Tatyana napísala veľmi zaujímavý článok najmä pre stránku „ “. Článok je venovaný najdôležitejšej téme a pomôže nám zistiť, čo robiť, ak dieťa nechce ísť do škôlky. Myslím, že to už zažilo veľa rodičov.
Takže slovo Tatyana)
Pekné popoludnie všetkým!
Pôvodne som plánoval príspevok na inú tému, ale hovor priateľa ma najprv vyrušil z mojich myšlienok a potom ma podnietil napísať tento článok.
Lena (tak sa volá moja kamarátka) bola úplne naštvaná, že jej dcéra bola in V poslednej dobe nechce ísť do záhrady. Dlho so všetkými obrazovými detailmi rozprávala, čo sa v nich teraz každé ráno menilo. Detské záchvaty hnevu na začiatku pracovného dňa nepridávajú náboj na temperamente a optimizme a na psychiku dieťaťa nepôsobia práve najlepšie. „Samozrejme, je škoda skončiť v práci, ale zrejme niet iného východiska,“ smutne zhrnula svoj príbeh Lena. "Možno máš nejakú radu?"
Samozrejme, ťažko sa radí bez znalosti všetkých detailov takejto situácie, ale hlavné dôvody, prečo dieťa najčastejšie paušálne odmieta ísť do záhrady, sa dajú identifikovať.
Prvým dôvodom je nedostatok spánku.
banálne? Medzitým je to možno najčastejšia príčina ranných záchvatov hnevu. Ospalé bábätko samo nechápe, čo je dôvodom jeho zlej nálady, no jedno si jasne uvedomuje – teraz sa mu do záhrady vôbec nechce. Ak prídete po bábätko, vidíte ho spokojné, ako sa hrá a neponáhľa sa domov, skúste mu upraviť denný režim.
Nevzdávajte sa, keď si dieťa večer vypýta „ďalšiu karikatúru“ – položte ho, zhasnite svetlo a nepodliehajte provokáciám typu 5x vypiť a 10x ísť na záchod. Ak bábätko z nového poriadku vôbec nie je nadšené, môžete si k nemu pokojne sadnúť, zaspievať mu uspávanku alebo porozprávať krátky príbeh. Ale buďte opatrní: rozprávka by mala byť krátka a mali by ste ju rozprávať iba vy - žiadne diskusie s dieťaťom, inak hrozí, že sa rozhovor pretiahne.
Odolajte pokušeniu zapnúť karikatúru - doslova za týždeň si dieťa zvykne zaspať skôr a ráno, keď sa zobudí, bude celkom spokojné so životom.
Druhým dôvodom sú problémy v záhrade.
Tu to bude, samozrejme, ťažšie, ale najprv musíte zistiť, čo presne znepokojuje dieťa. Tu môžu prísť také nečakané dôvody, ktoré by dospelému ani nenapadli ako problém, no pre dieťa sa stanú úplnou tragédiou.
Niektoré deti neradi dodržiavajú všeobecnú rutinu v záhrade, iné kategoricky nemajú radi jedlo v škôlke a iné majú konflikt s učiteľom. Navyše v druhom prípade môže ísť dokonca len o poznámku učiteľky, na ktorú bábätko zareagovalo príliš ostro.
Priame otázky, ako napríklad: "Čo vám dnes povedala Marya Ivanovna?" S najväčšou pravdepodobnosťou neposkytnú výsledok - s najväčšou pravdepodobnosťou si dieťa nebude pamätať alebo fantazírovať. Ale zobrať si obľúbené bábiky, medvedíkov či vojakov a hrať sa s nimi v škôlke bude oveľa efektívnejšie. Pozvite dieťa, aby bolo v úlohe učiteľa a sledujte, ako bude viesť hodiny, chodiť, obedovať, spať so svojou „skupinou“. Ak bude dieťa hovoriť so svojimi žiakmi zvýšeným hlasom, potom s najväčšou pravdepodobnosťou počuje presne takú výzvu v materskej škole.
Zostaňte v hre ako dieťa a predveďte sa počas večere, keď je čas ísť spať, pripravte sa na prechádzku - vyhrážal sa vám „vychovávateľ“ niečím? Urobte záver!
Ak sa zistí príčina, snažte sa ju jemne odstrániť – konštruktívny rozhovor s učiteľom v 95 prípadoch zo 100 pomáha vyriešiť problém. Ak má dieťa problémy s komunikáciou s rovesníkmi, skúsený učiteľ sa postará o to, aby sa samo nenudilo a neustále ho spája so spoločnými hrami.
Nepáči sa bábätku, ako varia v záhrade? Požiadajte ho, aby nebol nútený dojesť – ani jedno dieťa nezomrelo od hladu pri tanieri s jedlom. Cez deň nespí? Súhlaste s tým, že to nie je zdôraznené a nie je nútené klamať so zatvorenými očami.
Tretí dôvod nie je pripravený.
Áno, možno vás to prekvapí, ale tento dôvod je celkom bežný. Vaše takéto samostatné dieťa môže byť v skutočnosti úplne nepripravené rozlúčiť sa so svojou matkou na celý deň. V tomto prípade je najlepšie na chvíľu prestať navštevovať záhradu a počkať si na chvíľu, kedy bábätko vydrží odlúčenie bez záchvatov hnevu.
Niektoré deti odmietajú chodiť do škôlky hneď do školy. Ak má matka možnosť nechať dieťa doma, problém je vyriešený. Nezabudnite však na odvrátenú stranu mince – sociálnu adaptáciu a diverzifikovaný rozvoj. Ak týmto chvíľam necháte voľný priebeh, dieťa bude do školy úplne nepripravené a na rozdiel od záhrady ju bude musieť absolvovať aj tak.
Ak sa rozhodnete neposlať svoje dieťa do materskej školy, nezabudnite navštíviť ihriská, krúžky a „razvalki“ - dieťa sa musí naučiť nájsť spoločný jazyk s rovesníkmi. Okrem toho veďte denné hodiny doma - hravou formou môžete drobcov ľahko naučiť základy písania, čítania, matematiky, cudzieho jazyka a rôznych druhov kreativity. Tieto zručnosti mu pomôžu v budúcnosti, keď príde čas ísť do prvej triedy, držať krok s tými deťmi, ktoré sa toto všetko naučili v záhrade.
Ako vidíte, dôvody, prečo dieťa odmieta navštevovať záhradu, môžu byť veľmi odlišné a niekedy neočakávané. Hlavnou vecou v takýchto chvíľach nie je rozčuľovať sa, ale pokúsiť sa čo najrýchlejšie identifikovať problém a nájsť spôsoby, ako ho vyriešiť. Dúfam, že sa vás takéto ťažkosti nedotknú a vaše dieťa bude s radosťou navštevovať materskú školu!
P.S. Čo sa týka mojej kamarátky, nemusela skončiť v práci - príčina ranných záchvatov hnevu bola zistená a odstránená. Ukázalo sa, že Lena pri výbere pohodlných džínsov a tričiek pre svoju dcéru do záhrady nebrala do úvahy názor trojročnej princeznej, ktorá chce chodiť výlučne v šatách. Dievča, ktoré si nechcelo obliecť „chlapské“ nohavice, protestovalo, ako sa dalo. Len čo si mama kúpila pár elegantných slnečných šiat, koncerty sa zastavili a malá parádnica sa ráno pripraví bez zvláštnych rozmarov.
So situáciou, keď dieťa nechce ísť do škôlky, je veľa rodičov oboznámených na vlastnej koži. V niektorých prípadoch vznikajú problémy už v prvých dňoch návštevy predškolskej inštitúcie. U iných sa bábätko odrazu začne správať, keď treba ísť do záhrady, napriek tomu, že sa mu tam páčilo.
Sú rodičia, ktorí sa riadia deťmi a snažia sa im zorganizovať voľný čas doma, bez toho, aby sa čo i len snažili preniknúť do príčin problému. Ľudia však väčšinou stále oceňujú pohodlie sociálnej organizácie a nie sú pripravení sa jej vzdať, takže vynakladajú maximálne úsilie na identifikáciu a odstránenie faktorov, ktoré spôsobujú nepríjemnosti.
Hlavné dôvody, prečo deti odmietajú navštevovať materskú školu
Hneď prvé vyčíňanie nie je dôvodom na to, aby ste veci riešili s dieťaťom alebo učiteľkami v škôlke, najmä ak nie je ničím motivované. V prípade, že sa situácia bude opakovať, už stojí za to zamyslieť sa nad možnými dôvodmi takéhoto vývoja udalostí. Najčastejšie je problém nasledovný:
- Dieťa má problém komunikovať s inými deťmi. Môže to byť vyvolané rozmaznanosťou samotného dieťaťa, jeho izoláciou alebo agresivitou. V niektorých prípadoch zohráva úlohu prítomnosť fyzických znakov alebo defektov (okuliare, koktanie, pigmentácia kože, etnické znaky).
