3B matlab dizisi nasıl ayarlanır. MATLAB Dili Hücresel Diziler. Vektörlerin girişi, toplanması ve çıkarılması

TARAFINDAN ONAYLANDI

Müdür

Kurum Adı

__________ /________________/

Sipariş No. ____ tarihli "___" _____ 20__.

KABUL

sendika komitesi başkanı

_________ /_________________/

Protokol No. ____ tarihli "__" ___ 20__.

yardımcısı talimatıMüdür

eğitim çalışmaları hakkında

____________________________

1.​ Genel Hükümler

1.1. Bu iş tanımı, 5 Temmuz 2017'de değiştirilen 29 Aralık 2012 tarihli "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" 273 sayılı Federal Kanuna uygun olarak geliştirilmiştir; Yöneticilerin, uzmanların ve çalışanların pozisyonlarının Birleşik yeterlilik referans kitabı temelinde, 26 Ağustos 2010 tarih ve 761n sayılı Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı Emri ile onaylanan "Eğitim çalışanlarının pozisyonlarının nitelik özellikleri" bölümü. 05/31/2011 tarihinde değiştirildiği gibi; sırasıyla 06.10.2009 tarih ve 373 sayılı Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı ve 17.12.2010 tarih ve 1897 sayılı (değiştirildiği gibi) tarafından onaylanan Federal Devlet İlköğretim ve temel genel eğitim Eğitim Standardının gerekliliklerini dikkate alarak 31.12.2015 tarihinde); Rusya Federasyonu İş Kanunu ve bir çalışan ile bir işveren arasındaki iş ilişkilerini düzenleyen diğer düzenlemelere uygun olarak.

1.2. Okulun öğretim ve eğitim işleri müdür yardımcısı, doğrudan okul müdürü tarafından atanabilir ve görevinden alınabilir.

1.3. Okulun eğitim işleri müdür yardımcısının tatil ve geçici sakatlık süresi için görevleri, en büyük deneyim ve iş tecrübesine sahip diğer müdür yardımcılarına veya öğretmenlere verilir. Bu durumlarda görevlerin geçici olarak yerine getirilmesi, iş mevzuatının mevcut gerekliliklerine uygun olarak verilen okul müdürünün emri temelinde gerçekleştirilecektir.

1.4. Okulun eğitim çalışmaları müdür yardımcısı, "Devlet ve Belediye Yönetimi", "Yönetim", "Personel Yönetimi" eğitimi alanlarında daha yüksek bir mesleki eğitimin yanı sıra en az beş öğretmenlik veya liderlik pozisyonlarında iş deneyimine sahip olmalıdır. yıllar; veya OIA müdür yardımcısı, devlet ve belediye idaresi, yönetim ve ekonomi alanıyla ilgili daha yüksek bir mesleki eğitime ve ek mesleki eğitime ve öğretim veya liderlik pozisyonlarında en az beş yıllık iş deneyimine sahip olabilir.

1.5. Okulun öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısı, doğrudan bir genel eğitim kurumunun müdürüne bağlıdır.

1.6. Aşağıdakiler OIA Müdür Yardımcısına bağlıdır: öğretmenler, okul metodolojik dernek başkanları, yaratıcı grup başkanları, çevre ve spor bölümleri başkanları.

1.7. Faaliyetlerinde, öğretim ve eğitim çalışmaları okulunun müdür yardımcısı, Rusya Federasyonu Anayasası ve yasaları, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı kararnameleri, Rusya Federasyonu Hükümeti kararları ve eğitim yetkilileri tarafından yönlendirilmelidir. öğrencilerin eğitim ve yetiştirilme düzeyleri; iş güvenliği, güvenlik ve yangın güvenliği kural ve yönetmeliklerine ek olarak, İç Çalışma Yönetmeliği dahil olmak üzere okulun Tüzüğü ve yerel yasal düzenlemeleri, müdürün emir ve emirleri, bu iş tanımı, iş sözleşmesi.

1.8. Eğitim ve öğretimden sorumlu müdür yardımcısı, Çocuk Haklarına Dair Sözleşme'ye uymakla yükümlüdür.

1.9. OIA okulunun müdür yardımcısı şunları bilmelidir:

Rusya Federasyonu eğitim sisteminin geliştirilmesinin öncelikli yönleri;

Eğitim, beden kültürü, spor ve eğlence etkinliklerini düzenleyen yasalar ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeler;

İlköğretim genel, temel genel, ortaöğretim genel eğitim için FSES gereksinimleri;

Çocuk Haklarına Dair Sözleşme;

Pedagoji; modern psikolojik ve pedagojik bilim ve pratiğin başarıları; Psikoloji; fizyoloji ve hijyenin temelleri;

Eğitim sistemleri yönetimi teorisi ve yöntemleri;

Üretken, farklılaştırılmış öğrenme, yetkinlik temelli bir yaklaşımın uygulanması ve gelişimsel öğrenme için modern pedagojik teknolojiler;

İkna yöntemleri, birinin konumunun tartışılması, farklı yaşlardaki öğrencilerle, ebeveynleri (onların yerine geçen kişiler), okuldaki meslektaşları ile temas kurma;

Çatışma durumlarının nedenlerini, bunların önlenmesini ve etkili bir şekilde çözülmesini teşhis etmek için teknoloji;

Metin editörleri, elektronik tablolar, veritabanları, e-posta ve tarayıcılar, multimedya ekipmanı ile çalışmanın temelleri;

Ekonomi ve Sosyolojinin Temelleri;

Okulun mali ve ekonomik faaliyetlerini organize etme yöntemleri;

Medeni, idari, çalışma, bütçe, vergi mevzuatının çeşitli düzeylerde eğitim kurumları ve eğitim yetkililerinin faaliyetlerinin düzenlenmesi ile ilgili kısmında;

Yönetimin Temelleri ve Personel Yönetimi;

Proje yönetiminin temelleri ve okul çalışma kuralları;

İş güvenliği ve yangın güvenliği kuralları.

- OIA müdür yardımcısının işgücü korumasına ilişkin talimat;

OIA için okul müdür yardımcısının görev tanımları, iş güvenliği ve yangın güvenliği kuralları, acil durumlarda prosedürler.

2. Fonksiyonlar

Okul müdür yardımcısının öğretim ve eğitim çalışmaları için ana faaliyetleri:

2.1. Okuldaki eğitim sürecinin organizasyonu, bir eğitim kurumunun eğitim faaliyetlerinin koşullarının, süreçlerinin ve sonuçlarının yönetimi ve kontrolü.

2.2. İlköğretim genel ve temel genel eğitimin Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak okulun eğitim programının geliştirilmesi ve uygulanmasının organizasyonu.

2.3. Okul öğretim kadrosunun metodolojik rehberliğinin uygulanması.

2.4. Okulun öğretmenlerinin ileri eğitim ve becerilerinin tahmin edilmesi, planlanması ve düzenlenmesi ve ayrıca sürekli eğitim sisteminde onlara yardım sağlanması, bu çalışmanın koordinasyonu.

2.5. Eğitim sürecinde iş güvenliği ve güvenliği ile ilgili kural ve düzenlemelere uyulmasını sağlamak.

3. İş sorumlulukları

Okulun öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısı, pozisyona göre kendisine ait olan aşağıdaki görevleri yerine getirir:

3.1. Eğitim kurumunun öğretim kadrosunun faaliyetlerinin mevcut ve uzun vadeli planlamasının organizasyonu.

3.2. Öğretmenlerin ve diğer öğretim elemanlarının çalışmalarının koordinasyonu
müfredat ve eğitim programlarının uygulanması.

3.3. Gerekli eğitim ve metodolojinin geliştirilmesinin organizasyonu ve koordinasyonu
belgeler.

3.4. Okuldaki eğitim sürecinin kalitesinin sürekli izlenmesi ve öğrencilerin eğitim öğretim sonuçlarının değerlendirilmesinin nesnelliği, seçmeli çalışmalar; okul öğretmenleri tarafından yürütülen derslere ve diğer tür eğitim oturumlarına katılmak, formlarını ve içeriklerini analiz etmek, derslerin analizinin sonuçlarını öğretmenlerin dikkatine sunmak.

3.5. Öğretmenler tarafından Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak eğitim programlarının uygulanmasının sistematik olarak izlenmesi, mevcut konu eğitim programlarının içeriğinin uygunluğunun analiz edilmesi, etkili eğitim teknolojilerinin kullanımı, eğitim programının uygulanması için koşullar, mevcut yöntemler ve eğitim sürecini izlemek, Federal Devlet Eğitim Standardının sonuçlarını değerlendirmek ve gerekli değişiklik ve ayarlamaları belirlemek için örgütsel mekanizmalar.

3.6. Bir eğitim kurumunda yenilikçi faaliyetlerin organizasyonu, durumunun ve gelişme beklentilerinin analizi, yenilikçi faaliyetlerin planlarında ve içeriğinde ayarlamalar yapılması. Uzaktan eğitim de dahil olmak üzere eğitim sürecini ve modern eğitim teknolojilerini düzenleme yöntemlerinin kullanılmasını ve geliştirilmesini sağlamak. Yenilikçi programların ve teknolojilerin geliştirilmesi ve geliştirilmesinde öğretmenlere yardımcı olmak.

3.7. Öğretim kadrosu ile mevcut ve uzun vadeli metodolojik çalışma planlamasının organizasyonu ve uygulanması.

3.8. Öğrencilerin yaratıcı potansiyelinin geliştirilmesi için koşulların oluşturulması. Okulun onaylı çalışma planına göre öğrencilerin eğitim, araştırma ve proje faaliyetlerinin düzenlenmesi, bilimsel ve uygulamalı konferanslar, seminerler, konferanslar, yuvarlak masa toplantıları, olimpiyatlar düzenlenmesi.

3.9. Uzun vadeli sertifika planına ve yıllık sertifika sırasına göre okul öğretmenlerinin sertifikalandırılmasının organizasyonu.

3.10. Sınavların hazırlanması ve yürütülmesi ile ilgili çalışmaların organizasyonu.

3.11. Öğrencilerin öğretim yükünün sistematik kontrolünün uygulanması.

3.12. Derslerin, seçmeli derslerin ve diğer eğitim faaliyetlerinin planlanması, derslerin yüksek kalitede ve zamanında değiştirilmesinin sağlanması
geçici olarak devamsızlık yapan öğretmenler, kaçırılan ve değiştirilen derslerin sistematik olarak kaydedilmesi.

3.13. Oluşturulan raporlamanın zamanında hazırlanmasını sağlamak
öğretmenler tarafından dokümantasyon, doğru ve zamanında davranışların kontrolü
sınıf dergileri ve diğer okul kayıtları.

3.14. Öğretim kadrosunun metodolojik ve mesleki düzeyinin geliştirilmesine katkı. Pedagojik ve idari personelin ileri eğitimi için uzun vadeli plana uygun olarak öğretmenler için ileri eğitim organizasyonu.

3.15. Okul dersliklerini modern imkanlarla donatmak için önlemler almak
ekipman, görsel yardımcılar ve gerekli teknik eğitim yardımcıları,
okul kütüphanesinin eğitim, metodolojik ve kurgu literatürü ile doldurulması,
dergiler ve gazeteler.

3.16. Eğitim sürecinde norm ve standartlara uygunluk çalışmalarının organizasyonu
iş sağlığı ve güvenliği kuralları.

3.17. Eğitim sürecinde kullanılan ekipman, araç, gereç, çeşitli görsel ve gösteri araçları ile öğretim yardımcılarının güvenliğinin sürekli izlenmesini sağlamak.

3.18. Öğrencilerle eğitim sürecini yürütmek için izin
can güvenliğinin tüm kural ve standartlarını karşılayacak ve bu amaçlarla donatılmış derslik ve atölyelerin varlığı,
operasyon.

3.19. Genel bir eğitim kurumuna ait eğitim cihazlarının, ekipmanlarının, kimyasalların, görsel yardımcıların ve mobilyaların kullanımının ve depolanmasının güvenliği üzerinde sendika komitesi ile birlikte idari ve kamu denetimini yürütmek.

Model listelerinde yer almayan kimyasal reaktiflerin, eğitim ekipmanlarının, aletlerin ve cihazların ele geçirilmesine yönelik önlemlerin zamanında alınması.

Ayrıca, uygun bir izin yasası olmaksızın atölyelere veya eğitim ve diğer tesislere kurulan ev yapımı cihazları da içerir.

Öğrencilerin ve çalışanların sağlığı için tehlikeli koşullar yaratılmışsa, okulun sınıflarında ve eğitim atölyelerinde eğitim sürecinin askıya alınması.

