Çocuk gitmek istemiyor mu? Çocuk neden anaokuluna gitmek istemiyor? Sorun nasıl görünüyor?

Çocuk bahçeye gitmek istemiyor

Bir çocuk anaokuluna giderse, bebek sabahları onu evde bırakmak için yalvararak oraya gitmeyi açıkça reddettiğinde, annesinin kendisini asla zor bir durumda bulması pek olası değildir.

Bu tür davranışlar, herhangi bir annede kafa karışıklığına neden olur - bir yandan, bir yandan bebeği iradesi dışında bir yere göndererek hiç canavar gibi hissetmek istemezsiniz, iş ve diğer şeyler kimse iptal etmedi Evet ve nasıl ayırt edilir - protestonun arkasında ciddi bir şey var mı yoksa okul öncesi bir çocuğun başka bir kaprisi mi?

Bir çocuk anaokuluna yeni gitmeye başladığında, gitme konusundaki isteksizliği oldukça anlaşılırdır. Çocuk ilk zamanlarda anaokuluna zevkle gitse ve akşamları eve dönmek istemese bile bir süre sonra uyum krizi de yaşayabilir. Duyumun yeniliği azaldığında ve bunun anlaşılması annemle artık iletişim çok daha az hale geldi aksine gelecek.

Ve bu durumda çokça annenin sabrı ve sevgisi gerekir. Çocuğu bütün gün bahçede bırakmak, bahçede geçirilen zamanı çok yavaş artırmaya çalışmak, çocuğun ilgisini bir şeye çekmeye çalışmak çok istenmeyen bir durumdur. Biriyle arkadaş olmasına yardım edin, bir sonraki derste çocukları ve öğretmeni "şaşırtmak" için evde bir şeyi güzelce nasıl şekillendireceğini veya çizeceğini öğrenin, anaokuluna yalnızca toplu olarak oynanabilecek ilginç bir oyun getirin. Bu tür "olumlu takviyelerin" bagajını biriktirin, sonra bir noktada çocuk anaokuluna gitmek için çabalamaya başlayacak, çünkü evde olmayan pek çok ilginç şey var.

Yeni bir anaokuluna veya yeni bir gruba geçiş sırasında protestolar ve kaprisler de normaldir. Adaptasyon ilk seferden daha hızlı olmasına rağmen, aynı adımların tümü gereklidir. Annenin kısa bir tatil yapması ve ayrıca yavaş yavaş yeni bir yere alışması tavsiye edilir.

Bir başka şey de, bir çocuğun uzun süredir anaokuluna gitmesi ve bir gün aniden “Gitmeyeceğim, beni evde bırak” demesi. Böyle bir tepkinin her zaman nedenleri vardır ve bunlarla ilgilenilmelidir.

Öncelikle çocuğun yeterince uyuduğundan ve hasta olmadığından emin olun.. Henüz başka hastalık belirtisi olmamasına ve çocuğun yaşından dolayı durumunu net bir şekilde söyleyememesine rağmen, genellikle sabah kaprislerine neden olan zayıf fiziksel iyiliktir. Ateşi ölçün, sabah ve dün gece çocuğun iştahını analiz edin, bebeğe bir şeyin onu incitip incitmediğini sorun (spesifik sorular sorarken).

Anaokuluna gitme konusundaki keskin isteksizlik, ortaya çıkan belirli bir sorundan kaynaklanıyor olabilir.. Ancak bebeğe bunu doğrudan sorarsanız, çocuk büyük olasılıkla hiçbir şey açıklayamayacaktır. Ancak, örneğin kendi örneğinizi verebilirsiniz: "Hatırlıyorum, küçükken kız arkadaşımla anaokulunda büyük bir kavga etmiştik ve sonra oraya gitmek istemiyordum" veya "Bir keresinde bir öğretmen bana bağırmıştı. ve o anaokuluna artık gitmemeye karar verdim." En olası nedeni bulmaya çalışın. Noktaya gelirseniz, çocuk hemen onda da olduğunu söyleyecektir.
O zaman zaten nedene göre hareket edin, kendi örneğinizle satıra devam edebilirsiniz, örneğin: "Ama sonra anaokuluna geldim ve kız arkadaşımla barıştım" vb. Sebep daha ciddi ise, bakıcı ile işbirliği gerekebilir. O gün çocuğu erkenden alacağınıza ve sorunu nasıl aştığınızı tartışacağınıza söz verin.