- Dieťa ešte nie je pripravené na návštevu materskej školy. Ak rodičia spočiatku nenavyknú svoje deti na režim, komunikáciu s inými ľuďmi, poslušnosť, tak sa toto všetko za pár dní v škôlke určite nenaučia. Práve naopak, takéto veci bude bábätko vnímať nevraživo, najmä ak mu bolo predtým všetko dovolené.
Tip: Prvú návštevu škôlky neodkladajte. Čím je dieťatko menšie, tým rýchlejšie prejde jeho adaptácia. V priemere to dieťaťu trvá 3-4 dni. Ale ak sa pokúsite poslať uhladeného a rozmaznaného 5-ročného arašida do neznámeho prostredia, potom je pravdepodobnosť problémov najmenej 90%.
- Dieťa muselo ísť do novej škôlky. Nové prostredie je pre väčšinu detí stresujúce, aj keď do prvej škôlky chodili s radosťou. Môže to byť dôsledok ich túžby po priateľoch a opatrovateľoch alebo ťažkosti so začlenením sa do už vytvoreného tímu.
- Dieťaťu sa nepáči postoj učiteľa k nemu. Podľa štatistík je dôvod odmietnutia návštevy predškolských zariadení zo strany malých detí v 30% prípadov spojený s agresivitou, autoritárstvom alebo suchosťou učiteľa. Nie je to tak, že by ste k takejto osobe nechceli ísť, dieťa sa len bojí.
- Niektoré deti si nevedia zvyknúť na nové prostredie. Nie také chutné ako mamine jedlo. Prísne pravidlá správania. Povinný spánok v inom čase ako doma. Všetky tieto faktory vyvíjajú tlak na dieťa. Ak niekoľko rokov žil podľa osobitného režimu, potom je preňho vždy ťažké prebudovať.
- Napäté vzťahy s rodičmi, problémy v rodine. Niekedy sa stáva, že deti nechcú len chodiť do škôlky, len nechcú odísť z domu. Problémy v rodine, ľahostajnosť rodičov k bábätku alebo k sebe navzájom, nedávny rozvod alebo smrť niekoho blízkeho sú udalosti, ktoré vyvíjajú vnútorný tlak na psychiku dieťaťa a vyvolávajú depresie. Stáva sa tiež, že deťom sa zdá, že ak ich vezmú do škôlky, jedného dňa ich jednoducho nezoberú.
- Dieťa je namáhané špecifickými činnosťami v MŠ. Deti sú často pripravené vzdať sa všetkých príjemných chvíľ spojených s návštevou predškolského zariadenia len kvôli jednému nepríjemnému faktoru. Napríklad učiteľ príliš presýti hodiny akciami a dieťa jednoducho nemá čas robiť všetko. Niekedy sa stane opak - hodiny sú nudné alebo monotónne. Niektoré deti nedajú dopustiť na kuchyňu v škôlke a niekedy je naozaj ťažké s tým nesúhlasiť.
- Bábätku chýbajú určité zručnosti, ktoré majú iné deti. Ak si rodičia pôvodne nestanovili za cieľ sebarozvoj dieťaťa v nádeji, že práve to budú robiť učiteľky v škôlke, môže to vyvolať množstvo problémov. Prišelec sa nevie sám obliecť, zaviazať si šnúrku, umyť si zuby, umyť ruky... To všetko u samostatnejších detí vyvoláva posmech či žarty, zraňuje detskú psychiku.
- Jednotlivé črty vývoja detí. Pediatri dnes čoraz častejšie diagnostikujú vývojové znaky u malých pacientov. Ak s niektorými môže dieťa bezpečne navštevovať bežnú materskú školu, potom pri iných bude potrebné zvážiť možnosť umiestniť ho do špecializovaného zariadenia.
Vo väčšine prípadov je absolútne zbytočné priamo sa pýtať detí, prečo odmietajú navštevovať škôlku. Sami často nevedia, aký je dôvod. Tu budete musieť buď spojiť všetky svoje pozorovacie schopnosti a zručnosti psychológa, alebo zájsť k špecializovanému špecialistovi.
Verbálna forma protestu a hystérie
Deti sa len zriedka snažia zakryť skutočnosť, že navštevovanie materskej školy im neprináša potešenie. Ako zbraň najčastejšie používajú verbálne protesty, ktoré sa však môžu prejaviť rôznymi spôsobmi:
- Dieťa napríklad pokojne pred spaním hovorí o tom, čo sa dnes stalo v skupine, pričom nepozorovane prejavuje nespokojnosť alebo agresiu voči situácii. V tomto prípade stačí počkať, kým zabudne na to, čo sa stalo, a nesústreďovať sa na problém, pokiaľ sa, samozrejme, jeho príbehy a sťažnosti neopakujú so závideniahodnou pravidelnosťou.
- Negatívne informácie padajú na rodičov ráno, počas príprav do škôlky. Sprevádzajú to kŕčovité protesty, slzy, výkriky. Často je ťažké pochopiť zmysel takéhoto výbuchu, dieťa nedáva žiadne argumenty. Pri takomto vývoji udalostí je lepšie prísť neskoro do škôlky, ale počkajte, kým sa dieťatko neupokojí, aby ste sa pokúsili situáciu vyriešiť. Je pravdepodobné, že malý len bolí alebo sa opije na pozadí prechladnutia a jednoducho to nevie vyjadriť slovami.
Extrémnou formou protestu je hystéria. Počas takýchto útokov deti nevnímajú nič okolo, nereagujú na pokusy o ich upokojenie. Môžu doslova mlátiť hlavami o podlahu a stenu, nevšimnúť si bolesť a zraniť sa. Tento stav nemôže byť náhodný. Buď je dôvod, prečo dieťa odmieta chodiť do škôlky, naozaj dobrý, alebo má bábätko nejaké zlyhávanie v mentálnom či emocionálnom vývoji. Je lepšie to neriskovať a ísť s ním na stretnutie s psychológom, psychoterapeutom, neurológom.
Skryté formy protestu
V trochu vyššom veku už deti chápu, že chodiť do škôlky je niečo ako ich povinnosť, a tak svoje protesty nevyjadrujú vždy otvorene. Rodičom sa odporúča, aby venovali zvýšenú pozornosť deťom, ktorých správanie sa vyznačuje týmito vlastnosťami:
- Pri odchode do škôlky sa dieťa evidentne hrá o čas, snaží sa čo najviac odložiť odchod z domu.
- Využíva všetku svoju bezhraničnú fantáziu, aby vymyslel deň voľna bez škôlky. Využívajú sa vymyslené choroby, zlé počasie, zaujímavý film v televízii, choroba psa, návšteva babičky a mnoho iného.
- Ráno má bábätko, hoci otvorene nedáva najavo svoju neochotu odísť z domu, depresívnu náladu. Po večeroch sa raduje, keď ho odvedú a snaží sa čo najskôr opustiť ústav. Toto sa opakuje deň čo deň.
- Ak sa v hrách objaví scéna, ktorá zahŕňa chodenie do škôlky, dieťa ju rozvinie s protichodnou alebo tragickou zaujatosťou. Pri kreslení škôlky, opatrovateľov alebo skupinových priateľov môžu deti použiť tmavé tóny alebo agresívne tieňovanie.
- Dieťa začne trpieť nespavosťou a stratou chuti do jedla.
Ak sa nájde aspoň jeden z uvedených faktorov, nemali by ste sa ponáhľať, aby ste zobrali omrvinky z obývateľnej inštitúcie a preniesli ich do novej. Nie vždy to pomôže vyriešiť problém. Najprv musíte pochopiť dôvod vývoja takejto situácie. Je možné, že sa všetko rýchlo a bezbolestne vyrieši.
Ako zistiť dôvod odmietnutia?
Identifikácia nepríjemného faktora je už polovica úspechu. Ak sa chcete rýchlejšie dostať k veci, môžete použiť nasledujúce pravidlá a odporúčania:
- Najprv sa musíte s dieťaťom porozprávať, ale prirodzene, medzičasom. Keď ho vezmete zo škôlky, mali by ste sa ho opýtať, ako prebiehal deň bábätka, čo sa dnes nové naučilo, s kým sa rozprávalo. V 80% prípadov to stačí na zistenie príčiny situácie.
Tip: Stáva sa, že deti sa snažia povedať svojim rodičom o svojich problémoch premietaním situácií na iných ľudí. Napríklad chlapec Kolja každý deň hovorí, že druhý chlapec Kolja je v skupine urazený. V skutočnosti takéto dieťa v škôlke vôbec nemusí byť.