3.20. ile meydana gelen kazaların durumlarının belirlenmesi
okul çalışanları ve öğrencileri.

3.21. İş güvenliği talimatlarının geliştirilmesi ve periyodik revizyonunun (en az beş yılda bir) ve ayrıca pratik, gösteri ve laboratuvar çalışmalarının uygulanması için talimatlar, brifingler ve kılavuzlardaki can güvenliği gereksinimleri bölümlerinin başlatılması ve düzenlenmesi.

3.22. Öğretim öğrencilerinin zamanında ve zorunlu olarak yürütülmesinin kontrolü
özel bir talimat kaydına kayıt.

3.23. İdari İşlerden Sorumlu Müdür Yardımcısının katılımıyla organizasyon
zamanında ve kaliteli belgelendirmenin ekonomik çalışması
sınıflar, atölyeler, spor salonları ve yardımcı odalar.

3.24. Bir sağlık kurumundan alınanlar temelinde düzenleme
ile periyodik tıbbi muayeneye tabi tutulan kişilerin listelerinin materyalleri
ihtiyacının oluşmasına katkıda bulunan faktörün bir göstergesidir.
periyodik tıbbi muayene.

3.25. Eğitim çalışmaları için okul müdür yardımcısı ile birlikte metodolojinin, trafik kurallarını öğretme prosedürünün belirlenmesi,
can güvenliği, yangın güvenliği yanı sıra öğrencilerin mevcut bilgilerini test ederek uygulanması.

3.26. İşçi karnesinin muhafazası, imzalanması ve okul müdürüne iletilmesi
pedagojik ve eğitim destek personelinin zamanı.

3.27. Sınıfların işe alınmasına katılım, koruma önlemlerinin alınması
öğrenci kontenjanı. Öğrencinin Okulun Öğrenci Davranış Kurallarına uygunluğunu izlemek.

3.28. Risk altındaki öğrencilerle çalışma organizasyonu.

3.29. Okul sitesinin yönetimi için faaliyetlerin organizasyonu.

3.30. Okulun pedagojik konseyinin işleyişine aktif katılım.

3.31. Okul kütüphanesini eğitsel ve metodolojik ve kurgu literatürü, pedagojik dergiler ve eğitim çalışmaları ile ilgili gazetelerle doldurmak için önlemler almak.

3.32. Talimatların ve emirlerin doğrudan okul müdürü tarafından yerine getirilmesi.

4. Haklar

Öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısı aşağıdaki haklara sahiptir:

4.1. Okul metodolojik derneklerinin (SHMO) başkanlarına, yaratıcı grupların liderlerine, 1-11.

4.2. Okulda yapılan her türlü ders, ders ve etkinliklere katılım (Ders başladıktan sonra acil bir durum olmaksızın derse girme ve ders esnasında öğretmene yorum yapma hakkı olmaksızın).

4.3. Resmi görevlerini yerine getirmemeleri nedeniyle öğretmenlere idari para cezası ve teşvikler için sertifika ve taslak emir hazırlanması.

4.4. Rica etmek:

doğrudan kontrole tabi olan ve değişiklik yapan çeşitli metodolojik derneklerin ve bireysel çalışanların çalışma belgeleri;

okul müdüründen resmi görevlerinin yerine getirilmesi için gerekli bilgi materyallerini ve yasal belgeleri alır ve kullanır.

4.5. Önerilerinizi gönderin:

eğitim faaliyetlerine katılanların cesaretlendirilmesi, ahlaki ve maddi teşviki;

eğitim sürecini iyileştirmek.

4.6. Üretim ihtiyaçları nedeniyle sınıf programında acil değişiklikler yapın.

4.7. Eğitim faaliyetlerine katılanların mesleki etik normlarına ve gerekliliklerine uymasını şart koşun.

4.8. Eğitim sürecini iyileştirmeye yardımcı olabilecek bireyler ve yasal kuruluşlarla eğitim kurumu adına iş bağlantıları kurun.

5. Sorumluluk

5.1. Tüzüğün ve Okulun İç Çalışma Yönetmeliğinin, okul müdürünün yasal emirlerinin ve diğer yerel yönetmeliklerin iyi bir sebep olmaksızın yerine getirilmemesi veya uygunsuz bir şekilde yerine getirilmesi için, OIA Müdür Yardımcısının bu görev tanımı, kullanmama dahil olmak üzere, verilen haklardan, Eğitim ve Öğretim Çalışmaları Okulu Müdür Yardımcısı, Rusya Federasyonu çalışma mevzuatında belirlenen şekilde disiplin sorumluluğu taşır. Ağır iş görevlerinin ihlali durumunda, disiplin cezası olarak işten çıkarma uygulanabilir.

5.2. Bir kerelik de dahil olmak üzere, öğrencinin kişiliğine karşı fiziksel ve (veya) zihinsel şiddetle ilişkili yetiştirme yöntemlerinin yanı sıra başka bir ahlaksız suçun işlenmesi için, eğitim çalışmaları için müdür yardımcısı görevden alınabilir. İş mevzuatına uygun olarak pozisyonu ve 29 Aralık 2012 tarihli ve 273 sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanun (3 Temmuz 2016'da değiştirildiği şekliyle)... Bu suistimal nedeniyle işten çıkarma, disiplin cezası olarak kabul edilmez.

5.3. Yangın güvenliği, iş güvenliği, okuldaki eğitim sürecini organize etmek için sıhhi ve hijyen kurallarının ihlali için, OIA müdür yardımcısı, idari mevzuatın öngördüğü şekilde ve durumlarda idari sorumluluğa getirilebilir.

5.4. Doğrudan resmi görevlerinin yerine getirilmesi veya yapılmaması ile bağlantılı olarak okula veya eğitim sürecindeki katılımcılara kusurlu bir zarar verilmesinden dolayı, okulun eğitim çalışmaları müdür yardımcısı, şekil ve sınırlar dahilinde mali olarak sorumlu olabilir. çalışma ve (veya) medeni mevzuat tarafından kurulmuştur.

6. İlişkiler. Pozisyona göre ilişkiler.

Okulun öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısı:

6.1. Kırk saatlik bir çalışma haftasına göre eğitim kurumu müdürü tarafından onaylanan programa göre çalışın.

6.2. Faaliyetlerinizi her akademik yıl, ay için bağımsız olarak planlayın.

6.3. SHMO'nun liderlerinden, yaratıcı gruplardan faaliyetlerinin sonuçlarına ilişkin raporları kabul edin.

6.4. SHMO liderlerinden belgeleri (yeni akademik yıl için çalışma planı, tutanak defteri, rapor), yaratıcı grupların liderlerinden (rapor) kabul edin.

6.5. Her yıl 20.06'ya kadar müdüre faaliyetlerinin bir analizini içeren yazılı bir rapor sağlayın.

6.6. Kurumun yöneticisinden düzenleyici ve organizasyonel ve metodolojik plan hakkında bilgi alın, ilgili belgeler ve makbuz üzerine yerel yasalar hakkında bilgi edinin.

6.7. Okulun yönetim ve öğretim kadrosu ile öğretim ve eğitim çalışmaları hakkında sistematik bilgi alışverişinde bulunmak.

6.8. Yokluğunda müdürü değiştirin.

6.9. Metodologlar, eğitim bölümü uzmanları tarafından düzenlenen toplantı, seminer, konferans ve diğer etkinliklere katılın.

İş tanımı tarafından geliştirilmiştir: _____________ /_______________________/

İş tanımını okudum, elime bir nüshası geldi veİşyerinde tutmayı taahhüt ederim.

"___" _____ 20___ _____________ / __________ /

ANLAŞILMIŞ ONAYLI

Sendika Başkanı Belediye Eğitim Kurumu Başkanı "Okul "

E.Ya. Kononenko __________ O.G. Malyukov

Protokol No. ____ tarihli "__" ___ 201__. Sipariş No. __ "_" den ._. 2017

İş tanımı
Öğretim ve Eğitim Çalışmaları Müdür Yardımcısı

1. Milletvekili görev tanımının genel hükümleri. OIA Direktörü
1.1. ŞimdiOIA için okul müdür yardımcısının görev tanımı (eğitim çalışması), 3 Temmuz 2016'da değiştirilen 29 Aralık 2012 tarihli "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" tarihli 273 sayılı Federal Kanuna uygun olarak geliştirilmiştir; Yöneticilerin, uzmanların ve çalışanların pozisyonlarının Birleşik yeterlilik referans kitabı temelinde, 26 Ağustos 2010 tarih ve 761n sayılı Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı Emri ile onaylanan "Eğitim çalışanlarının pozisyonlarının nitelik özellikleri" bölümü. 05/31/2011 tarihinde değiştirildiği gibi; sırasıyla 06.10.2009 tarih ve 373 sayılı Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı ve 17.12.2010 tarih ve 1897 sayılı (değiştirildiği gibi) tarafından onaylanan Federal Devlet İlköğretim ve temel genel eğitim Eğitim Standardının gerekliliklerini dikkate alarak 31.12.2015 tarihinde); Rusya Federasyonu İş Kanunu ve bir çalışan ile bir işveren arasındaki iş ilişkilerini düzenleyen diğer düzenlemelere uygun olarak.
1.2. Okulun öğretim ve eğitim işleri müdür yardımcısı, doğrudan okul müdürü tarafından atanabilir ve görevinden alınabilir.
1.3. Okulun öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısının tatil ve geçici sakatlık süresi için görevleri, en büyük deneyime ve iş tecrübesine sahip diğer müdür yardımcılarına veya öğretmenlere verilir. Bu durumlarda görevlerin geçici olarak yerine getirilmesi, iş mevzuatının mevcut gerekliliklerine uygun olarak verilen okul müdürünün emri temelinde gerçekleştirilecektir.
1.4. Okulun öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısı, "Devlet ve Belediye Yönetimi", "Yönetim", "Personel Yönetimi" eğitimi alanlarında daha yüksek bir mesleki eğitimin yanı sıra öğretim veya liderlik pozisyonlarında iş deneyimine sahip olmalıdır. en az beş yıl; veya OIA müdür yardımcısı, devlet ve belediye idaresi, yönetim ve ekonomi alanıyla ilgili daha yüksek bir mesleki eğitime ve ek mesleki eğitime ve öğretim veya liderlik pozisyonlarında en az beş yıllık iş deneyimine sahip olabilir.
1.5. Okulun öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısı, doğrudan bir genel eğitim kurumunun müdürüne bağlıdır.
1.6. Aşağıdakiler OIA Müdür Yardımcısına bağlıdır: öğretmenler, okul metodolojik dernek başkanları, yaratıcı grup başkanları, çevre ve spor bölümleri başkanları.
1.7. Faaliyetlerinde, öğretim ve eğitim çalışmaları okulunun müdür yardımcısı, Rusya Federasyonu Anayasası ve yasaları, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı kararnameleri, Rusya Federasyonu Hükümeti kararları ve eğitim yetkilileri tarafından yönlendirilmelidir. öğrencilerin eğitim ve yetiştirilme düzeyleri; işgücü koruma, güvenlik ve yangın güvenliği kural ve yönetmelikleri, ayrıca, İç Çalışma Yönetmeliği, direktörün emirleri ve emirleri de dahil olmak üzere, okulun Tüzüğü ve yerel yasal düzenlemeleri.
1.8. Eğitim işlerinden sorumlu müdür yardımcısı, Çocuk Haklarına Dair Sözleşme'ye uymalı, bu Sözleşme'nin rehberliğinde olmalıdır.öğretim ve eğitim çalışmaları için müdür yardımcısının iş tanımı (UVR) okulda, iş sözleşmesi.
1.9. OIA okulunun müdür yardımcısı şunları bilmelidir:

Rusya Federasyonu eğitim sisteminin öncelikli gelişim yönleri;

eğitim, beden kültürü, spor ve eğlence faaliyetlerini düzenleyen yasalar ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeler;

İlköğretim genel, temel genel, ortaöğretim genel eğitiminin Federal Devlet Eğitim Standardı'nın gereklilikleri ve genel bir eğitim kurumunda uygulanmaları için öneriler;

Çocuk Haklarına Dair Sözleşme;

pedagoji, modern psikolojik ve pedagojik bilim ve pratiğin başarıları; Psikoloji; fizyoloji ve hijyenin temelleri;

eğitim sistemlerinin yönetim teorisi ve yöntemleri;

