Erişim. Personelin kasıtlı eylemlerinin ana hedeflerinin (güdülerinin) yapısı. Bilgi güvenliğinin temel kavramları. Kolluk kuvvetlerinin faaliyetleri. Rusya'nın piyasa ilişkilerine geçişi. Süreçlerin tam normalleştirilmesi. Bilgi ve iletişim sistemlerinin iyileştirilmesi için yönergeler.

"Kablosuz ağlar" - Hız 20 Mbps'ye ulaşıyor. Herhangi bir kablosuz ağın ana unsuru erişim noktasıdır. Kablosuz olarak da adlandırılan IEEE 802.16 standardını temel alır. Veri iletim mesafesi 10 metreyi geçmez. Teorik olarak kapsama alanı pratikte 60 km, yaklaşık 10 km'dir. Kısaca kablosuz ağların güvenliği hakkında.

"Yerel ağlar bilişimi" - "Otobüs" topolojisi. Bus topoloji ağlarının avantajları ve dezavantajları: Halka topoloji ağlarının avantajları ve dezavantajları. tüm bilgisayarlar kablo bölümleriyle merkezi bir bileşene - bir hub'a bağlanır. Topoloji "yıldız". Topoloji "halkası". Bu topoloji, en basit ve en yaygın ağ uygulamasıdır.

Konuda toplam 17 sunum var.

Bireysel slaytlardaki sunumun açıklaması:

1 slayt

Slayt açıklaması:

"YABANCI DİL EĞİTİMİNDE MODERN BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ"

2 slayt

Slayt açıklaması:

İlgililik Bu sorunun alaka düzeyi, bilgi ve iletişim teknolojilerinin yüksek iletişim yeteneği ve öğrencilerin eğitim faaliyetlerine aktif katılımı ile karakterize edilmesi, konuşma ve dinleme becerilerinin bilgi ve becerilerinin potansiyelini harekete geçirmesi ve konuşma ve dinleme becerilerini etkili bir şekilde geliştirmesi gerçeğinde yatmaktadır. okul çocukları arasında iletişimsel yeterlilik. Bu, modern sosyal koşullara uyum sağlamaya katkıda bulunur, çünkü. toplumun modern dünyada yerini hızla bulan, bağımsız ve girişimci, faaliyetlerinde başarıya ulaşan insanlara ihtiyacı var.

3 slayt

Slayt açıklaması:

bilgi teknolojisi nedir? "Bilgisayarları ve bilgisayar iletişim hatlarını kullanarak bilgi toplamak, biriktirmek, depolamak, aramak, iletmek, işlemek ve yayınlamak için bir yöntem ve teknikler sistemidir."

4 slayt

Slayt açıklaması:

Bilgi ve İletişim Teknolojisi (BİT) Nedir? “Bilgi oluşturmak, iletmek ve yaymak ve hizmetler (bilgisayar donanımı, yazılım, telefon hatları, hücresel iletişim, e-posta, hücresel ve uydu teknolojileri, kablosuz ve kablolu iletişim ağları, multimedya araçları, İnternetin yanı sıra)"

5 slayt

Slayt açıklaması:

İngilizce derslerinde BİT kullanmanın ana hedefleri şunlardır: dili öğrenmek için motivasyonu artırmak; konuşma yeterliliğinin geliştirilmesi: özgün yabancı metinleri anlama yeteneğinin yanı sıra tutarlı gerekçeli ifadelerde bilgi aktarma yeteneği; dil bilgisi hacminde artış; çalışılan dilin ülkesinin sosyo-kültürel özellikleri hakkında bilgi kapsamını genişletmek; İngilizce dilinin bağımsız çalışması için yetenek ve hazırlığın geliştirilmesi.

6 slayt

Slayt açıklaması:

Bir bilgisayar yardımıyla İngilizce derslerinde, bir dizi görevi çözebilirsiniz: doğrudan değişen derecelerde karmaşıklık ağının materyallerini kullanarak okuma becerileri ve yetenekleri oluşturmak; otantik sesli metinlere dayalı dinleme becerilerini geliştirmek; insanların kültürünün, toplumun sosyal ve politik yapısının gelişiminde belirli bir aşamayı yansıtan modern bir yabancı dilin kelime hazinesi ile yazma becerilerini geliştirmek, hem aktif hem de pasif kelime dağarcığınızı yenilemek; konuşma görgü kuralları, iletişim açısından çeşitli halkların konuşma davranışlarının özellikleri, kültürün özellikleri, çalışılan dilin ülkesinin gelenekleri dahil olmak üzere kültürel bilgi hakkında bilgi sahibi olmak; öğrencilerin sınıftaki yabancı dil etkinlikleri için istikrarlı bir motivasyon oluşturmak.

7 slayt

Slayt açıklaması:

Eğitim sisteminde kullanılan tüm BİT araçları iki türe ayrılabilir: donanım yazılımı

8 slayt

Slayt açıklaması:

Donanım: Bilgisayar evrensel bir bilgi işlem aygıtıdır. Yazıcı, öğrenciler veya bir öğretmen tarafından öğrenciler için bulunan ve oluşturulan bilgileri kağıda kaydetmenize olanak tanır. Projektör, öğretmenin çalışmasındaki görünürlük düzeyini ve öğrencilerin çalışmalarının sonuçlarını tüm sınıfa sunma yeteneğini artırır. Telekomünikasyon bloğu, Rus ve dünya bilgi kaynaklarına erişim sağlar, uzaktan eğitime ve diğer okullarla yazışmaya izin verir. Metin bilgilerini girmek ve ekran nesnelerini manipüle etmek için cihazlar - klavye ve fare. Görsel ve sesli bilgileri kaydetmek (girmek) için cihazlar - bir tarayıcı, bir kamera, bir video kamera, bir ses ve video kaydedici, eğitim sürecine doğrudan dünyanın bilgi görüntülerini dahil etmeyi mümkün kılar.

9 slayt

Slayt açıklaması:

Donanım: devam Veri kayıt cihazları - arayüzlü sensörler, rutin veri işleme için harcanan eğitim süresini azaltırken, eğitime dahil edilen fiziksel, kimyasal, biyolojik, ekolojik süreçlerin sınıfını önemli ölçüde genişletir. Bilgisayar kontrollü cihazlar, çeşitli yetenek seviyelerindeki öğrencilerin otomatik kontrolün ilke ve teknolojilerinde ustalaşmasını sağlar. Sınıf içi ve okul içi ağlar, mevcut bilgilerin, teknik ve geçici (insan) kaynakların daha verimli kullanılmasına izin verir, küresel bilgi ağına genel erişim sağlar.Ses-video araçları, eğitim çalışmaları ve halka açık etkinlikler için etkili bir iletişim ortamı sağlar.