Ve son olarak, başka bir durum, ne zaman bahçeye gitme isteksizliği giderek arttı ve şimdiden "kronik" hale geldi. Bu durumdaki en olası neden, çocuğun anaokulunda sıkılması, derslerin ona ilgi duymaması, çocukların kendi hallerine bırakılmasıdır. Kendinizi bir çocuğun yerine, bütün gün oturup ne yapacağınızı bilmeden ve hatta rejimi ve kuralları olan bir anaokulunun katı çerçevesi içinde hayal edin. Evdeyken en sevdiği oyuncakları, çizgi filmleri ve annesi her an oynamaya hazır onu bekliyor.
Kurumun öğretmeni ve metodolojisti ile kesinlikle konuşmaya değer olsa da, gruptaki durumu etkilemek her zaman mümkün değildir. Ancak daha büyük bir çocuğa nasıl yapılacağı zaten öğretilebilir. kendine dikkat et Bu arada, bu evde de işe yarayacak. Yapılacak ilginç şeylerin tam bir listesini yazabilir, yanınıza oyun veya kitap alabilirsiniz.

Çocuğun anaokuluna katlanmaması, onu gerçekten sevmesi önemlidir.- Kendim için ilginç bir şey buldum ve okul öncesi bir kurumun duvarları içinde ciddi bir sorun yaşamadım. Bazı durumlarda, bizim koşullarımızda inanılmaz derecede zor olsa da, bunun için anaokulunu değiştirmeye bile değer.

Çocuğunu anaokuluna gönderen birçok ebeveyn, sonunda anaokuluna gitmeyi kategorik olarak reddetmesiyle karşı karşıya kalır. Birisi için bu, kelimenin tam anlamıyla ilk ziyaretten sonra kendini gösterir, biri sabah öfke nöbetleri geçirmeye başlar ve iki veya üç ay boyunca başarılı bir şekilde ayrılır. Ebeveynler, sevgili çocuklarının anaokuluna gitme konusunda açık bir isteksizliğiyle karşılaştıklarında ne yapmalıdır?

Bir çocuk anaokuluna gitmeyi reddederse, psikologların tavsiyeleri, bebeğin bu şekilde davranmasının nedenlerinin zorunlu olarak açıklanmasına gelir. Çocuklar her zaman amaca uygun davranırlar, sadece yetişkinler ne söylemek istediklerini ve kaprisleriyle neyi başaracaklarını anlayamazlar. Bir yetişkine göre, küçük olan basitçe "çıldırıyor", ancak bir kırıntının özelliği olmayan herhangi bir eyleme dikkatle yaklaşılmalıdır. Ve anaokuluna giderken ağlar ve öfke nöbetleri düzenlerse, bu tür davranışların nedenlerinin ne olduğunu bulmanız gerekir.

Bir çocuğun anaokuluna gitmek istememesinin olası nedenleri:

• yerleşik rejimde ve yaşam ritminde keskin bir değişiklik. Çocuklar muhafazakarlıkla ayırt edilir ve yaşam tarzındaki bir değişiklik, yabancılar ve daha önce her zaman orada olan bir annenin yokluğu onları tedirgin eder. Bebek bundan sonra hangi olayın geleceğini önceden bilseydi, şimdi her şey farklı. Yeni, anlaşılmaz kurallara uymak, takım halinde davranmayı öğrenmek, oyuncaklarla birlikte oynamak vb. Öğretmen, bebeğin güvenmediği bir yabancı olarak algılanır. Çevik, karakterini düzeltecek, sakin veya mütevazı olacak, onu aktif bir oyuna çekmeye çalışacak. Sonuç olarak ikisi de tatminsiz kalacak ve sabah yine bu teyzeye gitmek için protesto edecek;
• diğer, varoluşun ev ortamından farklı. Tatsız veya olağandışı yiyecekler, rahatsız edici bir kaşık, soğuk bir tencere, ağır bir battaniye, gruptaki gürültü, çok sayıda çocuk, şekerleme öncesi çizgi filmler - anaokulunun reddedilmesine neden olabilecek birçok faktör vardır. Çocuklarda yeni sosyal koşullara uyum oldukça acı vericidir, anaokulundaki gözyaşları kaprislere atfedilemez. Ebeveynler, bir öğretmenin yardımıyla bebekte tam olarak neyin rahatsızlığa neden olduğunu bulmalı ve sorunu mümkün olduğunca çözmeye çalışmalıdır;
• öğretmen reddi Bebek ilk gün hocayı beğenmediyse bu ciddi bir problemdir. Aktif, gürültülü çocuklar, yaramazlığı dizginlemek ona yeterince ilgi göstermekten daha uygun olduğu için genellikle öğretmenle çatışırlar. Ek olarak, bir grupta aynı anda birkaç çocuk olabilir ve aşırı aktiviteleri çatışmaya yol açabilir. Eğitimcinin ortaya çıkan çatışmanın özünü anlamak için yeterli zamanı yoktur, kışkırtıcıyı köşeye sıkıştırmak daha kolaydır. Çoğu zaman eğitimciler, aç bir çocuğun kaprisli olacağı gerçeğini öne sürerek çocukları bir kaşıkla zorla besler;
• çocuk grubuna sığamıyor. Öğretmenle güvene dayalı bir ilişki kurulmuş olsa ve bebek bundan hoşlansa da çocuğun takıma uyum sağlayamadığı ve ayrı kalmayı tercih ettiği durumlar vardır. Akranlarla etkileşim ihtiyacı çocuktan çocuğa değişir. Belki de bebek, sürekli onu çevreleyen çocuklardan bıkmıştır. Ancak, anaokulunu altı ay ziyaret ettikten sonra, gruptaki yoldaşlarına hala yaklaşmadıysa, şirkete yalnızlığı tercih ederse, bu endişe verici bir işarettir. Bir psikoloğa danışmaya değer, belki de bebeğin zihinsel bozuklukları vardır.

Ebeveynler, çocuğun anaokuluna gitmeyi reddetmesinin nedenlerini kendi başlarına çözemiyorlarsa, mutlaka bir uzmana danışmalısınız. Aksi takdirde çocukluk korkusunu şu ya da bu nedenle ortadan kaldıramamış bir çocuk, bir yığın korku ve psikolojik kıskaçla güvensiz bir insan olarak büyüyecektir. Öyleyse, psikolog-hipnolog Nikita Valerievich Baturin gibi bir uzmanla iletişim kurmak zaten gereklidir.

Bebekle yapıcı bir diyalog, ebeveynlerin kreşe gitme isteksizliğinin nedenini belirlemesine yardımcı olacaktır. Eve giderken bugün en çok neyi sevip neyi sevmediğini sormalısın. Evde, "anaokulu" oynama sürecinde, çeşitli durumları simüle edin ve kırıntıların belirli bir olaya tepkisini dikkatlice gözlemleyin. Bu, anaokuluna karşı olumsuz bir tavra neyin sebep olduğunu bulmaya yardımcı olacaktır.

Ebeveynler bebeği kreşe götürmeye başlar başlamaz, uyum süresinin uzamaması için mümkün olan her şekilde uyum sağlamasına yardımcı olmalıdırlar. Çocuklar, yaşam tarzındaki bir değişikliğe farklı tepki verirler, bu doğrudan karaktere ve mizacına bağlıdır. Dışa dönükler, anaokuluyla ilgili değişikliklere, uyum sağlamaları altı ay veya daha uzun sürebilen içe dönüklere göre daha kolay ve daha hızlı alışırlar.

Çocuk ağlıyorsa anaokuluna götürmeye değer mi?

Bahçenin faydaları yadsınamaz çünkü bahçe hayatın ilk okuludur ve bebeğe toplum içinde nasıl davranması gerektiğini öğretir. Ancak çocuk anaokuluna gitmek istemez ve orada sürekli ağlarsa ne olur? Psikologlar, okul öncesi kurumu değiştirmeye çalışmayı tavsiye ediyor. Bazen bu yeterlidir. Yeni bir anaokulu ile tanışmadan önce çocukla çalışacak bir psikoloğa başvurmanız tavsiye edilir.

Bu işe yaramazsa, bebeği büyükannelerin veya dadıların gözetiminde evde bırakmanın yollarını aramanız gerekir. Sonuçta, sürekli stres içinde yaşayan bebek, bilgiyi tam olarak geliştiremeyecek ve özümseyemeyecek.