- Môžete sa tiež porozprávať s učiteľom. Pokojne, bez predsudkov, aj na abstraktné témy. Práve pri prázdnych rozhovoroch sa rodičia často dozvedia veľa o svojich deťoch, o ich prostredí, aj o samotnom pedagógovi.
- Oplatí sa porozprávať s ostatnými rodičmi detí z materskej školy. Ak sa v skupine nevyskytujú ojedinelé prípady odmietnutia bábätiek, stojí za to zorganizovať stretnutie a pokúsiť sa spoločne prísť na situáciu.
- Celkom jasný obraz dávajú výsledky psychologických testov. Najjednoduchšou možnosťou je, aby si dieťa vytvorilo kresbu svojej záhrady. Použitie pestrých farieb u malého umelca naznačuje jeho pozitívny vzťah k inštitúcii, tmavé zasa negatívny. Tiež stojí za to požiadať svoje dieťa, aby stvárnilo učiteľa, iné deti zo skupiny.
Okrem toho môžete požiadať učiteľa, aby ukázal remeslá vyrobené dieťaťom, výsledky tried. Stojí za to ich porovnať s výrobkami iných detí. Ak je rozdiel zrejmý a nie je v prospech dieťaťa, oplatí sa s ním pracovať aj doma.
Správny prístup k odstráneniu nepriaznivých faktorov
Je potrebné konať v závislosti od typu dôvodu, ktorý vyvoláva situáciu. Hlavná vec je robiť všetko jemne, bez tlaku. Dieťa ani nemusí vedieť, prečo sa určité manipulácie vykonávajú, inak sa môže len silnejšie ohradiť pred pomocou.
- Deti, ktoré majú problémy s komunikáciou s inými deťmi, je potrebné aktívnejšie uvádzať do rôznych skupín. Časté prechádzky, hry na ihriskách, výlety do zábavných parkov, kúpalísk či aquaparkov bábätko oslobodia a zvýšia jeho spoločenskú aktivitu.
- Nie vždy by ste mali bábätku všetko dopriať, snažte sa ho rozmaznávať. Netreba zabúdať, že mnohí ľudia, ktorí sa považujú za demokratických rodičov, zásadne potláčajú nezávislosť dieťaťa, jeho zodpovednosť voči iným.
- Dnes je situácia s materskými školami taká, že krátko po narodení bábätka sa musí stáť v rade na kolektív. V tom je pozitívny bod - môžete vopred pochopiť, aký rozvrh žijú deti v záhrade a premietnuť ho do vášho dieťaťa. To umožňuje deťom rýchlo a bezbolestne sa prispôsobiť novým podmienkam.
- Podriadenosť a rešpekt voči požiadavkám starších detí treba učiť už od malička.
- Ak je problémom nízka kvalifikácia personálu, ktorou trpia všetky deti v kolektíve, nie je potrebné dieťa prekladať, je lepšie poradiť sa s inými rodičmi a dosadiť na pozície odborne zdatnejších ľudí.
- Záhradu je potrebné zmeniť v prípade osobného konfliktu medzi dieťaťom a učiteľkou, ak sa to nedá vyriešiť mierovou cestou.
Ak je to možné, oplatí sa sledovať dieťa, kým je v skupine. Môže dostať odpovede na všetky otázky a zlyhá, ale obraz bude jasnejší.
Dôležitosť včasnej detekcie a eliminácie patológií
Jedným z dôvodov, prečo sa deti zdráhajú navštevovať materskú školu, je to, že majú vývinové črty, vďaka ktorým vyčnievajú z davu. Rodičia by si mali pamätať, že:
- Ak sa im hrb alebo koktanie dieťaťa zdá roztomilé a veria, že deti z toho vyrastú, bude to pre ostatné deti dôvod na podpichovanie a posmech. Akékoľvek odchýlky od normy by sa mali liečiť včas a len pod dohľadom špecialistu.
- Prítomnosť mnohých patológií (detská mozgová obrna, Downov syndróm, autizmus, oligofrénia, poruchy sluchu a zraku) znamená prevoz dieťaťa do špecializovaného zariadenia. Nemali by ste trvať na tom, aby sa bábätko vyvíjalo v kolektíve s bežnými deťmi, v špecializovanej škôlke bude pohodlnejšie a pokojnejšie.
- Zvýšená emocionalita a citlivosť nie je dôvodom na zamknutie dieťaťa za sedem zámkov a presun do domáceho vzdelávania. Stačí navštíviť psychológa a poradiť sa s ním o relaxačnej terapii.
Okrem toho by mal byť každý malý človiečik čo najviac chránený pred stresom. Netreba z neho robiť svedka hádok medzi rodičmi, aj keď sú domáci a márnomyseľní. Do podvedomia detí sa dá uložiť akákoľvek maličkosť.
Veci, ktoré sú prísne zakázané
Napriek tomu, že prístup ku každému bábätku by mal byť individuálny, rodičia často robia rovnaké chyby a snažia sa nájsť východisko zo situácie. Existujú triky a manipulácie, ktoré sa neodporúčajú:
- Nemá zmysel deti karhať, ich nervy sú už na hranici únosnosti. Výchova v drsných tónoch situáciu len vyhrotí.
- Netreba sa uchyľovať k podplácaniu. Sľubovanie darčekov za chodenie do škôlky povedie len k tomu, že dieťa pochopí, aké ľahké je pomocou záchvatov hnevu dostať to, čo chce.
- Ak sa na vyriešenie problému urobí všetko, čo je v našich silách, a dieťa sa naďalej správa zo zvyku, budete sa musieť naučiť prejavovať pevnosť pri pohľade na sladkú a uplakanú tvár.
- Variant s pokusom chodiť do škôlky každý druhý deň nefunguje. Dieťa si na to čoskoro zvykne a bude pre neho ťažké vysvetliť, že musíte každý deň navštevovať inštitúciu.
Pri tom všetkom nemožno úplne ignorovať rozmary chlapov bez toho, aby sme sa snažili pochopiť situáciu. Neklamte deti a sľubujte, že dnes je krátky deň a o hodinu alebo dve sa vyzdvihnú. Takže jednoducho prestanú veriť všetkým dospelým a stiahnu sa do seba.
Niektorí rodičia, ktorí zatnú svoju vôľu v päsť, násilne vytiahnu dieťa z domu a kričia: „Nechcem ísť do škôlky! Iní, ktorí to vzdali pod náporom detských sĺz, sa otočia späť a začnú v zhone premýšľať, kam by si dnes mohli „priložiť“ dieťa. Prvá ani druhá možnosť nie sú najlepším riešením, pretože stále musíte ísť do záhrady, ale nechcete každé ráno vstávať s plačom a zlou náladou.
Milujúce mamičky a oteckovia snívajú o tom, že uvidia svoje deti šťastné a pokojné, a preto sa musíte vysporiadať s príčinami problému. Znepokojení dospelí často vinia predovšetkým pracovníkov škôlky, ktorí sa podľa nich k žiakom nesprávajú dostatočne dobre. Dôvody protestu detí však môžu byť úplne iné, preto by ste so sťažnosťami nemali hneď utekať a riešiť to s učiteľkou či manažérom zvýšeným hlasom.
5 dôvodov, prečo dieťa odmieta škôlku
- Dieťa bude musieť prejsť náročným obdobím adaptácie – na nový spôsob života, prostredie, denný režim. Ak doma môže dieťa kedykoľvek vstať, matka a iní blízki ľudia sú pripravení mu kedykoľvek venovať svoju pozornosť, potom sa v materskej škole všetko dramaticky zmení.
- Nechuť chodiť do škôlky môže byť spôsobená ťažkosťami v komunikácii s inými deťmi. Každé dieťa je individuálne. Ak jeden rýchlo nájde spoločný jazyk s rovesníkmi, potom druhý uprednostňuje hru sám alebo s jedným alebo dvoma deťmi, ktoré má rád, a preto vznikajú aj konflikty.
- Nechuť k materskej škole možno vysvetliť tým, že dieťa nemá rád nejakú konkrétnu akciu, udalosť, pravidlo. Bábätku napríklad nemusí chutiť jedlo, povinný obedňajší spánok, proces obliekania/vyzliekania na prechádzku, maľovanie alebo to, že vedľa neho je postieľka chlapčeka, s ktorým sa nekamaráti. Je potrebné určiť zdroj podráždenia a v závislosti od toho sa rozhodnúť.
- Príčina záchvatov hnevu niekedy nespočíva v materskej škole, ale v rodinných problémoch. V rodinách, kde sa dospelí hádajú alebo sa chystajú rozviesť, sú deti hlboko znepokojené tým, čo sa deje. Protesty proti chodeniu do škôlky sú jedným z prejavov psycho-emocionálneho stresu dieťaťa.
- A, samozrejme, nemožno vylúčiť ani problém „nemilovaného“ vychovávateľa. Ťažké vzťahy s učiteľkami sú „vinné“ nenávisťou k materskej škole asi v 30 % prípadov a zdrojom problému môže byť učiteľka aj dieťa.