10 slayt

Slayt açıklaması:

Yazılım araçları: Genel amaçlı ve donanımla ilgili (sürücüler vb.) her türlü bilgi ile çalışmayı mümkün kılar. Bilgi kaynakları - ansiklopedinin CD'ler, bilgi siteleri ve eğitim uygulamaları için özel olanlar da dahil olmak üzere İnternet arama motorlarındaki organize bilgi dizileri. Sanal yapıcılar, matematiksel ve fiziksel gerçekliğin görsel ve sembolik modellerini oluşturmanıza ve bu modellerle deneyler yapmanıza olanak tanır. Simülatörler, bilgi nesneleriyle otomatik çalışma becerilerini uygulamanıza izin verir: metin girişi, ekrandaki grafik nesnelerle çalışma, vb.

11 slayt

Slayt açıklaması:

Yazılım araçları: (devamı) Test ortamları, öğrencinin bir görevi tamamen veya kısmen bir bilgisayar aracılığıyla aldığı ve görevin sonucunun da bilgisayar tarafından tamamen veya kısmen değerlendirildiği otomatik testler tasarlamanıza ve kullanmanıza olanak tanır. Karmaşık eğitim paketleri (elektronik ders kitapları) - yukarıda listelenen türlerdeki yazılım araçlarının kombinasyonları - eğitim sürecini geleneksel biçimlerinde büyük ölçüde otomatikleştirir, oluşturması en çok zaman alan, öğretmen ve öğrencinin bağımsızlığını en sınırlayan şeydir. Yönetim bilgi sistemleri, eğitim sürecindeki tüm katılımcılar arasında bilgi akışının geçişini sağlar: öğrenciler, öğretmenler, yönetim, veliler ve halk. Uzman sistemler - herhangi bir konu alanındaki sorunları etkin bir şekilde çözmek için bir uzmanın bilgisini kullanan bir yazılım sistemi.

12 slayt

Slayt açıklaması:

Eğitim sürecinde en yaygın olarak kullanılan BİT araçları şunları içerir: bilgisayar ve multimedya projektör kullanılarak gösterilen elektronik ders kitapları ve kılavuzlar elektronik ansiklopediler ve referans kitapları simülatörler ve test programları İnternet eğitim kaynakları Resim ve illüstrasyonlu DVD ve CD diskleri video ve ses ekipmanı multimedya sunumları araştırma çalışmaları ve projeler.

13 slayt

Slayt açıklaması:

BİT yardımıyla çözülebilecek ana dilbilimsel görev türleri 1. Fonetik öğretirken: BİT yardımıyla, telaffuz görselleştirme tekniği sıklıkla kullanılır. Multimedya yetenekleri, hedef dilde konuşmayı dinlemenize, algılama seviyenize göre uyarlamanıza ve ses hızı kontrolü, kelimelerin telaffuzunu ve yazılışını karşılaştırırken cümleleri ayrı kelimelere ayırmanıza izin verir. Bir mikrofon ve otomatik telaffuz kontrolü kullanmak, fonetik becerileri düzeltmenize olanak tanır. Bilgisayar, çeviri ve fonetik uygulama için bir kelime listesi sunar. Öğrencinin konuşulan kelimesini veya cümlesini kontrol, öz kontrol ve düzeltme amacıyla kayıt altına almak mümkündür.

14 slayt

Slayt açıklaması:

2. Yazmayı öğretirken: Kendi ifadelerinizi ve başkalarının ifadelerini düzeltin, okuduklarınızı yazın, materyali dönüştürün, bir mektup, kartpostal, kompozisyon yazın, bir form doldurun vb. Yazma öğretiminde bilgisayarın kullanılması bu sürece daha fazla dinamizm kazandırmaktadır. Öğrenciler makalelerinin metinlerini kendileri yazarlar, metin editörleriyle çalışmayı öğrenirler, bilgisayar becerilerini geliştirirler, İngilizce-Rusça ve Rusça-İngilizce sözlüklerin elektronik versiyonlarının kullanımında ustalaşırlar. Öğrenciler bilgisayar bilimleri derslerinde edindikleri bilgi ve becerileri uygulamalı olarak kullanma fırsatına sahip olurlar. Diğer ülkelerden akranlarıyla yazışırlar, denemelerini ve yaratıcı çalışmalarını kontrol etmeleri için öğretmene gönderirler ve okul ve bölge projelerinde yer alırlar.

15 slayt

Slayt açıklaması:

3. Dilbilgisi öğretirken: Hemen hemen her konuyu çalışırken bir dilbilgisi dersinde BİT kullanımı mümkündür. Doğru konum, iyi renk tasarımı, diyagram ve tabloların kullanımı, ses eşliğinde (örneklerin yabancı dilde telaffuzu), alıcıların çoğu dahil olacağından materyal okul çocukları tarafından daha kolay ve hızlı algılanacaktır. Derste harcanan zaman da daha az olacaktır - materyali tahtaya yazmaya gerek kalmayacaktır. Dilbilgisi olaylarını incelerken, her öğrenci dilbilgisi alıştırmaları yapabilir, bulmacaları, zincir kelimeleri çözme, kelime arama ve oyun alıştırmaları yapma fırsatına sahiptir. Ve ICT'nin yardımıyla, test programlarına dayalı olarak dilbilgisi becerilerinin oluşum seviyesini kontrol etmek ve referans ve bilgi desteği (otomatik dilbilgisi referansları, morfolojik ve sözdizimsel seviyelerde dilbilgisi hatalarını tespit etme sistemleri) sağlamak daha ilginçtir.

16 slayt

Slayt açıklaması:

4. Kelime öğretirken: görsel netliği kullanan test ve oyun bilgisayar programlarına dayalı; kursiyerlerin pasif ve potansiyel kelime dağarcığının genişletilmesi; referans ve bilgi desteğinin sağlanması (otomatik sözlükler, eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimeleri seçme programları). Kelime, gramer ve sözdiziminde ustalaşmak için alıştırmalar. Bu tür çalışma türleri vardır: boşlukları doldurma alıştırmaları. Yanlış cevap durumunda, aşağıdaki senaryolar mümkündür: a) kursiyerin bir sonraki göreve veya cümleye geçmesi yasaktır; b) öğrencinin sonraki düzeltmesiyle bir sonraki göreve veya cümleye geçişi, yani doğru cevabı farklı bir renkle vurgulama veya yanlış bir cevap anlamına gelen bir “çapraz” işareti koyma; bir kelime yazarken yanlış harfin siyah değil gri renkle vurgulandığı çapraz bulmaca şeklinde alıştırmalar;

17 slayt

Slayt açıklaması:

Cümle oluşturma oyunu şeklinde alıştırmalar, bu sırada öğrencinin imleci gerekli kelimeye yönelttiği, ardından oluşturulan cümleye hareket ettiği ve son taşınan kelimeden sonra geldiği alıştırmalar. Aşağıdaki versiyonlarda olabilen “Avcı” oyunu şeklinde alıştırmalar: Kelimeyi istenen tanıma göre dinledikten sonra bir atış yapılır (resim); kelime yazıldıktan sonra atış yapılır. öğrenciden iki yabancı kelime listesini ilişkilendirmesi ve eş anlamlı veya zıt anlamlı çiftler oluşturması istenir; öğrenciye yabancı kelimelerin bir listesi ve bu kelimelerin tanımlarının bir listesi sunulur. Öğrencinin her kelimeyi karşılık gelen tanımıyla (resim) bağlaması gerekir; Belirli bir duruma göre belirli bir kelimeyi düzeltmenin önerildiği “Hatayı bul” alıştırmaları

18 slayt

Slayt açıklaması:

5. Okumayı öğretirken: BİT, algılama alanını ve sunum temposunu değiştirme, metnin yerini değiştirme vb. tekniklerin kullanımı yoluyla okuma tekniği becerilerinin geliştirilmesine izin verir; alıcı sözcüksel ve gramer okuma becerilerinin güçlendirilmesi; metinden çeşitli türlerdeki anlamsal bilgileri çıkarma becerilerine hakim olma (temel, ikincil, açıklayıcı, vb.); çeşitli metin analizi türlerinde eğitim; dil zorluklarının bağımsız olarak üstesinden gelme yeteneğinin oluşumu; dilsel veya dil dışı bilgiler sağlayarak referans ve bilgi desteği sağlanması (otomatik sözlükler, elektronik ansiklopediler kullanılarak); okunan metnin doğruluğunu ve anlama derinliğini kontrol eder.

19 slayt

Slayt açıklaması:

6. Dinlediğini anlama öğretimi yapılırken: Fonetik dinleme becerilerinin oluşumu; dinlenen metnin doğru anlaşılmasının kontrolü; otantik konuşmayı anlama yeteneği. Dinlediğini anlama öğretimi yapılırken her öğrenci yabancı dilde konuşmayı duyma fırsatı bulur. Çalışmamızda, karmaşık sorunları çözmek için ICT'nin yeteneklerini de kullanıyoruz, bu nedenle dinleme becerilerini ve becerilerini geliştirmek için multimedya dersleri ve görevleri kullanılıyor. Bu tür görevlerin kaynakları multimedya dersleri ve İnternet'tir. İnternet zengin bir ses kaydı kaynağıdır. Örneğin, "her durum için" gerekli şarkıların bulunduğu bir site var - şarkı sözleri ve müzik.

20 slayt

Slayt açıklaması:

7. Konuşmayı öğretirken: Fonetik konuşma becerilerinin oluşumu; Simülasyon programlarına dayalı rol yapma oyunları kullanarak çiftler ve küçük gruplar halinde iletişim organizasyonu. Bilgilendirme, açıklama, onaylama, ikna etme, tebrik etme, tanımlama vb. Konuşmayı öğretirken, her öğrenci İngilizce cümleleri bir mikrofona söyleyebilir. Öğrencilere, çalışılan konuyla ilgili belirli bir konuyla ilgili siteler sunulur. Örneğin, öğrenciler Londra'yı öğrenirken şehirde sanal bir tura çıkar ve gördükleri hakkında konuşurlar. Öğrencilerin Londra'da ikamet eden bir kişi veya bir rehber ile bir ziyaretçi arasındaki diyalogu canlandırdıkları ikili çalışma gerçekleştirilebilir.

21 slayt

Slayt açıklaması:

8. Çeviri öğretirken: Çeviride sözcük ve dilbilgisi becerilerinin oluşumu; çevirinin doğruluğunun kontrolü; metin editörleri ve makine çeviri sistemleri kullanarak çeviri metinlerini düzenleme becerisine hakim olmak; referans ve bilgi desteği sağlanması (otomatik sözlüklerin, sözlüklerin, zıt ve eşanlamlıların seçilmesi için sistemler).

22 slayt

Slayt açıklaması:

Gördüğünüz gibi, yabancı dil öğretiminde BİT'in kapsamı alışılmadık derecede geniştir. BİT, yeni dil materyali, yeni ifade kalıpları ve ayrıca yabancı dilde iletişim faaliyetleri ile tanışmak için etkili bir şekilde kullanılabilir. Eğitim aşamasında ve oluşturulan bilgi, beceri, yeteneklerin uygulanması aşamasında, kursiyerlerin kişisel özellikleri dikkate alınarak her türlü BİT çok çeşitli iletişimsel görev ve durumlarda kullanılabilir. Onların yardımıyla, program materyaline başarılı bir şekilde hakim olmak için en uygun koşulları yaratabilirsiniz: aynı zamanda, sınıftaki tüm öğrenciler için esnek, yeterli ve uygulanabilir bir egzersiz yükü sağlanır. Ek olarak, bilgisayarın, öğretmen tarafından öğrencilerin faaliyetleri üzerinde kontrol uygulama aracı olarak ve aynı zamanda kendi kendini kontrol etme ve geliştirme aracı olarak rolünü abartmak zordur.

23 slayt

Slayt açıklaması:

Kursiyerlerin kişisel özelliklerini dikkate alarak çeşitli iletişimsel görevlerde ve durumlarda yardımcı olan bir dizi program vardır. İşte en popüler olanlar:

24 slayt

Slayt açıklaması:

Second Life (Second Life) - kendinizin veya öğrencilerinizin yarattığı, denizler, ormanlar, şehirler ve köyler, gerçek insanlar (ve onlarla Skype veya e-posta yoluyla iletişim kurun) veya hayali olanlarla doldurduğunuz dünya. Orada evler ve kütüphaneler, video salonları ve restoranlar, çalışma ve seyahat etme fırsatınız var. Cazip, değil mi? İngilizce öğretiminde nasıl oluşturulacağını ve kullanılacağını öğrenin. Skype - Bu programla dünya çapında milyonlarca insanla tamamen ücretsiz konuşabilirsiniz! Önce Skype'ın en son sürümünü indirin, ardından ayarlarda Rusça sürümünü seçerek yükleyin. İşte bu kadar, anadili İngilizce olan kişilerle konuşarak İngilizce öğrenin. Bloglar - bir veya daha fazla yazarın, ters kronolojik sırayla girişlerden oluşan bir ağ günlüğü veya başka bir deyişle, bu, tarihe göre sıralanmış bir dergi biçiminde bir sitedir. Kelime İngilizce web günlüğünden geliyor - "web dergisi". Wiki, ilgili kayıtların bir koleksiyonudur. (Teknolojinin yaratıcısı Ward Cunningham, uygulamayı hızlı hipermetin etkileşimi için bir ortam olarak adlandırdı.) Wiki, ağ topluluğunun her bir üyesine herhangi bir girişi oluşturma ve düzenleme yeteneği sunulduğunda radikal bir toplu hipermetin modeli uygular. .