Neden bir anaokuluna ihtiyacımız var: 7 neden

Çocuğu büyükannelere bırakmak ya da bahçeye vermek gibi bir seçim olduğunda, ebeveynler bebek için en iyisinin ne olacağını düşünmeye başlar. Bir yandan bahçede çocuklar daha çok hasta oluyor, terbiyesiz yaşıtlarından etkileniyor. Öte yandan, çocuk toplumda doğru davranmayı öğrendiği yer bahçedir çünkü bahçe çocuklar için hala gereklidir.

Anaokuluna Gitmek İçin Yedi Neden:

1. Sosyal uyum. Bebeğin sosyal davranış normlarıyla ilk karşılaştığı ve toplumda doğru davranmayı öğrendiği yer bahçedir. Burada evinde olduğundan daha fazla gözlemleme, analiz etme ve sonuç çıkarma fırsatına sahip.
2. Anaokuluna giden bir çocuğu okuldan önce davranışlarıyla ayırt etmek her zaman mümkündür. Bahçede çocuklar gerekli davranış becerilerini kazanırlar ve okulda takıma katılmaları daha kolaydır.
3. Bilgi ve deneyimin kazanılması. Evde otururken, çocuğun bilgi almanın daha az yolu vardır, bahçede çocuklar bilgi alışverişinde bulunur ve ayrıca oyun sırasında öğretmenden alınan bilgileri pekiştirir.
4. Kişisel niteliklerin gelişimi. Evde oturan bebek, ebeveynlerin ve büyükannelerin bazı karakter özelliklerini benimser ve akranlarıyla iletişimde bireysel karakter özellikleri daha net bir şekilde ortaya çıkar.
5. Bağımsızlık. Okul öncesi bir kuruma devam eden çocukların okuldaki uyum sürecini atlatmaları daha kolaydır.
6. Bağışıklığın kazanılması. Bahçede sık sık hastalanan çocuklar, evde oturanların aksine, pratik olarak okuldaki dersleri kaçırmazlar.
7. Disiplin öğretmek. Bu, hem okulda hem kolejde hem de işte yaşam boyunca kullanışlı olacaktır.

Ayrıca çocuğu bahçeye veren ebeveynler, ev işlerinin kasırgasına ara verme ve kendini gerçekleştirme fırsatına sahip olurlar.

isimsiz , Kadın, 35

Kızım 2,5 yaşında, eylülde anaokuluna gittik. Yavaş yavaş alıştık - önce yürüyüşe, sonra 2 saat, 3 saat öğle yemeğine kadar. Her iki öğretmen de her şeyin ne kadar sorunsuz olduğuna, yemek yemeyi, lazımlığa gitmeyi, yürüyüşe çıkmak için giyinip soyunmayı nasıl bildiğine doyamadılar. Bir saat kaldıktan sonra sorunlar başladı. Çocuk değişti. Yarıda anaokuluna gitmeyeceğim diye bağırmaya başlıyor, bağıra bağıra bahçeye giriyoruz, orada bana yapışıyor, gitme diye bağırıyor, bir köşeye saklanıyor, kalmayacağını tekrarlıyor, görünce öğretmen histerik bir halde kıvranarak kendini yere atar. Genel olarak anaokulundan şok halinde çıkıyorum, çocuğumu böyle görmedim. Anaokulu histerisi kelimesinde bile, bir saat bile, bir saat bile, hatta sadece adamlarla yemek yemek için bile kalmayı kabul etmiyor. Ondan önce kızların onu paspastan ittiğinden, Masha'nın onu ittiğinden, oğlanın karnına tekme attığından şikayet etti. Onunla konuştum, onu sakinleştirmek için, küçük olduklarını, ailelerinin onları büyütmediğini, kendimi daha gürültülü olayım diye anlattım, öğretmenle konuştum. Öğretmen tüm olayları yalanladı, hemen bunu geçtiklerini söylüyor. Bana öyle geldi ki kızım ve ben tüm bunlara karar verdik, anlaştık ve tartıştık. Ama kıtalarında, büyük erkeklerin onu orada yalnız bırakmaya bayıldığını söylüyor. Bu kelimeyi tek başına kullanmaya başladığını fark ettim. Evde de stresi var. Küçük bir çocuğumuz var, 3 aylık bir kızımız. Yaşlı zor, kıskanç. Sık sık sevdiğimi söylemeye çalışıyorum. Ve burada genel olarak geceleri yazılmaya başlandı. Gün içerisinde canı istediğinde lazımlığa kendisi gidiyor, sonra da lazımlığı yıkıyor. Geceleri ben de ondan önce kalkıp lazımlığa gittim, 1,8 yıldan beri uzun süredir yatağa işemiyoruz. Onu bir saat uyutmayı bıraktı, 12'de alıyorlar. Ama evde bile gündüz uyumayı reddetmeye başladı ve geceleri uykusunda onu bırakmayacaklarını, kimsenin olmadığını söyleyerek sızlanıyor. seviyor. Aynı zamanda çocuk kulübünde İngilizce derslerine zevkle ve keyifle gidiyor, onu 30 dakika yalnız bırakıyorum, ders 2,5 ila 4 yaş arası bir grup çocukta bir öğretmen tarafından işleniyor. Tavsiye konusunda yardım, çocuğu anaokuluna götürmeye değer mi, öyleyse, ne kadar, çocuğun uyum sağlamasını kolaylaştırmak için ne yapılabilir, böylece çocuk normale döner, zaten bir paniğim var.