Deti čaká neznáma izba, cudzie tety, cudzie deti, s ktorými sa musíte, či chcete alebo nie, stýkať, ako aj nové pravidlá a nové jedlo. Dieťaťu sa nevenuje toľko osobnej pozornosti, na akú je zvyknuté, a pri tom všetkom mnoho hodín nevidí svojich príbuzných. Väčšina detí na to reaguje bolestivo a nechce ísť tam, kde je im to nepríjemné.
Aby malého človiečika aspoň trochu pripravili na nadchádzajúce zmeny, rodičia by ho mali začať privykať vopred na jasný harmonogram (organizovať vstávanie, jedenie a spánok súčasne).
konflikty. Niektoré deti si občas za terč posmechu vyberú jedného zo svojich rovesníkov. Dôvodom môže byť neštandardný vzhľad, nezvyčajné správanie alebo dokonca osobné úspechy.
V takom prípade rodičia nemôžu kontrolovať situáciu – prinútiť ostatné deti, aby prestali dráždiť, je vo všeobecnosti nemožné. Tu je potrebné pracovať so SVOJIM dieťaťom, naučiť ho brániť sa a adekvátne reagovať na posmešky. Malý muž sa bude musieť pripraviť na to, že v živote nebudú vždy milujúci rodičia a príjemní, benevolentní ľudia.
Samozrejme, sú mentori, pred ktorými chcú deti utiecť. Väčšinou ide o prehnane náročných vychovávateľov s autoritárskym štýlom, ktorí si nevedia nájsť prístup k dieťaťu a vyžadujú bezvýhradnú poslušnosť. Pre malých neposedov nie je ľahké na novom mieste dodržiavať všetky pravidlá a nešikovný nevyrovnaný učiteľ nie je schopný nájsť kompromis, čo vedie ku konfliktom.
Na druhej strane pre objektivitu treba podotknúť, že problém si môže vyrobiť aj samo dieťa (kto, ak nie rodičia, vie, aké je to s ním niekedy ťažké). Obzvlášť ťažké je pracovať s hyperaktívnymi, agresívnymi a rozmaznanými deťmi, ktoré sa neriadia všeobecnými požiadavkami a niekedy vedome provokujú učiteľov.
V takýchto prípadoch majú rodičia dve možnosti - zmeniť materskú školu (ak nie je možné nadviazať vzťahy s učiteľkou) alebo kontaktovať detského psychológa, ak je potrebná náprava správania dieťaťa.
Samostatne by sa malo spomenúť, že nervové správanie možno vysvetliť charakteristikami súvisiacimi s vekom. Podľa psychológov sa teda deti vo veku 2–2,5 roka ešte veľmi nezaujímajú o svojich rovesníkov, a tak im mama v záhrade chýba. Bábätko je po 3-4 rokoch pripravené pomaly sa „odtrhávať“ od maminej sukne a nadväzovať nové známosti, takže zvykanie na škôlku v tomto veku väčšinou ide rýchlejšie a jednoduchšie.
Ako vyzerá detský protest?
Po vysporiadaní sa s pravdepodobnými príčinami nechuti k materskej škole budeme venovať pozornosť reakcii detí. Aby sa to zmenilo, rodičia musia vedieť, ako sa správať v závislosti od typu protestu.
- Najčastejšie deti vyjadrujú svoju nespokojnosť slovami. Niektorí celkom pokojne doma rozprávajú o tom, čo sa im v škôlkarskom živote nepáči, iní sa hnevajú bez vysvetlenia jasného dôvodu („Nechcem!“, „Nepôjdem!“). V každom prípade si rodičia musia byť istí, že sa s dieťaťom porozprávajú, keď ho ubezpečia.
- Často sú verbálne sťažnosti sprevádzané plačom a dieťa sa môže pokúšať úmyselne ovplyvniť slzy, počítajúc s ľútosťou rodičov. Nevzdávajte sa tomuto pocitu, pretože to prípadu nepomôže. Rovnako ako v predchádzajúcom prípade je potrebné dieťa upokojiť a pokúsiť sa zistiť, čo konkrétne ho trápi.
- Horšie je, keď sa deti stiahnu do seba, najmä preto, že rodičia si nejaký čas nemusia tento problém uvedomovať. Zvýšená podráždenosť a agresivita, zlý spánok, enuréza, častejšie akútne respiračné infekcie – to všetko môže byť spojené s návštevou materskej školy. V takýchto prípadoch rodičia nie vždy dokážu vytiahnuť z dieťaťa odpoveď na to, čo sa deje. S najväčšou pravdepodobnosťou budete potrebovať pomoc psychológa.
5 argumentov „ZA“ škôlku
Keď je dieťa hysterické, nechce ísť do škôlky, niektorí rodičia rozmýšľajú, či škôlku naozaj potrebujú. Posedíme dlhšie na materskej dovolenke, zavoláme babičke z dediny alebo sa presadíme a najmeme opatrovateľku ...
Samozrejme, konečné rozhodnutie závisí od individuálnych charakteristík rodiny, ale rodičia by mali zvážiť nasledujúce dôležité argumenty v prospech vzdelávania v materskej škole:
- Sociálna adaptácia a komunikácia s inými deťmi. Vaše dieťa nebude môcť prežiť celý život len vedľa vás, kde je milované a opatrované. Pred nami je škola a dospelý život, kde musíte byť schopní koexistovať s inými ľuďmi, ktorí nie sú vždy dobrí. Sadik poskytuje vynikajúci počiatočný výcvik, počas ktorého sa malý človiečik učí riešiť svoje prvé problémy.
- Osobný rozvoj, získavanie vedomostí a skúseností. Málokedy majú rodičia dostatočnú úroveň vedomostí a zručností v rôznych oblastiach. Preto je v materskej škole viac možností na vyučovanie detí. Tam získavajú prvé poznatky o svete okolo seba, chodia na telesnú výchovu, tvorivosť atď.
- Rozvoj nezávislosti. Doma sú deti neustále v starostlivosti rodičov, v škôlke sú motivované rýchlo sa všetko naučiť samé. Nechcú predsa zaostávať za svojimi rovesníkmi, ktorí sa vedia sami obliecť, ustlať si posteľ, vyrezávať krásne hračky z plastelíny atď.
- otužovanie. Sediac doma sú deti do určitej miery chránené pred vplyvom vonkajšieho prostredia. Je pravda, že s nástupom do škôlky mnohé deti začnú častejšie ochorieť. Problém však nespočíva v samotnej inštitúcii, ale v zníženej imunite. Ak dieťa sedí doma, imunita netrénuje a následne bude rovnako často choré aj v škole a škôlkarské „otužovanie“ (čo znamená predovšetkým preventívne opatrenia) pomáha posilniť imunitný systém.
- Príležitosti pre rodičov. Na prvom mieste samozrejme zostáva dieťa, ale to neznamená, že dospelí musia ukončiť svoje plány, vrátane kariérnych. Kým je dieťa v záhrade pod spoľahlivým dozorom, mama a otec môžu pokojne robiť iné dôležité veci.
V materskej škole dostáva dieťa neoceniteľné skúsenosti, takže stojí za to vynaložiť úsilie na prekonanie dočasných ťažkostí.
6 rád pre rodičov: čo robiť, ak dieťa nechce ísť do škôlky
Stáva sa, že dieťa prvýkrát chodilo do škôlky absolútne pokojne, ale od druhého dňa začalo mať záchvaty hnevu. Možno ste predpokladali, že budete musieť týždeň alebo dva znášať reklamácie, ale teraz prešiel mesiac a problém zostal. Psychológovia radia byť trpezliví – adaptačné obdobie môže trvať až 3-4 mesiace.
To však, samozrejme, neznamená, že musíte len čakať - rodičia musia konať. Vašou úlohou je nájsť a odstrániť príčinu nespokojnosti. Ak to nemôžete urobiť sami, musíte sa obrátiť na skúseného detského psychológa. Špecialista bude môcť pomocou testov "porozprávať" s dieťaťom alebo určiť zdroj problému.
Riešenie problému v závislosti od hlavného problému bude individuálne, ale v každom prípade by ste mali dodržiavať nasledujúce pravidlá:
- Zabezpečte rovnaký denný režim (bližšie k rozvrhu v škôlke) počas celého týždňa, vrátane víkendov (môžete si robiť malé „odpustky“). Ak sa záchvaty hnevu vlečú, zariaďte si niekedy „prázdniny“ – skúste dieťatko o chvíľu vyzdvihnúť skôr alebo si dohodnite „víkend“ zo škôlky cez týždeň.
- Buďte trpezliví s rozmarmi počas adaptácie - s najväčšou pravdepodobnosťou tak dieťa reaguje na zvýšený psychický stres. Pokúste sa upokojiť a rozptýliť dieťa zaujímavými aktivitami.