üretken, farklılaştırılmış öğrenme için modern pedagojik teknolojiler, yeterlilik temelli bir yaklaşımın uygulanması ve ayrıca gelişimsel öğrenme;

ikna yöntemleri, birinin konumunu tartışmak, farklı yaşlardaki öğrencilerle, ebeveynleri (onların yerine geçen kişiler), okuldaki meslektaşları ile temas kurmak;

çatışma durumlarının nedenlerini, bunların önlenmesini ve etkili bir şekilde çözülmesini teşhis etmek için teknoloji;

metin editörleri, elektronik tablolar, veritabanları, e-posta ve tarayıcılar, multimedya ekipmanı ile çalışmanın temelleri;

ekonomi ve sosyolojinin temelleri;

okulun mali ve ekonomik faaliyetlerini organize etmenin yolları;

medeni, idari, çalışma, bütçe, vergi mevzuatı, çeşitli düzeylerde eğitim kurumlarının ve eğitim yetkililerinin faaliyetlerinin düzenlenmesi ile ilgili kısımda;

yönetim ve personel yönetiminin temelleri;

proje yönetiminin temelleri ve okulun iç çalışma düzenlemeleri;

OIA için okul müdür yardımcısının görev tanımları, iş güvenliği ve yangın güvenliği kuralları, acil durumlarda prosedürler.
2. OIA için okul müdür yardımcısının işlevleri
Okul müdür yardımcısının öğretim ve eğitim çalışmaları için ana faaliyetleri:
2.1. Okuldaki eğitim sürecinin organizasyonu, bir eğitim kurumunun eğitim faaliyetlerinin koşullarının, süreçlerinin ve sonuçlarının yönetimi ve kontrolü.
2.2. İlköğretim genel ve temel genel eğitimin Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak okulun eğitim programının geliştirilmesi ve uygulanmasının organizasyonu.
2.3. Okul öğretim kadrosunun metodolojik rehberliğinin uygulanması.
2.4. Okulun öğretmenlerinin ileri eğitim ve becerilerinin tahmin edilmesi, planlanması ve düzenlenmesi ve ayrıca sürekli eğitim sisteminde onlara yardım sağlanması, bu çalışmanın koordinasyonu.
2.5. Eğitim sürecinde iş güvenliği ve güvenliği ile ilgili kural ve düzenlemelere uyulmasını sağlamak.

3. OIA Direktör Yardımcısının iş sorumlulukları
Okulun öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısı, pozisyona göre kendisine ait olan aşağıdaki görevleri yerine getirir:
3.1. Eğitim kurumunun öğretim kadrosunun faaliyetlerinin mevcut ve uzun vadeli planlamasının organizasyonu.
3.2. Öğretmenlerin ve diğer öğretim elemanlarının çalışmalarının koordinasyonu
müfredat ve eğitim programlarının uygulanması.
3.3. Gerekli eğitim ve metodolojinin geliştirilmesinin organizasyonu ve koordinasyonu
belgeler.
3.4. Okuldaki eğitim sürecinin kalitesinin sürekli izlenmesi ve öğrencilerin eğitim öğretim sonuçlarının değerlendirilmesinin nesnelliği, seçmeli çalışmalar; derslere ve diğer eğitim türlerine katılmak
okul öğretmenleri tarafından yürütülen dersler, form ve içeriklerinin analizi, derslerin analizinin sonuçlarının öğretmenlerin dikkatine sunulması.
3.5. Okulun ana aşamasının eğitim sisteminin Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak modernizasyonu için projenin geliştirme ve uygulama sürecinin organizasyonu ve bu projenin ilerlemesinin sistematik olarak izlenmesinin uygulanması. Mevcut konu eğitim programlarının içeriğinin yazışmalarının analizi, etkili eğitim teknolojilerinin kullanımı, eğitim programının uygulanması için koşullar, eğitim sürecini izlemek için mevcut yöntemler ve örgütsel mekanizmalar, Federal Devlet Eğitiminin sonuçlarının değerlendirilmesi Standart ve gerekli değişiklik ve ayarlamaların belirlenmesi.
3.6. Bir eğitim kurumunda yenilikçi faaliyetlerin organizasyonu, durumunun ve gelişme beklentilerinin analizi, yenilikçi faaliyetlerin planlarında ve içeriğinde ayarlamalar yapılması. Uzaktan eğitim de dahil olmak üzere eğitim sürecini ve modern eğitim teknolojilerini düzenleme yöntemlerinin kullanılmasını ve geliştirilmesini sağlamak. Yenilikçi programların ve teknolojilerin geliştirilmesi ve geliştirilmesinde öğretmenlere yardımcı olmak.
3.7. Öğretim kadrosu ile mevcut ve uzun vadeli metodolojik çalışma planlamasının organizasyonu ve uygulanması.
3.8. Öğrencilerin yaratıcı potansiyelinin geliştirilmesi için koşulların oluşturulması. Okulun onaylı çalışma planına göre öğrencilerin eğitim, araştırma ve proje faaliyetlerinin düzenlenmesi, bilimsel ve uygulamalı konferanslar, seminerler, konferanslar, yuvarlak masa toplantıları, olimpiyatlar düzenlenmesi.
3.9. Uzun vadeli sertifika planına ve yıllık sertifika sırasına göre okul öğretmenlerinin sertifikalandırılmasının organizasyonu.
3.10. Sınavların hazırlanması ve yürütülmesi ile ilgili çalışmaların organizasyonu.
3.11. Öğrencilerin öğretim yükü üzerinde sistematik kontrolün uygulanması.
3.12. Eğitim oturumları, seçmeli dersler ve diğer eğitim etkinliklerinin planlanması, geçici olarak devam etmeyen öğretmenler için derslerin yüksek kaliteli ve zamanında değiştirilmesinin sağlanması, kaçırılan ve değiştirilen derslerin bir günlüğünün sistematik olarak tutulması.
3.13. Oluşturulan raporlamanın zamanında hazırlanmasını sağlamak
öğretmenler tarafından dokümantasyon, doğru ve zamanında davranışların kontrolü
sınıf dergileri ve diğer okul kayıtları.
3.14. Öğretim kadrosunun metodolojik ve mesleki düzeyinin geliştirilmesine katkı. Pedagojik ve idari personelin ileri eğitimi için uzun vadeli plana uygun olarak öğretmenler için ileri eğitim organizasyonu.
3.15. Okul dersliklerini modern imkanlarla donatmak için önlemler almak
ekipman, görsel yardımcılar ve gerekli teknik öğretim yardımcıları, okul kütüphanesinin eğitsel, metodolojik ve kurgusal literatür, dergiler ve gazetelerle doldurulması.
3.16. Eğitim sürecinde norm ve standartlara uygunluk çalışmalarının organizasyonu
iş sağlığı ve güvenliği kuralları.
3.17. Eğitim sürecinde kullanılan ekipman, alet, cihaz, çeşitli görsel ve tanıtım araçları ile öğretim yardımcılarının güvenliğinin sürekli kontrolünün sağlanması.
3.18. Öğrencilerle eğitim sürecini yürütmek için izin
can güvenliğinin tüm kural ve standartlarını karşılayan ve işletmeye kabul edimi olan bu amaçlarla donatılmış derslik ve atölyelerin varlığı.
3.19. Okula ait eğitim cihazlarının, ekipmanlarının, kimyasalların, görsel yardımcıların ve mobilyaların kullanımının ve depolanmasının güvenliği konusunda sendika komitesi ile birlikte idari ve kamu denetimini yürütmek. Model listelerinde yer almayan kimyasal reaktiflerin, eğitim ekipmanlarının, aletlerin ve cihazların ele geçirilmesine yönelik önlemlerin zamanında alınması. Ayrıca, uygun bir izin yasası olmaksızın atölyelere veya eğitim ve diğer tesislere kurulan ev yapımı cihazları da içerir. Öğrencilerin ve çalışanların sağlığı için tehlikeli koşullar yaratılmışsa, okulun sınıflarında ve eğitim atölyelerinde eğitim sürecinin askıya alınması.
3.20. ile meydana gelen kazaların durumlarının belirlenmesi
okul çalışanları ve öğrencileri.
3.21. İş güvenliği talimatlarının geliştirilmesi ve periyodik revizyonunun (en az beş yılda bir) ve ayrıca pratik, gösteri ve laboratuvar çalışmalarının uygulanması için talimatlar, brifingler ve kılavuzlardaki can güvenliği gereksinimleri bölümlerinin başlatılması ve düzenlenmesi.
3.22. Öğretim öğrencilerinin zamanında ve zorunlu olarak yürütülmesinin kontrolü
özel bir talimat kaydına kayıt.
3.23. İdari İşlerden Sorumlu Müdür Yardımcısının katılımıyla organizasyon
zamanında ve kaliteli belgelendirmenin ekonomik çalışması
sınıflar, atölyeler, spor salonları ve yardımcı odalar.
3.24. Bir sağlık kurumundan alınanlar temelinde düzenleme
ile periyodik tıbbi muayeneye tabi tutulan kişilerin listelerinin materyalleri
ihtiyacının oluşmasına katkıda bulunan faktörün bir göstergesidir.
periyodik tıbbi muayene.
3.25. Eğitim çalışmaları için okul müdür yardımcısı ile birlikte metodolojinin, trafik kurallarını öğretme prosedürünün belirlenmesi,
can güvenliği, yangın güvenliği yanı sıra öğrencilerin mevcut bilgilerini test ederek uygulanması.
3.26. İşçi karnesinin muhafazası, imzalanması ve okul müdürüne iletilmesi
pedagojik ve eğitim destek personelinin zamanı.
3.27. Sınıfların işe alınmasına katılım, koruma önlemlerinin alınması
öğrenci kontenjanı. Öğrencinin Okulun Öğrenci Davranış Kurallarına uygunluğunu izlemek.
3.28. Risk altındaki öğrencilerle çalışma organizasyonu.
3.29. Okul sitesinin yönetimi için faaliyetlerin organizasyonu.
3.30. Okulun pedagojik konseyinin işleyişine aktif katılım.
3.31. Okul kütüphanesini eğitsel ve metodolojik ve kurgu literatürü, pedagojik dergiler ve eğitim çalışmaları ile ilgili gazetelerle doldurmak için önlemler almak.
3.32. Okulun öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısının bu görev tanımının tüm hükümlerine uyması.
3.33. Talimatların ve emirlerin doğrudan okul müdürü tarafından yerine getirilmesi.
4. OIA için okul müdür yardımcısının hakları
Öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısı aşağıdaki haklara sahiptir:
4.1. Okul metodolojik derneklerinin (SHMO) başkanlarına, yaratıcı grupların liderlerine, 1-9.
4.2. Okulda yapılan her türlü ders, ders ve etkinliklere katılım (Ders başladıktan sonra acil bir durum olmaksızın derse girme ve ders esnasında öğretmene yorum yapma hakkı olmaksızın).
4.3. Resmi görevlerini yerine getirmemeleri nedeniyle öğretmenlere idari para cezası ve teşvikler için sertifika ve taslak emir hazırlanması.
4.4. Rica etmek:

doğrudan kontrole tabi olan ve değişiklik yapan çeşitli metodolojik derneklerin ve bireysel çalışanların çalışma belgeleri;

okul müdüründen resmi görevlerinin yerine getirilmesi için gerekli bilgi materyallerini ve yasal belgeleri alır ve kullanır.

4.5. Önerilerinizi gönderin:

eğitim faaliyetlerine katılanların cesaretlendirilmesi, ahlaki ve maddi teşviki;

eğitim sürecini iyileştirmek.

4.6. Üretim ihtiyaçları nedeniyle sınıf programında acil değişiklikler yapın.
4.7. Eğitim faaliyetlerine katılanların mesleki etik normlarına ve gerekliliklerine uymasını şart koşun.
4.8. Eğitim sürecini iyileştirmeye yardımcı olabilecek bireyler ve yasal kuruluşlarla eğitim kurumu adına iş bağlantıları kurun.

