Bilişim, içinde yaşamın olmadığı bilimdir. modern toplum hayal etmesi zor. Herkese bilgisayarın işleyişini tanıma fırsatı verir. Teknolojik ilerleme sayesinde insanlık birçok sorumluluğunu bilgisayara kaydırmıştır. Bu akademik yıl bölümü sayesinde bu disiplinde bilgi sahibi olabilirsiniz. Bu bölümdeki tüm eğitimlerin kullanımı çok kolaydır.

Doğrudan sınıftan çevrimiçi göz atın

Portalımızda ihtiyacınız olan kılavuzları bulun. “Çevrimiçi oku”ya tıklayabilir ve gerekli paragrafları doğrudan derste görüntüleyebilirsiniz. Tamamen ücretsizdir ve maddi kaynaklardan gerçekten tasarruf etmenize yardımcı olacaktır. Artık mağazalardan veya kitap pazarlarından pahalı ders kitapları almanıza gerek yok. Bizimle para harcamadan eğitim alabilirsiniz.

Herkes için modern dijital kütüphaneler

Dijital kütüphaneler modern toplumda giderek daha fazla popülerlik kazanıyor. Ve çevrimiçi kaynağımız sayesinde kendi benzersizinizi yaratabilirsiniz. mobil cihaz veya bir bilgisayarda. oraya ekle elektronik kılavuzlarüzerinde Okul müfredatı ve cebinize sığacak bir bilgi deposuna sahip olun. Bölümden kitap eklemeyi unutmayın ders kitapları 11. sınıf bilgisayar bilimi.

Okul kursunun tamamlanması

Bu akademik yılın sonunda, bilgisayar bilimi de dahil olmak üzere okul müfredatındaki tüm dersleri tamamlayacaksınız. Muhtemelen kendine güvenen bir kullanıcı oldunuz ve bilginizde hala boşluklar varsa, portalımıza gidin ve her şeyi tekrarlayın. istenen konular ve paragraflar. Karmaşık ve uzun bir kayıt prosedüründen geçmeniz gerekmez. Üstelik SMS mesajları ve şifreler göndermenize gerek yoktur.

Web sitemizde sizleri bekliyoruz!

Bilişim, modern toplumda yaşamın onsuz hayal edilmesinin zor olduğu bilimdir. Herkese bilgisayarın işleyişini tanıma fırsatı verir. Teknolojik ilerleme sayesinde insanlık birçok sorumluluğunu bilgisayara kaydırmıştır. Bu akademik yıl bölümü sayesinde bu disiplinde bilgi sahibi olabilirsiniz. Bu bölümdeki tüm eğitimlerin kullanımı çok kolaydır.

Doğrudan sınıftan çevrimiçi göz atın

Portalımızda ihtiyacınız olan kılavuzları bulun. “Çevrimiçi oku”ya tıklayabilir ve gerekli paragrafları doğrudan derste görüntüleyebilirsiniz. Tamamen ücretsizdir ve maddi kaynaklardan gerçekten tasarruf etmenize yardımcı olacaktır. Artık mağazalardan veya kitap pazarlarından pahalı ders kitapları almanıza gerek yok. Bizimle para harcamadan eğitim alabilirsiniz.

Herkes için modern dijital kütüphaneler

Dijital kütüphaneler modern toplumda giderek daha fazla popülerlik kazanıyor. Ve çevrimiçi kaynağımız sayesinde, bir mobil cihazda veya bir bilgisayarda kendi benzersiz kaynağınızı oluşturabilirsiniz. Oraya okul müfredatı için elektronik kılavuzlar ekleyin ve cebinize sığacak bir bilgi deposuna sahip olun. Bölümden kitap eklemeyi unutmayın ders kitapları 11. sınıf bilgisayar bilimi.

Okul kursunun tamamlanması

Bu akademik yılın sonunda, bilgisayar bilimi de dahil olmak üzere okul müfredatındaki tüm dersleri tamamlayacaksınız. Muhtemelen kendine güvenen bir kullanıcı oldunuz ve bilginizde hala boşluklar varsa, portalımıza gidin ve gerekli tüm konuları ve paragrafları tekrarlayın. Karmaşık ve uzun bir kayıt prosedüründen geçmeniz gerekmez. Üstelik SMS mesajları ve şifreler göndermenize gerek yoktur.