- Vytvorte doma pokojnú atmosféru – dieťa by malo vedieť, že doma je všetko v poriadku, je milované, očakávané a vždy podporované.
- Nikdy nehovorte zle o škôlke a jej zamestnancoch pred bábätkom, snažte sa v ňom vytvoriť dobrý vzťah k škôlke.
- Nadväzujte vzťahy s učiteľmi, zaujímajte sa o to, ako sa dieťa správa, ako komunikuje s inými deťmi, stravuje sa, spí atď. Psychológ môže rodičom odporučiť, aby najprv strávili niekoľko hodín v záhrade s dieťaťom.
- Aby sa dieťatko ľahšie adaptovalo, dajte mu so sebou nejakú malú hračku, ktorá vám bude pripomínať domov a mamu.
V niektorých prípadoch na odstránenie takých psychosomatických porúch, ako je nespavosť, úzkosť, podráždenosť, môžu byť dieťaťu predpísané sedatíva, napríklad Tenoten pre deti. Úlohou lekára je vybrať liek s dobrou toleranciou a minimom kontraindikácií.
Po letných prázdninách strávených s rodičmi a starými rodičmi si dieťa len ťažko zvyká na škôlku a nový režim dňa. Najťažšie to budú mať deti, ktoré sa po prvý raz rozídu s rodičmi a po prvýkrát pôjdu do škôlky. Predtým trávili všetok čas doma obklopení blízkymi a teraz sa ponoria do novej atmosféry, kde budú obklopení cudzími ľuďmi. Aby bola adaptácia pre bábätko aj rodičov bezbolestná, musia mamičky a oteckovia svoje dieťatko do škôlky poriadne pripraviť. Dospelí by sa mali vyvarovať niekoľkých bežných chýb, ktoré sú podrobne uvedené v tomto článku.
Chyba #1 – miznúci rodičia
Škôlka má všetky podmienky na to, aby bolo bábätko pohodlné, zábavné a zaujímavé. Tu je obklopený pestrými farbami, rôznymi hračkami, starostlivými učiteľmi a inými deťmi rovnakého veku. Väčšina detí je na hre okamžite závislá a zabúda na rodičov, s ktorými prišli. Dospelí majú z toho len radosť. Vidia, že bábätku sa darí dobre, a tak pomaly odchádzajú a svoje dieťa nechávajú opatrovateľkám.
Dieťa sa bezstarostne hrá a šantí, vediac, že nablízku je jeho matka, ktorá ho vždy ochráni. Ak potichu odíde, dieťa, ktoré zistí jej neprítomnosť, bude mať strach. Predstavte si reakciu dieťaťa, keď pri spomienke na svoju matku ju zrazu začne hľadať a nenájde ju: osamote, na neznámom mieste, okolo sú cudzinci - to je pre dieťa šok. Koniec koncov, strata matky je jedným z hlavných obáv detí.
Náhle „zmiznutie“ mamy alebo otca často vedie k tomu, že bábätko je na nich ešte viac naviazané, a to na fyzickej aj psychickej úrovni. Po prežitom strese sa dieťa bojí pustiť svojich rodičov čo i len na minútu. V dôsledku toho sa potreba chodiť do škôlky mení na test pre celú rodinu. Dieťa sa tam jednoducho bojí zostať. Dieťa tam nebude môcť byť samo - bude plakať, báť sa, neustále žiadať, aby išlo domov.
Vyhnúť sa problémom s chodením do škôlky nie je ťažké – len sa treba každé ráno správne rozlúčiť s bábätkom. Deti jemne cítia náladu svojich rodičov. Ak sú jeho blízki pokojní, aj bábätku to pôjde ľahšie. Podľa psychológov je spočiatku lepšie, ak dieťa do škôlky vezme babička, staršia sestra alebo brat. Inými slovami, mala by to byť osoba, na ktorú je dieťatko menej naviazané. V takom prípade bude dieťa vedieť, že matka zostáva doma, čaká naňho, a tak sa k nej môže vrátiť.
Rodičia musia bábätko presvedčiť, že v škôlke nezostane navždy, že ho odtiaľ určite odnesú a odvezú domov. Na rozlúčku povedzte dieťaťu, že si poňho prídete, keď ručičky hodín ukážu určitý čas. Buďte dochvíľni a nenechajte svoje dieťa čakať. Ak zostane v škôlke dlhšie ako ostatné deti a bude sledovať, ako všetkých berú domov, táto situácia sa opäť ukáže ako veľmi stresujúca pre dieťa. Príďte preto včas a nenúťte bábätko, aby si myslelo, že ste ho opustili.
Chyba č. 2 - "Dlhý pobyt"
Častou mylnou predstavou mnohých rodičov je presvedčenie, že bábätko si na škôlku ľahšie zvykne, ak tam hneď zostane dlhší čas. Takéto zaobchádzanie s dieťaťom sa rovná hodeniu človeka, ktorý nevie plávať do vody. Väčšina psychológov tvrdí: bábätko by si malo na škôlku zvykať postupne.
Najprv len priveďte svoje dieťa do škôlky na ihrisko, kde sa hrajú ostatné deti. Nechajte ho zoznámiť sa s novým prostredím, opatrovateľmi, vidieť iné deti, pochopiť, ako sa bavia. Ak všetko prebehlo dobre, skúste nechať dieťa v skupine niekoľko hodín. Postupne každý deň zvyšujte čas, ktorý dieťa strávi v škôlke. Takže prispôsobenie sa novým podmienkam bude mäkké a hladké. V istom momente si dieťa na škôlku zvykne natoľko, že tam môže byť bez problémov celý deň.
Chyba č.3 - Porušenie denného režimu
Keď dieťa začne chodiť do škôlky, je dôležité starostlivo kontrolovať režim jeho dňa. Teraz bude musieť dieťa vstávať skoro ráno, čo znamená, že musí ísť spať včas, aby sa dostatočne vyspalo (predtým mohlo ísť dieťa spať v inom čase). Teraz to už nebude možné, a preto Je mimoriadne dôležité vopred „preniesť“ dieťa na denný režim, ktorý bude mať, keď dieťa pôjde do záhrady. Mnohí rodičia na to spočiatku nemyslia, naďalej zostávajú dlho hore s dieťaťom na párty, po večeroch sa dlho hrajú s dieťaťom. V dôsledku toho dieťa nemôže večer dlho zaspať a ráno sa s ťažkosťami zobúdza. To ovplyvňuje psychiku a emocionálny stav dieťaťa. Stáva sa nervóznym, často začína plakať a správať sa, prestáva poslúchať svojich rodičov.
Okrem toho si dieťa môže vytvoriť falošné spojenie medzi jeho zlým zdravím a potrebou ísť do škôlky. Takže drobky na podvedomej úrovni vytvárajú negatívny postoj k materskej škole.
A naopak, ak dieťa ráno vstane veselé, veselé, pozitívne naladené, pozitívne to ovplyvní jeho postoj k materskej škole. Preto je mimoriadne dôležité vopred nastaviť správny režim dňa a dať dieťaťu čas na preladenie.
Mamičky berú na vedomie!
Ahojte dievcata) nemyslela som si, ze sa ma problem so striami dotkne, ale napisem o tom))) Ale nemam kam ist, tak pisem sem: Ako som sa strií zbavila po porode? Budem veľmi rád, ak moja metóda pomôže aj vám...
Je ľahké zmeniť postoj dieťaťa, ak ho naučíte chodiť spať včas. V tomto prípade sa bude prebúdzať veselé, dobre naladené, bude mať dostatok energie – to pozitívne ovplyvní jeho vzťah k škôlke. Preto je mimoriadne dôležité vopred nastaviť správny režim dňa, aby sa dieťa stihlo preladiť a zvyknúť si. Predídete tak mnohým ťažkostiam, ktoré môžu nastať, keď je čas vziať bábätko do škôlky.
Chyba #4 - Balenie v zhone
Mnohým rodičom je ľúto, že svoje bábätko ráno zobudia. Chcú, aby spalo dlhšie a dieťa sa zdvihne z postele až v poslednej chvíli. Bez toho, aby o tom vedeli, mamičky a oteckovia vyvolávajú pre drobcov stresovú situáciu.
Prebudenie tesne pred odchodom z domu musí dieťa v krátkom čase: umyť, naraňajkovať sa, obliecť. Dieťa sa ešte úplne neprebudilo a jeho rodičia naňho tlačia frázami: „Jedz rýchlejšie!“, „Čo tam robíš?“, „Prestaň sa pozerať z okna!“. Rodičia kričia na dieťa, hádajú sa medzi sebou a v takejto situácii je pre dieťa ťažké pochopiť, čo sa vôbec deje. Nedobrovoľne si dieťa začne myslieť, že všetky problémy súvisia so škôlkou, pretože skôr ráno bol doma pokoj.
