İyi çalışmalarınızı bilgi tabanına gönderin basittir. Aşağıdaki formu kullanın

Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, genç bilim adamları size çok minnettar olacaktır.

Yayınlanan http://www.allbest.ru/

Ölçek

Mesleki faaliyetlerde bilgi teknolojisi

Elizarieva M.A.

Mag. 1 kurs BJ

Tanıtım

İnsanlığın yeni bir bilimsel ve teknolojik devrim çağına girdiği iki bin yılın başında yaşıyoruz. Yirminci yüzyılın sonuna gelindiğinde, insanlar madde ve enerjinin dönüşümünün sırlarının birçoğunda ustalaşmışlardı ve bu bilgiyi hayatlarını iyileştirmek için kullanabiliyorlardı. Ancak madde ve enerjiye ek olarak, başka bir bileşen insan yaşamında büyük bir rol oynar - bilgi. Bu çok çeşitli bilgi, mesaj, bilgidir.

Yüzyılımızın ortasında, özel cihazlar ortaya çıktı - bilgi depolamaya ve dönüştürmeye odaklanan bilgisayarlar. Bilgisayar devrimi gerçekleşti.

Bilgisayarların ortaya çıkışıyla birlikte, bilgisayarların muazzam olanaklarını ve onları insan emeğini kolaylaştırmak için kullanma olasılığını incelemek için tasarlanmış yeni bilimler ortaya çıkıyor. Yeni bir teknoloji türü ortaya çıkıyor - bilgi amaçlı, yani. bilgisayar bilgi işlem sistemlerine dayalı bilgi işleme teknolojileri. Bunlar, "kaynak malzeme" ve "üretim"in bilgi olduğu süreçleri içerir.

Elbette, işlenen bilgiler belirli malzeme taşıyıcıları ile ilişkilidir ve bu nedenle bu işlemler aynı zamanda maddenin işlenmesini ve enerjinin işlenmesini de içerir. Ancak ikincisi bilgi teknolojisi için gerekli değildir. Buradaki ana rol, taşıyıcısı değil, bilgi tarafından oynanır.

Bugün, bilgisayarların kullanılmadığı bir insan faaliyeti dalını hayal etmek imkansızdır. Bilgisayarlara giderek daha yüksek gereksinimler uygulanıyor, bu da uzmanları bilgi işleme teknolojilerini geliştirmeye zorluyor. Bilgisayarların kullanımı ne kadar geniş olursa, entelektüel seviyeleri o kadar yüksek olur, o kadar çok bilgi teknolojisi türü ortaya çıkar.

1. Bilgi teknolojileri: özü, gelişimi ve kullanım yönleri

1.1 Bilgi teknolojisi (BT). Kavramın tanımı ve özellikleri. Bilgi teknolojisi geliştirme tarihi

Bilgi teknolojisi, bir nesnenin, sürecin veya olgunun durumu hakkında yeni kalitede bilgi elde etmek için veri toplamak, işlemek ve iletmek için bir dizi araç ve yöntem kullanan bir süreçtir. Bilgi teknolojisinin amacı, bir kişi tarafından analizi için bilgi üretimi ve bir eylem gerçekleştirme kararı temelinde benimsenmesidir.

Kişisel bilgisayarın bilgi alanına girmesi ve telekomünikasyon iletişim araçlarının kullanılması, bilgi teknolojisinin gelişiminde yeni bir aşama belirledi. Yeni bilgi teknolojisi, kişisel bilgisayarları ve telekomünikasyonu kullanan "dostu" bir kullanıcı arayüzüne sahip bir bilgi teknolojisidir. Yeni bilgi teknolojisi aşağıdaki temel ilkelere dayanmaktadır:

bir bilgisayarla çalışmanın etkileşimli (diyalog) modu.

diğer yazılım ürünleri ile entegrasyon.

verileri değiştirme ve görevleri belirleme sürecinde esneklik.

Bilgi teknolojisi araçları olarak yaygın yazılım ürünleri türleri kullanılır: kelime işlemciler, yayın sistemleri, elektronik tablolar, veritabanı yönetim sistemleri, elektronik takvimler, işlevsel bilgi sistemleri.

İnsanlık, gelişiminde onlarca bin yıllık bir yoldan geçti. Bunca zaman boyunca, bir kişi bilgi görüntülerini kaydedip biriktirerek enerji ve maddi nesneleri dönüştürmeyi öğreniyor.

İlk bilgi teknolojisi, bilginin kalıtım yoluyla sözlü olarak aktarılmasıydı. Bilginin koruyucuları ortaya çıktı - rahipler, rahipler. Bilgiye ve bilgiye erişim sınırlıydı, bu nedenle bilgi üretim sürecini önemli ölçüde etkileyemiyordu.

1445'te ilk matbaa ve matbaanın ortaya çıkışı, 500 yıl süren ilk bilgi devrimini üretti. Bilgi yayılmaya başladı. Üretimi zaten etkileyebilirler.

Bilgi teknolojisinin en yüksek temsilcisi olan bilgisayarların gelişim tarihinin 17. yüzyılda başladığı kabul edilebilir. 1642'de ünlü bilim adamı Blaise Pascal, büyük sayıları toplama ve çıkarma için bir makine icat etti. Bu teknoloji mucizesi çok büyüktü ve tasarımın yüksek maliyeti ve karmaşıklığı nedeniyle de olsa toplu uygulama anlamına gelmiyordu. İlk hesap makinesinin tek kopyası mucitte kaldı. Ancak büyük bilim adamının meziyeti açıktır: Pascal, hesaplamaları mekanize etmeye ve insan olarak sayılacak bir robot yaratmaya çalışan ilk kişilerden biriydi.

Bir süre sonra, 1666'da, Samuel Morland da karmaşık hesaplamalar problemini düşündü ve toplama ve çıkarma yapabilen mekanik bir hesap makinesi yarattı. Şimdi, soyunu da çoğaltacak şekilde sonuçlandırsaydı, haklı olarak "hesap makinesinin mucidi" unvanını alırdı. Ancak bu onur, çoğalabilen ilk makineyi yapan Godfried Leibniz'e gitti. Modern bir okul çocuğu okula böyle bir şey giymezdi, ancak 17. yüzyıl için. devrim niteliğinde bir buluştu.

1774'te Philipp-Malthus Hahn, hesap makinelerinin ilk ticari başarısı olan az sayıda hesap makinesi topladı ve sattı.

1800'de delikli kart bir veri taşıyıcısı olarak icat edildi.

1820, hesap makineleri için bir başka ticari başarıdır. Thomas de Colmar'ın ekleme makinesi başarıyla satıldı ve uzun yıllar popülerliğini korudu.

1829'da matbaacıların büyük dedesi William Austin Burt tarafından patentlendi. Yavaş ve beceriksiz bir cihazdı. Ama önce!

1834'te İngiliz matematikçi Charles Babbage evrensel bir bilgi işlem cihazı, yani bir bilgisayar inşa etmeye çalıştı (Babbage buna Analitik Motor adını verdi). Bir bilgisayarın hafıza içermesi ve bir program tarafından kontrol edilmesi gerektiği fikrini ilk düşünen Babbage oldu. Babbage, makinesini mekanik bir cihaz olarak yapmak istedi ve programları delikli kartlar kullanarak kuracaktı - kalın kağıttan yapılmış ve delikler kullanılarak uygulanan bilgiler içeren kartlar (o zamanlar tezgâhlarda zaten yaygın olarak kullanılıyordu). Ve 1840'ta Lord Byron'ın kızı Ada, Babbage'ın Analitik Motoru için birkaç program yazarak dünyanın ilk programcısı oldu.

1850'ler George Boole, daha sonra kendi adıyla anılacak olan ve modern hesaplamanın temelini oluşturan mantık sistemini geliştirdi.

Manyetik kayıt 1899'da icat edildi.

1935 yılında IBM elektronik daktiloyu tanıttı.

1940 yılında ikili sayı sistemini kullanan ilk programlanabilir hesap makinesi olan Z 1 üzerinde çalışmalar tamamlandı. Elektronik bilgisayar çağının başlangıcını belirleyen şey. İnsanlık tarihinde ilk kez, bu bilginin ekipmanın çalışma modunu doğrudan etkileyebileceği, bilgilerin kaydedilmesi ve uzun süreli depolanması için bir yöntem oluşturuldu. Önceden resmileştirilmiş mesleki bilgilerin makineler ve mekanizmalar üzerinde doğrudan etkiye hazır bir biçimde kaydedilmesi sürecine bilgisayar programlama denirdi.

1941'de İngiltere'de Alan Turing ve Tommy Flowers, ilk tam elektronik hesap makinesi olan Colossus üzerindeki çalışmaları tamamladı. Dünya Savaşı sırasında Alman mesajlarını deşifre etmek için kullanıldı.

20. yüzyılın 40'larında, birkaç araştırmacı grubu aynı anda 20. yüzyıl tekniği - elektromekanik röleler temelinde Babbage'ı denedi. Bazı araştırmacılar Babbage'ın çalışmaları hakkında hiçbir şey bilmiyorlardı ve onun fikirlerini yeniden keşfettiler. Bunlardan ilki, 1941'de birkaç elektromekanik röleye dayalı küçük bir bilgisayar yapan Alman mühendis Konrad Zuse idi. Ancak savaş nedeniyle Zuse'nin çalışması yayınlanmadı. Ve 1943'te ABD'de, IBM'in işletmelerinden birinde, Amerikan Howard Aiken, Mark-1 adında daha güçlü bir bilgisayar yarattı. Hesaplamaları manuelden (makineler ekleyerek) yüzlerce kat daha hızlı yapmayı zaten mümkün kıldı ve aslında askeri hesaplamalar için kullanıldı.

Ancak elektromekanik röleler çok yavaştır ve yeterince güvenilir değildir. Bu nedenle, 1943'ten başlayarak, Amerikan hükümeti, John Mauchly ve Presper Eckert liderliğindeki bir grup uzmanın liderliğindeki ENIAC bilgisayarını vakum tüplerine dayalı olarak inşa etmeye yönelik çalışmaları finanse etmeye başladı. Yarattıkları bilgisayar Mark-1'den bin kat daha hızlı çalıştı. Bununla birlikte, çoğu zaman bu bilgisayarın boşta olduğu ortaya çıktı - sonuçta, bu bilgisayarda hesaplama yöntemini (programı) ayarlamak için kabloları doğru şekilde bağlamak birkaç saat hatta birkaç gün sürdü. Ve bundan sonraki hesaplamanın kendisi sadece birkaç dakika hatta saniye sürebilir.

Program programlama sürecini basitleştirmek ve hızlandırmak için Mauchly ve Eckert, programı belleğinde depolayabilecek yeni bir bilgisayar tasarlamaya başladılar. 1945'te, bilgisayarların işleyişinin genel ilkelerini açık ve basit bir şekilde formüle eden ünlü matematikçi John von Neumann çalışmaya dahil oldu. Hangi çoğu modern bilgisayarda kullanılır. Von Neumann'ın ilkelerini somutlaştıran ilk bilgisayar 1949'da İngiliz araştırmacı Maurice Wilkes tarafından yapıldı.

İlk bilgisayarın ortaya çıkışından bu yana, bilgi teknolojisi bir dizi aşamadan geçti. Aşama 1, 60'ların başına kadar sürdü. Birinci ve ikinci nesil (tüp yarı iletken) bilgisayarlar oluşturuldu ve çalıştırıldı. Bilgi teknolojilerinin yaratılmasındaki ana kriter, makine kaynaklarından tasarruf edilmesiydi. Amaç, ekipman yüklemesini en üst düzeye çıkarmaktır. Bu aşamanın karakteristik özellikleri: makine kodlarında programlama, blok şemaların görünümü, sembolik adreslerde programlama, standart program kitaplıklarının geliştirilmesi, otomatik kodlar, makine yönelimli diller. Algoritmik dillerin (Algol, Kobol, Fortran) ve kontrol programlarının geliştirilmesine temel teşkil eden bir operatör yöntemi geliştirilmiştir. Gerçek zamanlı kontrol programları ve toplu program işletim modu ortaya çıktı.

Gerçek zamanlı kontrol programları, iletişim kanallarından gelen bir kesinti sinyalinin görünümünü izledi ve hemen işlemek için programı açtı.

Parti modunda, programlar, onlar tarafından işlenen veriler ve kontrol bilgileri bir görevde birleştirildi, görevler bir partide birleştirildi.

İlk aşamanın kronolojisi.

1940'larda ve 1950'lerde bilgisayarlar vakum tüpleri kullanılarak yapıldı. Bu nedenle, bilgisayarlar büyüktü (tüm salonları işgal ettiler), pahalı ve güvenilmezdi - sonuçta, sıradan lambalar gibi vakum tüpleri genellikle yanar. Ancak 1948'de bir silikon transistör tasarlandı - vakum tüplerinin yerini alan minyatür ve ucuz bir elektronik cihaz. 1954'te Texas Instruments tarafından seri üretimleri başladı. Bu, bilgisayarların boyutlarının yüzlerce kez küçülmesine ve güvenilirliklerinin artmasına neden oldu.

1956'da IBM, ilk sabit sürücüyü tasarladı. 24"" boyutundaydı, 5 MB veri içeriyordu ve bir milyon doların üzerinde maliyete sahipti. Aynı yıl, IBM mühendisi John Backas, FORTRAN programlama dilini geliştirdi.

1958 - Yağmurdan sonraki mantarlar gibi ticari bilgisayarlar ortaya çıkmaya başladı. Uyumlu yazılımın eklendiği IBM Type 650 veya IBM System /360 gibi. Bell Labs, telefon hatları üzerinden veri iletmek için bir cihaz (bir tür modem) yarattı. ALGOL 58 programlama dili ortaya çıktı.

Transistörlerin ortaya çıkışından sonra, bilgisayar üretiminde en çok zaman alan işlem, elektronik devreler oluşturmak için transistörlerin bağlanması ve lehimlenmesiydi. Ancak 1959'da Robert Noyce (Intel'in gelecekteki kurucusu), transistörler ve bunlar arasındaki tüm gerekli bağlantıları tek bir silikon levha üzerinde oluşturmanıza izin veren bir yöntem icat etti. Ortaya çıkan elektronik devreler, entegre devreler veya çipler olarak bilinir hale geldi. Aynı yıl IBM, IBM 1401 bilgisayarını duyurdu, RCA yerleşik bir COBOL programlama diline sahip 501 bilgisayarını tanıttı ve XEROX ilk kopyalama makinesini piyasaya sürdü.

1960 - Paul Baran bir paket veri aktarım yöntemi geliştirdi. DEC, 120.000 dolara mal olan klavyeli ve monitörlü bir bilgisayar yaptı.

1964 - John Kemeny ve Thomas Kurtz, BASIC programlama dilini yarattı.

1967 - IBM ilk disketi piyasaya sürdü.

Bilgi teknolojisi gelişiminin ikinci aşaması 1980'lerin başına kadar sürdü. Büyük entegre devrelerde mini bilgisayarların ortaya çıkmasıyla başladı. Bilgi teknolojilerinin yaratılmasındaki ana kriter, programcının emeğinden tasarruf etmesiydi. Amaç, programcı araçlarının geliştirilmesidir. Üç modda çalışan ikinci nesil işletim sistemleri ortaya çıktı: gerçek zamanlı, zaman paylaşımlı ve toplu mod.

Zaman paylaşım sistemleri, kullanıcının tüm sistem kaynaklarına erişimi olan bir zaman dilimi tahsis edildiğinden, kullanıcının etkileşimli bir modda çalışmasına izin verdi. Üst düzey diller (Pascal, C+ vb.), uygulama paketleri, veritabanı yönetim sistemleri (DBMS), tasarım otomasyon sistemleri (CAD), bilgisayarlarla iletişim için etkileşimli araçlar, yeni tasarım teknolojileri (yapısal ve modüler) ortaya çıktı. Küresel bilgisayar ağları vardı. Veri işlemeye odaklanan bilimsel yöntemler ve teknolojik yöntemler kümesi bilişim olarak adlandırılmaya başlandı.

II aşamasının kronolojisi.

1970 yılında, kişisel bir bilgisayarın ortaya çıkışına doğru önemli bir adım atıldı - Intel'den Marshian Edward Hoff, büyük bir bilgisayarın merkezi işlem birimine benzer bir entegre devre tasarladı. İlk mikroişlemci (Intel-4004) böyle ortaya çıktı.

1971 yılında Niklas Wirth, PASCAL programlama dilini geliştirdi.

1973'te Büyük Britanya ve Norveç, Amerikan elektronik ağlarına bağlandı.

1975'in başlarında, ticari olarak dağıtılan ilk bilgisayar, Intel-8080 mikroişlemcisine dayanan Altair-8800 ortaya çıktı. 1975'in sonlarında Paul Allen ve Bill Gates (Microsoft'un gelecekteki kurucuları) bu bilgisayar için kullanıcıların bilgisayarla kolayca iletişim kurmasına ve onun için kolayca program yazmasına izin veren bir Temel dil yorumlayıcısı yarattı.

1978 yılında CP/M işletim sistemi için wordstar metin düzenleme programı yazılmıştır. Daha sonra DOS'a taşındı.

1982 - İnternetin temeli haline gelen TCP ve IP ağ protokolleri ortaya çıktı.