Web sitemizde sizleri bekliyoruz!

Derece 11

Ders konu numarası 1: Bilgisayar teknolojisinin gelişim tarihi

Dersin Hedefleri:

eğitici:

Bilgisayar teknolojisinin gelişim tarihi hakkındaki bilgileri sistematik hale getirmek;

Rusya'da elektronik bilgi işlem teknolojisinin gelişimi hakkında bilgi sahibi olmak;

Ana özelliklere göre bilgisayar neslini belirlemeyi öğrenin.

Geliştirme:

- mantıksal düşünme, sonuç çıkarma ve genellemeler yapma yeteneği geliştirmek;

Hafıza geliştirin.

eğitici:

Organizasyon, dikkat geliştirin.

Ders planı:

1. Organizasyon zamanı.
2. Test çalışması yapmak.
3. Ders sonuçları.

Dersler sırasında:

1. Org. an.
2. Sunumu kullanarak materyali incelemek.

1. Dersin konusunu seslendirmek ve konuyu incelemek için bir plan (1 ve 2 slayt).

1. Elektronik öncesi çağda bilgi işlem.

(3 slayt) Tarih öncesi zamanlarda insanlarda sayma ihtiyacı ortaya çıktı. Nesneleri saymanın en eski yöntemi, belirli bir grubun (örneğin hayvanlar) nesnelerini, bir sayma standardı rolü oynayan başka bir grubun nesneleriyle karşılaştırmaktı. Çoğu insan için, bu tür ilk standart parmaklardı (parmakları saymak). Sayım ihtiyacının artması, insanları diğer sayma standartlarını (çubuğa çentik, ipte düğüm vb.) kullanmaya zorladı.

(4 slayt) Her öğrenci, birinci sınıfta sayma standardı olarak kullanılan sayma çubuklarını iyi tanır.

(4-5 slayt) Antik dünyada sayarken Büyük miktarlar belirli bir sayıyı belirleyen nesneler (çoğu insan için - on) kullanılmaya başlandı yeni işaret, örneğin başka bir çubuktaki çentik gibi. Bu yöntemi kullanan ilk bilgi işlem cihazı abaküs oldu. Antik Yunan abaküsü, deniz kumu serpilmiş bir tahtaydı. Kumda, sayıların çakıllarla belirtildiği oluklar yapıldı. Oluklardan biri birimlere, diğeri onlarcaya vs. karşılık geliyordu. Sayım sırasında bir olukta 10'dan fazla çakıl toplanmışsa, bunlar çıkarıldı ve bir sonraki deşarja bir çakıl eklendi. Romalılar, kum ve çakıllardan yontulmuş yivler ve mermer toplarla mermer levhalara geçerek abaküsü mükemmelleştirdiler.

(6 slayt) İş daha karmaşık hale geldikçe ve sosyal ilişkiler(parasal hesaplamalar, mesafeleri, zamanı, alanları ölçme sorunları vb.) aritmetik hesaplamalara ihtiyaç vardı.

En basitini gerçekleştirmek için Aritmetik işlemler(toplama ve çıkarma) abaküsü kullanmaya başladı ve yüzyıllar boyunca - abaküs.

(7 slayt) Bilim ve teknolojinin gelişimi, giderek daha karmaşık matematiksel hesaplamalar gerektiriyordu ve 19. yüzyılda mekanik hesaplama makineleri icat edildi - makine ekleme . Aritmometreler yalnızca sayıları toplamak, çıkarmak, çarpmak ve bölmekle kalmaz, aynı zamanda ara sonuçları ezberleyebilir, hesaplama sonuçlarını yazdırabilir vb.

(8 slayt) XIX yüzyılın ortalarında, İngiliz matematikçi Charles Babbage, aritmetik bir cihaz, bir kontrol cihazı ve ayrıca giriş ve baskı cihazları ile program kontrollü bir hesaplama makinesi oluşturma fikrini ortaya koydu.

(9 slayt) Babbage'ın Analitik Motoru (prototip modern bilgisayarlar) hayatta kalan açıklamalara ve çizimlere göre Londra Bilim Müzesi'nden meraklılar tarafından inşa edilmiştir. Analitik Motor, dört bin çelik parçadan oluşuyor ve üç ton ağırlığında.