5. OIA Direktör Yardımcısının Sorumluluğu
5.1. Tüzüğün ve Okulun İç Çalışma Yönetmeliğinin, okul müdürünün yasal emirlerinin ve diğer yerel yönetmeliklerin iyi bir sebep olmaksızın yerine getirilmemesi veya uygunsuz bir şekilde yerine getirilmesi için, OIA Müdür Yardımcısının bu görev tanımı, kullanmama dahil olmak üzere, verilen haklardan, Eğitim ve Öğretim Çalışmaları Okulu Müdür Yardımcısı, Rusya Federasyonu çalışma mevzuatında belirlenen şekilde disiplin sorumluluğu taşır. Ağır iş görevlerinin ihlali durumunda, disiplin cezası olarak işten çıkarma uygulanabilir.
5.2. Bir kerelik de dahil olmak üzere, öğrencinin kişiliğine karşı fiziksel ve (veya) zihinsel şiddetle ilişkili eğitim yöntemlerinin yanı sıra başka bir ahlaksız suçun işlenmesi için, öğretim ve eğitim çalışmaları için müdür yardımcısı olabilir. 29 Aralık 2012 tarih ve 273 sayılı "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında" Federal Kanun (03 Temmuz 2016'da değiştirildiği şekliyle) uyarınca çalışma mevzuatına göre görevinden alındı. Bu suistimal nedeniyle işten çıkarma, disiplin cezası olarak kabul edilmez.
5.3. Yangın güvenliği, iş güvenliği, okuldaki eğitim sürecini organize etmek için sıhhi ve hijyen kurallarının ihlali için, OIA müdür yardımcısı, idari mevzuatın öngördüğü şekilde ve durumlarda idari sorumluluğa getirilebilir.
5.4. Doğrudan resmi görevlerinin yerine getirilmesi veya yapılmaması ile bağlantılı olarak okula veya eğitim sürecindeki katılımcılara kusurlu bir zarar verilmesinden dolayı, okulun eğitim çalışmaları müdür yardımcısı, şekil ve sınırlar dahilinde mali olarak sorumlu olabilir. çalışma ve (veya) medeni mevzuat tarafından kurulmuştur.

6. İlişki. Pozisyona göre ilişkiler.
Okulun öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısı:
6.1. Kırk saatlik bir çalışma haftasına göre eğitim kurumu müdürü tarafından onaylanan programa göre çalışın.
6.2. Faaliyetlerinizi her akademik yıl, ay için bağımsız olarak planlayın.
6.3. SHMO'nun liderlerinden, yaratıcı gruplardan faaliyetlerinin sonuçlarına ilişkin raporları kabul edin.
6.4. SHMO liderlerinden belgeleri (yeni akademik yıl için çalışma planı, tutanak defteri, rapor), yaratıcı grupların liderlerinden (rapor) kabul edin.
6.5. Yöneticiye, faaliyetlerinin analizini içeren yazılı bir raporu yıllık 20.06'ya kadar sağlayın.
6.6. Müdürden düzenleyici ve organizasyonel ve metodolojik plan hakkında bilgi alın, ilgili belgeler ve makbuz üzerine yerel yasalar hakkında bilgi edinin.
6.7. Okulun yönetim ve öğretim kadrosu ile öğretim ve eğitim çalışmaları hakkında sistematik bilgi alışverişinde bulunmak.
6.8. Yokluğunda müdürü değiştirin.
6.9. Metodologlar, eğitim bölümü uzmanları tarafından düzenlenen toplantı, seminer, konferans ve diğer etkinliklere katılın.

İş tanımını okudum, ikinci nüshasını aldım

"___" ____ 20___ __________ E.N. Matasova

Belediye hükümeti eğitim kurumu Ek No.

“- 29/08/2016 tarihli sipariş №

» U T V E R Z D A Y

bölge bölge okul müdürü

İŞ TANIMI ______________ ()

29.08.2016 KABUL

ile birlikte. sendika komitesi başkanı

İŞ TANIMI

MÜDÜR YARDIMCISI

öğretim ve eğitim çalışmaları hakkında (OVR)

1. GENEL HÜKÜMLER

1.1. OIA için okul müdür yardımcısının pozisyonu, yöneticiler kategorisine aittir.

Bu iş tanımı, 26 Ağustos Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın emriyle onaylanan "" Bir Eğitim Kurumu Başkan Yardımcısı " ve " Metodist " " pozisyonları için nitelik özelliklerine göre geliştirilmiştir, 2010 Sayı 761n.

Talimatları hazırlarken, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı sisteminin bir eğitim kurumunda bir işgücü koruma hizmetinin organizasyonuna ilişkin Model tavsiyelerinin yanı sıra, bir çalışanla iş ilişkilerinin kaydına ilişkin Tavsiyeler. 167 n sayılı Rusya Çalışma Bakanlığı tarafından onaylanan etkili bir sözleşme sunarken bir devlet (belediye) kurumu ve mesleki standartlar.

1.2. OIA müdür yardımcısı, eğitim kurumu müdürünün emriyle atanır ve görevden alınır.

1.3. OIA müdür yardımcısının (kurs, hastalık, tatil vb.) geçici yokluğu süresince, görevleri diğer müdür yardımcılarına veya öğretmenlere verilebilir.

Bu durumlarda görevlerin geçici olarak yerine getirilmesi, eğitim kurumu başkanının emri temelinde gerçekleştirilir.

1.4. OIA müdür yardımcısına, geçici devamsızlıkları süresince (kurs, hastalık, tatil vb.) müdür veya diğer müdür yardımcılarının görevleri geçici olarak atanabilir.

Bu durumlarda görevlerin geçici olarak yerine getirilmesi, eğitim kurumu başkanının emri temelinde gerçekleştirilir.

1.5. OIA müdür yardımcısı doğrudan eğitim kurumu müdürüne bağlıdır.

1.6. Eğitim kurumunun eğitim, öğretim ve metodolojik çalışmalarda yer alan tüm pedagojik çalışanları, OIA Müdür Yardımcısına bağlıdır.

1.7. OIA Direktör Yardımcısı, 36 saatlik çalışma haftasını (tek oranlı çalışma) dikkate alarak düzensiz çalışma saatlerinde çalışır.

2. D O L W N O S T N Y E O B Y Z A N O S T I

2.1. Bir eğitim kurumunda öğretim ve eğitim ve metodolojik çalışmaların durumunu analiz eder. Teşhis, iç kontrol, istatistik ve raporlama bilgi ve belgelerine dayalı olarak gelişimlerindeki olumlu ve olumsuz eğilimleri belirler.

2.2. Eğitimsel ve eğitimsel ve metodolojik çalışmalarda hedefler, hedefler ve öncelikler oluşturur, bir eğitim kurumunun, yapılarının ve bireysel çalışanlarının gelişimi için hedeflerin, hedeflerin, eğilimlerin ve önceliklerin tanımına katılır.

2.3. Eğitim kurumunun mevcut ve uzun vadeli planlamasını düzenler.

2.4. Bir eğitim kurumunun çalışanlarının eğitimsel ve metodolojik çalışmalarını ve mesleki gelişimini tahmin eder ve planlar.

2.5. Bir eğitim kurumunun faaliyetleri için gerekli eğitimsel, metodolojik ve diğer belgeleri geliştirir.

2.6. Eğitim ve metodolojik çalışma planlarının ve programlarının uygulanmasını organize eder. Her akademik yıl için öğretim ve eğitimsel ve metodolojik çalışmaların yapısını oluşturur. Plan ve programların uygulanması için gerekli koşulları yaratır. Programların, planların, uygulamaların, sözleşmelerin uygulanmasının kayıtlarını tutar.

2.7. Öğrencilerin ders yükünü izler. Eğitim oturumları ve diğer eğitim ve öğretim etkinlikleri için bir program hazırlar.

2.8 Eğitim sürecinin kalitesini, öğrencilerin eğitim faaliyetlerinin sonuçlarını değerlendirmenin nesnelliğini, çevrelerin ve seçmeli derslerin çalışmasını, öğrencilerin eğitim düzeyinin sağlanmasını, Federal Devlet Eğitim Standardının ilgili gerekliliklerini izler.

2.9. Eğitim kurumunda eğitim ve metodolojik çalışmaların organizasyonunu, metodolojik yapıların (MO) ve yenilik sitelerinin faaliyetlerini ve ayrıca yapı ve site başkanlarının faaliyetlerini denetler.

2.10. Sınavların hazırlanması ve yürütülmesi ile ilgili çalışmaları düzenler.

2.11. Eğitim kurumunun metodolojik hizmetinin yetkililer ve idare ile, belediye metodik hizmeti ile, Devlet Özerk Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu IROST, vb. ile etkileşimini koordine eder. Eğitim ve metodolojik çalışmaların ve ileri eğitimin etkinliğini araştırır ve değerlendirir. .

2.12. Yeterlilik kategorileri için sertifikalandırılmış bir eğitim kurumunun öğretmenlerinin pratik faaliyetleri konusunda uzmanlar. Eğitim kurumlarının eğitim personelinin sertifikalandırma sürecini denetler.

2.13. Eğitim kurumları çalışanlarının mesleki gelişime eğitim ve metodolojik çalışmalara katılımını teşvik etmek için önlemler alır.

2.14 Eğitim kurumu çalışanlarının niteliksel kompozisyonunu sürekli olarak analiz eder, personel mutabakatı yapar, eğitim kurumunun eğitim ve idari çalışanlarının mesleki ihtiyaçlarını, zorluklarını ve çıkarlarını teşhis eder. Eğitim kurumu personelinin tazeleme kurslarının tamamlanması, yeniden eğitim ve uzaktan eğitimin zamanını tahmin eder, planlar, organize eder ve izler.

2.15. Eğitim kurumlarının öğretmenlerine, öğretim ve yetiştirme içeriğinin, biçimlerinin, yöntemlerinin, teknolojilerinin, tekniklerinin ve araçlarının belirlenmesinde yardım sağlar; çalışan eğitim programlarının geliştirilmesinde hatların ve eğitim-yöntem komplekslerinin seçiminde; eğitim ve pedagojik belgelerin geliştirilmesi ve yürütülmesinde.

2.16 Eğitim sürecini ve modern eğitim teknolojilerini düzenleme yöntemlerinin kullanılmasını ve geliştirilmesini sağlar.

2.17 Diğer eğitim kurumları ve metodolojik dernek başkanları ile birlikte, eğitim kurumları çalışanlarının, metodolojik yapıların, inovasyon platformlarının en etkili deneyimlerini tanımlar, analiz eder, özetler ve yayar. OU'nun değerli deneyimlerinden oluşan bir banka tutar.

2.18 Eğitim kurumunun eğitim ofisinin maddi tabanının geliştirilmesini ve güçlendirilmesini sağlar, onu yasal ve düzenleyici yasal düzenlemeler ve belgeler, standartlar ve programlar, metodolojik literatür, süreli yayınlar, referans ve ansiklopedik literatür, eğitim ve pedagojik belge örnekleri ile donatır. , eğitim kurumunun planları ve yerel eylemleri.

2.19. Eğitim kurumlarında toplu metodolojik etkinlikler hazırlar ve yürütür: konferanslar, pedagojik okumalar, profesyonel yarışmalar, yaratıcı raporlar. Eğitim kurumu çalışanlarının belediye ve bölgesel düzeylerde çeşitli yenilikçi ve metodolojik etkinliklere katılımını organize eder.

2.20 Eğitim kurumunun Yenilikler Bankası'nın çalışmalarını oluşturur ve düzenler. Eğitim kurumlarının yenilik sitelerinin faaliyetlerini organize eder ve denetler, eğitim kurumu bazında faaliyet gösteren belediye, bölgesel ve federal düzeydeki yenilik sitelerini izler. Eğitim kurumlarında yenilikçi sitelerin faaliyetlerinde eğitim ve metodolojik yardım sağlar. Eğitim kurumundaki tüm yenilikçi faaliyetlerin kayıtlarını tutar.

2.21 Eğitim kurumu çalışanlarına bireysel ve grup danışmanlığı sağlar. Denetler genç, deneyimsiz ve acemi öğretmenler ve eğitim kurumlarının başkanları ile çalışır. Bireysel metodolojik çalışmanın çeşitli biçimlerini kullanır: mentorluk, denetim, karşılıklı ziyaret, staj, kişisel yaratıcı rapor, kendi kendine eğitimi denetler 2.22. Metodolojik derneklerin, yaratıcı grupların, yenilik platformlarının liderlerini seçer, eğitir, danışır ve denetler.

2.23. Öğretim yardımcıları, kitapçıklar, tavsiyeler, teşhis ve sosyolojik materyaller vb. geliştirir ve yayınlar, öğretmenleri ve eğitim kurumlarının liderlerini bu faaliyete teşvik eder.

2.24. Eğitim kurumunun pedagojik, metodolojik, yenilikçi ve diğer konseylerinin faaliyetlerine katılır, eğitim kurumunun metodolojik yapılarının toplantılarına katılır, analiz eder ve değerlendirir.

2.25. Bir eğitim kurumunun aşağıdaki metodolojik yapılarının faaliyetlerini denetler: (metodolojik dernekler, yaratıcı gruplar, yenilik platformları)

2.26 Eğitim kurumlarının eğitim personelinin tarifelendirilmesine, onlar için ek ödeme ve ödeneklerin oluşturulmasına, eğitim, öğretim ve metodolojik faaliyetlere katılım için, eğitim, öğretim, metodolojik ve yenilikçi faaliyetlerde yüksek performans da dahil olmak üzere ikramiyelerine katılır. .