Merhaba! Seninki gibi durumlarla çok sık karşılaşıyorum. Ve her zaman, her şeyden önce, aileme 3 yaşına kadar çocuğun bir çifti temsil ettiğini söylüyorum, yani. anne ile bir ve acil bir ihtiyaç yoksa anaokulu beklemeli. Üstelik senin durumunda nevroz tehlikesini gördüm, çocuk senden ayrı kalmaya dayanamıyor. Çocuk kulübüne gidebilirsin ve kız arkadaşın oraya sakince gider. Orada uyumak zorunda kalana kadar sakince bahçeye gitti ve çocuk endişelendi çünkü. Bu sadece evlere kadar uyudu. Ve şimdi her seferinde bahçede uzun süre annesiz kalacağını düşünüyor. Dahası, bir kız kardeşin doğumu kaygıyı şiddetlendirir: Ya annesinin artık ona ihtiyacı yoksa? Çocuğu bahçeden çıkarın, kulübe götürün, yakınlığınız ile teselli edin, siz ve bacınız ile evde olmasına izin verin. Ve biraz sonra, 3'ten sonra ona tekrar bir anaokulu teklif edin. Acele etmeyin. Size sabır, bilgelik ve sevgi diliyorum!

Kaynak: Lugovskaya A., Kravtsova M.M., Shevnina O.V. "Oğlum sorun değil! Ebeveynler için Reshebnik "- M .: Eksmo, 2008.

Bir çocuğun anaokuluna girmesi ve buna başarılı ve hızlı bir şekilde alışması için en iyi yaş iki ila üç yıldır. Bir çocuğun anaokuluna girmesi için en uygun yaş dört yaş ve beş ile altı yaş arasındaki dönemdir. Şu anda, çocuğun gelişimi nispeten istikrarlıdır ve sevdiklerinizle sürekli iletişimin kaybıyla ilişkili yaşam tarzındaki keskin bir değişiklik, hoş olmayan sonuçlara yol açabilir.

Her yaşta, bir anaokulu topluluğunun atmosferine dalmanın bazı çocuklar tarafından bir kişiye karşı şiddet, bireysellik kaybı olarak algılanabileceği akılda tutulmalıdır. Zor deneyimler olumsuz davranış biçimlerine yol açabilir: öfke nöbetleri, kaprisler, hafta sonları sürekli sızlanma ve bazen somatik bozukluklar - ateş, karın ağrısı ve gevşek dışkı, kronik hastalıkların alevlenmesi.

Anaokuluna gitme isteksizliği nedeniyle, çocuk genellikle ebeveynlerini manipüle etmeye başvurur: ağlar, harekete geçer, eski ev hayatına geri dönmeyi talep eder. Görünüşe göre yetişkinleri uzun süreli bir "savaşa" dahil ediyor, burada "kim kazanıyor?" önce anne babanın, sonra bebeğin lehine karar verilir. Çocuğun eylemleri yaklaşık olarak bu şemaya göre inşa edilir: önce anaokulunda her şeyin ne kadar kötü olduğuna dair istekler ve hikayeler kullanılır, bu yardımcı olmazsa gözyaşları ve öfke nöbetleri başlar ama işe yaramaz, bir tane daha kalır Vücudun bilinçaltında seçtiği çare - hastalık .

Anaokuluna alışma süreci nasıl kolaylaştırılır? Çocuğun anaokuluna gitmekten mutlu olduğundan nasıl emin olunur?