Hesaplamalar, Lady Ada Lovelace (İngiliz şair George Byron'ın kızı) tarafından geliştirilen talimatlara (programlara) uygun olarak Analitik Motor tarafından yapılmıştır.

(10 slayt) Lovelace Kontesi, ilk bilgisayar programcısı olarak kabul edilir ve ADA programlama dili onun adını almıştır.

(11 slayt) Programlar, kalın kağıt kartlara belirli bir sırayla delikler açılarak delikli kartlara kaydedildi. Daha sonra delikli kartlar, deliklerin yerlerini okuyan ve verilen programa göre hesaplama işlemleri yapan Analitik Makineye yerleştirildi.

1. Elektronik hesaplama teknolojisinin geliştirilmesi

Birinci nesil bilgisayarlar

(12 slayt) XX yüzyılın 40'lı yıllarında, mekanik parçaların değiştirildiği ilk elektronik bilgisayarların yaratılması için çalışmalar başladı. elektronik lambalar. İlk neslin bilgisayarları, on binlerce vakum tüpü kullandıklarından, yerleşimleri için büyük salonlar gerektiriyordu. Bu tür bilgisayarlar tek kopya halinde oluşturuldu, çok pahalıydı ve en büyük araştırma merkezlerinde kuruldu..

(13 slayt) 1945 yılında ABD'de ENIAC (Elektronik Sayısal Entegratör ve Bilgisayar) kuruldu ve 1950'de SSCB'de MESM (Küçük Elektronik Hesaplama Makinesi) oluşturuldu.

(14 slayt) İlk neslin bilgisayarları, sırası programlar tarafından belirlenen saniyede birkaç bin işlem hızında hesaplamalar yapabilir. Programlar yazıldı makine dili, alfabesi iki karakterden oluşuyordu: 1 ve 0.

1. ikinci nesil bilgisayar

(15 slayt) XX yüzyılın 60'larında, yeni bir element tabanına dayanan ikinci neslin bilgisayarları yaratıldı - onlarca ve yüzlerce kez transistörler daha küçük boyutlar ve kütle, daha yüksek güvenilirlik ve önemli ölçüde daha az tüketir Elektrik gücü elektronik lambalardan daha iyidir. Bu tür bilgisayarlar küçük partiler halinde üretildi ve büyük araştırma merkezlerine ve önde gelen yüksek öğretim kurumlarına kuruldu.

(16 slayt) 1967'de SSCB'de, Avrupa'nın en güçlü ikinci nesil bilgisayarı olan BESM-6 (Büyük Elektronik Hesap Makinesi), saniyede 1 milyon işlem yapabilen devreye alındı.

(17 slayt) BESM-6 260 bin transistör, cihaz kullandı harici bellek Programları ve verileri depolamak için manyetik bantların yanı sıra hesaplama sonuçlarının çıktısını almak için alfanümerik yazıcılar üzerinde. Programlama dilleri kullanılarak yapılmaya başlandığı için programcıların program geliştirmedeki çalışmaları büyük ölçüde basitleştirilmiştir. yüksek seviye(Algol, BASIC, vb.).

1. üçüncü nesil bilgisayar

(18 slayt) olarak 1970'lerden beri eleman tabanıÜçüncü nesil bilgisayarlar tümleşik devreleri kullanmaya başladı. Bir entegre devrede (küçük bir yarı iletken yonga levhası), her biri yaklaşık bir insan saçı boyutunda olan binlerce transistör yoğun bir şekilde paketlenebilir.

(19 slayt) bilgisayar tabanlı Entegre devrelerçok daha kompakt, daha hızlı ve daha ucuz hale geldi. Bu tür mini bilgisayarlar büyük seriler halinde üretildi ve çoğu bilimsel enstitü ve yüksek eğitim kurumunun kullanımına sunuldu.

1. Kişisel bilgisayarlar

(20 slayt) Gelişim yüksek teknoloji on binlerce transistör dahil olmak üzere büyük entegre devrelerin - LSI'nin yaratılmasına yol açtı. Bu, kitlesel kullanıcıya sunulan kompakt kişisel bilgisayarlar üretmeye başlamayı mümkün kıldı.

(21 slayt) İlk kişisel bilgisayar, 1977'de yaratılan Apple II'dir (modern Macintosh bilgisayarların "dedesi"). 1982'de IBM, kişisel bilgisayarları, IBM PC'yi (bugünkü IBM uyumlu bilgisayarların "dedeleri") üretmeye başladı.