BT geliştirmenin III. Aşaması 90'ların başına kadar devam etti. Kişisel bilgisayarın gelişiyle başladı. PC, insan faaliyetinin birçok sürecini resmileştirmenize ve otomasyon için yaygın olarak kullanılabilir hale getirmenize izin veren bir araçtır. Dolayısıyla kriter - bilginin resmileştirilmesi için bilgi teknolojilerinin yaratılması. Amaç, BT'nin insan faaliyetinin tüm alanlarında tanıtılmasıdır. Etkileşimli işletim sistemleri, otomatikleştirilmiş iş istasyonları (AWS), uzman sistemler, bilgi tabanları, yerel alan ağları, esnek otomatik üretim, dağıtılmış veri işleme yaygın olarak kullanılmaktadır. PC'nin ortaya çıkışı, ikinci bilgi devrimini getirdi.

III aşamasının kronolojisi.

Ağustos 1981'de, mimarisi bugün tüm dünyada en popüler olan MS DOS işletim sistemine sahip ilk IBM PC bilgisayarı ortaya çıktı.

1983 yılında Microsoft, grafik kullanıcı arayüzüne sahip Windows işletim sistemini duyurdu.

1984 - Sony ve Philips, CD-ROM adlı bir CD okuyucuyu tanıttı. Aynı yıl, Microsoft'tan programcılar DOS 3.0'ı geliştirdi.

1985 - Intel, 250.000 transistörden oluşan 80386 işlemciyi piyasaya sürdü.

1993 - Intel, 3,1 milyon transistörden oluşan ve saniyede 112 milyon işlem gerçekleştirebilen Pentium işlemcisini duyurdu.

BT geliştirmenin VI aşaması - 90'lar. Bu dönemde, bilginin oto-formalizasyonu için bilgi teknolojileri geliştirilmekte olup, amaç toplumların bilgilendirilmesidir. Bilgi stratejik bir kaynak haline gelir.

Paralel veri işlemeye sahip makineler vardı - aktarıcılar. Taşınabilir bilgisayarlar, grafik işletim sistemleri (Windows 95, OS -2), yeni teknolojiler ortaya çıktı: nesne yönelimli, hiper metin, multimedya vb. Telekomünikasyon, insanlar arasında bir iletişim aracı haline geliyor. İnsan faaliyetinin tüm dallarında bir bilgi temelleri oluşumu vardır. Toplum bilgileniyor. Toplumun bilgilendirilmesi, yasal olarak gizli olanlar hariç, toplumun her üyesine herhangi bir bilgi kaynağına ücretsiz erişim sağlayan birbiriyle ilişkili bir dizi politik, sosyo-ekonomik, bilimsel faktördür.

Aşağıdaki rakamlar, bilimsel ve teknik bilgilerin büyüme oranını göstermektedir: Dünyada her dakika yaklaşık 2 bin basılı bilimsel metin sayfası yayınlanmaktadır, her 1,5 - 2 dakikada bir yeni bir teknik çözüm önerilmektedir, 15 - 20 buluş veya keşif kaydedilmektedir. Her saat. Bütün bunlar, modern bir uzmanın günümüz seviyesine ayak uydurmak için günde yaklaşık 1.5 - 2 bin sayfa metin okuması gerektiği anlamına gelir. En son bilimsel ve teknolojik trendleri yakından takip edebilmek için günümüzde ülkemizde ve yurtdışında yapılan en önemli araştırmaların hemen hemen hepsinden haberdar olmak gerekmektedir. Bilginin güvenilirliği, güncelliği ve etkinliği konuları günümüzde özel bir önem kazanmıştır. Bilgi cehaleti iflasa yol açar. Kural olarak, bilgi analiz edilmeli, gözden geçirilmeli, kabul edilmeli veya reddedilmeli ve yeni arama yolları belirlenmelidir.

Bilgi alma, yaratıcılığın en önemli işlevlerinden biridir. Dünyadaki tüm bilimsel yayınların kapsanamaması, araştırmaların kısmen tekrarlanmasına, geliştirme süresinin artmasına, eğitim sisteminde gecikmeye vb. yol açmaktadır. Sanayileşmiş ülkelerde, bilgi işleme sürecinde önemli insan kaynakları yer almaktadır. Ne de olsa öncelikle bilgi yığınından gerekli bilgileri çıkarmak gerekiyor. Ayrıca, bilgiler ilgili, doğru ve güncelliğini yitirmiş olmamalıdır. İstatistikler, bir geliştiricinin veya araştırmacının çalışma süresinin yaklaşık yarısını gerekli bilgileri arayarak geçirdiğini göstermektedir.

Bir bilgisayar geliştiren ve ona bilgi ile çalışma yeteneği kazandıran insanlık, entelektüel yeteneklerini değiştirmek için harika bir fırsat elde etti. Bilişim sektörü ortaya çıktı. Geleneksel bilgi depolama, arama ve yayma yöntemlerinden (kütüphaneler, manuel arama ve analiz yöntemleri, posta, telgraf) yeni kağıtsız yöntemlere (veritabanları, bilgi erişim sistemleri, bilgisayar ağları, uydu iletişimi vb.) olaylarda, fenomenlerde, ekonomik süreçlerde, yeni teknik çözümlerde daha iyi yönlendirme.

Kağıtsız teknoloji yöntemlerini kullanarak, bilgi akışını, alınan bilgilerin makul ve etkili bir yönetim stratejisinin geliştirilmesine temel teşkil edecek şekilde işlemesi mümkündür. Bilgi endüstrisinin gelişimine paralel olarak, bilgi ve yazılım satışı ile ilgili ekonomi gelişmeye başladı. Modern bilgi teknolojilerinin temelini üç teknolojik başarı oluşturur:

1. Makine tarafından okunabilen ortamlarda (manyetik bantlar, manyetik diskler, mikroformlar) bilgi depolamak için yeni bir ortamın ortaya çıkışı.

2. Bilginin dünyanın hemen hemen her yerine önemli zaman ve mesafe kısıtlamaları olmaksızın, iletişim yoluyla geniş bir nüfus kapsamına (televizyon, veri iletim ağları, uydu iletişimi, telefon iletişimi) iletilmesini sağlayan iletişim olanaklarının geliştirilmesi .

3. Belirtilen algoritmalara göre bir bilgisayar kullanarak bilgilerin otomatik olarak işlenmesi olasılığı (sıralama, sınıflandırma, istenen biçimde sunum).

Ve sonuç olarak şunu söyleyebiliriz. Bilgi teknolojisinin evrimi, insan toplumunun gelişimi ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. BT, endüstriyel ve sosyal ilişkilerin gelişiminin bir ürünü ve aynı zamanda insan toplumunun gelişimini hızlandıran bir katalizördür.

1.2 Eğitim faaliyetlerinde bilgi teknolojisi (BT): eğitim sürecinde genel yaklaşımlar, fırsatlar, didaktik işlevler

Herhangi bir eğitim sisteminin bilgi ortamı için ana BİT aracı, yetenekleri üzerine kurulu yazılım tarafından belirlenen kişisel bir bilgisayardır. Yazılımın ana kategorileri sistem programları, uygulama programları ve yazılım geliştirme araçlarıdır. Sistem programları, her şeyden önce, diğer tüm programların ekipmanla etkileşimini ve kişisel bilgisayar kullanıcısının programlarla etkileşimini sağlayan işletim sistemlerini içerir. Bu kategori ayrıca yardımcı programları veya yardımcı programları içerir. Uygulama programları, bir bilgi teknolojisi araç takımı olan yazılımları içerir - metinler, grafikler, tablo verileri vb. ile çalışma teknolojileri.

Modern eğitim sistemlerinde evrensel ofis uygulamaları ve BİT araçları yaygınlaşmıştır: kelime işlemciler, elektronik tablolar, sunum hazırlama programları, veritabanı yönetim sistemleri, düzenleyiciler, grafik paketleri vb.

Bilgisayar ağlarının ve diğer benzer BİT araçlarının ortaya çıkmasıyla birlikte, eğitim, öncelikle dünyanın herhangi bir yerinden hızlı bir şekilde bilgi alma yeteneği ile ilişkili yeni bir kalite kazanmıştır. Küresel bilgisayar ağı İnternet aracılığıyla, dünya bilgi kaynaklarına (elektronik kütüphaneler, veri tabanları, dosya depoları vb.) anında erişim mümkündür. En popüler İnternet kaynağı olan World Wide Web WWW'de yaklaşık iki milyar multimedya belgesi yayınlandı.

E-posta, posta listeleri, haber grupları ve sohbet dahil olmak üzere diğer yaygın ICT araçları da çevrimiçi olarak mevcuttur. Bağlantı kurulduktan sonra klavyeden girilen metinlerin yanı sıra ses, görüntü ve herhangi bir dosyayı iletebilen gerçek zamanlı iletişim için özel programlar geliştirilmiştir. Bu programlar, uzak kullanıcıların yerel bir bilgisayarda çalışan bir programla birlikte çalışmasına olanak tanır.

Yeni veri sıkıştırma algoritmalarının ortaya çıkmasıyla, bir bilgisayar ağı üzerinden iletim için mevcut ses kalitesi önemli ölçüde artmış ve geleneksel telefon ağlarındaki ses kalitesine yaklaşmaya başlamıştır. Sonuç olarak, nispeten yeni bir BİT aracı olan İnternet telefonu çok aktif bir şekilde gelişmeye başladı. Özel ekipman ve yazılımlar yardımıyla internet üzerinden sesli ve görüntülü konferanslar yapılabilmektedir.

Telekomünikasyon ağlarında bilgi için verimli arama sağlamak için, amacı küresel bilgisayar ağının bilgi kaynakları hakkında veri toplamak ve kullanıcılara hızlı bir arama hizmeti sağlamak olan otomatik arama araçları vardır. Arama motorları yardımıyla World Wide Web'deki belgeleri, multimedya dosyalarını ve yazılımları, kuruluş ve kişilerle ilgili adres bilgilerini arayabilirsiniz.

ICT ağ araçlarının yardımıyla, eğitimsel, metodolojik ve bilimsel bilgilere geniş erişim sağlamak, operasyonel danışmanlık yardımı düzenlemek, araştırma faaliyetlerini simüle etmek ve gerçek zamanlı olarak sanal eğitim oturumları (seminerler, dersler) yürütmek mümkün hale gelir.

Açık ve uzaktan eğitim sistemleri açısından önemli olan birkaç ana bilgi ve telekomünikasyon teknolojileri sınıfı vardır. Bu teknolojilerden biri video kaydı ve televizyondur. Video kasetler ve ilgili ICT araçları, çok sayıda öğrencinin en iyi öğretmenlerin derslerini dinlemesini sağlar. Dersli video kasetler hem özel video derslerinde hem de evde kullanılabilir. Amerika ve Avrupa eğitim kurslarında ana materyalin basılı yayınlarda ve video kasetlerde sunulması dikkat çekicidir.

En yaygın ICT'lerden biri olan televizyon, insanların hayatında çok önemli bir rol oynamaktadır: hemen hemen her ailenin en az bir televizyonu vardır. Eğitici TV programları dünya çapında yaygın olarak kullanılmaktadır ve uzaktan eğitimin en iyi örneğidir. Televizyon sayesinde, bilginin asimilasyonunun müteakip kontrolü olmadan bu izleyicinin genel gelişimini artırmak için dersleri geniş bir kitleye yayınlamak ve daha sonra özel testler ve testler yardımıyla bilgiyi test etme yeteneği mümkün hale geliyor. sınavlar.

Şekil.1 BİT araçlarının metodolojik amaç alanına göre sınıflandırılması

Çalışılan materyalin büyük bir kısmının depolanmasına ve iletilmesine izin veren güçlü bir teknoloji, hem bilgisayar ağlarında dağıtılan hem de CD-ROM'a kaydedilen eğitici elektronik yayınlardır. Onlarla bireysel çalışma, malzemenin derin bir özümsenmesini ve anlaşılmasını sağlar. Bu teknolojiler, uygun iyileştirme ile mevcut kursları bireysel kullanıma uyarlamaya izin verir, kendi kendine öğrenme ve edinilen bilgiyi kendi kendine test etme fırsatları sunar. Geleneksel bir kitaptan farklı olarak, eğitici elektronik yayınlar, materyali dinamik bir grafik biçiminde sunmanıza olanak tanır.

ICT yardımıyla çözülen didaktik görevler:

öğretim organizasyonunun iyileştirilmesi, eğitimin bireyselleştirilmesinin arttırılması;

öğrencilerin kendi kendine eğitim verimliliğini artırmak;

öğretmenin çalışmalarının kişiselleştirilmesi;

pedagojik uygulamanın başarılarına erişim ve çoğaltmanın hızlandırılması;

öğrenme motivasyonunu güçlendirmek;

öğrenme sürecinin aktivasyonu, öğrencileri araştırma faaliyetlerine dahil etme olasılığı;

öğrenme sürecinin esnekliğini sağlamak.

1.3 Birleşik Bilgi Eğitim Ortamı (EIOS). Kavramın tanımı ve özellikleri

Birleşik Bilgi Eğitim Ortamı (EISE), birleştirilmiş teknolojik araçları kullanarak okul çocukları, öğretmenler, ebeveynler, bir eğitim kurumunun yönetimi ve halk için yüksek kaliteli bilgi desteği uygulayan bilgisayar teknolojisinin kullanımına dayalı bir yazılım ve telekomünikasyon ortamıdır. birbirine bağlı içerik içeriği.

Böyle bir ortam, örgütsel ve metodolojik araçları, pedagojik açıdan önemli bilgilere hızlı erişim sağlayan ve öğretmenler ile öğrenciler arasında iletişim için bir fırsat yaratan bilgilerin depolanması, işlenmesi ve iletilmesi için bir dizi teknik ve yazılım aracını içermelidir.

Bilgi ve eğitim ortamı (IS) için gereklilikler, Standardın ayrılmaz bir parçasıdır. IEE, herhangi bir öğretmen ve öğrencinin çalışmalarının bilgilendirilmesi için fırsatlar sağlamalıdır. IOS aracılığıyla, öğrenciler eğitim kaynaklarına ve internete kontrollü erişime sahip olur, okul saatleri de dahil olmak üzere uzaktan etkileşimde bulunabilirler. Ebeveynler, IEE'de çocuklarının öğrenme çıktılarının kalitesini ve öğretmenin değerlendirmesini görmelidir.

2. Profesyonel faaliyetlerde BT kullanımı

2.1 Konu alanında BT kullanma yönergelerinin özellikleri

AIT şu anda bir dizi kritere göre sınıflandırılabilir, özellikle:

otomatik bilgi sistemlerinde uygulama yöntemi;

yönetim görevlerinin AIT kapsamı derecesi;

uygulanan teknolojik operasyonların sınıfları;

kullanıcı arabirimi türü;

bilgisayar ağını kullanma seçenekleri;

hizmet verilen konu alanı.

AIT'nin otomatik bilgi sistemlerinde uygulama yöntemine göre, geleneksel olarak kurulmuş ve yeni bilgi teknolojileri ayırt edilir.

Geleneksel AIT öncelikle merkezi veri işleme koşullarında, PC'lerin toplu kullanımından önce mevcutsa, esas olarak düzenli raporlamanın oluşturulmasında emek yoğunluğunu azaltmaya odaklandılar, daha sonra yeni bilgi teknolojileri yönetim süreci için gerçek zamanlı bilgi desteği ile ilişkilendirilir. .

Yeni bilgi teknolojisi, bilgisayar kullanımına, kullanıcıların (programlama alanında profesyonel olmayanların) bilgi sürecine aktif katılımına, yüksek düzeyde kullanıcı dostu bir arayüze, genel ve problemli kullanımların yaygınlaşmasına dayanan bir teknolojidir. uygulama paketleri, uzak veritabanlarına ve programlara kullanıcı erişimi, bilgisayar ağları sayesinde.

Pirinç. 2 Otomatik bilgi teknolojilerinin sınıflandırılması

Yönetim görevlerinin AIT kapsamı derecesine göre, elektronik veri işleme, yönetim süreçlerinin metodolojisini ve organizasyonunu gözden geçirmeden bir bilgisayar kullanırken, veriler bireysel ekonomik sorunların çözümü ve yönetim faaliyetlerinin otomasyonu ile işlenir.

İkinci durumda, süper bilgisayarlar ve kişisel bilgisayarlar dahil olmak üzere bilgi işlem tesisleri, işlevsel sorunların entegre çözümü, düzenli raporlamanın oluşturulması ve yönetim kararlarının hazırlanması için bilgi ve referans modunda çalışma için kullanılır.

Bu grup, analitik çalışma için ekonomik ve matematiksel yöntemlerin, modellerin ve PPP'nin yaygın olarak kullanılmasını ve tahminlerin oluşturulmasını, iş planlarının hazırlanmasını, incelenen süreçler hakkında makul tahminler ve sonuçların, fenomenlerin fenomenlerinin yaygın olarak kullanılmasını sağlayan AIT karar desteğini de içerebilir. üretim ve ekonomik uygulama.

Bu grup ayrıca, elektronik ofis ve uzman karar desteği olarak adlandırılan, şu anda yaygın olarak uygulanan AIT'yi de içermektedir. AIT'nin bu iki çeşidi, uzmanların ve yöneticilerin çalışmalarını otomatikleştirmek için en son yaklaşımları entegre etme, profesyonel işlevleri yerine getirmeleri için en uygun koşulları yaratma, yüksek kaliteli ve zamanında bilgi hizmetleri sağlama alanındaki en son başarıları kullanmaya odaklanmıştır. belirli bir işyerinde ve bir bütün olarak ofiste uygulanan tam otomatik yönetim prosedürleri seti.