Başlangıç ​​​​olarak, çocuğun anaokuluna karşı olumsuz tutumunun olası nedenlerini bulmaya çalışacağız.

Ve böylece, bir çocuğun anaokuluna gitmek istememesinin birçok nedeni olabilir. En tipik olanlara bir göz atalım.

Bunun en önemli nedeni, çocuğun ev ortamından ve alışık olduğu ortamdan kopma konusundaki doğal isteksizliğidir. Zaman perspektifinde düşünemeyen çocuk, annesinden ve akrabalarından her ayrılığı geri dönüşü olmayan bir kayıp olarak algılar. Bu, kendisi için yeni toplantı ve ayrılık düzenini öğrenene, erkeklere ve eğitimcilere alışana kadar sürecek. Ve bu durumda, ebeveynlerin ve eğitimcilerin sabırlı olması gerekir.

Çocuğun anaokuluna gitme konusundaki isteksizliğinin bir başka nedeni de rejim ve çevrenin acı verici bir şekilde geçici olarak değişmesidir. Anaokulundaki hem sınıflar hem de günlük rutin, ortalama yaş normuna göre tasarlanmıştır, bazen çocukların bireysel özelliklerini dikkate almazlar. Bu bağlamda, birçok ebeveyn, yoğun sabah yükselmeleri veya çocuğun rejimin bazı anlarının, örneğin sessiz bir saatin kendisine eziyet ettiğine dair şikayetleri sorunuyla karşı karşıyadır.

Bir çocuğun anaokuluna gitmek istememesinin bir başka nedeni de onun için alışılmadık yiyeceklerdir.

Anaokulunda, çocuğun vücudunun normal işleyişini ve performansını sağlayan günde üç - dört öğün yemek. ancak, çoğu zaman ebeveynler, çocukların anaokulunda iyi yemek yemediklerinden şikayet ederler. bu özellikle çorbalar ve tahıl gevrekleri gibi yemekler için geçerlidir. Ana menüde uzun süre onlarsız yapabilirsek, o zaman anaokulundaki çocuk yiyeceklerinin diyeti günlük kullanımlarını içerir. Tüm çocuklar bu yemekleri yemeye alışkın ve sevmez. Bireysel seçicilik de burada önemli bir rol oynar. Birisi irmik, karabuğday lapası sevmez; birisi balık veya bezelye çorbasını sevmez ama yine başka seçenek yoktur. Evde bir yemeği kolayca diğeriyle değiştirebilirsek, bunu anaokulunda yapmak çok daha zordur. Burada onaylanmış beslenme standartları vardır, ürünlerin satın alınması ve gruplara dağıtılması organize bir şekilde düzenlenir, ancak ikame (örneğin, ilk yemek yerine - iki ikinci yemek) sağlanmaz.

Bir çocuğun anaokuluna gitmeyi reddetmesinin en önemli ve yaygın nedenlerinden biri, sevilmeyen bir öğretmendir.

İki ya da üç yaşındaki yeni yürümeye başlayan çocuklar genellikle oldukça kolay itaat ederler, ancak daha büyük çocuklar arasında bu tür kısıtlamalara katlanmayacak, özgürlüğü seven bir kişi olacağı kesindir. Bu tür çocuklar, bakıcılarla ilişkilerini daha da karmaşık hale getiren anaokulundan kaçışlar organize edebilir.

Genellikle anaokuluna gitme konusundaki isteksizliğin nedeni travmatik durumlardır. Anaokulundaki bir çocuk, diğer çocuklar tarafından rahatsız edilebilir, onlara isimler takılabilir, ona bir takma ad verebilirsiniz. Bu tür olaylardan sonra artık kendisini gücendiren çocuklarla iletişim kurmak istemez ve hatta bazen kendi içine çekilir.

Anaokulunda oynarken istemeden bir arkadaşını itti, yüzüne kar veya kumla vurdu. Bir akranın kanını veya gözyaşını görmek, bebeğin ruhu üzerinde güçlü bir izlenim bırakabilir. Sonuç olarak - oyunların reddi, genel olarak anaokulundan yürür.

Anaokuluna gitme konusundaki isteksizlik, çocuğun sık görülen hastalıklarından da kaynaklanabilir.

Nadiren anaokuluna giden sık hasta çocukların, ebeveynlerini ve bakıcılarını endişelendirmekten başka bir şey yapamayan birkaç arkadaşı vardır ve çocukların kendileri bundan muzdariptir.