(22 slayt) Modern kişisel bilgisayarlar kompakttır ve ilk kişisel bilgisayarlara kıyasla binlerce kat daha hızlıdır (saniyede birkaç milyar işlem gerçekleştirebilirler).

1. Modern süper bilgisayarlar

(23 slayt) Bunlar, çok yüksek performans elde etmeyi sağlayan ve meteoroloji, askeri işler, bilim vb. alanlarda gerçek zamanlı hesaplamalar için kullanılabilen çok işlemcili komplekslerdir.

1. Test çalışması yapmak.

Öğrenciler bir bilgisayarda test çalışması yaparlar. Test, Klyaksa.net portalından indirilebilen Testim programında oluşturulur.

Test soruları:

1. Tarih öncesi zamanlarda çoğu insan için sayma standardı hangi nesne (nesneler) idi?

• parmaklar
• abaküs
• Abaküs

1. Antik dünyada sayarken Büyük bir sayı Nesnelerin belirli bir sayısını belirtmek için bir çubuk üzerinde bir çentik kullandılar. Bu yöntemi kullanacak ilk bilgi işlem aygıtını tanımlayın.

• parmaklar
• abaküs
• Abaküs

1. Elektronik öncesi çağda en basit aritmetik işlemleri (toplama ve çıkarma) yapmak için kullandılar.

• aritmometreler
• abaküs
• parmaklar

1. 19. yüzyıl mekanik hesap makineleri icat edildi

• bilgisayarlar
• aritmometreler
• abaküs

1. Aritmetik birimi, kontrol birimi, giriş ve yazdırma aygıtları olan yazılım kontrollü bir hesap makinesi icat edildi.

• J. Von Neumann
• İngiliz matematikçi Charles Babbage.
• Leydi Ada Lovelace.

1. İlk programcı

• J. Von Neumann
• İngiliz matematikçi Charles Babbage.
• Leydi Ada Lovelace.

1. Babbage'ın Analitik Motoru için programlar,

• delikli kartlar
• transistörler
• kağıt

1. Birinci nesil bilgisayarın ana unsuru:

• transistör
• entegre devre
• elektronik lambalar.

1. İkinci nesil bilgisayarın ana unsuru:

• transistör
• entegre devre
• Çok büyük entegre devre (işlemci)
• elektronik lambalar.

1. Üçüncü nesil bilgisayarın ana unsuru:

• transistör
• entegre devre
• Çok büyük entegre devre (işlemci)
• elektronik lambalar.

1. Kişisel bilgisayarların ana unsuru

• transistör
• entegre devre
• Çok büyük entegre devre (işlemci)
• elektronik lambalar.

1. 1945 yılında ABD'de inşa edildi

• BESM-6.
• ENIAC
• MESM.

1. 1950'de SSCB yarattı

• BESM-6.
• ENIAC
• MESM.

1. 1967'de SSCB'de Avrupa'nın en güçlü ikinci nesil bilgisayarı devreye alındı.

• BESM-6.
• ENIAC
• MESM.

1. Ders sonuçları.

Öğrenciler test sorularını cevaplar.(24 slayt)

Modern kişisel bilgisayarlar neden birinci nesil bilgisayarlardan yüzlerce kat daha küçük ama aynı zamanda yüz binlerce kat daha hızlı?

Modern kişisel bilgisayarlar neden kitlesel tüketicilere sunuluyor?

için alınan notlar deneme çalışması, öğrenciler bir günlüğe koydu.

Ön izleme:

https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Ön izleme:

Eğlenmek Ön izleme sunumlar bir hesap oluştur ( hesap) Google ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

XX yüzyılın 40'larında, elektronik tüplerin mekanik parçaların yerini aldığı ilk elektronik bilgisayarların yaratılması için çalışmalar başladı. İlk neslin bilgisayarları, on binlerce vakum tüpü kullandıklarından, yerleşimleri için büyük salonlar gerektiriyordu. Bu tür bilgisayarlar tek kopya halinde oluşturuldu, çok pahalıydı ve en büyük araştırma merkezlerinde kuruldu.

1945 yılında ABD'de ENIAC (Elektronik Sayısal Entegratör ve Bilgisayar) kuruldu ve 1950'de SSCB'de MESM (Küçük Elektronik Hesap Makinesi) oluşturuldu.