Ak pôjde dieťa večer spať včas, bude môcť normálne spať. Jeho prebudenie nemá zmysel odkladať na poslednú chvíľu. Počítajte čas tak, aby to stačilo na raňajky v uvoľnenej atmosfére, na hygienické procedúry a poplatky. Zobuďte svoje dieťa skoro ráno, dajte mu pár minút, aby si ľahlo do postele a nakoniec sa prebudilo. Takýto začiatok dňa bude pre bábätko pohodlný. Bude veselý, veselý a celá rodina sa zbaví stresu.
Pokúste sa odísť z domu skôr. Cesta do škôlky sa tak zmení na príjemnú prechádzku - môžete sa pozerať na okoloidúcich, autá, zbierať jesenné lístie, rozprávať sa a veľa sa smiať. Dieťa bude môcť chodiť tempom, ktoré je mu pohodlné a vy ho nebudete musieť karhať, že je pomalé. S bábätkom môžete pokojne komunikovať, dávať mu nejaké rady alebo usmernenia. To všetko pomôže dieťaťu pozitívne naladiť. V škôlke zostane bez problémov a bude dobre vychovaný s vedomím, že večer si ho rodičia určite vezmú domov.
Samozrejme, mamičky a oteckovia chcú, aby ich deti mali v škôlke pohodu, no nie vždy sa správajú korektne. Nerobte chyby, na ktorých sa popálili iní rodičia a vaše dieťa ľahko zostane s opatrovateľmi a bude sa kamarátiť s ostatnými deťmi.
Uviedli sme najčastejšie chyby, ktorých sa rodičia pri príprave dieťaťa do škôlky dopúšťajú. Treba si ich zapamätať, aby ste dieťa neodradili od navštevovania škôlky, nových kamarátov a spoznávania sveta okolo seba.
Čítame tiež:
Ťažkosti s privykaním si na škôlku spôsobujú rodičom niekedy veľa starostí a trápení, niekedy dokonca treba vyhľadať radu psychológa. Na webovej stránke Det-sad.com, venovanej materským školám, poradenskí psychológovia opakovane rozoberali listy od znepokojených rodičov. Zverejňujeme najzaujímavejšie otázky a odpovede.
Nechcem ísť do škôlky!
Ahoj všetci! Možno viete, ako nám pomôcť? Moja dcera ma 2 roky 4 mesiace. Je to veľmi emotívne a plaché dievča, silne naviazané na svoju matku a dokonca aj s príbuznými sa správa opatrne. Do škôlky sme išli 1. septembra v plnom oblečení. Dlho sme snívali o škôlke, o nových kamarátoch, čakali sme, kým vyrastieme. Vopred sme prešli na záhradkársky režim dňa, neustále sme sa rozprávali o tete učiteľke, na ktorú sa môžete obrátiť s akoukoľvek otázkou alebo problémom, kým nebude nablízku mama.
Ale v prvý deň sme boli sklamaní. Nedovolili mi ani rozlúčiť sa s dieťaťom, len ma vzali do skupiny a zavreli dvere. Dieťa dlho stálo pod dverami a kričalo: "mami." Zdvihol som to o pár hodín neskôr. Doma sme sa s ňou porozprávali, dohodli, že zajtra pôjdeme znova, ale normálne sa rozlúčime a rozídeme bez sĺz. A tak sa aj stalo. Učiteľka začala naliehať, aby som ju nechal na dlhšie. Na tretí deň som ju po večeri vyzdvihol celá v slzách. Každé ráno sme začínali slovami „nechcem ísť do škôlky“. Prešli 3 týždne. Moja dcéra nikdy nezostala spať (kategoricky odmieta), ale učiteľka hovorí, že v škôlke to tak nemá byť a trvá na tom. Dievča sa stalo ufňukaným, stiahnutým, podráždeným. Nepustila ma ani na minútu, prestala komunikovať s bývalými kamarátkami na dvore, hovorí, že všetky deti sú zlé. V noci sa často budí s krikom a plačom.
Volá mame a trvá na tom, že do škôlky ísť nechce, že škôlka je zlá. Čo je presne "zlé", sa nedá zistiť (stále nehovorí všetky slová). Opäť som začal písať v noci. Neurológ predpísal silné sedatíva. A v materskej škole hovoria, že tým prechádzajú všetky deti a nemusíte venovať osobitnú pozornosť jej rozmarom. Povedz mi, prosím, ako mám byť.
Je skvelé, že sami cítite: „nevenovať pozornosť“ nebude fungovať a je to zbytočné. O tabletkách by som tiež pochybovala - načo dieťa potrebuje taký silný tlmič? Deti majú veľmi dobré mechanizmy sebaregulácie. A ak dieťa niečo robí a nejakým spôsobom sa správa, môžete si byť istí, že to potrebuje. No deti nerobia nič extra. Nám, dospelým, sa niekedy zdá, že dieťa „šiká“. A všetky sú veľmi rozumné. Len nie vždy chápeme, o čo ide. Tieto jednoduché a prirodzené mechanizmy umožňujú deťom prispôsobiť sa novým situáciám. Pozrime sa, čo robí vaše dievča, aby sa prispôsobilo novej životnej situácii.
Plače: „Nechcem ísť do škôlky,“ utiahla sa, bola podráždená, bojí sa opustiť matku, prestala sa stýkať s deťmi, mala narušený spánok, v noci sa pocikáva. V zásade je všeobecný trend normálny. Dievča zvládnutie novej situácie, všetky sily sú vrhnuté na riešenie nových problémov, pričom dochádza k návratu (dočasnému) do skoršieho štádia vývoja, ako keby sa náhle stal mladším. Pozrite sa, aké je to rozumné a logicky krásne! Ušetrená energia sa prenáša na spracovanie vzťahov s novým prostredím – vychovávateľ, deti v skupine. Len čo sa dievča prispôsobí (problém je vyriešený), vrátia sa jej všetky staré zručnosti a schopnosti. Opäť bude taká, aká bola pred záhradou.
Ak začnete dieťa zavárať tabletkami, nič sa nespracuje, úloha sa nevyrieši (v horšom prípade až do samotného dôchodku). Áno, bude pokojnejšia. Áno, pustí ťa to. Áno, budete pokojne spávať. Ale za akú cenu? Cena je dosť vysoká. Problém nie je vyriešený, ale vháňaný do vnútra malého človiečika. kam to vedie? Možné možnosti: choroby, psychické problémy, svorky, komplexy a podobne. Prečo to potrebuješ?
Vo vašej otázke je jeden zaujímavý bod, ktorý sa v takýchto prípadoch často vynecháva: ako sa ty osobne cítiš proces privykania (alebo nezvykania) dcerky na skolku? aký máš z toho pocit? Aké silné sú tvoje pocity? aké sú vaše očakávania?
Zdalo by sa, kde to je? Veľmi. Vaše pocity sú vonkajšie, či sa vám to páči alebo nie. To, o čom veľa premýšľate, a to aj veľmi emotívne, vás vždy priťahuje, priťahuje jednoducho preto, že danej problematike venujete veľkú pozornosť.
Ak má matka hlbokú istotu, že sa jej dieťa pružne prispôsobuje novým situáciám, že sa zaujíma o všetko nové v živote (a vlastne je to tak – najmä u detí!), taká matka sa podľa toho aj správa. Nejaké jemné detaily, gestá, mimika, intonácia, výraz očí - všetko hovorí dieťaťu (aj ostatným), že toto je moje dieťa, je také krásne, dokonalé, s takými úžasnými možnosťami a schopnosťami, rastie, vyvíja sa, učí sa, mení a zostáva úžasným, jedinečným človekom.
Tu ide o dôveru v dieťa a jeho schopnosti, o dôveru v seba, o dôveru – tú vašu. Vaša sebadôvera je pre vaše dieťa veľmi dôležitá, ale pre vás je jednoducho kritická, hlavná vec.
Vráťme sa do záhrady. Predpokladám, že realita zmarila vaše očakávania o škôlke - obrázok, ktorý ste namaľovali, sa ukázal byť prinajmenšom nepresný. Vaše sklamanie, ktoré spomínate, je v tejto situácii žiaduce čo najrýchlejšie spracovať – nebolo vám predsa povinnosťou presne odhadnúť, ako to tam, v neznámej záhrade bude? Záhrada teda nemusí byť taká, ako ste si ju predstavovali. A učiteľ má právo byť iný – nie lepší alebo horší, ale len iný. Súhlaste, keby sa život odvíjal presne podľa našich výpočtov, o koľko príjemných prekvapení by sme prišli! Ospravedlňte túto záhradu za to, že sa ukázal byť tvrdší, ako ste chceli - a uvoľnite svoje sklamanie na všetkých štyroch stranách, uvoľnite ho, nechajte ho odletieť. Teraz sa môžete vrátiť do skutočných okolností a prijať ich také, aké sú. Čo sa tu dá robiť?