Elektronik ofis, konunun görevlerinin kapsamlı bir şekilde uygulanmasını sağlayan özel programlar ve bilgi teknolojileri dahil olmak üzere entegre uygulama yazılım paketlerinin varlığını sağlar. Şu anda, ekipmanı ve çalışanları farklı odalara yerleştirilebilen elektronik ofisler daha yaygın hale geliyor. Evde, otelde, araçlarda belirli bir kuruluş veya kurumun belgeleri, malzemeleri, veritabanları ile çalışma ihtiyacı, AIT sanal ofislerinin ortaya çıkmasına neden olmuştur. Bu tür AIT'ler, bölgesel veya küresel bir ağa bağlı yerel bir ağın çalışmasına dayanır. Bu sayede kurum çalışanlarının abone sistemleri nerede olurlarsa olsunlar onlar için ortak bir ağ içerisinde yer almaktadır.

Uzman desteğinin otomatik bilgi teknolojileri, analistlerin çalışmalarının otomasyonunun temelini oluşturur. Bu çalışanlar, analitik yöntem ve modellere ek olarak, ürünlerin, hizmetlerin satışı için piyasa koşullarında gelişen durumları, bir işletmenin, firmanın, finansal ve kredi kuruluşunun finansal durumunu incelemek için, değerlendirme deneyimini kullanmak zorunda kalırlar. sistemde biriken ve depolanan durumlar, yani Belirli bir konu alanındaki bilgi tabanını oluşturan bilgiler. Belirli kurallara göre işlenen bu tür bilgiler, finansal ve emtia piyasalarında davranış için sağlıklı kararlar hazırlamayı, yönetim ve pazarlama alanlarında strateji geliştirmeyi mümkün kılar.

Elektronik (dijital) eğitim kaynakları (DER, EER): genel bilgiler, didaktik olanaklar, yaratma yöntemleri, analiz ve uzmanlık

DER'in öğretimde kullanılması, dersin olanaklarını genişletmenize ve aynı zamanda etkinliğini artırmanıza olanak tanır. Dijital ortamda sunulan eğitim materyalleri, bunları dersin çeşitli aşamalarında zorlanmadan kullanmayı ve dersin görevlerini çözmeyi mümkün kılar:

bilginin güncellenmesi aşaması - elektronik testler, elektronik tasarımcılar;

yeni materyalleri açıklama aşaması - elektronik ders kitapları, ansiklopediler, referans kitapları, multimedya sunumları, eğitim videoları;

ZUN'u pekiştirme ve geliştirme aşaması - elektronik testler, elektronik simülatörler, öğrenme ortamları, multimedya sunumları;

ZUN'un kontrol ve değerlendirme aşaması - elektronik testler, bulmacalar

DER'ler dinamik fenomenini göstermeye yardımcı olur, eğitim bilgilerini belirli kısımlarda aktarır, bir kaynak ve ölçü görevi görür, ayrıca öğrencilerin bilişsel ilgilerini teşvik eder, operasyonel kontrole ve öğrenme çıktılarının kendi kendini kontrol etmesine izin verir.

DER'in amacı, bilgi toplumunda öğrencilerin zihinsel yeteneklerini güçlendirmek ve eğitim sisteminin her kademesinde eğitim kalitesini artırmaktır.

DER - eğitim sürecinde kullanım için geçerli olan dijital biçimde bir dizi veri.

Elektronik eğitim kaynakları (EER), elektronik cihazların kullanıldığı çoğaltılması için eğitim materyalleridir. En genel durumda, EER, bir ev tipi teyp veya CD oynatıcının oynatılması için yeterli olduğu eğitim videoları ve ses kayıtları içerir. EER eğitimi için en modern ve etkili olanı bir bilgisayarda çoğaltılır. Bazen, EER'lerin bu alt kümesini ayırt etmek için, bilgisayarın dijital kayıt ve oynatma yöntemlerini kullandığını ima eden dijital eğitim kaynakları (DER) olarak adlandırılırlar.

DER kullanmanın aşağıdaki görevleri ayırt edilebilir:

1) Öğretmene derse hazırlanırken yardımcı olun:

ayrı dijital nesnelerden bir dersin düzeni ve modellenmesi;

çok miktarda ek ve referans bilgi - konuyla ilgili bilgiyi derinleştirmek için;

bir dizi dijital eğitim kaynağında etkili bilgi arama;

kontrol ve bağımsız çalışmanın hazırlanması (muhtemelen seçeneklere göre);

yaratıcı görevlerin hazırlanması;

dijital nesnelerle ilgili ders planlarının hazırlanması;

etkinliklerin sonuçlarını internet üzerinden diğer öğretmenlerle paylaşmak.

2) Ders sırasında öğretmene yardım edin:

hazırlanan dijital nesnelerin bir multimedya projektörü aracılığıyla gösterilmesi;

ön laboratuvar çalışması modunda sanal laboratuvarların ve etkileşimli işe alım modellerinin kullanımı;

öğrencilerin bilgisayar testi ve bilgiyi değerlendirmede yardım;

Sınıfta dijital eğitim kaynaklarıyla öğrencilerin bireysel araştırmaları ve yaratıcı çalışmaları.

3) Öğrencinin ödev hazırlamasına yardımcı olun:

materyalin yeni bir sunum biçimi aracılığıyla öğrencilerin konuya olan ilgisini artırmak;

öğrencilerin uygun herhangi bir zamanda otomatik olarak kendi kendini kontrol etmesi;

konuşmalar, raporlar, özetler, sunumlar vb. hazırlamak için geniş bir nesne veritabanı;

ansiklopedik nitelikte ek bilgileri derhal edinme olasılığı;

sanal ortamda öğrencilerin yaratıcı potansiyellerinin geliştirilmesi;

öğrenciye, konunun çalışmasını kendisi için uygun bir hızda ve bireysel algı özelliklerine bağlı olarak seçtiği materyalin özümsenme düzeyinde organize etmede yardım;

okul çocuklarının modern bilgi teknolojilerine aşina olması, bilgi teknolojilerine hakim olma ihtiyacının oluşumu ve onlarla sürekli çalışma.

Modern dijital eğitim kaynakları için genel gereksinimleri belirleyelim:

ders kitabının içeriğine, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın düzenlemelerine uymak;

modern eğitim biçimlerine odaklanmak, yüksek etkileşimli ve multimedya eğitimi sağlamak;

eğitimin seviye farklılaşması ve bireyselleştirilmesi olasılığını sağlamak, öğrencilerin yaş özelliklerini ve kültürel deneyimdeki karşılık gelen farklılıkları dikkate almak;

öğrenciye bu konu çerçevesinde bilgi ve becerilere dayalı yaşam problemlerini çözme deneyimi kazandıracak eğitim faaliyetleri sunmak;

hem bağımsız hem de grup çalışmasının kullanılmasını sağlamak;

güvenilir malzemelere dayalı olmalıdır;

ders kitabının ilgili bölümlerinin hacmini, aynı zamanda tematik bölümleri genişletmeden aşmak;

beyan edilen teknik platformlarda tamamen çoğaltılabilir;

DOR'larla paralel olarak diğer programları kullanma fırsatı sağlamak;

yöntemsel olarak uygun olduğunda, bireysel ayarlamayı ve ara iş sonuçlarının kaydedilmesini sağlamak;

gerektiğinde, yerleşik bağlamsal yardıma sahip olmak;

kullanıcı dostu bir arayüze sahip.

Dijital eğitim kaynakları şunları yapmamalıdır:

mevcut ders kitabına / öğretim materyallerine ek bölümleri temsil eder;

yinelenen kamu referansı, popüler bilim, kültürel bilim, vb. bilgi;

güvenilirliğini hızla kaybeden (eski hale gelen) malzemelere dayanmalıdır.

Dersin farklı aşamalarında DER kullanımına ilişkin bazı örnekleri düşünün.

Bilgi güncelleme aşamasında DER: elektronik testleri etkin bir şekilde kullanın.

Testlerin kullanılması, öğrencilerin bilgisayar bilimleri derslerinde oluşturulan bilgi, beceri ve yeteneklerinin uygunluk düzeyini değerlendirmeyi mümkün kılar ve öğretmenin eğitim sürecini ayarlamasına izin verir. Birkaç farklı test türü vardır:

tek seçimli testler;

çoktan seçmeli testler;

bir dizi cevapta fazladan bir kelimenin ortadan kaldırılması için testler;

net bir cevabı olan testler (evet / hayır);

açık uçlu testler;

uygunluk testleri;

sırayla cevap seçeneklerinin düzenlenmesi için testler.

2.2 Yüksek lisans çalışmasının araştırılan probleminde BT kullanımının özellikleri

Bu eseri yazarken, bilimsel bilginin bir dizi yöntem ve ilkesi kullanılmıştır. Çalışma, herhangi bir çalışmanın tüm aşamalarında bilimsel olarak uygulanabilirliği için bir ön koşul olan nesnellik ilkesine dayanıyordu: bilgi toplamaktan teorik genellemelere kadar. Bu ilke, özünü belirlemek için incelenen fenomeni kapsamlı bir şekilde ele almanızı sağlar.

Bu çalışmada kullanılan yöntemler arasında mantıksal yöntemler özel bir yer işgal etmektedir. Analiz ve sentez - bütünün, onu oluşturan parçalara fiili veya zihinsel olarak ayrıştırılması ve bütünün parçalardan yeniden birleştirilmesi. Bu yöntemler bilişsel sürecin tüm aşamalarında uygulanmıştır.

Analiz, incelenmekte olan nesnenin yapısını ortaya çıkarmayı, gerekli olanı gerekli olmayandan ayırmayı mümkün kıldı. Sentez, analizi tamamlar ve analiz sırasında tanımlanan parçaların, özelliklerin ve ilişkilerin tek bir bütün halinde birleştirilmesine yol açar. Tümevarım, tekil olgulardan genel önermelere geçmeyi mümkün kılar ve bu çalışmada bilimsel bir teori oluşturmak için tümdengelimden yararlanılır. Nesnelerin benzerliği ve farklılığına ilişkin yargılara dayanan karşılaştırma yöntemi, seçilen materyalin yorumlanmasında kullanılmıştır (özellikle, müze bilgilerinin işlenmesi için mevcut müze alanlarını, geleneksel ve bilgisayar sistemlerini karşılaştırırken). Genelleme yöntemi, BT kullanımı için beklentiler hakkında sonuçların çıkarıldığı temel özelliklerin (özellikler, ilişkiler, eğilimler) belirlenmesinden oluşur.

Genel bilimsel yöntemler arasında sistematik yöntem bu çalışmada özel bir yer tutmaktadır. Nesnelerin sistem olarak incelenmesine dayanır, bu da onların temel doğasını ve işleyiş ve gelişim ilkelerini ortaya çıkarmayı mümkün kılar (bir araştırmacı tarafından BT kullanımı. Mantıksal yöntem, gelişmiş ve gelişen bir nesnenin teorik olarak yeniden üretilmesidir. temel düzenli bağlantıları ve ilişkileri Bu yöntemin kullanımı, işi yapılandırmanıza, çalışma nesnesini, daha fazla varoluş ve gelişme koşullarının (yani, koşullar ve beklentiler) oluşturulduğu belirli bir sürecin sonucu olarak sunmanıza olanak tanır. çalışmada BT kullanımı

bilgi teknolojisi bilgisayar eğitimi

Çözüm

Bilgi teknolojisi, bir bilgi kaynağı kullanma süreçlerinin karmaşıklığını azaltmak için teknolojik bir zincirde birleştirilen ve bilgilerin toplanması, işlenmesi, depolanması, dağıtılması (taşınması) ve görüntülenmesini sağlayan bir dizi yöntem, süreç, yazılım ve donanımdır. , güvenilirliklerini ve verimliliklerini artırmanın yanı sıra. Yeni bilgi teknolojisinin temeli, dağıtılmış bilgisayar teknolojisi, "dost" yazılım ve gelişmiş iletişimdir.

Bilgi sistemleri ve bilgi teknolojilerinin modern toplum üzerinde önemli bir etkisi vardır. Bugün, otomatik kontrol sistemleri, tedarik, analiz, merkezi depolama ve bilgiye erişim, bilgisayarsız çalışma, ağlar, bilgi sistemleri, İnternet olmadan modern bir işletmenin uzmanlarının etkili çalışmasını hayal etmek neredeyse imkansız.

Bilgi teknolojisi ve bilgi sistemlerinin kullanımı ile bilgi yönetimi, modern etkin yönetim ve pazarlamanın en önemli unsurlarından biri haline gelmiştir. Bu bağlamda, yabancı yazarlar, en son bilgi teknolojilerine dayalı yeni bilgi sistemlerinin geliştirilmesi ve uygulanmasına yönelik artan ihtiyacı dikkate almaktadır.

Bilgi sistemlerinin ve bilgi teknolojisinin faydaları çok çeşitlidir - bunlar başarılı yönetim, süreçlerin değiştirilmesi ve iyileştirilmesi, stratejilerin geliştirilmesi vb. Ancak, tüm inkar edilemez faydalarına rağmen, modern dünyadaki birçok şirket, bilgi teknolojisinin girişini, iş dünyasında bilgi teknolojisinin gelişimini bir şekilde yavaşlatan, büyük risk, maliyet ve operasyonlarıyla ilgili sorunların eşlik ettiği karmaşık bir süreç olarak görmektedir.

Aynı zamanda, bilgi teknolojisinin gelişmesiyle, birbiriyle ilişkili ve birbirini güçlendiren beş modern, baskın bilgi eğilimi ortaya çıkıyor: bilgi ürünlerinin (hizmetlerinin) karmaşıklığı; uyumluluğun sağlanması; ara bağlantıların ortadan kaldırılması; küreselleşme; yakınsama.

Kullanılan kaynakların listesi

1. Alekseev A.P. Bilişim 2001.-M.: SOLON-R, 2001.

2. IBM bilgisayar donanımı. Ansiklopedi, 2. baskı. -SPb: Peter. 2004.

3. Gukin D. IBM uyumlu bilgisayar: Cihaz ve modernizasyon: TRANS. İngilizce'den - M.: Mir, 2003.

4. Danilevsky Yu.G., Petukhov I.A., Shibanov V.S. Endüstride bilgi teknolojisi. L., 1988.

5. Inozemtsev V.A. Ekonomik toplumun ötesinde: Modern dünyada post-endüstriyel teoriler ve post-ekonomik eğilimler. M., 1998

6. Bilişim / Ed. N.V. Makarova.-M.: Finans ve istatistik, 2004.

7. Bilişim: Ders Kitabı / Ed. N.V. Makarova. M., 2002.

8. Bilgisayar bilimi. Temel kurs / Ed. S.V. Simonovich.-St. Petersburg: Peter, 2004.

9. Bilişim ve Rusya-2001: Bilgi Teknolojilerinin Beyaz Kitabı // http://www.osp.ru/sp/inf2001.htm -2001.

10. Popov V.V. Bilgisayar teknolojisinin temelleri. -M.: Finans ve istatistik, 2001.

11. Eğitim ve yeni bilgi teknolojileri alanındaki politika: Rusya Federasyonu'nun II. Uluslararası UNESCO "Eğitim ve Bilişim" Kongresi'ndeki ulusal raporu // Bilişim ve Eğitim 1996. No. 5. S. 1-20.

12. Fiyat D. Küçük bilim, büyük bilim // Bilim hakkında bilim: Sat. makaleler / Per. İngilizceden. M., 1966.

13. Hamakher K., Vraneshich Z., Zaki S. Bilgisayar organizasyonu - St. Petersburg: Peter, 2003.

14. Homonenko AD Modern bilgisayar teknolojisinin temelleri//Üniversiteler için ders kitabı. - St. Petersburg: Korona baskısı, 2001.

15. Figurnov V.E. Kullanıcı için IBM PC. - E.: INFRA, 2003.

Allbest.ru'da barındırılıyor

Benzer Belgeler

Modern toplumda bilgi teknolojileri. Sağlık bilişiminin öncelikli yönleri. Kişisel bir bilgisayar yardımıyla çözülen görevler. Bir sağlık çalışanının faaliyetlerinde kullanılan bilgi teknolojilerinin sınıflandırılması.

sunum, eklendi 01/28/2016


Bilgi teknolojileri, inşaatta uygulamanın özü ve özellikleri. Bilgi teknolojisi faaliyetlerinin analizi, bilgi teknolojisi kullanımının iyileştirilmesi için ana talimatlar, Stroitel LLC'de can güvenliği.

tez, eklendi 26/09/2010


Yönetim bilgi teknolojilerinin gelişim aşamaları ve mevcut durumu, başkanının faaliyetlerindeki rollerinin ve önemlerinin değerlendirilmesi. Yönetimde bilgi teknolojisinin kullanımı için gerekli olan bir liderin bilgi ve becerileri. Yönetici gereksinimleri.

deneme, 02/10/2011 eklendi


İşletmelerde bilgi teknolojisinin teorik yönleri. Bilgi teknolojisinde kullanılan sistemler. Pazarlama faaliyetlerinde bilgi teknolojisi kullanımının özellikleri. Bilişim teknolojisinin turizm endüstrisi üzerindeki etkisi.

dönem ödevi, 29/10/2014 eklendi


Bilgi teknolojilerinin özü ve gelişim aşamaları, işlevleri ve bileşenleri. Yönetim ve uzman sistemlerin bilgi teknolojilerinin özellikleri. Uzmanların eğitiminde bilgisayar ve multimedya teknolojilerinin kullanımı, telekomünikasyon.

dönem ödevi, eklendi 03/03/2013


Sürekli eğitim sisteminin oluşumu ve geliştirilmesi. Bilgi teknolojisi kavramı. Yeni bilgi teknolojilerinin eğitimdeki rolü. Eğitimde yeni bilgi teknolojilerinin tanıtılması için talimatlar.