25 slayt

Slayt açıklaması:

Hot Potatoes, öğretmenlerin programcıların yardımı olmadan kendi başlarına HTML formatında etkileşimli eğitim ve kontrol alıştırmaları oluşturmasına olanak tanıyan evrensel bir kabuk programıdır. Program, çeşitli disiplinlerde çeşitli dillerde ödevler oluşturmak için dünya çapında yaygın olarak kullanılmaktadır. Alıştırmalar, programın 5 bloğu kullanılarak oluşturulur (her blok bağımsız bir program olarak kabul edilebilir): Quiz - Quiz - çoktan seçmeli sorular (4 tür görev). Öğretmen, alıştırmadaki tüm cevap seçeneklerine yorum yapma fırsatına sahiptir. Kapat - Boşlukları doldurun. Öğrenciler ipucu isteyebilir ve eksik kelimenin ilk harflerini görebilir. Otomatik puanlama da var. Belirli kelimeleri "atlayabilir" veya örneğin her beşte bir yapabilirsiniz. Eşleştirme - Yazışmaların kurulması (3 tür görev). Çapraz - Bulmaca. Karıştırma - Yeniden Sıralama

26 slayt

Slayt açıklaması:

BİT araçlarından biri multimedya sunumudur. Yabancı dil materyalinin multimedya sunumu, belirli bir sözlük-dilbilgisi, bölgesel çalışma konusunda mantıksal olarak tamamlanmış bir slayt seçimi şeklinde belirli bir öğrenci yaşı için uyarlanmış, öğretmen tarafından yaratıcı bir şekilde işlenen dil bilgilerini sunmanın bir yoludur. Multimedya sunumu, bilgisayar teknolojisinin görsel-işitsel yeteneklerinin kullanımına dayanmaktadır. Doğru donanımla, multimedya yazılımı neredeyse sınırsız grafik ve renk olanaklarına sahiptir, bu da her türlü aktiviteyi resim ve animasyon şeklinde temsil etmeyi mümkün kılar. Bu özellikle önemlidir: a) yeni kelimelerle tanışırken, monitördeki / ekrandaki görüntüler yabancı bir dilde bir cümleyi doğrudan bir nesne veya eylemle ilişkilendirmenize izin verdiğinden; b) Dilbilgisi materyali çalışırken, 7-8 yaş arası çocuklarda soyut düşünme henüz gelişmediğinde ve ekranda görülen renkli resimler, diyagramlar, hareketli görüntüler yeni materyalin daha iyi algılanmasına ve özümsenmesine katkıda bulunur.

27 slayt

Slayt açıklaması:

MMP'nin öğrenme sürecinde kullanılması hem okul düzeyinde hem de ders düzeyinde oluşturulan belirli koşullarla sağlanır. Bir bilgisayarla çalışmak, yalnızca öğrenmeye olan ilginin artmasına katkıda bulunmakla kalmaz, aynı zamanda eğitim görevlerinin sunumunu zorluk derecesine göre düzenlemeyi mümkün kılar ve doğru kararları teşvik eder. Ek olarak, bilgisayar, öğrenmeye karşı olumsuz bir tutumun en önemli nedenlerinden birini tamamen ortadan kaldırmanıza izin verir - materyalin anlaşılmaması veya bilgideki bir sorun nedeniyle başarısızlık. Birçok bilgisayar eğitim programının yazarları tarafından sağlanan bu yöndür. Öğrenciye, fare ile tek bir tıklama ile ekrandan çağrılabilen çeşitli referans kılavuzları ve sözlükleri kullanma fırsatı verilir. Bir bilgisayarda çalışan öğrenci, gerekli yardıma güvenerek sorunun çözümünü tamamlama fırsatı bulur. Öğrenme sevinci - sınıfta bilgisayar kullanımını sağlayan şey budur. Ve bu da, düşünmenin gelişmesiyle birlikte, inisiyatif konuşmasının gelişmesine yol açar. Her çocuğun bilişsel aktiviteye yönelik bir iç güdüsü vardır. Öğretmenin görevi, bu güdünün gelişmesine mümkün olan her şekilde katkıda bulunmak, kaybolmasına izin vermemektir.

28 slayt

Slayt açıklaması:

Eğitim teknolojisi aşağıdaki metodolojik gereksinimlere uymalıdır: kavramsallık: eğitim hedeflerine ulaşmak için psikolojik ve sosyo-pedagojik bir gerekçe içeren bilimsel bir kavram, tutarlılık: sistemin tüm özelliklerinin varlığı (bir süreç oluşturma mantığı, ara bağlantı tüm bölümlerinin bütünlüğü, bütünlüğü), verimlilik: eğitim standartlarına uygun sonuçların garantisi, esneklik: pedagojik faaliyetin özel koşullarını dikkate alarak öğretmen ve öğrenciler arasında rahatlık ve etkileşim özgürlüğü sağlamak için içeriği değiştirme olasılığı, dinamizm: kullanılan teknolojiyi geliştirme veya dönüştürme olasılığı, tekrarlanabilirlik: teknolojinin bu eğitim kurumunda veya başkalarında diğer öğretmenler tarafından olası kullanımı. Yabancı dil derslerinde ve okul saatlerinden sonra BİT kullanma deneyimini analiz ettikten sonra şu sonuca varabiliriz: multimedya teknolojileri öğrenme sürecini hızlandırır: öğrencilerin konuya olan ilgisinde keskin bir artışa katkıda bulunurlar; malzemenin asimilasyon kalitesini artırmak; öğrenme sürecini kişiselleştirmeye izin vermek; değerlendirmenin öznelliğinden kaçınmayı mümkün kılar.

29 slayt

Slayt açıklaması:

Sistemde BİT'in kullanıldığı sınıflardaki öğrenme çıktılarının gözlemleri ve karşılaştırmalı analizi şunları göstermiştir: öğrenciler öğrenme sürecine, motivasyona ve öğrenme sevincine daha yüksek derecede katılım gösterirler; BİT kullanımı, bir yabancı dilde uzmanlaşmanın verimliliğini artırmaya yardımcı olur; Böyle bir çalışma organizasyonu, öğrencilerin konuya olan ilgisini ve başarıya olan inancını biraz kaybettiğinde, özellikle orta ve son aşamalarda, okul çocuklarının eğitim çalışmalarının etkinliğini arttırmanın bir yoludur.

Slayt açıklaması:

Böylece, yeni bilgi teknolojilerinin kullanımı eğitim sürecinin kapsamını genişletir, pratik yönelimini arttırır. Öğrencilerin motivasyonu artıyor, bu da bilgi ile çalışma sürecinde bilişsel aktivitelerinin aktivasyonuna katkıda bulunuyor. Sonuç olarak, öğrencilerin temel yeterlilikleri, özellikle bilgilendirici, etkili bir şekilde geliştirilir. bilginin hızını ve güvenilirliğini artırmak. Bu nedenle, BİT kullanımı öğrencilere yardımcı olur: sistemik düşünmeyi geliştirme, gerçekleri analiz etmeyi, karşılaştırmayı ve özetlemeyi öğrenme, bağımsız olarak çalışma, kapsanan materyali birleştirme ve tekrarlama, bilgisayar becerileri edinme, sınava kapsamlı bir şekilde hazırlanma.