İlk neslin bilgisayarları, sırası programlar tarafından belirlenen saniyede birkaç bin işlem hızında hesaplamalar yapabilir. Programlar, alfabesi iki karakterden oluşan makine dilinde yazılmıştır: 1 ve 0. Programlar, delikli kartlar veya delikli bantlar kullanılarak bilgisayara girildi ve delikli kartta bir deliğin varlığı, karakter 1'e karşılık geldi. , ve yokluğu 0 karakterine karşılık geldi. Hesaplamaların sonuçları, uzun sıfırlar ve birler dizileri şeklinde yazdırma cihazları kullanılarak çıktı. Yalnızca ilk bilgisayarların dilini anlayan kalifiye programcılar makine dilinde programlar yazabilir ve hesaplamaların sonuçlarını deşifre edebilirdi.

XX yüzyılın 60'larında, ikinci nesil bilgisayarlar, yeni bir eleman tabanına dayanarak oluşturuldu - boyut ve ağırlık olarak onlarca ve yüzlerce kat daha küçük, daha yüksek güvenilirlik ve vakum tüplerinden çok daha az elektrik gücü tüketen transistörler. Bu tür bilgisayarlar küçük partiler halinde üretildi ve büyük araştırma merkezlerine ve önde gelen yüksek öğretim kurumlarına kuruldu.

1967'de SSCB'de, Avrupa'nın en güçlü ikinci nesil bilgisayarı olan BESM-6 (Büyük Elektronik Hesap Makinesi), saniyede 1 milyon işlem yapabilen devreye alındı.

BESM-6, 260 bin transistör, programları ve verileri depolamak için manyetik bantlar üzerinde harici bellek cihazları ve hesaplama sonuçlarının çıktısı için alfanümerik yazıcılar kullandı. Programcıların program geliştirmedeki çalışmaları, üst düzey programlama dilleri (Algol, BASIC, vb.) kullanılarak gerçekleştirilmeye başladığından beri çok daha basit hale geldi.

Geçen yüzyılın 70'lerinden beri, entegre devreler üçüncü nesil bilgisayarların eleman tabanı olarak kullanılmıştır. Bir entegre devrede (küçük bir yarı iletken yonga levhası), her biri yaklaşık bir insan saçı boyutunda olan binlerce transistör yoğun bir şekilde paketlenebilir.

Entegre devre bilgisayarları çok daha küçük, daha hızlı ve daha ucuz hale geldi. Bu tür mini bilgisayarlar büyük seriler halinde üretildi ve çoğu bilimsel enstitü ve yüksek eğitim kurumunun kullanımına sunuldu.

Yüksek teknolojilerin geliştirilmesi, on binlerce transistör dahil olmak üzere büyük entegre devrelerin - LSI'nin oluşturulmasına yol açmıştır. Bu, kitlesel kullanıcıya sunulan kompakt kişisel bilgisayarlar üretmeye başlamayı mümkün kıldı.

İlk kişisel bilgisayar, 1977'de oluşturulan Apple le II'dir (modern Macintosh bilgisayarların "büyükbabası"). 1982'de IBM, kişisel bilgisayarlar I VM PC'leri (modern I VM uyumlu bilgisayarların "dedeleri") üretmeye başladı.

Modern kişisel bilgisayarlar kompakttır ve ilk kişisel bilgisayarlara kıyasla binlerce kat daha hızlıdır (saniyede birkaç milyar işlem gerçekleştirebilirler). Dünyada yılda yaklaşık 200 milyon bilgisayar üretiliyor ve kitlesel tüketici için uygun fiyatlı. Kişisel bilgisayarlar çeşitli olabilir tasarım: masaüstü, taşınabilir (dizüstü bilgisayarlar) ve cep (el bilgisayarları).

Bunlar, çok yüksek performans elde etmeyi sağlayan ve meteoroloji, askeri işler, bilim vb. alanlarda gerçek zamanlı hesaplamalar için kullanılabilen çok işlemcili komplekslerdir.