özet, 21.11.2005 eklendi


Yönetim yapısının bilgi sistemindeki rolü. Bilgi sistemleri örnekleri. Bilgi sistemlerinin yapısı ve sınıflandırılması. Bilişim teknolojisi. Bilgi teknolojilerinin gelişim aşamaları. Bilgi teknolojileri türleri.

dönem ödevi, eklendi 06/17/2003


Bilgi teknolojisi kavramı, gelişim aşamaları, bileşenleri ve ana türleri. Veri işleme ve uzman sistemlerin bilgi teknolojilerinin özellikleri. Bilgi teknolojisinin kullanımı için metodoloji. Bilgisayar teknolojilerinin avantajları.

dönem ödevi, eklendi 09/16/2011


özet, eklendi 11/05/2010


Yeni bilgi teknolojisinin temel özellikleri ve ilkesi. Bilgi teknolojileri ve bilgi sistemlerinin korelasyonu. Veri toplama sürecinin amacı ve özellikleri, modellerin bileşimi. Temel bilgi teknolojileri türleri, yapıları.

bilgi teknolojisi nedir

Teknoloji, emek yöntemlerinde, malzeme setlerinde, teknik, enerji, üretim emek faktörlerinde, bunları belirli gereksinimleri karşılayan bir ürün veya hizmet oluşturmak için birleştirme yollarında uygulanan bir bilimsel ve mühendislik bilgisi kompleksidir. Bu nedenle, teknoloji, başta yönetim süreci olmak üzere, üretimin veya üretim dışılığın mekanizasyonu ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Yönetim teknolojileri, bilgisayar ve telekomünikasyon teknolojisinin kullanımına dayanmaktadır.

Tanıma göre, bilgi teknolojisi, bilginin işlenmesi ve depolanması ile ilgili kişilerin çalışmalarının etkin bir şekilde düzenlenmesi için yöntemleri inceleyen birbiriyle ilişkili, bilimsel, teknolojik, mühendislik disiplinlerinin bir kompleksidir; bilgisayar teknolojisi ve insanlarla ve üretim ekipmanlarıyla örgütlenme ve etkileşim yöntemleri, pratik uygulamaları ve tüm bunlarla ilişkili sosyal, ekonomik ve kültürel sorunlar. Bilgi teknolojilerinin kendisi karmaşık eğitim, yüksek başlangıç ​​maliyetleri ve yüksek teknoloji gerektirir. Girişleri, yazılımın oluşturulması, uzman eğitim sistemlerinde bilgi akışlarının oluşturulması ile başlamalıdır.

Uzman bilgi bilgisayar multimedya eğitiminin eğitiminde modern bilgi teknolojisinin rolü

Her yeni neslin insanları, yalnızca önceki nesiller tarafından yaratılmış olan teknolojiye değil, aynı zamanda gelecekte ortaya çıkacak olan teknolojiye de etkili ve oldukça kısa bir sürede hakim olacak şekilde gelişmelidir. Bilim ve teknolojinin daha da gelişmesi için hazırlanmaları gerekir. Başka bir deyişle, genç neslin eğitimi ve yetiştirilmesi her zamankinden daha fazla geleceğe yönelik olmalıdır. Tabii ki, eğitim ve yetiştirmenin sürekliliği ilkesi (geleceğin toplumunda yaşama yönelmeleri) her zaman için genel bir ilkedir. Ancak mevcut bilimsel ve teknolojik ilerleme oranları, öncekilerle karşılaştırılamaz ve muhtemelen artmaya devam edecektir.

Şu anda, insan faaliyetinin tüm alanlarında bilgisayar teknolojisinin hızlı bir şekilde geliştirilmesi ve uygulanması süreci vardır. Bu, özellikle ekonomi, eğitim, tıp ve sanayi gibi kilit alanlarda belirgindir. Bilgisayarlaşma, bilgiyi hızlı ve doğru bir şekilde alma, depolama ve iletme, rasyonel olarak kullanma becerisini edinme ihtiyacını gerektirir. Bu, bilgi araçlarının, bilgi ürünlerinin ve bu araçlara dayalı pedagojik teknolojilerin eğitim kurumlarına tanıtılması olan eğitimin bilgilendirilmesi süreci ile kolaylaştırılmaktadır.

Karmaşık, yüksek teknolojili ve hızla değişen üretimi, gelişmiş altyapısı ile modern bilgi toplumu, çeşitli alanlarda uzmanların eğitimi için niteliksel olarak yeni gereksinimler getirmektedir. SSU mezunları, yalnızca karmaşık üretimi anlamalarına yardımcı olacak temel temel eğitim değil, aynı zamanda bilgi teknolojisine hazır olmalarını da gerektirir, yani:

* bilgi teknolojisi araçları ve bunları kullanma becerisi; * bilgi toplama, değerlendirme ve kullanma becerisi; * üretim araçlarının güncellenmesinden kaynaklanan bilgi yüklerine uyum sağlama yeteneği olarak ifade edilen yüksek uyarlanabilirlik; * iletişim ve bir takımda çalışmak;

* Kendi kendine eğitim yeteneği ve düzenli mesleki gelişim ihtiyacı.

* eğitim faaliyetlerinin yaratıcı ve entelektüel bileşenlerini artırmak;

* çeşitli eğitim faaliyetlerinin entegrasyonu. Aynı zamanda, gelecekteki mesleki faaliyetin konu alanının özellikleri, aşağıdakiler gibi modern bilgi araçları kullanılarak belirli uygulamalı problemlerin çözümüne yansıtılmalıdır: * eğitim multimedya sistemleri;

* bilginin kontrol ve kendi kendini kontrol etme programları; * bilimsel araştırmaların organizasyonu ve yürütülmesinde bilgi teknolojilerinin kullanımı; * konferanslar yürütmek için bilgi teknolojilerinin kullanımı.

Eğitimin ilk aşamasında, bir öğrenci için bir bilgisayar, bir bilgisayarın çalışması hakkında bilgi edinildiği, programlama dillerinin çalışıldığı ve operatör becerilerinin kazanıldığı eğitim faaliyetinin konusudur.

İkinci aşamada bu konu, eğitimsel veya mesleki sorunları çözme aracına, günlük aktivite aracına dönüşür. Bir nesnenin bir araca bu geçişi, insan faaliyetinin ve düşüncesinin gelişimini belirler, alışılmış eylemlerin, formların ve faaliyet yöntemlerinin yeniden yapılandırılmasını içerir.

Bilgisayar, eğitim sürecinin tüm yönleri üzerinde son derece büyük bir etkiye sahiptir: hem eğitim materyalinin içeriği hem de öğretim yöntemleri ve kullanılan öğrenme görevleri ve öğrencilerin motivasyonu vb.

Genelden özele geçerken, bir bilgisayar bilimi öğretmeni olarak, tanışma ve bilgisayar teknolojisine hakim olmanın ilk aşamasında eğitim sürecinin bilgilendirilmesine kişisel katkımı yapmam gerektiğini belirtmek isterim. Eski okul çocukları, bilgi teknolojisinde farklı derecelerde eğitim, farklı deneyim ve becerilerle bize geliyor. Mevcut durumu mümkün olduğunca eşitlemek gerekiyor. "Yeni başlayanların" teknoloji korkularının üstesinden gelmelerine yardımcı olmak, bir bilgisayarla iletişim kurmanın temel becerilerine hakim olmak ve ayrıca modern gerçeklikte bir bilgisayarın sadece bir eğlence aracı olduğu klişesini ortadan kaldırmak gerekir.

Tüm uzmanlıkların birinci sınıf öğrencileri, bilişimin teorik temellerini, programlama dillerini, bir bilgisayar sisteminin donanım uygulamasını, bilgisayar ağları oluşturma ilkelerini, küresel İnternet'in kaynaklarını araştırır. Laboratuvar çalıştayında öğrenciler genel ve özel amaçlara yönelik ana yazılım paketleri ile tanışırlar: kelime işlemci, elektronik tablo işlemcisi, grafik düzenleyiciler, DBMS, sunum grafik paketi, Web tarayıcıları, hizmet araçları.

Eğitim faaliyetlerinin yanı sıra öğrenciler bağımsız ve araştırma çalışmalarında bilişim teknolojilerini kullanmaya devam etmektedirler. Bu, kontrol kararı ve tasarımı, dönem ödevleri, çeşitli disiplinlerde makalelerin hazırlanması için bilgi arayışı, olimpiyatlara katılım ve araştırma çalışmalarıdır.

Gelecekte, öğrenciler belirli bir temel eğitimle özel disiplinlerin çalışmasına geçerler.

Toplumun bilgisayar teknolojisi cephaneliğine sahip nitelikli uzmanlara olan ihtiyacı, eğitim politikasında önde gelen bir faktöre dönüşüyor. Ne de olsa, insanların faaliyetleri giderek daha fazla farkındalıklarına ve bilgiyi etkili bir şekilde kullanma yeteneklerine bağlıdır. Bilgi akışlarında ücretsiz yönlendirme için, herhangi bir profilin modern bir uzmanı, bilgisayar, telekomünikasyon ve diğer iletişim araçlarını kullanarak bilgileri alabilmeli, işleyebilmeli ve kullanabilmelidir. bir uzmanın profesyonel ve ticari nitelikleri.Bu sorunu çözmek için ana talimatlar: * eğitim sürecinin bilgisayarlaştırılması;

* bilgi teknolojisi eğitiminde yeni; * bir uzmanın mesleki kültürünün bir bileşeni olarak bilgi kültürü; * öğrencilerin kendi kendine eğitiminde elektronik ders kitaplarının rolü ve yeri;

* bir bilgisayar kullanan öğrencilerin bağımsız çalışmalarının organizasyonu; * bilginin bilgisayar kontrolünü yürütme deneyimi;

* eğitim sürecinde multimedya teknolojilerinin kullanımının etkinliği.

UNESCO'ya göre dil bilgisinin %15'i işitsel algı, görsel bilginin %25'i görsel algı, işitme ve görme ile sabitlenir, kişi kendisine iletilen bilgilerin %65'ini hatırlar.

Multimedya teknolojilerinin kullanımının temel olarak iki amacı vardır. Birincisi, eğitim materyallerinin özümsenmesini ve ezberlenmesini kolaylaştırmaktır. Daha Fazla Ushinsky K.D. "Herhangi bir izlenimin veya izlenimler grubunun algılanmasında ne kadar çok duyu organı yer alırsa, bu izlenimler mekanik sinir belleğimize o kadar güçlü uyar, onun tarafından daha güvenilir bir şekilde depolanır ve daha sonra yeniden üretilmesi daha kolay olur" iddiasında bulundu. İkinci hedef, öğrenme sürecinin bireyselleştirilmesidir.

Bir eğitim kurumundaki multimedya teknolojileri, gelecekteki uzmanın bunları en iyi şekilde kullanabilmesi için hem eğitim sürecini optimize etmenin bir yolu hem de çalışma için bir nesne haline gelmelidir.

Bir uzmanın gerekli düzeyde bilgi kültürünün sağlanması sadece bir akademik disiplinin amacı olamaz, modern bilgi teknolojilerinin tüm özel disiplinlere tanıtılması gerekir, bu da öğretim elemanlarının belirli bir düzeyde mesleki eğitimini, bilime aşinalıklarını gerektirir. bu teknolojilerin potansiyeli, bu fırsatları pratik ve bilimsel faaliyetlerinde kullanma yeteneği. Bu an çok alakalı ve pedagojik olarak önemlidir, çünkü pratikte, yani eğitim oturumları sürecinde, bilimsel araştırma yürütme vb.

Modern eğitim sisteminin gelişimindeki eğilimler, eğitim sürecine çeşitli aktif öğrenme biçimlerinin ve yöntemlerinin yaygın olarak tanıtılmasıyla ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır.

Bilgisayar eğitim teknolojileri kolejimizde giderek daha aktif bir şekilde tanıtılmaktadır. Geçtiğimiz yıllarda, disiplinler için bir dizi test bilgisayar programı geliştirilmiş ve kullanılmıştır. Bu, öğrencilerin bireysel derslere hazırlanırken, bir eğitim modülünün sonunda, sömestr sonunda ve ayrıca sınavları geçerken bilgi, beceri ve yeteneklerini hızlı ve tarafsız bir şekilde kontrol etmenizi sağlar.

Özellikle kişisel bilgisayarların kullanımı ile programlanmış bilgi kontrolünü kullanma deneyimi, olumlu yönlerini vurgulamayı mümkün kılar, yani: * öğrenci bilgilerini değerlendirmenin nesnelliği artar;

* Notlandırma ile ilişkili "ceza" işlevinden kurtulan öğretmenin rolü değiştirilir. Öğretmen olumsuz duyguların kaynağı olmaktan çıkar ve danışman rolünü üstlenir, kalıcı bir geri bildirim vardır: öğretmen - öğrenci - öğretmen; * çalışma gruplarındaki psikolojik atmosfer düzelir, "favoriler" kavramı otomatik olarak kaybolur. anlamı; * değerlendirme sonuçlarını elde etme verimliliği diğer yöntemlere (sözlü ve yazılı anket) göre keskin bir şekilde artar;* İstismar ve kopya çekme olasılığı ortadan kalkar.

Yüksekokulumuzun pratiğinde belirli gelenekler oluşturulmakta ve bilgi teknolojisinin ana biçimleri geliştirilmektedir. Bu, özel bir eğitim ve metodolojik materyal seti setidir: disiplinlerde bilgisayar elektronik ders kitapları ve bilgisayar eğitim programları, multimedya dersleri, bilginin kalite kontrolü ve kendi kendini kontrol etme testleri, laboratuvar gerçekleştirme yönergeleri, kurs çalışmaları, testler, ağ bilgisayar ağlarının kullanımı da dahil olmak üzere öğrenme teknolojileri.

Kolejde yerel ve küresel bilgisayar ağını kullanmanın ana yönü: laboratuvar çalıştayının uygulanması üzerinde kontrol ve nihai kontrol, bilgi arama ve bilgi alışverişine katılım, referans bilgilerin yayılması, eğitim faaliyetleri için kapsamlı bilgi desteği.

Bilgisayarın eğitim faaliyetlerinde kullanılması, akademik disiplinlerin birçok sorununun incelenmesine yönelik geleneksel yaklaşımları yeniden düşünmeyi mümkün kılar. Öğrenme bilgileri, öğrenme teknolojilerine yalnızca yeni bilgisayar öğrenme araçlarını değil, aynı zamanda yöntemleri, öğrenme sistemlerinin analizi ve modellenmesine yönelik bilgisayar bilimi yaklaşımlarını da getirir. Öğrencilerin bilgi eğitimine yönelik bu yaklaşım, profesyonel çalışma bilgi ve becerilerinin sistematik oluşumuna katkıda bulunur ve eğitimin kalitesini artırır.

Bilgi teknolojisinin getirdiği tüm olumlu faktörlerin ve yeniliklerin yanı sıra, olumsuz sonuçlarını da unutmamak mümkün değil. Öğrenciler basılı yayınlara daha az yönelmeye, daha az okumaya ve dolayısıyla düşünmeye, bağımsız sonuçlar çıkarmaya ve karar vermeye başladılar.

Bilgisayar ve bilgi teknolojisinin yalnızca bir araç olduğunu, eğitim faaliyetinin tüm alanlarının yerini alabilecek evrensel bir araç olmadığını belirtmek isterim. Böylece, yukarıdakilerin tümünü özetleyerek, kendime şu sonuca varacağım: bilgi teknolojilerinin eğitim sürecine dahil edilmesi niteliksel olarak haklı olmalı ve evrensel olarak bir ikame değil, modern eğitim sisteminde tamamlayıcı bir faktör olmalıdır.

Ders kitabı, "Profesyonel Faaliyetlerde Bilgi Teknolojileri" doğal bilim döngüsü disiplinini incelemek için tüm teknik uzmanlıklar için Federal Devlet Orta Mesleki Eğitim Eğitim Standardı'na uygun olarak oluşturulmuştur.
Bilgi teknolojisinin temel kavramları verilir. MS Office 2007 ofis paketi programlarının, grafik işleme programlarının, CAD programlarının, bilgisayar referanslarının ve yasal sistemlerin profesyonel faaliyetlerinde pratik uygulama olanakları, GARANT EXPERT 2010 sistemi, İnternet üzerinde çalışma programları örneğinde değerlendirilir.
Orta mesleki eğitim kurumlarının öğrencileri için. Kendi kendine eğitim için kullanılabilir.

BİLGİ TEKNOLOJİLERİNİN GELİŞİM TARİHİ.
Bilgisayar kullanan modern bilgi işleme teknolojisine genellikle “bilgisayar teknolojisi” denir. BT'nin geliştirilmesinde birkaç aşama vardır.

XIX yüzyılın ikinci yarısına kadar. kağıt, mürekkep, kalem ve basit sayma cihazları, bilgilerin toplanması, işlenmesi ve saklanması için ana araçlar olarak hizmet ederken, kurye ve posta iletişimi ise ana iletişim araçlarıydı. Bu nedenle, bu aşamaya manuel bilgi işleme teknolojisi aşaması denilebilir. Her harf elle ayrı ayrı kopyalandığı ve finansal bilgiler de abaküs, abaküs, cetvel gibi manuel cihazlar kullanılarak işlendiği için bilgi işleme verimliliği son derece düşüktü.