32 slayt

Slayt açıklaması:

BİT öğretmene yardımcı olur: eğitimin verimliliğini ve kalitesini arttırır, modern öğrenme hedeflerine odaklanır, öğrencilerin öğrenme motivasyonunu arttırır, çeşitli konuşma etkinliklerinin birbirine bağlı öğretimini kullanır, bölgesel yönü dikkate alır, dersleri unutulmaz ve duygusal hale getirir, uygular. bireysel bir yaklaşım, öğrencilerin bağımsızlığını güçlendirmek, kaliteli görselleştirmeyi geliştirmek, öğretmenin işini kolaylaştırmak. materyali daha anlaşılır bir şekilde, daha kısa sürede, öğrenciler tarafından daha fazla anlayışla sunun, dersler veya seçmeli bir kurs için temel ve ek materyaller bulun, konuşma pratiği için zamandan tasarruf edin, sınıfla bireysel, grup ve ön çalışma düzenleyin, dersi basitleştirin öğrencilerin öğrenme etkinliklerinin kontrolü, öğrencilerin ilgisini çeker, motivasyonlarını arttırır, onları yaratıcı öğrenme sürecine dahil eder.

33 slayt

Slayt açıklaması:

Sonuçlar İngilizce derslerinde BİT kullanımı bence okullarda yenilikçi çalışmaların en önemli sonuçlarından biridir. Bilgi teknolojisinin kullanılması, dersi modern hale getirmek için planın uygulanmasını mümkün kılar. Bir İngilizce dersinde BİT kullanımı, bir dizi metodolojik, didaktik, pedagojik ve psikolojik ilkeyi daha tam olarak uygulamanıza izin verir. Unutulmamalıdır ki, bu teknolojiler sadece öğretim yöntemleri olduğundan, multimedya teknolojilerinin kullanımı öğretmen olmadan önemli bir pedagojik etki sağlayamaz. Eğitim sürecindeki bir bilgisayar, mekanik bir öğretmen değil, bir öğretmenin yerine geçen veya bir öğretmenin analogu değil, öğretim faaliyetinin olanaklarını geliştiren ve genişleten bir araçtır. Yukarıdakilere dayanarak, ICT kullanımının İngilizce öğretiminde umut verici bir yön olduğu ve daha fazla araştırmaya ihtiyaç duyduğu söylenebilir.

34 slayt

Slayt açıklaması:

"Federal Devlet İlköğretim Genel Eğitim Standardı'nın uygulanması bağlamında ilkokulda BİT kullanımı"