2.27. OU Tüzüğü, Dahili Çalışma Düzenlemeleri, iş tanımları, iş sözleşmeleri, yönetim emir ve emirleri, yönetmelikler ve talimatlar, iş disiplini, işçi koruma gereklilikleri ile uyumludur.

2.28 Niteliklerini düzenli olarak geliştirir, kendi kendine eğitimle uğraşır.

2.29 Eğitim kurumunun mülküne, eğitim kurumunun çalışanlarının mülküne özenle davranır.

3. TATİLLERDEKİ RESMİ SORUMLULUKLAR

VE DERSİ İPTAL ETTİĞİNİZDE

3.1. Tatile denk gelmeyen tatil süresi çalışma süresidir.

3.2. Bu süre zarfında, OIA müdür yardımcısı, çalışma süresinin normalleştirilmiş kısmı içinde eğitim, öğretim ve yenilikçi metodolojik çalışmalar yürütür.

3.3. Bu dönemde, eğitim kurumunun eğitim kadrosu ile organizasyonel ve metodolojik olayların sayısında bir artış mümkündür.

3.4. Bu dönemlerde OIA müdür yardımcısının ücreti, tarifelendirme sırasında belirlenen maaş bazında gerçekleştirilir.

4. ÇALIŞANIN HAK VE SORUMLULUKLARI

4.1. OIA Direktör Yardımcısı, sağ:

Kendisine iş sözleşmesinin öngördüğü işi sağlamak;

Tüm iş güvenliği koşullarını sağlayan bir işyerine;

Yetkisi dahilinde ve eğitim kurumu tüzüğünde belirlenen şekilde, eğitim kurumu çalışanlarına yazılı olanlar da dahil olmak üzere emir ve talimat verir ve bunların uygulanmasını talep eder;

Müdürün değerlendirmesi için eğitim kurumunun faaliyetlerini iyileştirmek için öneriler sunmak;

Barınak çalışanlarından, faaliyetlerinin yürütülmesi için gerekli bilgileri almak;

Yetkileri dahilindeki belgeleri imzalayın;

Eğitim kurumu müdürünün görevlerinin yerine getirilmesinde yardımcı olmasını istemek;

OIA Direktör Yardımcısının yetki alanına giren konularda diğer kuruluşlarla ilişkilerde eğitim kurumunuzun çıkarlarını temsil etmek ve savunmak;

Mesleki onurunuzu ve itibarınızı koruyun;

Mesleki niteliklerinizi geliştirin;

Eğitim kurumu çalışanlarının atanması, yer değiştirmesi, işten çıkarılması, teşvik edilmesi ve toplanması konusundaki önerilerini eğitim kurumu müdürüne sunmak;

Bir eğitim kurumunun çalışanlarının işbirliğini, etkileşimini yürütmek.

4.2. OIA ayılar için Müdür Yardımcısı bir sorumluluk:

Görevlerinin yerine getirilmemesi veya uygunsuz bir şekilde yerine getirilmesi için - mevcut mevzuata göre;

Faaliyetlerini yürütürken işlenen suçlar için - mevcut medeni, idari ve cezai mevzuata göre;

Maddi hasara neden olmak için - yürürlükteki yasalara uygun olarak;

Ağır iş görevlerinin ihlali için, disiplin cezası olarak işten çıkarma uygulanabilir.

5. BİLMELİDİR

Rusya Federasyonu eğitim sisteminin geliştirilmesinin öncelikli yönleri;

Eğitim, yönetim, metodolojik ve yenilikçi faaliyetleri düzenleyen yasalar ve diğer düzenlemeler;

Modern psikolojik ve pedagojik bilim ve pratiğin başarıları;

Yeterliliğin bileşenlerini oluşturma yöntemleri (profesyonel, iletişimsel, bilgilendirici, yasal);

Üretken ve farklılaştırılmış öğrenme için modern pedagojik teknolojiler, yeterlilik temelli bir yaklaşımın uygulanması, gelişimsel öğrenme;

Eğitimsel, metodolojik ve yenilikçi faaliyetler düzenleme teorisi ve pratiği;

Pedagojik ve önde gelen çalışanların mesleki çıkarlarının ve zorluklarının eğitimsel, metodolojik ve yenilikçi teşhisinin teorisi ve pratiği;

Müfredat ve eğitim programları dahil olmak üzere eğitim ve program belgelerinin yanı sıra metodolojik belgelerin geliştirilmesine yönelik ilke ve prosedürler;

Pedagojik ve yönetimsel çalışmanın etkili biçimlerini ve yöntemlerini belirleme, genelleştirme ve yayma yöntemleri ve teknikleri;

Metodolojik derneklerin ve inovasyon platformlarının organizasyon ilkeleri ve faaliyetlerinin içeriği;

Yenilikçi metodolojik bilgi materyallerini sistematik hale getirmek için ilke ve teknikler;

Metin editörleri, elektronik tablolar, e-posta ve tarayıcılar, multimedya ekipmanı ile çalışmanın temelleri;

Yönetimin temelleri, eğitim sistemlerinin yönetim teorisi ve yöntemleri, personel yönetimi, personel için motivasyon ve teşvikler, proje yönetiminin temelleri;

İş, idari, medeni, aile, usul ve eğitim hukuku;

OS ömrünü düzenleyen yerel yasalar;

İş sağlığı ve güvenliği yönetmelikleri, yangın güvenliği, sıhhi norm ve kurallar;

Sosyolojinin Temelleri ve Eğitim Ekonomisi.

6. LİDERİN YETKİNLİĞİNİN ANA BİLEŞENLERİ

6.1. Profesyonel yeterlilik - yöneticinin eylemlerinin kalitesi, yönetim sorunlarının ve tipik profesyonel görevlerin zamanında ve en uygun şekilde çözülmesini sağlamak; sorunların vizyonu ve üstesinden gelinmesi; problemlere standart olmayan çözümler bulmak; devam eden değişiklikleri kabul etme esnekliği ve hazırlığı, bunları başlatma ve yönetme yeteneği; eğitim kalitesini yönetmek için modern teknolojilere sahip olmak, ekip; tasarım teknolojilerine sahip olma; çalışanların yeteneklerini ve kaynaklarını görme, geliştirme yeteneği.

6.2. İletişimsel yeterlilik - liderin eylemlerinin kalitesi, çeşitli kuruluşlar, yetkililer ve yönetim organları, temsilcileri ile etkili etkileşimin sağlanması; iş yazışmalarına sahip olmak; müzakere etme, temsili işlevleri yerine getirme, işyerindeki meslektaşlarla iletişim kurma yeteneği; gergin ve çatışma durumlarını çözme, bir ortağı pozisyonlarını, tekliflerini netleştirmeye teşvik etme yeteneği; hitabet becerilerine sahip olma, aktif dinleme (bir partneri duyma ve anlama yeteneği), tartışma ve ikna etme, astların motivasyonu.

6.3. Bilgi yeterliliği - yöneticinin eylemlerinin kalitesi, bilgilerin etkili bir şekilde algılanması ve değerlendirilmesinin sağlanması, öncelikler sistemine uygun olarak bilgilerin seçimi ve sentezi; yönetimde bilgi teknolojilerinin kullanımı, yönetim, pedagojik problemler ve pratik problemlere bir çözüm tasarlamanıza izin veren çeşitli bilgi kaynakları ve kaynaklarla çalışmak, okul kayıtlarını elektronik ortamda tutmak.

6.4. Yasal yeterlilik - yöneticinin eylemlerinin kalitesi, yetkililerin yasal ve diğer düzenleyici yasal belgelerinin yönetim faaliyetlerinde etkin bir şekilde kullanılmasını sağlamak; yerel düzenleyici yasal düzenlemelerin geliştirilmesi; mevcut yasal çerçeve içinde yönetim kararları almak.

7. T R E B O V A N I I K K V A L I F I K A Ve I

Eğitim alanlarında yüksek mesleki eğitim: "Devlet ve Belediye Yönetimi" "" "" Yönetim "" "" Personel Yönetimi "" ve en az 5 yıl öğretmenlik veya liderlik pozisyonlarında iş deneyimi; veya daha yüksek mesleki eğitim ve devlet ve belediye idaresi, yönetim ve ekonomi alanında ek mesleki eğitim ve öğretim veya liderlik pozisyonlarında en az 5 yıl iş deneyimi.

8.O P L A T R U D A

OIA'dan sorumlu müdür yardımcısının ücreti, çalışanlar için ücret ve ikramiyelere ilişkin Yönetmelik esas alınarak yapılır.

9. P E R E CH E N D O K U M E N T A C I P O D O L W N O S T I

BLOK No. 1. Genel yasal ve düzenleyici çerçeve

01-01 OIA Direktör Yardımcısı pozisyonu için davaların isimlendirilmesi

01-02 Rusya Federasyonu Anayasası

01-03 RF Hukuku "Eğitim Üzerine"

01-04 Uluslararası yasal düzenlemeler.

01-05 Rusya Federasyonu İş Kanunu

01-06 Rusya Federasyonu Aile Kanunu

01-07 Rusya Federasyonu İdari Kodu

01-08 Rusya Federasyonu Medeni Kanunu

01-09 Eğitim alanında Rusya Federasyonu Hükümetinin Cumhurbaşkanı Kararları ve Kararları

01-10 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın normatif belgeleri

01-11 Bölgesel Duma ve Bölgesel Hükümetin yasal ve düzenleyici belgeleri

01-12 Kurgan Bölgesi Eğitim ve Bilim Dairesi'nin normatif belgeleri.

01-13 Kurgan Bölgesi, DPOIROST Devlet Özerk Eğitim Kurumu'nun öğretim ve metodolojik belgeleri.

01-14 Belediye eğitim otoritesinin normatif belgeleri

01-15 Belediye metodik hizmetinin organizasyonel ve metodolojik materyalleri

01-16 Eğitim çalışanlarının pozisyonlarının nitelik özellikleri

01-17 İş güvenliği kuralları, Yangın güvenliği kuralları, Sıhhi kurallar ve normlar

01-18 Eğitim kurumlarının öğretim elemanlarının tasdik prosedürü

01-19 Eğitim kurumlarının tipik (yaklaşık) durumları

01-20 Devlet eğitim profesyonel standartları, vb.

BLOK No. 2. Eğitim kurumunun yerel eylemleri

02-01 OU Sözleşmesi

02-02 Toplu sözleşme

02-03 Kurucu ile Anlaşma

02-04 OS çalışanlarının dahili iş yönetmelikleri

02-05 Eğitim kurumu çalışanlarının ücretlendirilmesine ilişkin düzenlemeler

02-06 OS çalışanlarının görev tanımları

02-07 İş sağlığı ve güvenliği brifing günlükleri

02-08 5 yıllık eğitim kurumlarının gelişimi için ileriye dönük program

02-09 Eğitim kurumlarının gelişimi için hedeflenen programlar

02-10 Eğitim kurumunun yıllık çalışma planı

02-11 İşletim sisteminin işletim planları (çeyrek, ay, hafta)

02-12 Kitlesel metodolojik olayları yürütmek için hazırlık planları ve senaryolar

02-13 OU personel tablosu

02-14 Mali yıl için MA'nın tahmini giderleri. Tahmin için hesaplamalar

02-15 Eğitim kurumlarında eğitimin kalitesinin değerlendirilmesi ve kontrol için iç sisteme ilişkin düzenlemeler

02-16 Bir eğitim kurumunun Konseyine ilişkin Yönetmelik.

02-17 Eğitim kurumunun ebeveyn konseyine ilişkin düzenlemeler

02-18 Eğitim kurumunun personel belgelendirmesine ilişkin belgeleri

02-19 Eğitim kurumlarının çalışma eğitim programları

02-20 Lisans

02-21 Eğitim kurumunun akreditasyon belgesi

02-22 Eğitim kurumunda ofis çalışmaları için talimat.