Tezgah, elektronik bilgisayarların (bilgisayarların) uzak atalarına da atfedilebilir, çünkü bu karmaşık mekanik cihaz, belirli bir programı yürütür gibi döngüsel bir çalışma yürütür. Ayrıca bu cihaz, farklı bir desene ve farklı bir ipliğe ayarlanabildiği için yeniden programlanabilir. Ve dokuma tezgahındaki desen değişimi bir tür delikli kart yardımı ile gerçekleştirildi.

İÇERİK
Sevgili okuyucu!
Önsöz
Tanıtım
Kısaltmalar listesi
Bölüm I. PROFESYONEL FAALİYETLERİN OTOMASYON SİSTEMLERİ
Bölüm 1. Bilgi süreçleri ve teknolojileri
1.1. Bilgi teknolojisi geliştirme tarihi
1.2. Bilgi Modelleri
1.2.1. Bir biliş yöntemi olarak bilgi modelleme
1.2.2. Bilgi modelinin yapısı
1.2.3. Bilgisayar simülasyonunun aşamaları
1.3. Bilgi teknolojisinin temel kavramları
1.3.1. bilgi kavramı
1.3.2. Bilişim teknolojisi
1.3.3. Bilgi sistemi
1.3.4. bilgi sistemi yapısı
1.3.5. Bilgi sistemleri nesilleri
1.4. Bilgi sistemlerinin kalitesinin sınıflandırılması ve özellikleri
1.5. İnsan bilgi etkinliğinin yasal ve etik normları
Bölüm 2. BT Donanımı ve Yazılımı
2.1. BT donanımı
2.1.1. Bilgi teknolojilerinin eleman tabanı
2.1.2. INTEL - mikroişlemciler forge
2.1.3. Bilgisayar donanımı uygulaması
2.1.4. Çevresel bilgisayar donanımı
2.2. BT teknolojisi yazılımı
2.2.1. Yazılımın amacı ve sınıflandırılması
2.2.2. Sistem yazılımı
2.2.3. Araç yazılımı
2.2.4. Uygulama yazılımı
2.2.5. İnsan faaliyetinin çeşitli alanlarında uygulama programlarının kullanımı
Bölüm II. OFİS BELGE HAZIRLAMA TEKNOLOJİLERİ
Bölüm 3. MS Word 2007'de metin belgeleri hazırlama teknolojisi
3.1. Metin editörlerinin sınıflandırılması ve yetenekleri
3.2. Modern kelime işlemcilere genel bakış
3.3. MS Word 2007 kelime işlemcisinin özellikleri
3.4. MS Word 2007'de çalışmanın temelleri
3.5. Belge yazma
3.5.1. Ekranda Belge Görüntüleme
3.5.2. Görüntü Ölçeği
3.5.3. Ücretsiz giriş
3.5.4. Metin giriş teknolojisi
3.5.5. çoklu pencere
3.6. Bir belgeyi düzenleme ve biçimlendirme
3.7. Tabloları oluşturma ve biçimlendirme
3.7.1. Tablo oluşturmanın yolları
3.7.2. Tablo Biçimlendirme Teknikleri
3.8. Bir metin belgesindeki grafik nesneleri
3.9. Diğer faydalı beceriler
3.10. Belge yazdırma organizasyonu
Bölüm 4. MS Excel 2007 elektronik tablolarındaki ekonomik göstergeleri analiz etme teknolojisi
4.1. MS Excel elektronik tablolarında çalışmanın temelleri
4.2. Veri girme ve düzenleme
4.3. Ekonomik bilgilerin işlenmesi
4.3.1. formül girme
4.3.2. Mutlak ve bağıl hücre adresleme
4.3.3. Excel bilgi işlem gücü
4.3.4. Otomatik hesaplamalar
4.3.5. Excel'deki İşlevler
4.3.6. Değerleri bir fonksiyonla tahmin etme
4.3.7. Veri serilerindeki değerleri tahmin etme
4.3.8. istatistiksel fonksiyonlar
4.3.9. finansal fonksiyonlar
4.4. Parametre seçimi ve çözüm arama
4.5. Verileri sıralama, filtreleme ve arama
4.6. diyagram oluşturma
4.7. Kitapları ve sayfaları koruma
4.8. Elektronik Tabloyu Biçimlendirme ve Yazdırma
Bölüm 5. MS PowerPoint 2007'de bilgisayar sunumları hazırlama
5.1. Sunuları düzenlemenin modern yolları
5.2. MS PowerPoint 2007 Sunumu Oluşturma
5.3. Boş yeni bir sunudan sunu oluşturma
5.4. Sunum içeriğini biçimlendirme
5.5. Sunum slaytları hazırlama
5.6. Slayt gösterisi planlamak için yönergeler
5.7. Sunuyu göster
5.8. sunum sunumu
5.9. Sunum yazdırmanın yolları
5.10. Bir sunumu kaydetme ve kapatma
Bölüm III. MS ACCESS 2007 DBMS'DE BİLGİ DİZİLERİYLE ÇALIŞMA
Bölüm 6. Veritabanı yönetim sistemlerinde bilgi işleme otomasyonu
6.1. Bir veritabanı yönetim sisteminin organizasyonu
6.1.1. Veritabanı ve veritabanı yönetim sistemleri kavramları
6.1.2. VTYS işlevselliği
6.1.3. İstemci-sunucu ve dosya-sunucu sistemleri
6.1.4. İnfolojik model türleri
6.2. Veritabanı geliştirme ve onunla çalışmak için genelleştirilmiş teknoloji
6.2.1. Veritabanı geliştirmenin ana aşamaları
6.2.2. Genelleştirilmiş veritabanı teknolojisi
6.3. Otomasyon sistemi oluşturmak için bir DBMS seçme
6.4. DBMS MS ACCESS 2007'nin Temelleri
6.4.1. Temel bilgiler
6.4.2. tablolar
6.4.3. Formlar
6.4.4. İstekler
6.4.5. Raporlar
6.4.6. Makrolar ve modüller
Bölüm IV. GRAFİK BİLGİ İLE ÇALIŞMA TEKNOLOJİSİ
Bölüm 7
7.1. Raster ve vektör grafikleri
7.2. Renk kodlama modelleri
7.3. Animasyon görüntüleri ve üç boyutlu grafikler oluşturmak için teknoloji
7.4. Veri sıkıştırma yöntemleri kavramı. Dosya formatları
7.4.1. Veri sıkıştırma yöntemleri
7.4.2. Grafik veri formatları
7.4.3. raster biçimleri
7.4.4. Vektör grafik biçimleri
7.5. Grafik düzenleyicilere ve 3B modelleme programlarına genel bakış
7.5.1. Raster grafik düzenleyiciler
7.5.2. Vektör grafik editörleri
Bölüm 8
8.1. CAD kavramı ve sınıflandırılması
8.1.1. CAD kavramı, amaç ve uygulama
8.1.2. CAD bileşenleri ve yazılımı
8.1.3. CAD sınıflandırması
8.2. Modern bilgisayar destekli tasarım yazılım sistemlerine genel bakış
8.2.1. CAD KOMPAŞ
8.2.2. P-CAD
8.2.3. CAD Altium Tasarımcısı
8.2.4. T-FLEX CAD
8.2.5. AutoCAD yazılım ürünleri
Bölüm 9. Faaliyetlerin bilgi ve yasal desteği
9.1. Rus SPS'nin yetenekleri ve gelişimlerinin tarihi
9.2. Referans ve yasal sistem "ConsultantPlus"
9.3. "Kod" serisinin bilgi ve hukuk sistemleri
9.4. "Referans" serisinin sistemleri
9.5. Bilgi ve hukuki destek sistemi GARANT UZMAN 2010
9.6. Bir PCA seçmek için belge ve ilkeler aramak için genel öneriler
Bölüm V. PROFESYONEL FAALİYETLERDE ELEKTRONİK HABERLEŞME
10. Bölüm
10.1. Bilgisayar ağları ve türleri
10.2. Ağ sınıflandırması
10.3. Iletişim aracı
10.4. Bilgisayar ağlarının türleri
10.5. Ağ denetleyicisi
10.6. OSI Referans Modeli
10.7. Yerel bir ağda çalışmanın faydaları
Bölüm 11
11.1. İnternete erişmenin yolları
11.2. Ağa iki yaklaşım
11.3. İnternetin Modern Yapısı
11.4. Temel İnternet Hizmetleri
11.5. İnternet Temelleri
11.6. İnternet arama organizasyonu
11.7. Web sayfası tasarımının temelleri
12. Bölüm
12.1. Koruyucu önlemlerin sınıflandırılması
12.2. Yazılım ve teknik güvenlik seviyesi
12.3. Bilgilerin virüs saldırılarından korunması
Çözüm
Yararlı web kaynakları
Bibliyografya.

BAŞKORTOİSTAN CUMHURİYETİ EĞİTİM BAKANLIĞI

Devlet bütçeli eğitim kurumu

uzmanlık 080114 "Arazi ve mülk

ilişkiler"

grup 3З-1, 3З-2, 3З-3

1. Mesleki faaliyetlerde modern bilgi teknolojilerinin özü ve önemi 3

2. Bilgilendirme ve bilgisayarlaşma ihtiyacı
profesyonel aktivite 3

3. Bilgisayar teknolojileri: ana türleri ve özellikleri 4

4. Bilgi süreçleri 5

5. Bilgi sistemleri. Temel kavramlar ve tanımlar 6

8. Karar destek sistemleri 11

9. Yönetim sürecinin çeşitli aşamalarının bilgi desteği 12

10. Bilgi sistemlerinin modellenmesi 13

11. Modern yazılımların genel özellikleri ve sınıflandırılması
fonlar 14

13. Uygulama yazılımı 16

14. Arazi ve mülkiyet sorunlarını çözmek için yazılım araçları
ilişkiler 18

15. İletişim haritalaması 19

16. Dijital ve elektronik kartlar 20

17. Veri Yapıları 21

18. Veritabanı yönetim sistemlerini kullanma teknolojileri 22

19. Bilgi teknolojisinin teknik araçları 23

20. Cihaz iletişimleri ve ağlar 24

21. Küresel bir bilgi sistemi olarak internet 25

22. Multimedya araçları. Multimedya bilgisayarı 27

23. Ofis ekipmanları, kullanım kuralları ve güvenlik 28

edebiyat 30

1 MESLEK FAALİYETLERİNDE MODERN BİLGİ TEKNOLOJİLERİNİN ÖZÜ VE ÖNEMİ

Bilgi toplumun en değerli kaynaklarından biridir.

Bilişim teknolojisi- bir nesnenin, sürecin veya olgunun durumu hakkında yeni kalitede bilgi elde etmek için veri toplamak, işlemek ve iletmek için bir dizi araç ve yöntemi kullanan bir süreç (Birincil bilgi → bilgi ürünü).

bilgi teknolojisinin amacı- bir kişi tarafından analizi için bilgi üretimi ve bir eylem gerçekleştirme kararı temelinde kabul edilmesi.

Bilgi teknolojisinin temel özellikleri:

amaca uygunluk,

bileşenlerin ve yapının varlığı,

dış çevre ile etkileşim,

bütünlük,

zaman içindeki gelişimi.

Kişisel bilgisayarın bilgi alanına girmesi ve telekomünikasyon iletişim araçlarının kullanılması, bilgi teknolojisinin gelişiminde yeni bir aşama belirledi.

Modern bilgi teknolojilerinin özellikleri:

ü karmaşık problem çözme;

ü nesne yönelimli yaklaşım;

ü diğer yazılım ürünleriyle entegrasyon (yerleştirme, ara bağlantı);

geniş bir uygulama yelpazesi;

ü bilgi yapılarının ağ organizasyonu;

ü hem veri hem de görev tanımlarını değiştirme sürecinde esneklik;

ü bilgisayar teknolojisinin çalışması sırasında kullanıcının etkileşimli (diyalog) etkileşiminin baskınlığı;

ü akıllı bir insan-makine arayüzünün, karar destek sistemlerinin, bilgi ve danışma sistemlerinin uygulanması

BT değeri:

ü insan faaliyetinin tüm alanlarının gelişimi için önemli bir teşvik;

ü bilimsel bilginin gelişimine katkıda bulunmak;

ü çeşitli ürün türlerine yönelik talebi tahmin etmek, yeni ortaklar bulmak ve çok daha fazlası için pazarlama araştırması yapmanızı sağlar;

ü özellikle zor durumlarda operasyonel durumun analizi ve değerlendirilmesi, raporların ve sertifikaların hazırlanması ve oluşturulması sırasında yönetim sürecinin çalışmasını ve organizasyonunu büyük ölçüde kolaylaştırmak;

ü İhtiyacınız olan bilgilere erişiminizi kolaylaştırın.

2 MESLEKİ FAALİYETLERİN BİLGİLENDİRİLMESİ VE BİLGİSAYARLANMASI İHTİYACI

Bilişim ve bilgisayarlaşma ihtiyacı mesleki faaliyet aşağıdaki faktörler tarafından belirlenir:

ü bilgi, yaşamda ortaya çıkan sorunları çözmeye yardımcı olan en önemli kaynaktır;

ü bilgi potansiyeli hem ekipler hem de bireysel çalışanlar tarafından tekrar tekrar kullanılabilir;

bilgi miktarında sürekli bir artış; büyük miktarda bilgi, uygun maliyetli ve uygun depolama araçlarının geliştirilmesi ihtiyacına yol açar;

ü örgütsel yönetimde bilginin artan rolü;

ü bilgi kaynaklarının yüksek düzeyde gizliliği

Mesleki faaliyetin bilgilendirilmesi ve bilgisayarlaştırılması aşağıdakilere katkıda bulunur:

ü işletme yönetimi için bilgi destek sisteminin iyileştirilmesi;

ü Bilgi edinmede etkinlik;

ü analitik araştırmanın etkinliğinin artırılması;

ü işgücünün kalitesinin iyileştirilmesi;

ü üretim sürecinin kendisinin başarılı organizasyonu;

ü üretim verimliliğinin artması;

bilgilerin güvenli bir şekilde saklanması ve iletilmesi.

Elektronik bilgi biçimine tam bir geçiş, modern bilgi teknolojilerinin sınırlamaları nedeniyle değil (bunun için zaten oldukça olgunlar ve cephanelerinde gerekli tüm araçlara sahipler) bir dizi nesnel nedenden dolayı hala imkansızdır. bunlarla ilgili dış faktörler (mevzuat, atalet düşüncesi, ülkede ortalama olarak yetersiz bilgisayarlaşma düzeyi). Bu nedenle, karmaşık bilgi sistemleri oluşturma kavramından bahsetmişken, bir işletmenin iş akışında elektronik ve kağıt belgelerin birleşimi gibi bugün böylesine acil bir sorundan bahsetmemek imkansızdır.

3 BİLGİSAYAR TEKNOLOJİLERİ: ANA TÜRLER VE ÖZELLİKLERİ.

Kişisel bir bilgisayarın bilgi alanına girmesi ve telekomünikasyon iletişim araçlarının kullanılması, bilgi teknolojisinin geliştirilmesinde yeni bir aşama belirledi ve bunun sonucunda eşanlamlılardan birini ekleyerek adında bir değişiklik oldu: "yeni", "bilgisayar" veya "modern".

Bilgi teknolojisinin sınıflandırılması, sınıflandırma kriterine bağlıdır. Kriter, belirli bir bilgi teknolojisinin seçimini etkileyen bir gösterge veya bir dizi özellik olabilir.

Arayüz organizasyonuna göre sınıflandırma(bir bilgisayarla etkileşim yöntemleri kümesi)

ü Emretmek- ekranda bir komut girmek için bir davetiye verilmesini içerir;

ü PISIRIK- (Pencere-pencere, Görüntü-görüntü, Menü-menü, İşaretçi-işaretçi);

ü İPEK- (Konuşma-konuşma, İmge-imge, Dil-dil, Bilgi-bilgi). Bu arayüzde, bir konuşma komutu yeniden üretilirken, anlamsal bağlantılara göre bir arama görüntüsünden diğerine geçiş olur.

İşletim sistemlerine göre sınıflandırma

ü tek program - toplu ve etkileşimli bilgi işleme modlarını destekler (Örneğin, MS DOS);

ü çoklu programlama - diyalog ve toplu bilgi işleme teknolojilerini birleştirmenize izin verir (Örneğin, WINDOWS);

ü çok kullanıcılı (ağ işletim sistemleri) - işyerinde etkileşimli ve toplu teknolojilerin yanı sıra ağlarda uzaktan işleme (örneğin, NETWARE) gerçekleştirin.

Bilgi türüne göre sınıflandırma

ü metin editörleri;

ü grafik editörleri;

ü elektronik tablo işlemcileri;

ü multimedya programları;

ü entegre paketler;

ü veritabanı yönetim sistemleri;

ü bilgisayar destekli tasarım sistemleri

Bilgi taşıyıcı türüne göre sınıflandırma,

ü kağıt (giriş ve çıkış belgeleri);

ü kağıtsız (ağ teknolojisi, modern ofis ekipmanları, elektronik belgeler).

Tüm BT'ler aşağıdaki özelliklere sahiptir:

ü bilgi taşıyıcıları;

ü iletişim kanalları;

ü bilgi konturları;

ü bilgi sinyalleri;

ü veri, bilgi vb.

Hepsi güvenilirlik, verimlilik, bilgi gürültüsü, fazlalık vb. özelliklerle tanımlanır.