"Söyle bana unutayım. Bana göster ki hatırlayabileyim. Bırakın kendim yapayım ve sonsuza kadar benim olsun.” Yeni standardın özünün ayrılmaz bir parçası evrensel öğrenme etkinlikleridir (UUD). UUD, "genel eğitim becerileri", "genel faaliyet yöntemleri", "konu üstü eylemler" vb. Etkinliğini sağlayan ilköğretim genel eğitim aşamasında öğrencilerin evrensel eğitim faaliyetlerinin oluşumunda önemli bir unsur, genç öğrencilerin bilgi ve iletişim teknolojilerine (BİT) yönlendirilmesi ve bunları doğru bir şekilde uygulama yeteneğinin oluşturulmasıdır ( BİT yeterliliği). (SLAYT 3) Yeni milenyumda “bilgi çağı” olarak adlandırılan döneme girdik. Okul eğitimi için yeni bir sorun teşkil ediyor - öğretmen yeterliliği de dahil olmak üzere eğitim sisteminde yeni talepler getiren hızla değişen bir bilgi toplumunda öğrencileri hayata hazırlamak. Şimdi hedeflerinden biri, yüksek düzeyde bir bilgi kültürü oluşturmaktır. Ve bu sorunun çözülmesinde kilit bir rol, modern bir kişinin BİT teknolojilerine sahip olma yeteneği tarafından oynanır. Girişlerinin temel amacı, yeni eğitim faaliyetlerinin ortaya çıkmasıdır. Kişisel bilgisayar, multimedya programları ve cihazlarının kullanılması, okul disiplinlerinin öğretimini değiştirmeyi, çocukların eğitim materyallerini anlama, ezberleme ve özümseme süreçlerini optimize etmeyi, böylece öğrenme motivasyonunu ve dersin etkinliğini artırmayı mümkün kılar, gelişimsel eğitim fikirlerinin uygulanmasını sağlamanın yanı sıra, eğitim sürecini düzenleme biçim ve yöntemlerini iyileştirme. (SLAYT 4-5) İlkokulda sınıfta BİT kullanımı şunları yapmanızı sağlar: . Farklı çocuklarla aynı anda organize edin. tüm fırsatlar ve yetenekler; . öğrencilerin bilişsel aktivitelerini harekete geçirmek; . çok seviyeli görevleri kullanarak öğrenciye bireysel olarak yaklaşın; . malzemeye hakim olma kalitesini artırmak; . öğrenmeye hazır bulunuşluk düzeyleri farklı olan öğrencilere farklılaştırılmış bir yaklaşım uygulamak; . yüksek estetik düzeyde dersler yürütmek (müzik, animasyon); . Öğrencilerin dünyanın bilgi akışlarında gezinme becerilerini geliştirmek, . bilgiyle çalışmanın pratik yollarında ustalaşın, . açıklayıcı resimli bir öğretim yönteminden, çocuğun öğrenme etkinliğinin aktif bir konusu haline geldiği etkinlik temelli bir öğretim yöntemine geçiş yapın. Elbette her derste BİT kullanımı öğretmenin rolü ve sorumluluğu arttıkça oldukça zor ve zaman alıcıdır. Dersin bilgilendirici, üretken ve en önemlisi - unutulmaz, bu nedenle (SLIDE 6) modern bir öğretmen "BİT" olmalıdır - her zaman öğrencilerin eğitimsel ve bilişsel aktivitelerini organize etmenin yöntem ve araçlarını araştırmalıdır. yetkili: ? bir bilgisayar kullanıcısının temel araçlarına sahip olmak; ? multimedya bilgi kaynakları; ? iletişim araçları; ? BİT demektir. Bilgi yeterliliği, ilkokulun eğitim sürecine yansıtılır, çünkü bu aşamadaki eğitim, tüm diğer insan faaliyetlerinin üzerine inşa edileceği temeldir. BİT kullanımı öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini ve araştırma becerilerini daha tam olarak geliştirir, çocuklara bilgi ile çalışmayı öğretir, iletişim becerilerini geliştirir ve öğrencileri bilgi toplumunun başarılarıyla tanıştırır. BİT kullanan dersler ilkokul öğrencileri ve öğretmenler için - çalışma normu - alışkanlık haline gelebilir - bence bu, okuldaki yenilikçi çalışmanın en önemli sonuçlarından biridir. İlkokulun eğitim sürecinde BİT'i (SLIDE 7) kullanma seçenekleri çok farklı olabilir (ekranda sunulur): ? didaktik bir öğrenme aracı olarak BİT kullanımı (didaktik yardımcıların oluşturulması, çeşitli konularda hazır bilgisayar programlarının geliştirilmesi ve kullanılması vb.); ? genç öğrenciler için bir ders olarak "Bilişim" eğitim kursunun tanıtımı; ? BİT kullanarak bir ders yürütme (dersin belirli aşamalarında BİT kullanma, bilgiyi pekiştirmek ve kontrol etmek için BİT kullanma, grup ve bireysel çalışma düzenleme, ders dışı çalışma ve ebeveynlerle çalışma). Bilgisayar teknolojisi hemen hemen her okul konusuna uygulanabilir. Önemli olan bir şey var - dersi gerçekten eğitici ve eğitici kılacak kenarı bulmak. Bilgi teknolojisinin kullanımı, planlarımı uygulamama, dersi modern hale getirmeme izin veriyor ve bu da eğitim kalitesinde önemli bir gelişmeye katkıda bulunuyor. Derslerimde, BİT'i dersin herhangi bir aşamasında, yeniden işlenmiş ve sınıfım için uyarlanmış (SLAYT 8-21) ve ayrıca benim oluşturduğum sunumlar biçiminde kullanırım: konuyu belirlemek ve öğrenme hedeflerini belirlemek için, ne zaman yeni malzeme üzerinde çalışmak, pekiştirmek, yansıtma aşamasında vb. Sunumlar, çocukları bir tartışmaya dahil etmeye, müzeleri ziyaret etmeye, gıyaben sergileri ziyaret etmeye, yazarlarla toplantılara katılmaya yardımcı olur; Sunumların yardımıyla farklı türde etkinlikler düzenleyebilirsiniz: çiftler halinde çalışma, gruplar halinde çalışma, bireysel çalışma. Ayrıca derslerde ders kitapları için etkileşimli multimedya bileşenleri kullanıyorum (disklerde sunuluyorlar): 1. V.G. Goretsky "ABC" 2. M.I. Moro "Matematik" 3.A.A. Pleshakov "Çevresindeki dünya" 4.V .P. Kanakina, VG Goretsky "Rus dili" Bu diskler, materyalin farklı yazarların ders kitapları üzerinde çalışırken kullanılabilmesi açısından ilginçtir. Ödevler, bunları dersin herhangi bir aşamasında uygulamanıza, formları ve etkinlikleri çeşitlendirmenize vb. Rus dilinde bir konu örneğini kullanarak çeşitli çalışma türlerini göstermek istiyorum. Örneğin, kelime çalışması: bir kelimenin anlamsal anlamının bir açıklaması sunulur, ortopik ve heceleme telaffuzunun gözlemlenmesi, kelime dağarcığının zenginleştirilmesi üzerine çalışma vb. Yeni materyalle tanışma aşamasında teorik açıklaması sunulmaktadır. Bilgiyi pekiştirmek ve geliştirmek için görevler eğlenceli bir şekilde sunulur. Çocukların konuşmasını geliştirmeye yönelik birçok farklı egzersiz de vardır. Büyüleyici etkileşimli oyunlar, çocuğun mantığını ve hayal gücünü, hafızasını ve dikkatini geliştirmeye yardımcı olur. Öğrencilerin bilgi düzeylerinin bireysel ve eksiksiz bir analizini yapmanıza, onlara nesnel bir değerlendirme yapmanıza ve ayrıca yeni materyalin özümsenmesindeki zayıflıkları belirlemenize olanak tanıyan pratik çalışma, eğitim ve test alıştırmaları için görevler vardır. Eğitimin ana görevlerinden biri, çocuğun yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesidir. Eğitim materyalinin algılanması için ne kadar görsel ve uygun olduğu da dahil olmak üzere birçok faktöre bağlıdır. Küçük okul çocuğu, özellikle ilgi duyduğunda, görevler görsel olduğunda, canlı olduğunda ve çocuklarda olumlu duygulara neden olduğunda yoğunlaşan istemsiz dikkati daha iyi geliştirmiştir. Derslerde sunum, multimedya, test programları kullanmanın aşağıdaki (SLIDE 23) didaktik görevleri çözmeye yardımcı olduğuna inanıyorum: . konuyla ilgili temel bilgileri edinir; . edinilen bilgiyi sistematik hale getirmek; . kendini kontrol etme becerilerini geliştirmek; . genel olarak öğrenme ve özel olarak belirli bir konu için motivasyon oluşturmak; . eğitim materyali üzerinde bağımsız çalışmalarda öğrencilere eğitim ve metodolojik yardım sağlamak. Bilgisayar, öğretmenleri, öğrencileri ve velileri birleştirdi. Bugün evde bilgisayarı olan birçok insanın onu oyuncak olarak kullandığı bir sır değil. Ancak yetişkinler, eğitim sürecinde aktif katılımcılar olabilir, örneğin, çocuğun ders için ilginç materyal bulmasına yardımcı olabilir, projelerin uygulanmasına yardımcı olabilir, çeşitli konularda sunumlar hazırlayabilir ve sınıfın hayatı hakkında son materyal olabilir. Öğrencilerimden sekizi, "Sanatsal Kültür Dünyasında Bir Adam" (SLAYT 24-25) Tüm Rusya resim yarışmasına katıldı. Ebeveynler çalışmalarını elektronik ortamda yarışmaya gönderdi ve ilginç çocuk çizimleri için aktif olarak oy kullandı. Ayrıca ders dışı etkinliklerde, ders saatlerinde (SLIDE 26-31), tatillerde ve veli toplantılarında BİT kullanıyorum. Gelecek okulda şekillenir. Öğrencilerimiz bugün topluma başarılı bir şekilde entegre olmaya hazır olmalıdır. Ve eğitim sürecinde BİT'in tanıtılması bu sorunun çözülmesine yardımcı olur. Bugün bir öğretmen için bilgisayar artık bir lüks değil, bir zorunluluktur.