BLOK No. 3. Eğitim kurumunda yenilikçi ve metodolojik çalışmaların organizasyonuna ilişkin belgeler

03-01 Eğitim kurumunun eğitim konseyine ilişkin düzenlemeler

03-02 Eğitim kurumunun yenilik ve metodolojik konseyine ilişkin düzenlemeler

03-03 Eğitim kurumlarının metodolojik birliğine ilişkin düzenlemeler

03-04 Eğitim kurumunun yenilikçi platformuna ilişkin düzenlemeler

03-05 OS çalışanlarının metodolojik teşhisine ilişkin düzenlemeler

03-06 Eğitim kurumunun metodolojik ofisine ilişkin düzenlemeler

03-07 OU kütüphanesine ilişkin düzenlemeler

03-08 Akademik yıl için metodolojik çalışmanın yapısı hakkında sipariş

03-09 Akademik yıl için metodolojik çalışmanın sonuçları hakkında sipariş

03-10 Mentorluk ve staj için belgeler (planlar, siparişler, programlar, raporlar, vb.)

03-11 En İyi Uygulama Belgeleri

03-12 Metodolojik ilişkilerin belgelenmesi (planlar, protokoller, vb.)

03-13 Eğitim kurumunun eğitim konseyinin çalışmalarına ilişkin materyaller

03-14 Eğitim kurumunun yenilik ve metodolojik konseyinin çalışmalarına ilişkin materyaller

03-15 Kitlesel metodolojik olaylarla ilgili belgeler ve materyaller

03-16 Yenilikçi çalışmalara ilişkin belgeler (planlar, programlar, siparişler, raporlar vb.)

03-17 İleri eğitim, yeniden eğitim ve uzaktan eğitim ile ilgili belgeler

03-18 İşletim sistemi çalışanlarının kendi kendine eğitim planlarını içeren klasör

03-19 GAOU DPO IROST Kurgan bölgesinin yıllık çalışma planı

03-20 Belediye metodolojik hizmetinin yıllık çalışma planı

03-21 Eğitim kurumlarının öğretmenleri tarafından derslere karşılıklı katılım kaydı için defter

03-22 Eğitim etkinliklerinin ve sınıfların karşılıklı ziyaretlerinin kaydı için defter

03-23 ​​​​Eğitim kurumlarının öğretmenleri için eğitim ve pedagojik belge örnekleri içeren albüm

03-24 Yenilikler Bankası'nın doldurulması için muhasebe tablosu OU, vb.

BLOK № 4. Eğitim çalışmalarının organizasyonuna ilişkin belgeler.

1.Organizasyon belgeleri .
04-01 Öğretim ve eğitim çalışmaları için müdür yardımcısının görev tanımı.
04-02 Tüm akademik yıl için eğitim çalışmalarının ve okul içi kontrolün planlanması.
04-03 Yıl için metodik çalışmanın siklogramı.
04-04 Bir önceki akademik yıl için akademik çalışmaların analizi
04-05 Yıl için okul müfredatı.
04-06 Ders Programı
04-07 Ders dışı etkinlikler ve planlama takvimi.
04-08 Bireysel ders programı ve planlama.
04-09 Ofislerin çalışma takvimi, medya dolabının çalışma takvimi
04-10 İdari konferansların programı.
04-11 Devam eden projelerin takvimi.
04-12 Ziyaret ve karşılıklı ziyarette sınıf, öğretmen, konu ve katılımcıların kompozisyonunu gösteren konularda açık dersler ve etkinlikler programı.
04-13 Konuyla ilgili ders dışı etkinlikler.
04-14 Metodik haftalar yürütme planı.
04-15 Yıl için haftaları planlayın.
04-16 Öğretim yılı için öğretmenlerin ders yükü
04-17 Hasta çocuklar için bireysel evde eğitim düzenleme materyalleri
04-18 Çocuklar için kapsayıcı eğitimin düzenlenmesine ilişkin materyaller.

04-19 Eğitim programı.

2. Normatif yasal belgeler, raporlama belgeleri:
04-20 Metodolojik hizmetin faaliyetlerini düzenleyen emirler, talimatlar, direktör direktifleri.
04-21 Raporlama materyalleri.
04-22 Gelen belgeler (Emirler, mektuplar, talimatlar, üst makamların tavsiyeleri, ihalelere ilişkin düzenlemeler)

04-23 Giden belgeler (Siparişler, mektuplar, talimatlar, raporlar)

04-24 Kaçırılan ve değiştirilen derslerin günlüğü
04-25 Zaman Çizelgesi

04-26 Seçmeli ve özel ders dergileri, danışma oturumları, hasta çocukların evde bireysel eğitimi
04-27 Defterler vekili. yönetmenler:
o Milletvekili toplantıları. Müdür;
o Öğretmenlerle bireysel çalışma;
o Ebeveynlerle çalışmak;
o Öğrencilerle çalışmak;
04-28 Teşhis malzemeleri.
04-29 Kalite kontrol çalışma sistemi (sınıfa göre, derse göre, öğretmene göre vb.)
04-30 Yönetim, genç profesyonellerle çalışır, tüm biçimlerde ve seçeneklerde planlama ve uygulama.
04-31 Belirli alanlarda ve faaliyetlerin yönlerinde analitik faaliyetler.

04-32 Öğrencilerin ders kaçırma nedenlerini takip sistemi ve analizleri, eksik dersleri önlemeye yönelik etkinliklerin düzenlenmesi.
04-33 Tematik klasörler ("Modern ders", "Modern eğitim programları").

3. Teşhis ve analitik belgeler
04-34 Öğretim kadrosu listesi.
04-35 Okulun eğitim-öğretim faaliyetlerinin yıllara, mahallelere, sınav sonuçlarına göre sonuçları.
04-36 Dakika derslere ve ders dışı etkinliklere katılım
04-37 Okul içi kontrol sonuçlarına ilişkin analitik raporlar

04-38 Teşhis araştırması malzemeleri

4. Eğitim çalışması
04-39 Öğrencilerin nihai sertifikasyonu için malzemeler
04-40 Öğrencilerin nihai sertifikaları hakkında yönetmelik.
04-41 Bakanlık, Daire Başkanlığı, Bölge Eğitim Daire Başkanlığı sınavlarının hazırlanması ve yürütülmesine ilişkin programın uygulanmasına ilişkin materyaller, ders çizelgeleri, yönergeler
04-42 Sınavı okulda hazırlama ve yürütme programı.
04-43 Okul müdürünün 9., 11. sınıflardaki öğrenciler için nihai sertifika alma talimatı.
04-44 KULLANIM için 11. sınıf öğrencilerinin veritabanı
04-45 Seçilen sınavların bir listesi ile 9. sınıf öğrencilerinin listesi
04-46 11. sınıf öğrencileri için Birleşik Devlet Sınavı şeklindeki deneme sınav sonuçları.
04-47 11. ve 9. sınıflarda final sertifika programı.
04-48 Sınav sonuçlarına göre sertifika düzenleme beyanı
04-49 KULLANIM sonuçlarının analitik materyalleri

10. C I K L O G R A M M Y D E I T E L N O S T I

Z A M D I R E K T O R A P O UV R

10.1. Haftalık aktivite siklogramı

PAZARTESİ - müdürle, baş öğretmenle toplantılar.

Eğitim kurumunun eğitim konseyi toplantıları

Eğitim kurumu yönetim kurulu toplantıları

TUESDAY - Gözlemlenen Misafir Öğretmenler

- toplantılar su kaynakları yönetiminden sorumlu müdür yardımcısı, ICDO'da BP.

ÇEVRE - çevrelerde, bölümlerde, kulüplerde, derneklerde derslere katılmak

Eğitim kurumlarının başkanları ile çalışmak

PERŞEMBE - eğitim kurumunun Metodolojik Konseyinin toplantıları

Savunma Bakanlığı, yaratıcı grupların toplantılarını yürütmek.

CUMA - sınıfta eğitim faaliyetlerine katılmak

Yenilikçi sitelerin liderleriyle çalışmak

CUMARTESİ - eğitim, yenilikçi ve metodolojik faaliyetlerle ilgili belgelerle çalışın.