Sorunları çözmek için bilgi teknolojilerinin sınıflandırılması:

ü veri işleme bilgi teknolojisi;

ü otomatikleştirilmiş ofisin bilgi teknolojisi;

ü karar desteği için bilgi teknolojisi;

ü uzman sistemlerin bilgi teknolojisi.

Bilgi teknolojisi araçları olarak yaygın yazılım ürünleri türleri kullanılır: kelime işlemciler, yayın sistemleri, elektronik tablolar, veritabanı yönetim sistemleri, elektronik takvimler, işlevsel bilgi sistemleri.

4 BİLGİ SÜREÇLERİ

bilgilendirici isminde işlem bilgi içeriğinin veya formunun değişebileceği bilgi üzerindeki belirli işlemler (eylemler) ile ilişkili.

Herhangi bir yönetim süreci, aşağıdaki prosedürlerin döngüsel olarak uygulanmasından oluşan bilgi alışverişi ile ilişkilidir:

ü yönetilen nesnenin mevcut durumu hakkında bilgi toplama;

ü alınan bilgilerin analizi ve mevcut durumun istenen ile karşılaştırılması;

ü kontrol edilen nesneyi istenen duruma aktarmak için bir kontrol eyleminin geliştirilmesi;

kontrol eyleminin nesneye aktarılması.

Yönetim süreci, geri bildirimin varlığını, yani nesneden özneye yönlendirilen bilgi akışını ima eder. Geri bildirim, nesne üzerinde uygulanan kontrol eyleminin ne kadar etkili olduğunu belirlemenizi sağlar.

Temel bilgi süreçleri:

ü fiş,

ü yayın,

ü depolamak

ü veri işleme.

Bunların uygulanması diğer bilgi süreçlerini oluşturur.

Örneğin, bilgi edinme, arama, depolama - biriktirme ile ilişkilendirilebilir; bilgi iletirken, onu yıkıcı etkilerden korumaya özen gösterilmelidir.

Tüm süreçler, sürecin belirlediği bir tür bilgi temsili gerektirir - kodlama. Diğer tüm süreçlere eşlik eder ve aralarındaki bağlantıdır.

Bilgi süreçleri izole değildir, birbirleriyle birlik ve bağlantı içinde döngüsel olarak ilerler.

Veri depolama

Bilgi, kendisi olmadan var olamaz. taşıyıcı. taşıyıcı -Bugün nasılsın bilgileri doğrudan depolayan ortam

Bilgi işlem teknolojisi, aşağıdakiler için büyük fırsatlar sunar: depolamak kompakt bir biçimde bilgi: elektronik, manyetik, optik ortam. Medya özellikleri: bilgi kapasitesi, bilgi erişim süresi, depolama güvenilirliği, çalışma süresi.

bilgi aktarımı

Bilgi aktarımı sürecinde her zaman bir kaynak Ve alıcı(alıcı) bilgi.

Bilgiler aracılığıyla iletilir iletişim kanalı, bir dizi şeklinde kaynaktan alıcıya giden sinyaller, bilgiyi oluşturan İleti.

Kaynaktan gelen bilgiler, iletişim kanalının erişebileceği bir forma ve forma dönüştürülür ve daha sonra alıcının anlayabileceği bir forma ve forma kodu çözülür.

İletim sırasında bilgiler kaybolabilir, aşağıdakilerden dolayı bozulabilir: parazit yapmak ve zararlı etkiler. Bu tür etkilerin nedenleri hem teknik nitelikte (aşırı yükler, titreşimler, elektrik ve manyetik alanlar, sıcaklık değişiklikleri, basınç, çevresel nem) hem de insan müdahalesinin bir sonucu olabilir.

Veri işleme – bu, içeriğinde veya sunum biçiminde bir değişiklikle bilginin dönüştürülmesidir.

Metin düzenleme, matematiksel hesaplamalar, mantıksal akıl yürütme, bilgi içeriğini değiştirme prosedürlerinin örnekleridir.

Bilgileri düzenleme, metinleri şifreleme veya başka bir dile çevirme - formu değiştirme.

Kodlama aynı zamanda bilgi işleme seçeneklerinden biridir.

Bilgi işleme, kurallara veya belirli bir algoritmaya göre resmi olarak gerçekleştirilebilir.

5 BİLGİ SİSTEMLERİ. TEMEL KAVRAMLAR VE TANIMLAR

Bilgi sistemi- amaca ulaşmak için bilgiyi depolamak, işlemek ve yayınlamak için kullanılan birbirine bağlı araçlar, yöntemler ve personel seti.

Bilgisayarlar ve bilgi sistemleri arasındaki farkı anlamak gerekir. Özel yazılımlarla donatılmış bilgisayarlar, bilgi sistemleri için teknik temel ve araçtır. Bilgisayarlar ve telekomünikasyon ile etkileşime giren personel olmadan bir bilgi sistemi düşünülemez.

Görevler herhangi bir kuruluş için bir bilgi sisteminin oluşturulması ve kullanılması:

ü bilgi sisteminin yapısı, işlevsel amacı, kuruluşun karşı karşıya olduğu hedeflere uygun olmalıdır;

ü bilgi sistemi insanlar tarafından kontrol edilmeli, onlar tarafından anlaşılmalı ve temel sosyal ve etik ilkelere uygun olarak kullanılmalıdır;

ü Güvenilir, güvenilir, zamanında ve sistemli bilgi üretimi.

süreçler Herhangi bir amaç için bir bilgi sisteminin çalışmasını sağlayan:

ü harici veya dahili kaynaklardan bilgi girişi;

girdi bilgilerinin işlenmesi ve uygun bir biçimde sunulması;

tüketicilere sunulmak veya başka bir sisteme aktarılmak üzere bilgi çıktısı;

ü Geri bildirim, giriş bilgilerini düzeltmek için bu kuruluşun çalışanları tarafından işlenen bilgilerdir.

Özellikleri bilgi sistemi:

ü bina sistemleri için genel ilkeler temelinde analiz edilebilir, inşa edilebilir ve yönetilebilir;

ü dinamik ve gelişen;

ü inşa ederken sistematik bir yaklaşım kullanmak gerekir;

Çıktı, kararların alınmasına dayanan bilgidir.

Yapı bilgi sistemi, alt sistemler adı verilen bireysel parçalarının bir toplamıdır. alt sistem- bazı temelde izole edilmiş sistemin bir parçasıdır. Bir bilgi sisteminin genel yapısı, kapsamından bağımsız olarak bir dizi alt sistem olarak görülebilir. Bu durumda diyorlar sınıflandırmanın yapısal özelliği hakkında, ve alt sistemlere sağlama denir. Böylece, herhangi bir bilgi sisteminin yapısı, bir dizi destekleyici alt sistemle temsil edilebilir.

Bilgi Desteği- bir dizi birleşik bilgi sınıflandırma ve kodlama sistemi, birleşik dokümantasyon sistemleri, kuruluşta dolaşan bilgi akış şemaları ve ayrıca veritabanları oluşturmak için bir metodoloji. Bilgi destek alt sisteminin amacı, yönetim kararları almak için güvenilir bilgi üretmek ve yayınlamaktır.

Teknik Destek- bilgi sisteminin çalışması için tasarlanmış bir dizi teknik araç ile bu araçlar ve teknolojik süreçler için ilgili belgeler

Matematik ve yazılım- bilgi sisteminin amaç ve hedeflerinin uygulanması için bir dizi matematiksel yöntem, model, algoritma ve programın yanı sıra teknik araçlar kompleksinin normal işleyişi.

Kurumsal destek- bu, IS geliştirme ve işletme sürecinde çalışanların teknik araçlarla ve kendi aralarında etkileşimini düzenleyen bir dizi yöntem ve araçtır.

Yasal destek- bilgi edinme, dönüştürme ve kullanma prosedürünü düzenleyen bilgi sistemlerinin oluşturulmasını, yasal durumunu ve işleyişini belirleyen bir dizi yasal norm.

Bilgi teknolojisi ve bilgi sistemi kavramlarını karşılaştıralım. Bir bilgi sisteminin işlevlerinin uygulanması, ona yönelik bilgi teknolojisi bilgisi olmadan imkansızdır. Bilgi teknolojisi, bilgi sisteminin kapsamı dışında da var olabilir.

Bu nedenle, bilgi teknolojisi, bilgi toplumunda bilgi dönüşüm süreçlerinin modern anlayışını yansıtan daha kapsamlı bir kavramdır. İki bilgi teknolojisinin ustaca bir kombinasyonunda - yönetim ve bilgisayar - bilgi sisteminin başarılı bir şekilde çalışmasının anahtarı.
Bilgi teknolojisi, bir bilgisayarda bilgi işlemek için personelin iyi tanımlanmış amaçlı eylemleridir.
Bilgi sistemi - bilgisayar bilgi teknolojisini kullanarak bilgi ürünlerinin karar desteği ve üretimi için bir insan-bilgisayar sistemi.

6 BİLGİ SİSTEMLERİNİN SINIFLANDIRILMASI

Bilgi sistemleri çeşitli kriterlere göre sınıflandırılabilir.

Yapılandırılmış görevler bazında bilgi sistemlerinin sınıflandırılması

Yapılandırılmış (resmileştirilebilir) görev- tüm unsurlarının ve aralarındaki ilişkilerin bilindiği bir görev.

Yapılandırılmış bir problemde, içeriğini kesin çözüm algoritmasına sahip matematiksel bir model şeklinde ifade etmek mümkündür. Bu tür görevler genellikle tekrar tekrar çözülmek zorundadır ve rutin bir yapıya sahiptirler. Yapılandırılmış sorunları çözmek için bir bilgi sistemi kullanmanın amacı, çözümlerinin tam otomasyonu, yani bir kişinin rolünü sıfıra indirmektir.

Yapılandırılmamış (resmileştirilemez) görev- öğeleri seçmenin ve aralarında ilişkiler kurmanın imkansız olduğu bir görev.

Kısmen Yapılandırılmış Görev

Kısmen yapılandırılmış görevleri çözmek için kullanılan bilgi sistemleri iki türe ayrılır: yönetim raporları oluşturanlar ve esas olarak veri işlemeye (arama, sıralama, filtreleme) odaklananlar.

Problemin matematiksel tanımı ne kadar doğru olursa, bilgisayar veri işleme olanakları o kadar yüksek ve onu çözme sürecine insan katılımının derecesi o kadar az olur. Bu, görev otomasyonunun derecesini belirler.

Otomasyon derecesine göre sınıflandırma

El IC'leri modern teknik bilgi işleme araçlarının olmaması ve tüm işlemlerin bir kişi tarafından gerçekleştirilmesi ile karakterize edilir. Örneğin, bilgisayarın olmadığı bir şirkette bir yöneticinin faaliyetleri hakkında, manuel bir IS ile çalıştığını söyleyebiliriz.

Otomatik IC'ler tüm bilgi işleme işlemlerini insan müdahalesi olmadan gerçekleştirin.

Otomatik IC'ler Bilgisayarın ana rolü oynadığı hem bir kişinin hem de teknik araçların bilgi işleme sürecine katılımı içerir. Modern yorumda, "bilgi sistemi" terimi zorunlu olarak otomatik bir sistem kavramını içerir.

Yönetim süreçlerinin organizasyonunda yaygın kullanımları göz önüne alındığında, otomatik bilgi sistemleri çeşitli değişikliklere sahiptir ve örneğin bilgi kullanımının doğasına ve kapsamına göre sınıflandırılabilir.

Bilgi kullanımının doğasına göre sınıflandırma

Bilgi alma sistemleri karmaşık veri dönüşümleri olmadan kullanıcının isteği üzerine girdi, sistematizasyon, depolama, bilgi yayınlama üretir. Örneğin, bir kütüphanede, demiryolu ve uçak bilet gişelerinde bir bilgi alma sistemi.

Bilgi karar sistemleri tüm bilgi işleme işlemlerini belirli bir algoritmaya göre gerçekleştirir. Bunlar arasında, ortaya çıkan bilgilerin karar verme süreci üzerindeki etkisinin derecesine göre sınıflandırılabilir ve iki sınıf ayırt edilebilir: yöneticiler ve danışmanlar.

IS yöneticileri, bir kişinin karar vermesi temelinde bilgi üretir. Bu sistemler, hesaplamalı nitelikteki görev türleri ve büyük miktarda verinin işlenmesi ile karakterize edilir. Bir örnek, ürün sürümü için operasyonel planlama sistemi, muhasebe sistemidir.

Danışmanlık IS'leri, bir kişi tarafından dikkate alınan ve hemen bir dizi spesifik eyleme dönüşmeyen bilgileri geliştirir. Bu sistemler, veriden ziyade bilginin işlenmesiyle karakterize edildikleri için daha yüksek bir zeka derecesine sahiptir.

Kapsama göre sınıflandırma

Proses Kontrol IC (TP)üretim personelinin işlevlerini otomatikleştirmeye hizmet eder. Metalurji ve mühendislik endüstrilerinde teknolojik süreci sürdürmek için organizasyonda yaygın olarak kullanılırlar.

IS bilgisayar destekli tasarım (CAD) yeni ekipman veya teknoloji yaratırken tasarım mühendislerinin, tasarımcıların, mimarların, tasarımcıların işlevlerini otomatikleştirmek için tasarlanmıştır. Bu tür sistemlerin ana işlevleri şunlardır: mühendislik hesaplamaları, grafik belgelerin oluşturulması (çizimler, diyagramlar, planlar), proje belgelerinin oluşturulması, tasarlanan nesnelerin modellenmesi.

Entegre (kurumsal) ISşirketin tüm işlevlerini otomatikleştirmek için kullanılır ve tasarımdan ürün satışına kadar tüm iş döngüsünü kapsar. Bu tür sistemlerin oluşturulması çok zordur, çünkü ana hedef açısından, örneğin kar etmek, satış pazarını fethetmek vb. açısından sistematik bir yaklaşım gerektirir. Böyle bir yaklaşım, şirketin yapısında önemli değişikliklere yol açabilir. her yöneticinin karar veremeyeceği şirket.

7 OTOMATİK BİLGİ SİSTEMLERİ

Piyasa ekonomisinin dinamik gelişimi bağlamında etkin yönetim kararları alabilmek için, bir işletmenin mevcut ekonomik durumu nesnel olarak yansıtan uygun bir bilgi destek sistemine ihtiyacı vardır.

Tam otomatik bilgi sistemi veya AIS – çeşitli bilgilerin aktarılması, depolanması ve işlenmesi ile ilgili herhangi bir faaliyeti otomatikleştirmek için tasarlanmış çeşitli yazılım ve donanım araçları setidir.

Otomatik bilgi sistemleri, bir yandan bir tür bilgi sistemini veya IS'yi temsil eder ve diğer yandan, genellikle AS veya IS olarak adlandırılan bir sonucu olarak otomatik bir AS sistemidir.

Otomatik bilgi sistemlerinde, herhangi bir bilginin saklanmasından aşağıdakiler sorumludur:

ü harici sürücüler, yerleşik bellek aygıtları, disk dizileri - fiziksel düzeyde;

ü veritabanı yönetim sistemleri (DBMS), işletim sisteminin dosya sistemi (OS), multimedya, belgeler vb. için depolama sistemleri - yazılım düzeyinde.

Modern otomatik bilgi sistemleri şunları sağlar:

ü büyük miktarda veriyle çalışın;

ü herhangi bir veriyi oldukça uzun bir süre boyunca saklamak;

ü kendi özel yerel hedefleri, görevleri ve çeşitli işleyiş yöntemleri olan birkaç bileşeni bilgi ile çalışmak için tek bir sistemde birleştirmek;

ü ihtiyacımız olan herhangi bir veriye erişme ve saklama maliyetini önemli ölçüde azaltmak; tüm personelin verimliliğini artırmak;

ü müşteri hizmetlerinin kalitesini artırmak;

Spesifikasyonların oluşumuna, modellerin ayrılmaz bir parçası olduğu PMIS projesinin yayınlanması eşlik ediyor. Bu adım genellikle PMIS modellerinde dikkate alınması gereken sınırlamaları dikkate alır.

Üçüncü analiz seviyesi - uygulama - PMIS projesinin işletmede özel olarak uygulanması ile ilişkilidir.

ü İpuçları ve tavsiyeler

ü Basitlik ve kurulum kolaylığı.

Servis yazılımı - Bu, kullanıcıya bir bilgisayarla çalışırken ek hizmetler sağlayan ve işletim sistemlerinin yeteneklerini genişleten bir dizi yazılım ürünüdür.

İşlevselliğe göre hizmet araçları, kullanıcı arayüzünü iyileştiren, verileri imha ve yetkisiz erişimden koruyan, verileri geri yükleyen, veri alışverişini hızlandıran, arşivden çıkarma programları ve virüsten koruma araçlarına ayrılabilir.

Anti-virüs koruma yazılımı, virüslerin teşhis (tespit) ve tedavisini (nötralizasyon) sağlar. "Virüs" terimi, çeşitli istenmeyen eylemler gerçekleştirirken çoğalabilen, diğer programlara sızabilen bir programı ifade eder.

En yaygın Rus anti-virüs programları DRWeb, NOD32'dir. WinZip ve WinRAR arşivleyici örnekleridir.

Altında bakım programları Bir bilgisayarın veya bir bütün olarak bilgi işlem sisteminin çalışmasındaki hataları teşhis etmek ve tespit etmek için bir dizi yazılım ve donanım aracını ifade eder.