Belge içeriğini görüntüle
"Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Kullanımı" Sunumu"

Federal Devlet İlköğretim Genel Eğitim Standardının uygulanması bağlamında ilkokulda sınıfta BİT kullanımı

Litvinova Larisa Vladimirovna, ilkokul öğretmeni, MBOU "Lyceum No. 101"

• "Söyle bana unutayım. Bana göster ki hatırlayabileyim. bırak kendim yapayım ve sonsuza kadar benim olacak." Antik bilgelik

İlkokul sınıflarında BİT kullanımı

* Farklı yetenek ve yeteneklere sahip çocukları aynı anda organize etmek;

* öğrencilerin bilişsel aktivitelerini harekete geçirmek;

* çok seviyeli görevleri kullanarak öğrenciye bireysel olarak yaklaşın;

* malzemeye hakim olma kalitesini artırmak;

* öğrenme için farklı hazır bulunuşluk seviyelerine sahip öğrencilere farklılaştırılmış bir yaklaşım uygulamak;

* yüksek estetik düzeyde (müzik, animasyon) dersler yürütmek;

* Öğrencilerin dünyanın bilgi akışlarında gezinme becerilerini geliştirmek,

* bilgi ile çalışmanın pratik yollarına hakim olmak,

* açıklayıcı resimli bir öğretim yönteminden, çocuğun aktif hale geldiği etkinlik temelli bir öğretim yöntemine geçin eğitim faaliyetinin konusu.

Modern öğretmen "BİT" olmalıdır - yetkin:

• bir bilgisayar kullanıcısının temel araçlarına sahip olmak;
• multimedya bilgi kaynakları;
• iletişim araçları;
• BİT demektir.

İlkokulun eğitim sürecinde BİT kullanma seçenekleri

• ICT'yi didaktik bir öğrenme aracı olarak kullanmak(öğretici yardımcıların oluşturulması, çeşitli konularda hazır bilgisayar programlarının geliştirilmesi ve kullanılması vb.);
• "Bilişim" eğitim kursunun tanıtımı genç öğrenciler için bir eğitim konusu olarak;
• ICT kullanarak bir ders yürütmek(dersin belirli aşamalarında BİT kullanımı, bilgiyi pekiştirmek ve kontrol etmek için BİT kullanımı, grup ve bireysel çalışmanın organizasyonu, ders dışı çalışma ve ebeveynlerle çalışma).

Derslerimde en çok BİT'i sunum şeklinde kullanırım.

• dünya çapında;
• Rusça;
• matematik;
• edebi okumada;
• ders dışı ve ders dışı etkinliklerde

1. İlk kış ayını adlandırın

2. Yaz hangi ayda başlar?

3. Ekim'i takip eden ayı adlandırın

5. Sonbaharı hangi mevsim izler?

6. Yazın son ayını adlandırın

7. Yazın hangi mevsim değişecek?

8. Mart'tan sonra hangi ay gelir? Bu kelimenin üçüncü harfini adlandırın.

Sınıfta öğrenmek istediklerim:

• dinozorlar ne zaman yaşadı
• neye benziyorlardı;
• ne yediler;
• dinozorların neden soyu tükendi;
• dinozorlar hakkında bilgi edinmemize yardımcı olan;

Dünyanın hem soğuk hem de sıcak bölgelerini gezdik, birçok farklı hayvanla tanıştık ama hiçbir yerde dinozor görmedik. Niye ya?

Dinozorlar artık Dünya'da yaşamıyorlar, uzun zaman önce öldüler.

Paleontoloji Müzesi

Moskova şehri

Hayvan isimlerine katılıyor musunuz?

K O ROVA (p, p) kulak

KO SH KA (b, B) bir

S O TANK (k, k) rikun

P E TUH (z, Z) orka

K O ZYOL (t, T) ishka

kendini test et

KEDİ P kulak

KÖPEK T işka

HOROZ İLE ricoon

KEÇİ B 1

İNEK W ork

Grup çalışması

Düşün ve yaz

hayvan isimleri ve onlara takma adlar verin:

1 grup - bir heceden;

Grup 2 - iki heceden;

Grup 3 - üç hece.

Refleks

Dersin amaçlarına ulaşıp ulaşmadığımızı kontrol etme zamanı.

Bugün sınıfta:

öğrendim…

Öğrendim …..

Beğendim …

Yapacağım …

Yolun tam yanında durdu: Korkudan ayaklar kaymaz, Ve zavallı adam mırıldanır "Möö! Adım atamıyorum!"

• Yatmak istemiyor. Eğer atarsan, atlar. Tekrar atın, dörtnala koşar, Tabii ki - bu ....

Gökyüzünde dönen demir bir kuş, Pilotun işaretinde yere oturur.

Dev, bulutlara ağır bir yük kaldırır. Ve tıkanırsa, - Kendini duştan dışarı atar.

Görkemli adam harika bir adam, arkasında bir kutu taşır. Ve o kutuya bütün tarladan Buğday sığacak.

Gri pazen küçük hayvan, Yumru ayak uzun kulaklı. Pekala, tahmin edin o kim. Ve ona bir havuç ver!

O ince ve yakışıklı, Kalın bir yelesi var. Ne yazık ki, ona binemiyorsun. Sadece sallayabilirsiniz.

Tatil, kapıda tatil! Onunla kim tanışacak? Ben ve sadık arkadaşım - Kırmızı, küçük ...

Komik hayvan peluştan dikilir, Pençeler var, kulaklar da var. Canavara biraz bal ver. Ve onun için bir sığınak ayarla.

Dev şehir okyanusta işe gidiyor.

Sakalla doğar - kimse şaşırmaz.

Ayrıca derslerde ders kitapları için etkileşimli multimedya bileşenleri kullanıyorum

• VG Goretsky "ABC"
• M.I.Moro "Matematik 1. Sınıf"
• V. P. Kanakina, V. G. Goretsky "Rus dili, 1. sınıf"
• AA Pleshakov "Çevresindeki dünya"

Derslerde sunum, multimedya, test programlarının kullanılması aşağıdaki sorunların çözülmesine yardımcı olur. didaktik görevler:

• konuyla ilgili temel bilgileri edinir;
• edinilen bilgiyi sistematik hale getirmek;
• kendini kontrol etme becerilerini geliştirmek;
• genel olarak öğrenme ve özel olarak belirli bir konu için motivasyon oluşturmak;
• eğitim materyali üzerinde bağımsız çalışmalarda öğrencilere eğitim ve metodolojik yardım sağlamak.

Bilgi aktarım Kanal kapasitesi (bilgi aktarım hızı), birim zaman başına iletilen bilgi miktarıdır. Kanal kapasitesi ölçüm birimleri

Yerel ağlar Yerel ağ, bilgisayarları (aynı bina içinde) birleştirir ve kullanıcıların ağa bağlı bilgisayarların ve çevresel aygıtların (yazıcılar, modemler, vb.) kaynaklarını paylaşmasına olanak tanır. Yerel ağ türleri: Eşler arası ağ - tümü bağlı bilgisayarlar eşittir. En önemli bilgileri depolayan bir sunucu kullanan bir ağ. Bu bilgilere erişim ağ yöneticisi tarafından belirlenir.