10.2. İçişleri Müdür Yardımcısının faaliyetlerinin yıllık siklogramı

№ p / p
Ağustos
	Ağustos bölge pedagojik konferansına katılım
	Sınıflara göre öğrenci listelerinin netleştirilmesi.
	İleri eğitim almış branş öğretmenlerinin listelerinin açıklanması ve derlenmesi
	Sınıfların hazır bulunuşluğunu yılın başında görüntüleme.
	Pedagojik bir konsey için hazırlanıyor.
	Bilgi Günü planının tartışılması.
	Okulun geçmiş akademik yıldaki çalışmalarının analizi, pedagojik konseyde gelecek akademik yıl için planlama.
	Eğitim kurumlarının öğretmenlerinin mesleki zorluklarının ve çıkarlarının teşhisi.
	Ders öğretmenlerinin ve yarı zamanlı öğretmenlerin haftalık iş yükünün netleştirilmesi.
	1 dönem için ders planlama.
	Yeni akademik yılda metodolojik ve yenilikçi çalışmaların yapısı hakkında sipariş.
	Öğretmenlerle çalışma programları ve tematik planlama hakkında röportaj.
Eylül
	İlk çeyrek için bir iç kontrol programı hazırlamak
	Personel sertifikasyonu için siparişler ve programlar
	Sınıf günlüklerinin tasarımı ve bakımı konusunda genç profesyoneller için istişareler.
	Müfredattaki değişikliklerle tanışma, dergilerin tasarımı ve bakımı konusunda istişareler.
	Ders kitaplarını kontrol etmek.
	Mod robotları GPA'sının derlenmesi. GPA eğitimcileri için çalışma programı.
	İş planlarının kontrol edilmesi m / o.
	Daire sınıflarının zamanlamasının netleştirilmesi.
	Okul belgelerinin kaydı.
	İnovasyon ve metodoloji konseyinde çalışma programlarının analizi ve onaylanması.
	Yılın ilk yarısı için bir dikte programı, testler (tematik) hazırlamak.
	Öğrenciler için ders programının kaydı ve ilanı. (okul gününün ikinci yarısı)
	Seçmeli sınıfların ve daire çalışmalarının dergilerinin yayınlanması ve kaydı.
	Dergileri, günlükleri, defterleri kontrol etmek için bir program hazırlamak.
	Sınıf günlüklerinin tasarımının doğruluğunun kontrolü.
	Öğrencilerin kişisel dosyalarının kayıtlarının kontrol edilmesi.
	Geçici olarak gelmeyen öğretmenler için yedek derslerin kaydı ve kaçırılan ve değiştirilen derslerin bir günlüğünün tutulması.
	Katılım kontrolü.
	Derslere katılım.
	Kontrol bölümlerinin yürütülmesi (gelen kontrol)
	GPA'da çalışma modunun yürütülmesini izleme
	Eğitim programlarının uygulanmasının izlenmesi (derslere katılmak, dergileri, günlükleri, defterleri kontrol etmek, branş öğretmenleriyle sohbetler).
	GPA dergilerinin kaydının doğruluğunun kontrol edilmesi, daire çalışması.
	Başöğretmen toplantıları.
	Pedagojik çalışanların kart dosyasıyla çalışma
	Öğretmenler, GPA eğitimcileri, çocukların GKP'si için kendi kendine eğitim programlarının mevcudiyetinin kontrol edilmesi.
Ekim
	Pedagojik konsey toplantısı.
	2-4. sınıf öğrencilerinin ilçe giriş kontrolü
	1. çeyrek için ön sonuçlar.
	Kontrol bölümlerinin analizi, karşılaştırmalı analiz.
	1. çeyreğin sonu için sipariş verin.
	Derslere katılım.
	İzleme çalışmalarının kaydı
	Sertifika için gelen öğretmenler için istişareler.
	Öğretmenler tarafından bilgi tazeleme kurslarına katılım üzerinde kontrol.
	M / o çalışmaları üzerinde kontrol.
	Kontrol onayı 1 çeyrek için çalışır.
	Programların geçişi üzerinde kontrol.
	Dergileri kontrol etmek (çeyrek için derecelendirmenin nesnelliği, dergilerin tasarımının doğruluğu).
	Toplantılar m / o.
	MA'nın talebi üzerine raporların hazırlanması.
	Yönetmenle toplantılar.
	Katılım kontrolü.
	Okul Olimpiyatlarının hazırlanması ve yürütülmesi üzerinde kontrol.
Kasım
	Öğretmenlerden ve sınıf öğretmenlerinden 1 çeyreklik raporların kabulü.
	MC toplantısı.
	1. çeyrek raporu.
	Okul çapında ebeveynlik konferansı.
	Öğrencilerle bireysel çalışma (defterleri görüntüleme, öğrencilerle, öğretmenlerle konuşmalar).
	Derslere katılım (sınıf - genelleme kontrolü).
	M / o çalışmaları üzerinde kontrol.
	Başöğretmen toplantıları.
	Konu haftalarının davranışı üzerinde kontrol.
	Yılın ilk yarısı için süreli yayınlara abonelik organizasyonu.
	Bir plan hazırlamak - ikinci çeyrek için bir iç kontrol programı.
Aralık
	Düşük performans gösteren ve motive olmuş öğrencilerle çalışmayı izlemek.
	2. çeyreğin sonu, yılın 1. yarısı için sipariş.
	Derslere katılım, sınıf - genelleme kontrolü.
	Öğrencilerle bireysel çalışma (defterleri, günlükleri görüntüleme, öğretmenler ve öğrencilerle konuşmalar).
	Eğitim ve öğretim faaliyetlerinde ebeveynlerin kabulü.
	Metodolojik on yılın hazırlanması ve uygulanması
	OU'nun yenilik bankasının doldurulması üzerinde kontrol
	2. çeyrek için öğretmenlerden ve sınıf öğretmenlerinden gelen raporların kabulü.
	Program materyalinin geçişinin kontrolü.
	Dergileri kontrol etmek (çeyrek için derecelendirmenin nesnelliği, dergilerin tasarımının doğruluğu), günlükler, defterler.
	Yılın 1. yarısı için kontrol (ara) bölümleri.
	Bilgi ve analitik belgelerin kaydı.
	Başöğretmen toplantısında.
	Katılım kontrolü.
	Eğitim kurumlarının öğretmenleri için ödül materyalinin hazırlanması.
	Bölgesel Olimpiyatlara hazırlık üzerinde kontrol
Ocak
	Sosyal raporları dinlemek öğretmen, öğretmen-psikolog yılın 1 yarısı için yapılan çalışmalar hakkında.
	Programın geçişine ilişkin 2. çeyrek raporu.
	2. Dönem Güncel Planlama Mülakat.
	3. çeyrek için bir dikte programı, testler (tematik) hazırlamak.
	Derslere katılım.
	Günlükler kontrol ediliyor.
	Bir plan hazırlamak - üçüncü çeyrek için bir iç kontrol programı.
Şubat
	Düşük performans gösteren, tekrarlayanlar, yetenekli ve motive öğrenciler, madalya kazananlar ile çalışmayı izleme.
	Yönetmenle görüşme.
	Eğitim kurumlarında öğretmenlerin mesleki becerilerinin yarışmalarının düzenlenmesi
	GIA konularının seçimine ilişkin öğrencilerin başvurularının kaydedilmesi
Mart
	Sınavlara hazırlık: 9., 11. sınıf mezunlarının, öğrencilerin ve velilerinin (toplantılar) nihai sertifikalarına ilişkin Yönetmelik ile tanışma, seçmeli sınavları geçecek öğrenci listelerinin derlenmesi.
	3. çeyreğin sonu için sipariş verin.
	Dördüncü çeyrek için bir iç kontrol programı hazırlamak.
	3. çeyrek için öğretmenlerden ve sınıf öğretmenlerinden gelen raporların kabulü.
	3. çeyrek raporu.
	Pedagojik Konsey.
	Diktelerin, testlerin, laboratuvar çalışmalarının vb. programlanması. (tematik) 4. çeyreğe kadar.
	3. çeyrek için idari kontrol dilimleri.
	Bilgi ve analitik belgelerin kaydı.
	MA'nın talebi üzerine raporların hazırlanması.
	Gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin bir listesini derlemek
Nisan
	Ara sertifika için hazırlık: Öğrencilerin ve velilerinin (toplantılar) transfer sınıflarında nihai sertifikalandırma Yönetmeliği ile tanışma, sınavları geçmek için öğrenci listeleri hazırlama.
	Derslere katılım.
	Eğitim ve öğretim faaliyetlerinde ebeveynlerin kabulü.
	Sınav hazırlık standları (sınıf ve genel olarak).
	Yeni akademik yıl için metodolojik çalışma planlamasının başlangıcı
	Yenilikçi - metodik tavsiye.
	Sanat Yüksek Okulu'nun derslerini ziyaret etmek.
	4. çeyrek ve yıl için öğretmenlerden ve sınıf öğretmenlerinden (5 - 8, 10. sınıflar) raporların kabulü.
	Son ebeveynlik toplantıları.
	2-8, 10. sınıflardaki öğrencilerin yatay geçiş sınıflarında nihai sertifika kontrolü.
	Öğretmenlerden ve sınıf öğretmenlerinden transfer sınıflarında nihai sertifika sonuçlarına ilişkin raporların kabulü.
	9. ve 11. sınıflardaki öğrencilerin nihai sertifikalarına hazır olup olmadıklarını kontrol etmek için öğretmenler ve sınıf öğretmenleri ile görüşme.
	M / s toplantısı "Müfredatın uygulanması, eğitim standardının eğitim ve metodolojik desteği. Yıl için çalışmanın analizi. Yeni akademik yıl için görevler ve çalışma planlaması."
	Günlükler kontrol ediliyor.
	Bir sonraki akademik yıl için planlama çalışmaları.
	Bilgi ve analitik belgelerin kaydı.
	MA'nın talebi üzerine raporların hazırlanması.
	Başöğretmen toplantısında.
	Son bir yılda kendi kendine eğitim üzerine yapılan çalışmaların analizi
Haziran
	Eğitim kurumunun yenilikler bankasını doldurmanın sonuçlarını özetlemek.
	Sınavlar yapmak.
	Belgelerin yürütülmesi üzerinde kontrol (sertifikalar, sertifikalar vb.).
	Nihai sertifikasyonun sonuçlarına ilişkin raporların alınması.
	MA'nın talebi üzerine raporların hazırlanması.
	Akademik yıl için personel belgelendirme sonuçlarının özetlenmesi
	Akademik yıl için eğitimsel ve yenilikçi metodolojik çalışmaların sonuçları hakkında sipariş verin.

11. K R I T E R I POK A Z A T E L I

I N O R M A T Y D E I T E L N O S T I

11.1 İç kontrol yardımcısı normları. İşletme ve Bakım Direktörü (1 hafta için 1 ücret)

1/. Kontrol Derslerinin Yürütülmesi 2

2 /. Gözlem sırasına göre derslere (derslere) katılım 2

3 /. Eğitim ve rutin faaliyetleri ve sınıfları ziyaret 0,5

4/. Pedagojik etkinliklere katılmak 1

5/. Topluluk ve ebeveynlik etkinliklerine katılmak 1

6 /. Eğitimsel ve pedagojik belgeler 2

7 /. Federal Devlet Eğitim Standardı, müfredat ve çalışmanın uygulanmasının incelenmesi 0.5

Eğitim programları.

8 / Eğitim için gerekli şartların incelenmesi

ve metodolojik faaliyetler 0,5

9 / Eğitim kurumlarının eğitim personelinin performans disiplini üzerinde kontrol 0,5

onaylıyorum
MBOU "1 Nolu Ortaokul" Direktörü
__________ I.E. Gölebeva

Belediye bütçe eğitim kurumu

Belediye oluşumunun "1 numaralı ortaokul" - Kasimov'un kentsel bölgesi

İŞ TANIMI

MÜDÜR YARDIMCISI

İLKOKULDA

1. GENEL HÜKÜMLER

1.1. İlkokul müdür yardımcısı müdür tarafından atanır ve görevden alınır. İlköğretim müdür yardımcısının tatil ve geçici iş göremediği süreler için diğer müdür yardımcılarına veya öğretmenlere en deneyimli öğretmenler arasından görev verilebilir. Bu durumlarda görevlerin geçici olarak yerine getirilmesi, iş mevzuatı gerekliliklerine uygun olarak verilen okul müdürünün emri temelinde gerçekleştirilir.

1.2. İlkokul müdür yardımcısı, daha yüksek bir mesleki eğitime ve öğretmenlik veya liderlik pozisyonlarında en az 3 yıllık iş deneyimine sahip olmalıdır.

1.3. İlkokul müdür yardımcısı doğrudan müdüre bağlıdır.

1.4. İlkokul müdür yardımcısı doğrudan şu kişilere bağlıdır: ilkokul öğretmenleri; GPA eğitimcileri.

1.5. İlkokul Müdür Yardımcısı, faaliyetlerinde, Rusya Federasyonu Anayasası ve yasaları, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı kararnameleri, Rusya Federasyonu Hükümeti kararları ve eğitim ve yetiştirme ile ilgili her düzeydeki eğitim yetkilileri tarafından yönlendirilir. öğrenciler; iş güvenliği, güvenlik ve yangından korunma kuralları ve yönetmelikleri ile okulun Tüzüğü ve yerel yasal düzenlemeleri (İç Çalışma Yönetmeliği, müdürün emirleri ve emirleri, bu iş tanımı dahil), bir iş sözleşmesi. İlkokul Müdür Yardımcısı, Çocuk Haklarına Dair Sözleşme'ye uyar.

2. FONKSİYONLAR

İlkokul Müdür Yardımcısının ana faaliyetleri şunlardır:

2.1. Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak ilkokulda eğitim sürecinin ve metodolojik çalışmanın organizasyonu, bu sürecin uygulanmasını izlemek.

2.2. İlkokul öğretim kadrosunun metodolojik rehberliği.

2.3. İlköğretim okulu eğitim sürecinde güvenlik kural ve düzenlemelerine uyulmasını sağlamak.

3. RESMİ SORUMLULUKLAR

İlkokul Müdür Yardımcısı aşağıdaki iş sorumluluklarına sahiptir:

İlkokuldaki eğitim sürecini ve metodolojik çalışmayı Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak düzenler, bu süreçlerin gelişimini izler;

İlkokul öğretim kadrosunun metodolojik rehberliğini organize eder;

İlkokulun eğitim sürecinde güvenlik standartlarına ve yönetmeliklerine uygunluğun sağlanması için çalışmalar düzenler;

Ders alımına katılır, öğrenci kontenjanını korumak için önlemler alır;

analizler:

İlkokulda eğitim süreci ve metodolojik çalışma sorunları;

ilkokulun öğretim ve eğitim çalışmalarının sonuçları;

İlköğretim öğretmenlerinin öğretim ve eğitim çalışmaları alanındaki mevcudiyeti ve bakış açısı olanakları;

Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması çerçevesinde ilkokulların eğitim sürecinin ve metodolojik çalışmalarının seyri ve gelişimi;

tahmin eder:

Okulun gelişim stratejisini ayarlamak için toplumdaki ve eğitimdeki durumu değiştirme eğilimleri;

İlkokulda planlı öğretim ve metodolojik çalışmanın sonuçları;

planlar ve düzenler:

İlkokul öğretim kadrosunun faaliyetlerinin Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak mevcut ve uzun vadeli planlaması;

Okulun eğitim programının geliştirilmesi ve uygulanmasına katılım;

Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak ilkokul için gerekli eğitim ve metodolojik belgelerin geliştirilmesi;

Eğitim sürecinin kalitesi üzerinde sistematik kontrolün uygulanması ve öğrencilerin eğitim eğitiminin sonuçlarının değerlendirilmesinin nesnelliği,

İlkokul öğretmenleri tarafından yürütülen çemberler ve seçmeli dersler, derslere katılım ve diğer tür eğitim faaliyetleri;

İlköğretimde yatay geçiş sınavlarının hazırlanması ve yürütülmesine yönelik çalışmalar;

Ebeveynler için eğitim çalışmaları (yasal temsilciler), ilkokuldaki eğitim sürecinin organizasyonu konusunda ebeveynleri (yasal temsilciler) kabul eder;

İlkokul öğrencilerinin öğretim yükünün kontrolü;

İlkokul öğretmenleri tarafından sınıf günlüklerinin ve diğer yerleşik raporlama kayıtlarının doğru tutulması;

İlkokul öğrencilerinin öğrencilere yönelik kuralları öğrenmesi;

İlkokul öğretmenlerinin niteliklerini ve mesleki becerilerini geliştirmek;

koordinatlar:

Müfredat ve programların uygulanmasında öğretmenlerin çalışmaları;

Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak ilkokulda gerekli eğitim ve metodolojik belgelerin geliştirilmesi;

İlkokulun eğitim sürecini sağlayan okulun yönetim, hizmet ve bölümlerinin temsilcilerinin etkileşimi;

kontroller:

İlkokul öğretmenleri tarafından müfredat ve programlara uygun olarak dergi ve diğer raporlama belgelerinin kaydının doğruluğu ve zamanında (ayda en az 1 kez);

İlkokul öğretmenlerinin çalışmaları;

İlköğretim öğrencilerinin Öğrenci Politikasına uyumu;

Eğitim sürecinin kalitesi ve ilkokul öğrencilerinin eğitim eğitiminin sonuçlarının değerlendirilmesinin nesnelliği;