Bunlar, tanılama araçları ve PC'nin ve bireysel parçalarının doğru çalışmasının test kontrolünün yanı sıra sistemin performansını otomatik olarak kontrol eden yazılım ve donanım kontrolü de dahil olmak üzere bir bütün olarak bilgi sisteminin bilgi işlem ortamını teşhis etmek ve izlemek için özel programları içerir. .

Test programına bir örnek, Windows için CheckIt paketi olan Doctor Hardware programıdır.

13 UYGULAMA YAZILIMI

Uygulama yazılımı kullanıcının belirli görevlerini (uygulamalarını) geliştirmek ve gerçekleştirmek için tasarlanmıştır.

Uygulama yazılımı, temel alınan yazılımın, özellikle işletim sistemlerinin kontrolü altında çalışır. Kullanıcı tarafından çözülen görevleri otomatikleştirmek için güçlü bir araçtır ve onu bilgisayarın belirli işlevleri ve bilgi işleme prosedürlerini nasıl gerçekleştirdiğini bilme ihtiyacından neredeyse tamamen kurtarır.

Aşağıdaki uygulama yazılımı türleri vardır:

ü genel amaçlı;

ü yöntem odaklı yazılım;

ü sorun odaklı yazılım;

ü Küresel ağlar için yazılım;

ü Bilgi işlem sürecinin organizasyonu (yönetimi) için yazılım.

Genel amaçlı uygulama yazılımı, genel olarak kullanıcı işlevsel görevlerinin ve bilgi sistemlerinin geliştirilmesini ve çalışmasını otomatikleştirmek için tasarlanmış evrensel bir yazılım ürünüdür.

Bu sınıf şunları içerir:

editörler;

ü elektronik tablolar;

ü veritabanı yönetim sistemleri (DBMS);

ü entegre paketler;

ü Saze-teknolojileri;

uzman sistemlerin kabukları ve yapay zeka sistemleri.

editör PPP adı verilen, metinler, belgeler, grafikler ve çizimler oluşturmak ve değiştirmek için tasarlanmıştır. Editörler işlevlerine göre metin ve grafik editörleri ve yayın sistemleri olarak ikiye ayrılabilir.

Metin editörleri metinsel bilgileri işlemek için kullanılır. En yaygın olarak kullanılan metin düzenleyiciler Microsoft Word, Word Perfect, ChiWriter, MultiEdit, AmiPro, Lexicon'dur.

Grafik düzenleyici diyagramlar, çizimler, çizimler, tablolar dahil olmak üzere grafik belgeleri işlemek için tasarlanmıştır. En ünlü grafik editörleri: PaintBrush, Boieng Graf Fanvision, CorelDRAW, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator.

Yayıncılık sistemleri metin ve grafik düzenleyicilerin yeteneklerini birleştirir, grafik malzemelerle şeritler oluşturmak ve ardından yazdırmak için gelişmiş yeteneklere sahiptir. Bu sistemler yayıncılık işinde kullanıma odaklanmıştır ve mizanpaj sistemleri olarak adlandırılır. Bu tür sistemlere örnek olarak Adobe PageMaker ve Ventura Publisher verilebilir.

E-tablo tablolardaki sayısal verileri işlemek için bir programdır. Tablodaki veriler, sütunların ve satırların kesiştiği yerde bulunan hücrelerde depolanır. Hücreler sayıları, karakter verilerini ve formülleri depolayabilir. Formüller, bazı hücrelerin değerinin diğer hücrelerin içeriğine bağımlılığını belirler. En popüler elektronik tablo MS Excel'dir.

Veritabanlarıyla çalışmak için özel yazılımlar kullanılır - veritabanı yönetim sistemleri (DBMS). Veritabanı (DB), bir diskte depolanan özel olarak düzenlenmiş veri kümeleri kümesidir. Veritabanı yönetimi, veri girişi, bunların düzeltilmesi ve veri manipülasyonu, yani ekleme, silme, alma, güncelleme ve diğer işlemleri içerir.

Entegre paketler genel amaçlı uygulama programlarının çeşitli yazılım bileşenlerini birleştiren yazılım olarak adlandırılır. Genellikle bir metin düzenleyici, bir elektronik tablo, bir grafik düzenleyici, bir DBMS, birkaç başka program ve bir iletişim modülü içerirler. Mevcut entegre paketlerden en yaygın olanları ayırt edilebilir: MS Office, Framework, Startnave.

SASE teknolojisi Genellikle çeşitli uzmanların katıldığı bir projenin toplu olarak uygulanmasını gerektiren karmaşık bilgi sistemleri oluştururken kullanılır: sistem analistleri, tasarımcılar ve programcılar. Piyasada bulunan CASE teknolojilerinden aşağıdaki yazılım ürünleri ayırt edilebilir: ADW, BPwin, CDEZ Tods, Clear Case, Composer.

Uzman sistemler - bunlar, profesyonel uzmanlar düzeyinde kullanıcı çözümleri hazırlama konusunda oldukça uzmanlaşmış bir alanda bilgi işleme sistemleridir. Durumları tahmin etmek, şirketin durumunu teşhis etmek, hedef planlamak ve işleyiş sürecini yönetmek için uzman sistemler kullanılır. Expert-Ease, ekonomide kullanılan uzman sistemlerin kabuklarının örnekleri olarak hizmet edebilir.

Metod Odaklı Uygulama Yazılımı Algoritmik temelinde, sorunu çözmek için bazı ekonomik-matematiksel yöntemlerin uygulanmasıyla farklılık gösterir. Bu tür programlara örnek olarak Time Line, Microsoft Project, Sure Trak, Open Plan Professional verilebilir.

Etki Alanına Dayalı Uygulama Yazılımı – Bunlar, belirli bir işlevsel alandaki bir sorunu çözmek için tasarlanmış yazılım ürünleridir.

Sorun odaklı yazılımların tüm çeşitliliğinden, endüstriyel ve endüstriyel olmayan alanlardaki kontrol fonksiyonlarının entegre otomasyonu için tasarlanmış grupları ve konu alanları için uygulama yazılım paketlerini (APP) ayırmak mümkündür.

Ana amaç küresel bilgisayar ağları coğrafi olarak dağıtılmış ağ kaynaklarına, veritabanlarına ve mesajlaşmaya uygun, güvenilir kullanıcı erişimi sağlamaktır. E-posta, telekonferans, bülten panoları düzenlemek ve çeşitli küresel ağlarda iletilen bilgilerin gizliliğini sağlamak için standart (bu ağlarda) uygulama paketleri kullanılmaktadır. Bir örnek, küresel İnternet yazılımıdır: Netscape Navigator, Microsoft Internet Explorer; MS Outlook Ekspres.

Uygulamada, bazen mevcut uygulama programları tarafından çözülemeyen orijinal görevler vardır. Bu durumda sonuçlar son kullanıcıyı tatmin etmeyen bir biçimde elde edilmektedir. Ardından, programlama sistemleri veya algoritmik dillerin yardımıyla, kuruluşun belirli sorunlarını çözmek için gereksinimleri ve koşulları dikkate alan orijinal programlar geliştirilir.

ARAZİ VE MÜLKİYET İLİŞKİLERİ SORUNLARINI ÇÖZMEK İÇİN 14 YAZILIM ARAÇLARI

Tüm bilgisayarlar birkaç kategoriye ayrılabilir:

ü temel masaüstü bilgisayarlar - evrensel masaüstü bilgisayarlar;

ü mobil bilgisayarlar - cep (manuel) ve not defteri veya tablet bilgisayarlar (dizüstü bilgisayarlar), ayrıca giyilebilir (takılabilir) bilgisayarlar ve telefon bilgisayarları;

ü özel bilgisayarlar - ağ bilgisayarları, iş istasyonları ve üst düzey sunucular;

ü süper bilgisayar sistemleri.

Tipik bir masaüstü kişisel bilgisayar, bir sistem birimi, bir monitör, bir klavye ve bir fareden oluşur.

Bir bilgisayarın en önemli parçası, işlemci ve RAM, bilgisayarın kalbi ve beyni, sabit sürücü (sabit sürücü), sürücü, CD-ROM ve birkaç bağlantı noktası olarak adlandırılan birkaç bağlantı noktası - kartlarla donatılmış sistem birimidir. bilgisayara ek aygıtlar bağlamak için konektörler: yazdırma için - yazıcı, diğer bilgisayarlarla iletişim için - bir modem, görüntüleri bilgisayara girmek için - tarayıcı ve diğer bazı aygıtlar.

Pratik faaliyetlerde bilgisayarla çalışmanın önemli bir noktası bilginin korunmasıdır. Bunun için geleneksel disket ve CD'lere ek olarak kaydedilebilir CD-R ve CD-RW diskleri kullanılmaktadır. . DVD yazıcılar (DVD-R) ve yeniden yazıcılar - DVD-RW .

Özel PC'lere ağ bağlantılı bilgisayarları, iş istasyonlarını ve üst düzey sunucuları içerir.

Ağ bilgisayarları ve uygulama sunucusu, kendi tescilli işletim sistemleri tarafından kontrol edilir. Giriş seviyesi sunucu, 40 kullanıcıya kadar yerel ağı desteklemek üzere tasarlanmıştır. Çok işlemcili iş istasyonları ve üst düzey sunucular genellikle iki ila sekiz en üretken işlemciye, en az iki güç kaynağına sahiptir ve büyük miktarlarda RAM ve disk belleği içerir.

Belirli bir dizi görev, kişisel bilgisayarların ve yüksek performanslı sunucuların gücünün ötesindedir. Uygulama alanları arasında süper bilgisayarlar atomik ve nükleer fizik, meteoroloji, sismoloji, matematiksel modelleme not edilebilir.

Süper bilgisayarın ana çekirdeği, en yeni Intel Pentium modellerine dayanan 12 adede kadar iki işlemcili sunucuyu birleştiren güçlü bir bilgisayar kompleksidir.

Güç dalgalanmalarından kaynaklanan sorun olasılığını azaltmak için bilgisayara ve çevre aygıtlarına bir aşırı gerilim koruyucu aracılığıyla güç sağlamak daha iyidir.

20 İLETİŞİM VE AĞLAR

bilgisayar ağı kullanıcıya bilgi alışverişi ve ağ kaynaklarını (donanım, yazılım ve bilgi) paylaşma araçları sağlayan veri iletim kanalları aracılığıyla birbirine bağlı bir dizi bilgisayar olarak adlandırılır.

Bilgisayar ağlarının kullanımı, modern bir kuruluşta aşağıdaki bilgilerin işlenmesi ve depolanması sorunlarının çözülmesine izin verir:

ü işletmenin tüm kullanıcılarını kapsayabilecek ve onlara farklı zamanlarda ve farklı yazılımlar kullanarak oluşturulmuş bilgileri sağlayabilecek tek bir bilgi alanı oluşturulması;

ü küresel bir veri tabanı oluşturarak işletmenin mevcut çalışmaları ve ayrıca bir süre önce yapılanlar (arşiv bilgileri) hakkında bilgilerin toplanması, depolanması ve alınması için etkili bir sistem sağlamak;

ü hataya dayanıklı bir bilgi sistemi oluşturarak bilginin güvenilirliğini ve saklanmasının güvenilirliğini artırmak;

ü en iyi kararı vermek ve bir kalkınma stratejisi geliştirmek için belgelerin zamanında işlenmesini sağlamak ve buna dayanarak mevcut bir analiz, tahmin ve durum değerlendirmesi sistemi oluşturmak.

Tüm ağlar, karmaşıklığı ne olursa olsun, bilgi paylaşımı ilkesine dayanmaktadır. Bilgisayar ağlarının doğuşu, pratik bir ihtiyaçtan kaynaklanır - veri paylaşma olasılığı.

Kullanıcı kapsamının genişliğine göre mevcut ağlar şu şekilde sınıflandırılabilir: küresel (WAN), bölgesel (MAN) ve yerel. (LAN)

Küresel Bilgi İşlem Ağları birbirinden oldukça uzakta bulunan kullanıcıları bir araya getirin. Genel olarak, bir bilgisayar dünyanın herhangi bir yerinde bulunabilir. Bu durum, her bilgisayara iletişim hatlarının döşenmesini ekonomik olarak imkansız hale getirir, bu nedenle telefon hatları ve uydu iletişim hatları gibi halihazırda mevcut olan iletişim hatları kullanılır. Bu tür ağların aboneleri 10.000 km mesafede bulunabilir. km. WAN hızları tipik olarak 9.6Kbps ile 45Mbps arasında değişir.

Bölgesel bilgisayar ağlarıçeşitli şehirleri, bölgeleri ve küçük ülkeleri birleştirin. Aboneler BKM olabilir. Halihazırda, bu tür her ağ, bazı küresel ağların bir parçasıdır ve küresel ağlarla ilgili olarak belirli bir özgüllükte farklılık göstermez. Tipik MAN'ler 56 kbps'den 100 Mbps'ye kadar olan hızlarda çalışır.

Yerel bölge ağları(Bir veya daha fazla binaya kompakt bir şekilde yerleştirilmiş LAN veya genellikle bir kuruluşa ait bilgisayarları birleştirir. Yerel ağların boyutu birkaç kilometreyi (10 km'ye kadar) geçmez. Bükümlü çift, koaksiyel kablo, fiber optik kablo Örneğin , tipik bir LAN, tek bir binanın veya küçük bir bilim kampüsünün alanını kaplar ve 4 Mbps ile 2 Gbps arasındaki hızlarda çalışır.

Ağa bağlı tüm cihazlar üç işlevsel gruba ayrılabilir: iş istasyonları, ağ sunucuları ve anahtarlama düğümleri.

iş istasyonu(iş istasyonu), kullanıcının işini gerçekleştirdiği bir ağa bağlı kişisel bir bilgisayardır. Her iş istasyonu kendi yerel dosyalarını işler ve kendi işletim sistemini kullanır, ancak ağ kaynakları onun için kullanılabilir.

ağ sunucusu(sunucu) bir ağa bağlı olan ve ağ kullanıcılarına genel verileri depolamak, belgeleri yazdırmak gibi belirli hizmetleri sağlayan bir bilgisayardır.

İLE anahtarlama düğümleri Ağlar aşağıdaki cihazları içerir: tekrarlayıcılar, anahtarlar (köprüler), yönlendiriciler ve ağ geçitleri.

Yerel ağdaki bilgisayarlar arasında bilgi aktarımını hızlandırmak için özel ağ denetleyicileri kullanılır ve ağdaki tüm bilgisayarlar ağ yazılımı çalıştırır.

Bilgisayarlar çeşitli iletişim cihazları aracılığıyla dolaylı olarak etkileşime girer: hub'lar, modemler, köprüler, anahtarlar, yönlendiriciler, çoklayıcılar. Türüne bağlı olarak, bir iletişim cihazı ya yalnızca fiziksel katmanda (yineleyici) veya fiziksel ve kanalda (köprü) veya fiziksel, kanal ve ağda, bazen taşıma katmanını (yönlendirici) yakalayabilir.

Yerel bir ağ üzerinde çalışmanın ana avantajı, çok kullanıcılı modda paylaşılan ağ kaynaklarının kullanılmasıdır: diskler, yazıcılar, modemler, programlar ve genel disklerde depolanan veriler ve ayrıca bir bilgisayardan diğerine bilgi aktarma yeteneği.

21 KÜRESEL BİR BİLGİ SİSTEMİ OLARAK İNTERNET

Küresel bilgisayar ağı İnternet, dünyadaki en büyük ara bağlantıdır (ağlar ağı). İnternet dünya çapında bir bilgi ağıdır.

Küresel bilgisayar ağı İnternet, yeni bir fiziksel ağ türü değildir. Aslında, fiziksel ağları birbirine bağlamanın bir yöntemi ve bilgisayarların birbirleriyle iletişim kurmasını sağlayan bir dizi ağ kuralıdır.

İnternetin temeli şu anda yüksek hızlı omurga ağları. Bağımsız ağlar, omurga ağına şu şekilde bağlanır: ağ erişim noktaları NAP (Ağ Erişim Noktası). Bağımsız ağlar özerk sistemler olarak kabul edilir, yani her birinin kendi yönetimi ve kendi yönlendirme protokolleri vardır. İnternetin ikiye bölünmesi otonom sistemler tüm ağın topolojisinde bilgi dağıtmanıza ve yönlendirmeyi önemli ölçüde basitleştirmenize olanak tanır.

Otonom sistem en az 32 daha küçük ağdan oluşmalıdır. Genellikle büyük ulusal ağlar otonom sistemler olarak hareket eder. Bu tür ağların örnekleri, Orta Avrupa ülkelerini kapsayan EUNet ağı, RUNet ağı - Rus ağıdır. İnternet erişim hizmetlerinin sağlanmasında uzmanlaşmış şirketler tarafından özerk ağlar oluşturulabilir, - sağlayıcılar. Böyle bir sağlayıcı, örneğin Rusya'daki Relcom'dur.

Otonom bir sistem içinde, veriler başka bir otonom sistemle bir arayüze ulaşana kadar bir ağdan diğerine aktarılır. Veri alışverişi, ancak otonom sistemler arasında geçiş sağlanması konusunda bir anlaşma olması durumunda mümkündür. Bu nedenle, farklı otonom sistemlerin kullanıcıları için aynı kaynağa erişim süresi önemli ölçüde değişebilir.

İnternetin kalitesini belirleyen önemli bir parametre kaynaklara erişim hızıdır. Otonom sistem içindeki ve aralarındaki iletişim kanallarının kapasitesi ile belirlenir.