Küresel bilgisayar ağı İnternet İnternet, tüm dünyadaki yerel, bölgesel ve kurumsal ağları birleştirir. İnternet bir ağlar ağıdır. Kullanıcının bilgisayarı, ISP'leri kullanarak İnternet'e bağlanabilir. Sağlayıcı, yüzlerce ve binlerce kullanıcıya aynı anda bir telefon kanalı üzerinden İnternet'e erişim sağlar. Sağlayıcı, İnternet'e kalıcı bir bağlantısı olan sunucuların sahibidir.

İnternet bağlantısı Telefon kanalları Radyo kanalları (görüş alanı içinde) Uydu kanalları Bilgisayarı telefon hattına bağlamak için bir modem kullanılır. Modem, telefon hatları üzerinden iletimi sırasında sinyalin modülasyonunu ve demodülasyonunu sağlar. Modülasyon - telefon hatlarının analog bir sinyal özelliği dijitale (bilgisayar), demodülasyon - ters dönüşüme dönüştürülür.

İnternet Adresleme İnternete bağlı her bilgisayarın kendine özgü 32 bit IP adresi vardır. N = 2 I formülünü kullanarak, farklı IP adreslerinin toplam sayısını hesaplayabilirsiniz. N = 2 32 = 32 bitlik bir IP adresi 4 milyardan fazla bilgisayarı İnternet'e bağlar.

İnternet Adresleme Okunabilirlik için, ikili 32 bitlik bir IP adresi 8 bitlik dört bölüme ayrılmıştır ve her bölüm ondalık biçimde temsil edilir. Ondalık IP adresi, 0 ile 255 arasında noktalarla ayrılmış dört sayıdan oluşur (örneğin), ikili ve ondalık biçimde IP adresi İkili Ondalık

Etki alanı adı sistemi İnternet kullanıcılarının rahatlığı için, bir bilgisayarın sayısal IP adresini benzersiz bir etki alanı adına eşleyen etki alanı adı sistemi tanıtıldı. Alan adı sistemi hiyerarşik bir yapıya sahiptir: üst düzey alanlar - ikinci düzey alanlar - üçüncü düzey alanlar, vb. İki tür üst düzey alan vardır: Coğrafi (iki harfli) İdari (üç harfli)

Bazı üst düzey alan adları İdari Kuruluş türü Coğrafi Ülke com Ticari ru Rusya edu Eğitim ua Ukrayna gov Devlet us US net İletişim ca Kanada org Ticari olmayan de Almanya İdari alan adları genellikle ikinci düzey alan adları olarak kaydedilir. Örneğin, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın alan adı:

Yönlendirme protokolü (veri yönlendirme) Yönlendirme protokolü (IP), bilgilerin gönderen bilgisayardan alıcı bilgisayara iletilmesini sağlar. İnternet paketleri, alıcı bilgisayara giderken, yönlendirme işleminin yapıldığı çok sayıda ara İnternet sunucusundan geçer. İnternetteki bilgilerin yolu, Windows'ta bulunan Tracert.exe programı kullanılarak bulunabilir.

Aktarım Protokolü (Veri Aktarımı) Aktarım güvenilirliğini sağlamak için büyük dosyalar ayrı IP paketlerine bölünür Aktarım Protokolü (TCP), dosyaları gönderen bilgisayardaki IP paketlerine böler ve alınan paketlerden dosyaları alıcı bilgisayarda yeniden birleştirir. Paket teslimat yolları farklı olabilir

İnternetin bilgi kaynakları World Wide Web (WWW) E-posta () Dosya arşivleri İnternette iletişim Radyo istasyonları ve televizyon kanallarının alımı

World Wide Web World Wide Web, belgelerin köprüler kullanılarak birbirine bağlandığı köprü metni teknolojisini kullanır. Köprüler, bir belgeden diğerine geçmenizi sağlar. Köprüler içeren belgelere Web sayfaları ve bunları depolayan İnternet sunucularına Web sunucuları denir.

World Wide Web World Wide Web, hiper metin teknolojisini kullanan yüz milyarlarca Web sayfası içeren yüz milyonlarca İnternet Web sunucusudur. Tematik olarak ilgili Web sayfaları bir Web sitesini oluşturur. Bir web sitesi, köprüler yardımıyla tek bir bütün halinde birbirine bağlanan ayrılmaz bir belgeler sistemidir.

World Wide Web İnternette Evrensel Kaynak Bulucu'yu (Web sayfası adresi) kullanarak bir Web sayfası bulabilirsiniz. Tekdüzen Kaynak Bulucu (URL), belgeye erişim protokolünü, belgenin bulunduğu sunucunun etki alanı adını veya IP adresini ve ayrıca dosyanın yolunu ve gerçek dosya adını içerir: Protokol:// etki alanı adı / dosyanın yolu / Dosya adı

World Wide Web Köprü Metni Aktarım Protokolü (HTTP), Web sayfalarına erişmek için kullanılır. Bir protokol yazarken, adından sonra iki nokta üst üste ve iki eğik çizgi gelir: Bir sitenin bilişimle ilgili sayfalarından birinin adresinin bir örneği Erişim protokolü Sunucunun etki alanı adı Web'in dosya ve dosya adı sayfa

World Wide Web (World Wide Web) Web taraması, özel programlar - tarayıcılar kullanılarak gerçekleştirilir. En yaygın tarayıcı Internet Explorer'dır. Diğer tarayıcılar: Opera, Mozilla. Bir Web sayfasını görüntülemek için, URL'sini tarayıcınızın adres çubuğuna girmeniz gerekir.

E-posta () E-posta, tarihsel olarak bilgisayar ağlarının ilk hizmetidir. Normal postaya göre avantajlar: Mesaj iletme hızı. Mektup, ekli dosyalar (belgeler, grafikler, ses vb.) içerebilir. Aynı anda birkaç aboneye mesaj göndermenizi sağlar.

E-posta adresi Bir e-posta adresi, sunucunun Adı _ adı _ ile ayrılan iki bölümden oluşur. Kullanıcı adı, posta kutusunu kaydederken kullanıcı tarafından belirlenir. Sunucu adı - posta kutusunun kayıtlı olduğu posta sunucusunun alan adı. Svetly Put gazetesinin e-posta adresi Dosya arşivleri Dosya arşiv sunucuları: freeware.ru Dosya arşiv sunucularındaki dosyalara erişim, hem HTTP protokolü hem de özel dosya aktarım protokolü FTP aracılığıyla mümkündür. FTP protokolü, yalnızca bir bilgisayara dosya yüklemeye değil, aynı zamanda bilgisayardan sunucuya dosya aktarımına da izin verir.

Klavyede yazılan Internet Exchange mesajları üzerinde iletişim. Gerçek zamanlı iletişim sunucuları (sohbet). Sohbet, insanların gerçek zamanlı olarak toplanıp sohbet ettiği sanal bir odadır. ICQ sistemini kullanarak iletişim. ICQ - İnternet üzerinden İnternet - telefon - sesli mesaj alışverişi yapmanızı sağlayan bir program. Skype (Skype), İnternet üzerinden sesli iletişim sağlayan bir programdır.