Dairelerin, seçmeli derslerin, bölümlerin, stüdyoların vb. ilkokulda;

İlkokul öğrencilerinin ders yükü;

düzeltir:

İlköğretimde müfredat ve programların gelişimi;

İlkokul öğretmenleri için çalışma planları;

geliştirir:

Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak ilkokulda eğitim sürecini sağlayan metodolojik belgeler;

Federal Devlet Eğitim Standardına göre ilkokul eğitim sürecindeki katılımcılar için normatif belgeler;

Okulun eğitim programının parçaları ve diğer stratejik belgeler;

İlkokulda müfredat ve programlara uygun olarak kayıt tutma kuralları.

aşağıdaki belgeleri tutar:

Başöğretmen toplantı tutanakları;

İşçi kolektifinin toplantı tutanakları.

tavsiye:

Temel metodolojik konularda ilkokulun eğitim sürecine katılanlar;

analiz eder ve değerlendirir:

Okulun ilköğretim açısından stratejik belgeleri (eğitim programı, müfredat vb.);

İlkokulda eğitimsel ve metodolojik çalışmaların düzenlenmesi ve dış ortaklarla bağlantılar kurulması için öneriler;

düzenlemeler:

İlkokul öğretmenleri tarafından geliştirilen, yayına hazırlanan metodolojik materyaller;

yer alır:

Okulun eğitim politikası ve stratejisinin geliştirilmesinde, ilgili stratejik belgelerin oluşturulmasında;

İlköğretim okullarının eğitimsel ve metodolojik çalışmaları ile ilgili herhangi bir yönetimsel kararın geliştirilmesinde;

İlköğretim okullarında öğretim ve eğitim çalışmaları için Okulun ortaklarıyla müzakere etmek;

Öğretmenlerin sertifikalandırılmasında ve Pedagojik Kurulun çalışmalarında;

İlkokulda öğretim elemanı seçimi ve yerleştirilmesinde;

yürütür:

Okul tarafından çeşitli sanatçılar (hem okul personeli arasından hem de üçüncü taraf kuruluşlardan) tarafından görevlendirilen ilkokul için eğitim ve metodolojik çalışmaların kabulü;

izler ve değerlendirir:

İlkokulda grup ve bireysel metodolojik çalışmanın ilerlemesi ve sonuçları, metodolojik gelişmeleri veto eder, aşırı öğrenci ve öğretmenlerle dolu, sağlıklarını bozan, önleme, tazminat ve olası olumsuz sonuçların üstesinden gelmeyen güvenlik önlemlerini ihlal eder.

setler:

Okul adına, ilkokullarda eğitim ve metodolojik çalışmaların geliştirilmesine katkıda bulunan kişi ve kuruluşlarla iş bağlantıları;

Okul Müdürü tarafından onaylanan programa göre düzensiz çalışma saatlerinde çalışır;

Her akademik yıl ve her akademik çeyrek için çalışmalarını bağımsız olarak planlar, planlanan dönemin başlangıcından en geç 5 iş günü önce okul müdürüne onay için bir çalışma planı sunar;

Her akademik dönemin sonunda 10 gün içinde müdüre faaliyetleri hakkında yazılı bir rapor sunar;

İlkokuldaki eğitim sürecinin ve metodolojik çalışmanın organizasyonuna ilişkin Okul Müdürünün emirlerini onaylar;

Okul Müdürü ve yardımcılarının geçici devamsızlıkları süresince (tatil, hastalık vb.) Görevlerin yerine getirilmesi, çalışma mevzuatına ve okul tüzüğüne uygun olarak müdürün emri temelinde gerçekleştirilir.

Mesleki ve resmi olmayan faaliyetlerde, genel kabul görmüş ahlak normları ve davranış kuralları tarafından yönlendirilir, sabır, nezaket, incelik, yardımsever bir tutum ve eğitim sürecindeki katılımcılara ve diğerlerine saygı gösterir, kendi davranışlarıyla örnek olarak katkıda bulunur. öğrencilerin kişiliğinin genel bir kültürünün oluşumuna.

Eğitimin laik bir niteliğini sağlar, resmi konumunu dine şu veya bu tutumu oluşturmak için kullanma hakkına sahip değildir.

Mesleki niteliklerini sistematik olarak geliştirir.

Resmi görevlerin uygun şekilde yerine getirilmesine herhangi bir engel olması durumunda, performansı engelleyen durumları ve bunları ortadan kaldırmak için alınan önlemleri belirterek bunu derhal başa bildirir.

Bilmeli:

Rusya Federasyonu eğitim sisteminin geliştirilmesinin öncelikli yönleri; Yeni neslin FSES'i; eğitim, beden kültürü ve spor etkinliklerini düzenleyen yasalar ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeler; Çocuk Haklarına Dair Sözleşme; pedagoji; modern psikolojik ve pedagojik bilim ve pratiğin başarıları; Psikoloji; fizyolojinin temelleri, hijyen; eğitim sistemlerinin yönetim teorisi ve yöntemleri; yeterliliğin ana bileşenlerini oluşturma yöntemleri (profesyonel, iletişimsel, bilgilendirici, yasal); üretken, farklılaştırılmış öğrenme için modern pedagojik teknolojiler, yeterlilik temelli bir yaklaşımın uygulanması, gelişimsel öğrenme; ikna yöntemleri, birinin konumunun tartışılması, farklı yaşlardaki öğrencilerle (öğrenciler, çocuklar), ebeveynleri (onların yerine geçen kişiler), iş arkadaşlarıyla temas kurma; çatışma durumlarının nedenlerini teşhis etme, önleme ve çözme teknolojileri; metin editörleri, elektronik tablolar, e-posta ve tarayıcılar, multimedya ekipmanı ile çalışmanın temelleri; ekonominin temelleri, sosyoloji; bir eğitim kurumunun finansal ve ekonomik faaliyetlerini organize etmenin yolları; medeni, idari, çalışma, bütçe, vergi mevzuatı, çeşitli düzeylerde eğitim kurumlarının ve eğitim yetkililerinin faaliyetlerini düzenlemek açısından; yönetimin temelleri, personel yönetimi; proje yönetiminin temelleri; bir eğitim kurumunun iç çalışma düzenlemeleri; iş güvenliği ve yangın güvenliği kuralları.

4. HAKLAR

İlkokul müdür yardımcısı, yetkileri dahilinde aşağıdaki haklara sahiptir:

4.1. İlkokul öğrencileri ile yapılan derslerde (derslerin başlamasından sonra acil ihtiyaç duymadan derse girme ve ders sırasında öğretmene yorum yapma hakkı olmaksızın) en geç bir gün önce öğretmene haber vermek.

4.2. İlkokul öğretmenlerine, ilkokullar için ek eğitim öğretmenlerine, GPA eğitimcilerine, sınıf öğretmenlerine, küçük hizmet personeline zorunlu emir verin.

4.3. İlköğretim öğrencilerini, eğitim sürecini aksatan davranışlardan dolayı teşvik ve cezalara ilişkin kuralların öngördüğü şekilde disiplin cezasına çarptırmak.

4.4. Katılmak:

Eğitim politikasının ve okul stratejisinin geliştirilmesinde, Federal Devlet Eğitim Standardının gereklerine uygun stratejik belgelerin oluşturulmasında;

İlköğretim okullarının eğitimsel ve metodolojik çalışmaları ile ilgili herhangi bir yönetimsel kararın geliştirilmesinde;

ilkokulda öğretim ve metodolojik çalışma için okul ortakları ile müzakere;

Öğretmenlerin sertifikalandırılmasında ve pedagojik konseyin çalışmalarında;

İlkokulda öğretim elemanı seçimi ve yerleştirilmesinde.

4.5. Önerileri gönderin:

İlkokulda belirli metodolojik projelerin başlangıcında, sona ermesinde veya askıya alınmasında;

Eğitimsel ve metodolojik çalışmaları geliştirmek;

İlkokuldaki eğitim ve metodolojik faaliyetlere katılanların teşviki, ahlaki ve maddi teşviki hakkında.

4.6. İlkokullarda eğitim ve metodoloji çalışmalarının geliştirilmesine katkıda bulunan kişi ve kuruluşlarla okul adına iş bağlantıları kurmak.

4.7. Çeşitli departmanların ve doğrudan bağlı kişilerin çalışma belgelerinin izlenmesi ve ayarlanması talebi.

4.8. Okul tarafından çeşitli sanatçılar (hem okul personeli arasından hem de üçüncü taraf kuruluşlardan) tarafından görevlendirilen ilkokul için eğitim ve metodolojik çalışmaların kabulünü yürütmek.

4.9. İlkokuldaki grup ve bireysel metodolojik çalışmaların ilerlemesini ve sonuçlarını izlemek ve değerlendirmek, öğrenci ve öğretmenleri aşırı yükleme, sağlıklarını bozma, güvenlik önlemlerini ihlal etme, önleme, tazminat ve olası olumsuz sonuçların üstesinden gelme ile dolu metodolojik gelişmeleri veto etmek .

4.10. Niteliklerinizi geliştirin.

5. YÜKÜMLÜLÜK

5.1. Okulun iç çalışma yönetmelikleri, okul müdürünün yasal talimatları ve diğer yerel yönetmeliklerin kuralları ve tüzüğün iyi bir nedeni olmaksızın yerine getirilmemesi veya uygunsuz bir şekilde yerine getirilmesi, sağlanan hakların kullanılmaması da dahil olmak üzere bu talimatla belirlenen resmi görevler bu talimatla ve eğitim sürecinin düzensizliğini gerektiren idari kararların alınmasında, ilköğretim müdür yardımcısı, çalışma mevzuatında öngörülen şekilde disiplin sorumluluğu taşır. Ağır iş görevlerinin ihlali için, disiplin cezası olarak işten çıkarma uygulanabilir.

5.2. Bir kerelik de dahil olmak üzere, bir öğrencinin kişiliğine karşı fiziksel ve (veya) zihinsel şiddetle ilişkili yetiştirme yöntemlerinin kullanılması için, bir ilkokul müdür yardımcısı, iş mevzuatı ve Kanun uyarınca görevinden alınabilir. Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine". Bu görevi kötüye kullanma nedeniyle işten çıkarma bir disiplin cezası değildir.

5.3. Yangın güvenliği, işgücü koruması, eğitim ve metodolojik süreci organize etmek için sıhhi ve hijyen kurallarının ihlali nedeniyle, bir ilkokul müdür yardımcısı, idari mevzuatın öngördüğü şekilde ve durumlarda idari sorumluluğa getirilir.

5.4. Resmi görevlerinin yerine getirilmesi (gösterilmemesi) ile bu talimatla sağlanan hakların kullanılmaması nedeniyle okula veya eğitim sürecine (ahlaki dahil) katılanlara zarar vermek için ilkokul müdür yardımcısı iş ve/veya medeni kanunların belirlediği şekil ve sınırlar içinde mali açıdan sorumlu olacaktır.

6. İLİŞKİ. POZİSYONA GÖRE İLETİŞİM

İlkokul Müdür Yardımcısı:

6.1. 36 saatlik çalışma haftası esas alınarak hazırlanan ve okul müdürü tarafından onaylanan programa göre düzensiz çalışma saatleri şeklinde çalışır.

6.2. Çalışmalarını her akademik yıl ve her akademik çeyrek için bağımsız olarak planlar. Çalışma planı, planlanan dönemin başlangıcından itibaren en geç beş gün içinde okul müdürü tarafından onaylanır.

6.3. Her akademik çeyreğin sonunda 10 gün içinde direktöre faaliyetleri hakkında en fazla beş daktiloyla yazılmış sayfadan oluşan bir rapor sunar.

6.4. Okul müdüründen normatif-hukuki ve örgütsel-metodolojik nitelikte bilgi alır, makbuz üzerine ilgili belgelerle tanışır.

6.5. Okul müdürünün ilkokuldaki eğitim sürecinin organizasyonu ve metodolojik çalışma konusundaki emirlerini onaylar.

6.6. İlkokul öğretmenleri, okul müdür yardımcıları ile yetki alanına giren konularda sistemli bir şekilde bilgi alışverişinde bulunur.

6.7. Okul müdürü ve yardımcılarının geçici devamsızlıkları sırasında (tatil, hastalık vb.) Görevlerin yerine getirilmesi, çalışma mevzuatına ve okul tüzüğüne uygun olarak müdürün emriyle gerçekleştirilir.

6.8. Toplantı ve seminerlerde aldığı bilgileri alır almaz direktöre iletir.

Talimatları okudum: ________________________ ________

(imza) (imzanın şifresinin çözülmesi)

"_____" _______________ 200 __