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın:

Ders kitabı, bilgisayar bilimi dersini incelemek için tasarlanmıştır. temel Seviye 11. sınıfta Eğitim Kurumları. Ders kitabının içeriği ilkokulda (7-9. sınıflar) okutulan bilişim dersini temel alır ve 10. sınıf bilişim dersinin devamı niteliğindedir. Ders kitabı, sistem analizinin temellerini, çok tablolu veritabanları geliştirmeye yönelik yöntemleri ve araçları özetlemektedir. İnternetteki bölüm organizasyonla ilgilidir. küresel ağlar, İnternet hizmetleri ve hizmetleri, site oluşturma sorunları. Bilgisayar bilgi modellemesinin bazı tipik problemleri verilmiştir. Meydana çıkarmak gerçek sorunlar sosyal bilişim. Ders kitabı ayrıca, yapısı ders kitabının teorik bölümünün içeriğine karşılık gelen bir atölye içerir.
Ders kitabı, 10. sınıf için bir ders kitabı da içeren öğretim kitine dahildir. araç setiöğretmenler için, elektronik uygulama.
Ortaöğretimin federal devlet eğitim standardına karşılık gelir (tam) Genel Eğitim(2012).

Bölüm 1
Bilgi sistemleri ve veri tabanları
§ 1 Sistem nedir
Bilgi kavramı kadar sistem kavramı da temel bilimsel kavramlardan biridir. Bilgide olduğu gibi, bir sistem için genel kabul görmüş tek bir tanım yoktur. Aynı zamanda, bu kavram, bilimsel terminolojide kullanılan günlük konuşmada bizim tarafımızdan sıklıkla kullanılır. İşte sistem kavramının kullanımına ilişkin bazı örnekler: eğitim sistemi, taşıma sistemi, iletişim sistemi. Güneş Sistemi, gergin sistem. Periyodik sistem kimyasal elementler, sayı sistemi, işletim sistemi, Bilgi sistemi.

İçindekiler
Önsöz.
Bölüm 1. Bilgi sistemleri ve veri tabanları.
§ 1. Sistem nedir.
§ 2. Sistem modelleri.
§ 3. Örnek yapısal model konu alanı.
§ 4. Bilgi sistemi nedir.
§ 5. Veritabanı - bilgi sisteminin temeli.
§ 6. Çok tablolu bir veritabanı tasarlama
§ 7. Bir veri tabanının oluşturulması.
§ 8. Bilgi sisteminin uygulamaları olarak talepler.
§ 9. Veri seçimi için mantıksal koşullar.
Bölüm 2. İnternet.
§ 10. Küresel ağların organizasyonu.
§ 11. Küresel bir bilgi sistemi olarak İnternet.
§ 12 Dünya geniş ağ - Dünya çapında Ağ.
§ 13. Web siteleri geliştirmek için araçlar.
§ 14. Sitenin oluşturulması " Ana Sayfa».
§ 15. Bir web sayfasında tablo ve listelerin oluşturulması.
Bölüm 3. Bilgi Modelleme.
§ 16. Bilgisayar bilgi modellemesi
§ 17. Miktarlar arasındaki bağımlılıkların modellenmesi.
§ 18. İstatistiksel tahmin modelleri.
§ 19. Korelasyon bağımlılıklarının modellenmesi.
§ 20. Optimal planlama modelleri.
Bölüm 4. Sosyal bilişim.
Bölüm 21. bilgi kaynakları.
22. Bölüm Bilgi toplumu.
23. Bölüm Yasal düzenleme içinde bilgi küresi.
§ 24. Bilgi güvenliği sorunu.
Atölye.
Bölüm 1 "Bilgi sistemleri ve veri tabanları" için pratik çalışma.
Bölüm 2 "İnternet" için pratik çalışma.
Bölüm 3 "Bilgi Modelleme" için pratik çalışma.
Pratik çalışmanın görevlerine cevaplar.

Ücretsiz indirin e-kitap uygun bir biçimde izleyin ve okuyun:
Enformatik kitabını indir, 11. sınıf, Semakin I.G., Henner E.K., Sheina T.Yu., 2014 - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indir.

• Bilişim, 11. Sınıf, İleri Düzey, 2. Bölüm, Semakin I.G., Henner E.K., Shestakova L.V., 2014
• Bilişim, 11. Sınıf, İleri Düzey, Bölüm 1, Semakin I.G., Henner E.K., Shestakova L.V., 2014

Bilişim. Derece 11. Temel düzeyde. Bosova L.L.