Tabletky môžete nahradiť prestávkou – dovolenkou. Zostaňte napríklad niekoľko týždňov doma a potom sa vráťte do skupiny. Dáme tak dieťaťu čas na strávenie informácií. Ďalej nenecháte dievča na pokojnú hodinu - je to tiež skvelý spôsob, ako dať dieťaťu príležitosť hladšie si zvyknúť na záhradu. Chce byť s vami čo najčastejšie? Dobre, nechaj to tak dlho, ako to bude potrebovať. Dajte jej možnosť, aby sa v praxi uistila, že vy a ona nie ste len na záhrade, zvyšok času ste voľne k dispozícii a nikam nezmiznite.
Trochu viac o dôvere v seba a svoje dieťa. Som rád, že ti to ide. Váš list spomína dvoch poradcov – vychovávateľa a lekára. Konáte jednoducho geniálne – počúvajte ich rady a konajte tak, ako sa vy a vaša dcéra rozhodnete. Toto je prinajmenšom múdre. Sú to naozaj poradcovia so svojimi skúsenosťami a znalosťami. Ale rozhodnutie je na tebe a tvojej dcerke. Výborne! (Ja sa s dovolením zaraďujem medzi poradcov.).
Dieťa sa na škôlku neprispôsobí
Dobrý deň! Moje dieťa má 4 roky, do škôlky sme začali chodiť v 1 roku 10 mesiacoch. Dieťa má slabú imunitu, boli sme neustále chorí a chorí naďalej. Máme podozrenie na prieduškovú astmu, teraz sme na vyšetrení, lebo. často trpel obštrukčnou bronchitídou. Chodíme maximálne 10 dní a chorí 2-3 týždne. V lete nebývame chorí vôbec, 4 mesiace nebol chorý ani raz.
Tento rok sme išli 15. septembra, odleteli na týždeň a ochoreli na 2 týždne. Potom odišli na 4 dni a dieťa začalo v škôlke zvracať, v intervaloch 2-3 dní. Absolvovali sme všetky vyšetrenia, urobili ultrazvuk žalúdka, všetko je ok. Zistilo sa, že dieťa bolo nasilu napchávané jedlom. Povedali sme učiteľom, aby ich nekŕmili nasilu.
Objavil sa nový problém: dieťa pred škôlkou chce kakať 3 dni po sebe, aj keby išlo len domov. Podľa mňa sú to nervy. Sú nútení sami si utierať zadok a moje dieťa sa bojí, že si ho zle utrie. Došiel nám papier, učiteľka mu dala cudzí papier a povedala: netrhaj moc, je to cudzí. Doma ho učím utierať sa.
Dieťa nechce ísť do škôlky, má komplexy, bojí sa, že bude karhané, že niečo pokazí. Vychovávatelia na moju žiadosť, aby mu pomohli adaptovať sa po lete, nevyvíjajú žiadne úsilie. Každé ráno plače a žiada ma, aby som počkala, kým sa vykaká. Dieťa má veľké obavy a pripisujú to adaptácii na škôlku. Povedzte mi, ako pomôcť svojmu dieťaťu prispôsobiť sa a menej často ochorieť.
Olga Sergacheva, detská psychologička, odpovedá:
Ahoj! Vo vašom prípade si myslím, že by sme sa nemali baviť o adaptácii dieťaťa na škôlku, ale o dôsledkoch zlej adaptácie (alebo skôr neprispôsobivosti). Časté ochorenia (vrátane akútnych respiračných infekcií a obyčajnej nádchy) sú vo vašom prípade skôr psychosomatické, t.j. hlavný dôvod - psychické problémy. Ak sa tieto problémy neriešia, choroby budú pokračovať a budú sa komplikovať. Výskyt príznakov, ako je zvracanie a túžba po kakaní, hovorí, že v súčasnosti sú problémy vážne (takže môžete dosiahnuť neurózu). Celé telo dieťaťa už len kričí - Cítim sa zle, pomôžte mi! Škôlka pre dieťa je dnes už stresovým faktorom, ktorý spúšťa celý mechanizmus problémov. Lekári a pilulky v tomto prípade nie sú jediným spôsobom, ako vyriešiť problém - liečite symptómy, nie príčinu.
Určite, stačí kontaktovať k detskému psychológovi. Dieťa potrebuje psychologickú pomoc, prácu s psychológom. Ak sa v škôlke dohodnú, že vám pomôžu a budú s dieťaťom pracovať, je to dobré. Ak nie, vyhľadajte iného detského psychológa a choďte na pomoc. V najlepšom prípade s vami pedagógovia a riaditeľ súhlasia a urobia to, čo im nie je ťažké. V našich škôlkach je veľa detí a učiteľky nie sú zamerané na individuálny prístup, hlavne pri ťažkom dieťati. Buďte sami aktívni. Je to pre vás teraz veľmi ťažké, ste veľmi unavená, je veľa starostí a trápení, no ešte ťažšie je to pre vášho syna - v tomto zložitom svete okolo neho je malý a bezbranný. Skúste pozbierať všetky sily, všetku lásku a popri cestách k lekárom a detským psychológom si nájdite čas na to, aby ste synovi venovali nehu, starostlivosť, chvíle náklonnosti a lásky. Momentálne to veľmi potrebuje.
Adaptácia na škôlku cez plač... Prečo?
Ahoj! Poraďte ako byť? Ideme na dva dni do jasli (syn ma 1 rok 8 mesiacov). Prvý deň učiteľka vzala syna na ruky a vzala ju do skupiny, nenechala ma ho naštartovať, povedala, rýchlo preč (štátna škôlka). To vyvolalo u môjho syna hrozný plač (alebo hystériu), aká hrôza a veľmi dlho. Myslela som si, že mi ho dovolia priviesť, predstaviť - vo všeobecnosti ma prestal púšťať kamkoľvek, keď sme boli v nemocnici, pod kvapkadlom. Bol som zaskočený, prišiel ku mne a jeho učiteľ išiel do skupiny: choďte, nemáme. O hodinu som ho zobral, bolo treba do dvoch, a povedal, že zajtra zostanem s ním, súhlasila. Prišli znova - učiteľka mi už bola oponovaná, presvedčil som ju, aby mi dovolila zostať na raňajky. Keď syna rozptýlila hračka, odišla som, no na ulici bolo počuť plač. Naozaj je potrebné učiť takto, cez plač? Môj syn, vidím, už sa ku mne správa inak, stále viac k otcovi a pred dvoma dňami bolo všetko naopak. Mozno prehanam a nech sa vyplaka ako sa hovori a zvykne si. Ale z nejakého dôvodu s tým nesúhlasím, chcem sa s ním prvýkrát prejsť, zatiaľ to neumožňujú. A manžel hovorí: zvykne si, že ťa má, potom nebudeš môcť vôbec odísť a ako dlho s ním budeš takto chodiť? Ale je to pre neho stresujúce. Má to tak byť, neviem? Alebo je lepšie vziať do záhrady o rok? A zas manžel nesúhlasí, hovorí, v tom je tým, nech si zvyknú. Vďaka.
Lyubov Goloshchapova, detská psychologička, odpovedá:
Drahá mamička! Váš list ma veľmi oslovil. úplne s tebou súhlasím. Dieťa nesmie plakať. Deti nerodíme preto, aby sa cítili zle, ale preto, aby sa tešili zo života (najlepšie s nami), aby bol ich život zaujímavý a príjemný a nie strašidelný a bolestivý. Preto by som vám odporučila urýchlene zmeniť situáciu so škôlkou: buď si nájsť iné škôlky, s ľudskejšími a chápavejšími učiteľkami, alebo zostať nejaký čas doma. V 1. roku 8. mesiaci je priemerná potreba dieťaťa komunikovať s rovesníkmi stále slabo vyjadrená, postupne rastie a svoj prvý vrchol dosahuje v 4 rokoch. Teraz sú pre vaše dieťatko oveľa dôležitejšie vzťahy s mamou a otcom, najbližší ľudia a rovesníci sú zaujímaví, no nestačí to na to, aby ste s nimi strávili celý deň.
Vo Vašom prípade by ste sa nemali báť vychovať "sissyho chlapca", ktorý v 15 rokoch bude držať maminu sukňu. Približne v 2-2,5 roku prichádza čas, kedy sa dieťa naučí „odtrhnúť“ od rodičov, najmä od mamy. Čoraz častejšie sú všelijaké „ja sám“ čoraz častejšie, dieťa si skúša rolu samostatného človeka, má záujem naučiť sa robiť všetko samo, je zaujímavé snažiť sa vzdialiť od mamy – oboje doslova a obrazne - a potom sa vrátiť. Zároveň sa aktívne učí, pozerá na vašu reakciu, skúša, improvizuje, tvorí.