Çocukların sık sık hasta olma eğilimleri, etraflarında bir kopukluk atmosferi yaratır. Aynı gruba katılan dört yaşından büyük çocuklar, birkaç gün sürebilen ortak oyunlar düzenlerler. Her çocuk içlerinde bir rol alır, belirli bir sosyal statü kazanır. Bir çocuk hastalık nedeniyle sık sık evde kalırsa, grup oyunlarından çıkarılır. Ek olarak, okul öncesi çocuklar arasındaki arkadaşlıkların gücü büyük ölçüde iletişimlerinin süresiyle belirlenir, bu nedenle genellikle hasta çocukların çok az arkadaşı vardır veya hiç yoktur. Sonuç olarak, anaokuluna gitme isteklerini kaybederler çünkü orada sıkılırlar ve ilgisizleşirler; kendilerini yalnız hissederler.

Dolayısıyla çocukların anaokuluna gitmek istememesinin birçok nedeni vardır. Ebeveynlerin görevi, yukarıda tartışılan tüm sorunların üstesinden gelmelerine yardımcı olmak, çocukların anaokuluna zevkle gitmeleri için mümkün olan her şeyi yapmaktır.

Yeni çevre, yeni insanlar, yeni kurallar. Anaokulu yaşamının tüm "cazibesi" birlikte bir çocuğu korkutabilir ve onun yeni bir hayata dalma arzusunu geçersiz kılabilir.

Sorunun nedenleri ve nasıl çözüleceği hakkında bilgi edinin.

Çocuk neden anaokuluna gitmek istemiyor?

Yeni bir işteki ilk gününüzden önce nasıl hissettiğinizi tekrar düşünün. Katılıyorum, en azından o anda çok endişelendin. Yani bir çocuk ile anaokulu arasındaki ilişki yaklaşık olarak aynı senaryoya göre gelişir.

İşte bir çocuğun anaokuluna gitmeyi reddetmesinin nedeni:

Olağandışı ortam

Bahçedeki ilk günler çocuk için uyarlanabilir: rahat olmalı ve yeri alışılmadık ve olağandışı bir şey olarak algılamayı bırakmalıdır.

Çocuklarla iletişimde zorluklar

Tüm çocuklar hızlı sosyalleşme yeteneğine sahip değildir. Anaokuluna gitme konusundaki isteksizliğin nedeni, arkadaşlık eksikliği ve sonuç olarak yalnızlık olabilir.

bakıcı ile ilgili sorunlar

Öğretmen sokakta daha fazla kalmasına izin vermedi - çocuk üzgündü. Öğretmen, sessiz saatlerde sessizliğe uyma gereği hakkında sert bir şekilde konuştu - çocuk greve gitti.

ikonmonstrasyon-alıntı-5 (1)

Bebeğin yeni yaşam biçimine ve yeni insanlara alışması zaman alır.

Aile problemleri

Bazen anaokuluna gitmek istememe nedenlerinin arkasında ailevi sorunlar gizlidir. Belki de kavgalar veya aile içi şiddet çocuğu olumsuz etkiliyor ve bu şekilde iç protestosunu ifade ediyor.

Değişime hazır olmama

Rejimin ve günlük rutinin değiştirilmesi tüm çocuklar tarafından doğru ve kolay algılanmaz. Çocuk, anaokulunda kendisinden istenen gün boyunca hiç uyumamışsa, yeni "kural" ı beğenmeyebilir.

Öfke nöbetlerinin ve gözyaşlarının her gün tekrarlanmasını istemiyor musunuz? Bu ipuçlarını dikkate alın.

çocuğunuzla konuşun

Onu neyin rahatsız ettiğini sorun. Hayatında neler olup bittiğini bilmek için çocukla güvene dayalı bir ilişki kurmak gerekir.

Çocuğunuza özgürlük verin

Çocuğunuzda bağımsızlığı geliştirin. Oyun alanlarında, akranlarıyla etkileşime girmesine izin verin. Çocukların sürekli olarak dış dünya ile iletişim kurması gerekir.

Öğretmeninizle doğru ilişkiyi kurun

Öğretmen ve çocuk arasındaki ilişkinin iyi gelişmesini istiyorsanız, ona gereken saygıyı göstermelisiniz. Kavga etmeyin ve kaba olmayın.