E.: 2017 - 256 s.

Eğitim baskısı, eğitim kurumlarının 11. sınıfında bilgisayar bilimi temel düzeyde çalışmak için tasarlanmıştır. hakkında sorular içerir Bilişim Teknolojileri, algoritmalaştırma ve programlama, bilgi modelleme, bilgisayar telekomünikasyonu, sosyal bilişim, bilgi güvenliği. Eğitim yayınının içeriği, temel okulun 7-9. sınıflarında çalışılan materyale dayanmaktadır. Eğitim sürümü, her öğrencinin modern bilişimin üzerine inşa edildiği temel kavram ve kalıplarda ustalaşmasını, nasıl gerçekleştirileceğini öğrenmesini sağlar. atamaları KULLAN temel zorluk seviyesi. Motive olmuş bir öğrenci, artan karmaşıklık düzeyinde bir dizi KULLANIM görevini gerçekleştirmeyi öğrenecektir.

Biçim: pdf

Boyut: 49 MB

İzleyin, indirin:drive.google

İçindekiler
Giriş 3
Bölüm 1. ELEKTRONİK TABLOLARDA BİLGİLERİN İŞLENMESİ 5
§ 1. Tablo işlemcisi. Temel bilgiler 6
§ 2. Düzenleme ve biçimlendirme elektronik tablo işlemcisi 21
§ 3. Yerleşik işlevler ve kullanımları 29
§ 4. Veri analiz araçları 46
Bölüm 2. ALGORİTMALAR VE PROGRAMLAMA ELEMANLARI 63
§ 5. Algoritmalar hakkında temel bilgiler 64
§6. algoritmik yapılar 76
§ 7. Programlama dillerinde algoritma yazma 85
§ sekiz. Yapılandırılmış tipler veri. diziler 102
§ 9. Yapılandırılmış programlama 119
Bölüm 3. BİLGİ MODELLEME 132
§ 10. Modeller ve modelleme 132
§ 11. Grafiklerde modelleme 148
§ 12. Etki alanı modeli olarak veritabanı 161
§ 13. Veritabanı yönetim sistemleri 178
Bölüm 4. AĞ BİLGİ TEKNOLOJİLERİ 193
§ 14. İnşaatın temelleri bilgisayar ağları 193
§ 15 İnternet Hizmetleri 210
§ 16. Küresel bir bilgi sistemi olarak İnternet 216
Bölüm 5. SOSYAL BİLGİLERİN TEMELLERİ 228
§ 17 Bilgi Toplumu 228
§ on sekiz. bilgi hukuku ve Bilgi Güvenliği 241
Sonuç 254

Elinizde 10. sınıfta başladığınız temel düzeyde bilişim eğitimine devam eden bir ders kitabı tutuyorsunuz. Herhangi bir okul konusunu temel düzeyde inceleme görevlerinin sizi oluşturmayı amaçladığını hatırlayın:
konunun anlaşılması Anahtar konular ve çalışılan konu alanının ana kurucu unsurları;
temel çözme yeteneği pratik görevler, bu konu alanındaki yöntem ve araçların kullanımı için karakteristik;
Çalışılan konu alanının kapsamı, yöntem ve araçların sınırlılıkları hakkında farkındalık, tipik bağlantılar diğer bazı bilgi alanları ile.
Bu ders kitabıyla çalışarak, verilerin sunumu, depolanması, alınması, işlenmesi ve analizi için bilgi teknolojileri ile ilgili konuları incelemeye devam edeceksiniz. İlgili bilgisayar araçları bilgisi ve bunlarla çalışabilme becerisi - gerekli kondisyon Gelecek için yaptığınız planlardan bağımsız olarak, daha sonraki eğitim ve mesleki faaliyetleriniz.
Modern bir yüksek teknoloji toplumunda yaşayan bir kişinin önemli bir niteliği, algoritmik düşüncesinin gelişme düzeyidir. Bu yönde hareket ederek, her şeyden önce hatırla ve düzelt tipik tekniklerçözmek için programlar yazmak standart görevler temel algoritmik yapıları kullanma; veri yapıları alanındaki bilginizi genişletmek; Algoritma araştırma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olmak.
Ders kitabında önemli bir yer ayrılmıştır. bilgi modelleme ve çeşitli bilgisayar modelleri hakkında fikirlerin oluşumu.