Teraz prezrádzam tajomstvo: v tomto štádiu vývoja sa formujú „matkine deti“ – závislí, nesamostatní, infantilní dospelí strýkovia a tety, ktorí sami nedokážu urobiť ani krok. Závislý človek sa formuje práve v tomto veku, keď už v detstve chce naozaj niečo robiť, vyskúšať niečo nové, odsťahovať sa na 20 metrov kresliť kriedou napríklad na chodník a mama či otec sú hysterickí: ne neopovažuješ sa utiecť! Okolo chodia davy babiek, babka je v zlom zdravotnom stave, bez môjho dovolenia ani krok a pod. Ako vidíte, situácia je trochu iná - dieťa sa chce na chvíľu odsťahovať a potom sa vrátiť, ale nie je mu to dovolené.
Vaše dieťa úprimne protestuje proti rozchodu s vami, aj keď len na pár hodín. Podla mna to moze znamenat len jedno - asi je skoro, alebo skolka nie je celkom vhodna. Deti majú v sebe takú úžasnú pružinu – núti ich robiť to, čo naozaj potrebujú, a nie to, čo naozaj nepotrebujú. Majú to aj dospelí, no nie každý je rovnako silný. Niektorí dospelí ju neustále pchajú do kúta, aby stratila elastické vlastnosti. Ako sa pchajú? A slovami: je to potrebné, je to potrebné, je to tak pre každého, inak bude zle, inak sa to nedá. Vážení dospelí súdruhovia, môžete! Každý z vás je tvorcom, môžete žiť nie tak, „ako sa predpokladá“, ale ako vám hovorí vaša duša. Niektorí tomu hovoria „šťastie“.
Dieťa zrazu začalo odmietať chodiť do škôlky
Dobrý deň! Pomôžte nám, prosím, pochopiť situáciu!
Dcéra chodí do škôlky od 1,8 roka. Vždy s radosťou utekali do škôlky, od rozkoše skákali a nechceli ísť domov. Nevedela som sa toho nabažiť a veľmi som súcitila s tými matkami, ktorých deti plačú. Do 3 rokov sme chodili do jednej škôlky. Potom sme sa presťahovali do Moskvy, tu sme sa zamestnali aj v škôlke. A tiež išli bez problémov. Všetko to však začalo nečakane...
V záhrade (hovoríme o súčasnej inštitúcii) bola len jedna učiteľka a opatrovateľka. To znamená, že smeny sa nikdy nezmenili. A zrazu v marci prišla ďalšia učiteľka a začali sa zmeny. Navyše, nová učiteľka nemala vôbec žiadne skúsenosti s prácou s deťmi. Skupina je v totálnom chaose! Deti boli veľmi rozmaznané (to si všimli mnohí rodičia). V dôsledku toho sa tento nový učiteľ presťahoval do inej skupiny a u nás je opäť všetko ako predtým. Všetko by bolo v poriadku, len naša dcéra každé ráno plače! Samozrejme, nechcem viniť učiteľov, ale z nejakého dôvodu sa naše koncerty začali práve v tomto období.
Čo si mám myslieť, neviem. Moja dcéra hovorí, že ju chlapci urážajú v škôlke, hryzú, štípu, hoci na nej nevidím žiadne známky. Učiteľ sa na to spýtal. Hovorí sa, že je s nami spoločenská, samotné deti sú ťahané hrať sa s ňou! A nikto nikoho neuráža! Potom tu bol dôvod, že kuchár varí bez chuti. Ale naozaj sa stalo, kuchár sa zmenil, dôvod na plač zmizol.
Potom začala dcérka silno plakať a bála sa, že po ňu večer neprídem. Vôbec nechce ísť do škôlky. Odkiaľ sa to tu vzalo, netuším! Vysvetľujeme, že ju veľmi milujeme, že sa bez nej cítime veľmi zle. Snažíme sa s ňou robiť plány na večer ráno cestou do škôlky, aby sa cítila v rodine veľmi potrebná!
Povedz mi, prosím, ako sa mám správať? Ako prísť na koreň skutočného dôvodu? Zdá sa mi, že nám dieťa niečo nehovorí! Chcel som ísť k psychológovi, ale nemohol som sa tam dostať zadarmo, pretože. v Moskve nemáme povolenie na trvalý pobyt, ale poplatok je trochu drahý!
Naozaj dúfame vo vašu pomoc.
Lyubov Goloshchapova, detská psychologička, odpovedá:
Milá Júlia!
Rád by som sa s vami porozprával, pretože z vášho listu nie sú celkom jasné viaceré podstatné detaily.
Po prvé, kedy presne začala vaša dcéra v súvislosti so škôlkou plakať: kedy nastúpila nová učiteľka, kedy odišla alebo medzi týmito udalosťami?
Po druhé, o dôvodoch nespokojnosti, ktoré menuje vaša dcéra. Po zmene šéfkuchára, ktorý bol opäť chutný, bola aspoň na chvíľu spokojná so životom? Alebo všetko pokračovalo ako predtým, len vám bol predložený iný dôvod?
Dôvody plaču môžu byť veľmi rôznorodé, ale ak tam dieťa nechce ísť dlhší čas, možno najjednoduchším spôsobom je vyzdvihnúť ju zo škôlky?
Aby som zistil skutočné dôvody tohto správania, môžem ponúknuť niekoľko spôsobov a vy sami si vyberiete, čo vám najviac vyhovuje. Ak sa hráte so svojou dcérou pokúste sa "prehrať" situáciu v škôlke, do škôlky pustite bábiku alebo medveďa, alebo kohokoľvek - aj starých rodičov, aj kolobežku. Týmto spôsobom bude možné sondovať pôdu o vzťahoch s vychovávateľom, deťmi a ostatnými zamestnancami. Je tu veľký priestor pre kreativitu, sami pocítite, ak sa v hre niečo pokazí, len treba hrať úprimne, poriadne. Bavte sa!
Môcť vyzvite dieťa, aby kreslilo(alebo len vidieť, čo kreslí) - kresliť škôlku, učiteľku, deti, hrať sa, chodiť, obedovať, čo len chce. Dávajte pozor na farby, len počúvajte svoje pocity, keď sa pozeráte na kresbu, deti kreslia veľmi expresívne, viete.
Bude veľmi dobré, ak si sami odpoviete na otázku: čo iné bolo v správaní dievčaťa nové okrem neochoty ísť do záhrady. Zvyky, postoje, preferencie, témy, ktoré dieťa zaujímajú - možno tu nájdete aj náznak.
Jedným z možných dôvodov môže byť veková dynamika - človek rastie, požiadavky sa menia, a to je veľmi dobré, a teraz potrebuje iného vychovávateľa. Alebo možno prišlo do materskej školy nové dieťa, na ktoré vaša dcéra reaguje zvláštnym spôsobom?
Z listu navyše vyplýva, že dcére úplne nedôverujete a myslíte si, že ani ona neverí, lebo. drží späť. Preto túžba „dostať sa dnu“. A to dievča si možno ani sama neuvedomuje, že je to v škôlke také otravné, len to cíti, to je všetko.
Ak sa nemôžete dostať dnu, nenechajte sa odradiť. V takom prípade môžete skúsiť zmeniť materskú školu, vo všeobecnosti nájsť alternatívu k materskej škole. Úprimne, dieťa to vie lepšie ako my múdri dospelí. Pamätajte si, čo sami robíte, ak sa vám niečo alebo niekto nepáči bez zjavného dôvodu - nepáči sa vám to, a to je všetko, ale to, čo presne sa vám nepáči, je nepochopiteľné, jednoducho sa nie je na čo sťažovať. Napríklad aj ja si v takejto situácii chcem niekedy siahnuť na dno, najmä ak je pre mňa daná záležitosť dôležitá. Viete, čo mám robiť, ak nerozumiem príčine antipatie? Otočím sa a veľmi rýchlo opustím to miesto alebo osobu, s ktorou sa cítim nepríjemne. Koniec koncov, teraz žijem a dôvody môžete zistiť neskôr.
Môžete len dôverovať svojej intuícii - nikdy vás nesklame. Tak isto sa dá dôverovať aj dieťaťu, pretože u detí práve táto intuícia väčšinou funguje oveľa lepšie ako u dospelých. Vyriešte problém spoločne! Ak s dcérkou spojíte sily, riešenie sa určite nájde.
Osobný účet poistenca
Automatický identifikačný systém Spoločné používanie AIS s elektronickým mapovým systémom
Wargame: Red Dragon sa nespúšťa?
Smutný escobar „Tvár súdneho systému Ukrajiny“
ROME Total War - ako odomknúť všetky frakcie?