İnternet çok yönlüdür ve ne olduğunu açıkça tanımlamak imkansızdır. Teknik açıdan, İnternet, çok çeşitli protokoller üzerinde çalışan, her türlü bilgisayarı birbirine bağlayan, uydular ve radyo modemler aracılığıyla telefon kabloları ve optik fiber üzerinden fiziksel olarak veri ileten ulusötesi bilgisayar ağlarının bir birliğidir.

İnternete bağlı her bilgisayarın, IP protokolünün ağ üzerinde paketleri iletmesine bağlı olarak kendi benzersiz IP adresi vardır. Bir kişinin sayısal IP adresleri kullanması son derece elverişsizdir, bu nedenle pratikte sıradan sembolik adresler tanıtıldı. Bu amaçla hiyerarşik bir yapıya sahip olan DNS alan adı sistemi kullanılmaktadır. Yani, Rusya için birinci seviye alan adı ru ve Amerika Birleşik Devletleri için - biz.

Muazzam bir hızla gelişen İnternet teknolojileri sayesinde, Web'in bilgi kaynakları giderek daha yakından bağlantılı hale geliyor. Bugün interneti tek bir kaynak sistemi olarak görüyoruz. Bunlar sohbet odaları, telekonferanslar, ağ haberleri ve forumlar ve FTP dosya aktarım hizmeti, e-posta ve IP telefonu ve hatta e-ticarettir.

World Wide Web (WWW - World Wide Web), bilgi ile çalışmanın popüler ve kullanışlı bir yolu olan en popüler ve ilginç İnternet hizmetidir. Bugün İnternet'teki bir bilgisayarın en yaygın adı www'dir, İnternet veri akışının yarısından fazlası WWW tarafından karşılanmaktadır. www bilgi nesnelerinin bir hipermetin yapısıyla birbirine bağlandığı küresel bir bilgi deposudur. Köprü metni -öncelikle çapraz referansları olan bir belgeler sistemidir, belgeler arasındaki bağlantıları kullanarak bilgi sunmanın bir yoludur. WWW sistemi bu belgelerin sadece metinleri değil, aynı zamanda grafikleri, sesleri ve videoları da içermesine izin verdiği için, hiper metin belgesi bir hiper ortam belgesi haline geldi.

Tarayıcı WWW'ye açılan bir tür penceredir. Web'in anlatılmamış zenginliklerini görmek için, izleyici programını - tarayıcıyı "kesen" özel bir pencereniz olmalıdır (bazen literatürde buna "tarayıcı" denir).

İnternet, Ağ ve hizmetlerinin toplumda yaygınlaşması bakımından dikkat çekicidir. O kadar iyi oldukları ortaya çıktı ki, internete bir bilgi nehri aktı.

İnternet, bilgi depolama ve düzenleme sorununu çözmedi, ancak iletim sorununu çözdü, herhangi bir bilgiyi istediğiniz yerde, istediğiniz zaman ve istediğiniz kadar almayı mümkün kıldı. Sınırsız özgür iletişim için harika bir fırsat sağladı.

22 MULTİMEDYA. MULTİMEDYA BİLGİSAYAR

Multimedya(MM), bir kişinin uygulamalı bilgisayar sistemleriyle görsel, işitsel, dokunsal (nesnelerle temastan duyum) algısını daha tam olarak kullanarak iletişim kurmasını sağlayan bilgisayar sistemlerine dayalı bir bilgi ve teknik araçlar kompleksidir. Bu, bilgisayarda yüksek kaliteli grafik, video ve ses oynatılarak, bir mikrofon, televizyon kamerası, özel manipülatörler vb. kullanılarak bilgisayara bilgi girilerek elde edilir.Multimedya, veri, ses, animasyonu birleştirmenizi sağlayan bir teknolojidir. ve grafik görüntüler, bunları analogdan dijitale veya tam tersi şekilde çevirin.

Multimedya hakkında bilgi sunmak için belirli bir teknoloji olarak konuşursak, o zaman iki yönden bahsetmek gerekir - donanım ve yazılım.

Multimedyanın donanım tarafı hem standart araçlarla (grafik bağdaştırıcısı, monitör, ses kartı, CD-ROM sürücüsü vb.) hem de ek araçlarla (TV giriş/çıkışlı video kartı, CD-R, CD-RW, DVD) temsil edilebilir. sürücüler, vb.) .)

Multimedya yazılım tarafı, tamamen uygulamalı (uygulamaların kendileri, kullanıcıya şu veya bu şekilde bilgi sağlar) ve multimedya uygulamaları oluşturmak için kullanılan araçları içeren özel bölümlere ayrılabilir. Bu kategori, profesyonel grafik düzenleyicileri, video görüntü düzenleyicilerini, ses bilgilerini oluşturmaya ve düzenlemeye yönelik araçları vb. içerir.

Modern bilgisayarların çoğu, CD-ROM sürücüleri, ses kartları ve güçlü grafik bağdaştırıcıları takılı olarak gönderilir. Tüm bu ortam özellikli donanımlardan yararlanabilmek için bilgisayarınızda bu aygıtların tümünü destekleyen bir işletim sistemi olması gerekir. En çarpıcı örnek Microsoft Windows 98 veya Windows Millennium'dur. Windows 9x multimedya uzantısındaki mimari çözümler, sayısallaştırılmış video, ses, MIDI oynatmanıza olanak tanır.

Windows 9x, önleyici çoklu görev ve çoklu iş parçacığı desteğine sahip 32 bit bir işletim sistemidir. Bu sayede, çeşitli kaynaklardan bilgilerin daha iyi çoğaltılması sağlanır ve çok sayıda yerleşik multimedya aygıt sürücüsü, çeşitli konfigürasyonlardaki modern bilgisayarlarda çalışmayı büyük ölçüde kolaylaştırır.

MCI (Medya Kontrol Arayüzü - multimedya kontrol arayüzü), çeşitli cihazlar için donanımdan bağımsız bir kontrol arayüzü olan Windows 9x ortamında çalışan multimedya uygulamaları sağlar. Bu arabirim, kendilerine gönderilen oynat, duraklat, durdur vb. MCI komutlarını yorumlayan ve yürüten aygıt sürücüleri düzeyinde desteklenir. MCI, çok sayıda multimedya aygıtı için temel bir komut kümesi içerir.

Bir multimedya bilgisayarı karakterize eden gereksinimler:

ü hoş görünüm;

ü kablosuz klavye ve fare;

ü herhangi bir multimedya dosyasını oynatmak için yeterli güç;

ü televizyon-tuner canlı yayın veya kablolu TV ve radyoyu izlemek ve kaydetmek için;

ü sessizlik;

ü HDMI çıkışı (bir bilgisayarı modern bir plazma veya LCD-televizyon

23 OFİS EKİPMANLARI

Ofis malzemesi sektörde geçerli olan tüm norm ve standartlara uymak zorundadır. Bu, ofisin profesyonel seviyeye denk gelen yüksek kaliteli ürünler üretmesini sağlar. Ofis bazında ofis ekipmanlarının yardımıyla, ofis için gerekli olan çeşitli baskı ürünlerinin tam bir üretim döngüsünü sağlayacak tam teşekküllü bir mini matbaa donatabilirsiniz. Çeşitli ekipmanlar, formları ve belgeleri hızlı bir şekilde üretmenizi sağlar. Aynı zamanda, ofis personelinin zamanından ve şirketin parasından önemli ölçüde tasarruf edilir.

Ofis ekipmanlarının fonksiyonel sınıflandırması:

yazıcı, fotokopi makinesi, faks makinesi, tarayıcı, çok işlevli cihaz (yazıcı-tarayıcı-faks-fotokopi işlevlerinin bir kombinasyonu ile).

Kullanılan yazıcı türleri

ü matris;

ü jet;

ü lazer.

Mürekkep püskürtmeli yazıcıları kullanmanın faydaları:

ü basının küçük maliyeti;

ü yüksek kalitede fotoğraf ve renkli görüntüler basma imkanı;

ü basının yüksek hızı;

ü yazıcının sessiz çalışması;

ü Düşük güç tüketimi.

Ayrıca, bu tür yazıcıların bazı modelleri, görüntüleri yalnızca kağıt üzerinde değil, film, CD, kumaş üzerinde de görüntülemenize olanak tanır.

Mürekkep püskürtmeli yazıcı kullanmanın dezavantajları şunlardır:

ü sarf malzemelerinin yüksek maliyeti (özel kağıt ve kartuşlar);

ü Düz kağıda yazdırılan kopyalar güçlü neme ve ışığa maruz kalır;

ü bir kopyanın yüksek maliyeti.

Lazer yazıcı kullanmanın faydaları:

ü büyük hacimli baskı imkanı;

ü preste düşük gürültü seviyesi;

ü basılı belgelerin nem ve ışık etkisine karşı direnci;

ü bir nüshanın küçük baskı maliyeti.

Kullanmanın dezavantajları şunları içerir:

yazıcının kendisinin yüksek maliyeti;

ü küçük radyasyon.

Bir yazıcı satın almadan önce, öncelikle ne tür bir baskıya ihtiyacınız olduğunu belirlemelisiniz. Mürekkep püskürtmeli yazıcılar çoğunlukla küçük hacimli evde renkli baskı için kullanılır - bu tür yazıcılar, resimli belgeleri ve renkli fotoğrafları basmak için en uygun olanıdır. Bununla birlikte, yüksek mürekkep tüketimine yol açan büyük hacimli baskılar yapıldığında, inkjet yazıcıların kullanımı ekonomik olmaz.

Bu nedenle, ayda 150 ila 200 sayfalık hacimlerde yalnızca siyah beyaz baskı gerekiyorsa, satın alırken bir lazer yazıcıyı tercih etmek gerekir. Diğer tüm durumlarda, bir mürekkep püskürtmeli yazıcı kullanabilirsiniz.

Fotokopi makinesi türleri:

ü tek renkli ofis fotokopi makineleri

renkli fotokopi makineleri

ü dijital çoğaltıcılar

ü mühendislik fotokopi makineleri

ü çok işlevli fotokopi makineleri

Fotokopi makinelerinin yaklaşık işlev ve özellikleri listesi (cihazın üretkenliği ne kadar yüksek olursa, kural olarak işlev kümesi o kadar geniş olur):

dakikadaki kopya sayısı;

ü orijinal besleyici kapasitesi;

ü otomatik (çift yönlü otomatik) bir orijinal besleyicinin varlığı;

ü bir baypas tepsisinin varlığı (kopyalama için yan besleyici); çoğu zaman etiketler, filmler, kapaklar, fotoğraf kağıdı, kalın kağıt yan besleyiciden beslenir - bypass tepsisi;

ü iki taraflı kopyalama imkanı (A3 formatı dahil);

ü önceden belirlenmiş artış (azalma) değerlerinin varlığı ve sayısı; örneğin A4 - A5'te; A3 - A4'te; A5 - A4'e ve benzeri;

ü kağıt kasetlerinin sayısı ve kapasitesi;

ü kopyaların formatı;

ü Değişken ve otomatik kontrast modları;

ü otomatik kağıt seçimi;

ü güç tüketimi - çalışma modunda, bekleme modunda;

ü ısınma süresi;

Faks özellikleri ve teknik özellikleri:

ü iletim hızı (sayfa başına saniye);

ü veri sıkıştırma (mesaj işleme cihazı), hafıza kaydı;

ü mesajları tararken ve iletirken çözünürlük;

ü depolama kapasitesi;

ü bellekteki tarama hızı (sayfa/saniye);

ü transfer ve tarama işlemlerinin kombinasyonu (kullanıcının zamanından tasarruf sağlar);

ü Alfabetik sırayla otomatik numara seçimi;

ü grup araması;

ü güvenilir orijinal (kağıt) temini;

kopyalama olasılığı;

ü baskı hızı;

ü uzun veya standart boyutları aşan belgelerin kabulü (kopyalanması) için otomatik küçültme;

Fakslar termal kağıt (eski modeller) ve düz kağıt üzerinde çalışabilir, çok işlevli cihazlar olabilir (yazıcı, tarayıcı, fotokopi işlevlerine de sahiptir), yazıcı için mürekkep püskürtmeli veya lazer teknolojisine sahip olabilir.

Tarayıcıların işlevleri ve özellikleri:

ü otomatik bir besleyicinin varlığı;

ü camdan ve otomatik belge besleyiciden tarama;

ü tarama hızı;

ü çözünürlük;

yazılım;

helikopterler kağıtlar (parçalayıcılar) farklı öğütme derecelerine sahiptir. Gizli belgelerin imhası için en yüksek öğütme derecesine sahip öğütücüler kullanılır.

Laminatörler- istenen formattaki cihazları seçin. Bahisçiler, zımbalarçok sayfalı belgeler için kullanılır. Slayt projektörleri, multimedya projektörleri.

Edebiyat

1. Mikheeva, profesyonel faaliyetlerde teknolojiler [Metin]: ortamlar için bir ders kitabı. Prof. Eğitim / - M.: Yayın Merkezi "Akademi", 2005. - 384 s.

2. İnternet kaynakları

http://www. – Ekonomik bilgi sistemleri

http://***** – Bilgi sistemleri

http://ru. wikipedia. org/wiki - Yardım sistemi

http://www. ***** - Coğrafi Bilgi Sistemleri

EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI RUSYA FEDERASYONU FEDERAL EĞİTİM AJANSI Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu "Orenburg Eyalet Üniversitesi" Elektronik ve İşletme Fakültesi İktisadi ve Hukuki Disiplinler Bölümü G.G. ELINOV PROFESYONEL FAALİYETLERDE BİLGİ TEKNOLOJİLERİ KISA DERSLER İktisadi ve Hukuki Disiplinler Dairesi Sukhanova N.G. Elinova G.G. E 51 Mesleki faaliyetlerde bilgi teknolojisi: kısa bir ders dersi. ¯Orenburg: GOU OGU, 2004. - 39 s. Derslerin seyri, uzmanlık 0602 "Yönetim" öğrencileri ve "Mesleki faaliyetlerde bilgi teknolojisi" konusundaki öğretmenler için tasarlanmıştır. BBK 32.973Ya73 © Elinova G.G. 2004 © GOU OSU, 2004 2 Giriş Geçmişte bilgi, bürokratik bir alan ve karar verme için sınırlı bir araç olarak görülüyordu. Günümüzde bilgi, toplumun gelişimi için temel kaynaklardan biri olarak, bilgi sistemleri ve teknolojileri ise insanların üretkenliğini ve verimliliğini artırmanın bir yolu olarak kabul edilmektedir. En yaygın olarak kullanılan bilgi sistemleri ve teknolojileri, üretim, yönetim ve finansal faaliyetlerde bulunmakla birlikte, diğer alanlarda istihdam edilen kişilerin zihinlerinde bunların uygulanması ve aktif kullanımı ile ilgili değişiklikler olmuştur. Bilgi teknolojileri uzun süredir var olmuştur, bu nedenle bilgisayarların ve iletişimin gelişmesiyle birlikte çeşitli varyasyonlar ortaya çıkmaya başladı: “bilgi ve iletişim teknolojileri”, “bilgisayar bilgi teknolojileri” vb. Bilgi teknolojisi, bilgisayarların, elektroniklerin ve iletişim. Amerikalıların hafif elleriyle, İngilizce "yönetim" kelimesi hemen hemen her eğitimli kişi tarafından bilinir hale geldi. Basitleştirilmiş bir anlamda yönetim, emeği, zekayı ve insanların davranışlarının güdülerini kullanarak hedeflere ulaşma yeteneğidir. Yönetim - Rusça'da "yönetim" - bir işlevdir, çok çeşitli kuruluşlardaki insanları yönetmek için bir tür faaliyettir. Yönetici her zaman büyük belirsizlik koşullarında kararlar almak zorundadır: enflasyon, dans eden döviz kuru, vergi ve yasal çalışma koşullarındaki değişiklikler ve rakipler uykuda değil. “Ya olursa?” sorusu yöneticinin kafasında her zaman asılı kalır. Bilgisayarlar danışman görevi görür, ilgili bilgi sistemlerine karar destek sistemleri denir ve karar verme yöneticiye kalır. Bilgi teknolojileri, bir ekonomist-yönetici için yararlı özelliklere sahiptir, çünkü: - ekonomi ve matematik arasındaki boşluğu kapatmaya yardımcı olur; - ekonomik sorunları çözmenin modern yöntemlerinin en etkili taşıyıcılarıdır; - ekonomik prosedürlerin uluslararası gerekliliklerle uyumlu hale getirilmesine katkıda bulunmak; - tek bir bilgi alanına bağlanın - ekonomik ve eğitici. 3 1 Bilginin toplumdaki rolü Bilgi, toplumda giderek daha önemli bir rol oynamaktadır. Dünya görüşünün temel kavramlarıyla eşitlenir: madde ve enerji. Düzenli, erişilebilir ve aktif olarak kullanılan bilgi, finansal, entelektüel, enerji ve maddi kaynaklarla birlikte bir kaynak olarak değerlenir. Bilgi kaynaklarının etkin yönetimi, belirli bir yönetim sorunu haline geliyor. Toplumun çeşitli alanlarında bilgiyi karakterize eden işin ölçeği ve maliyetleri ve bilgi kaynaklarının kazandığı önem, bilgi sistemlerinin etkinliğini en akut şekilde artırma sorununu ortaya çıkarmıştır. Bunu çözmenin yollarından biri de ilgili uzmanların yetiştirilmesidir. Bu nedenle, bilgi kaynaklarının kullanıldığı herhangi bir faaliyet alanının yöneticisi - bir makine üreticisi, bir satış işçisi, bir kimyager, bir belediye ve devlet idaresi yetkilisi, bir ekonomist, etkili çalışma için bilmeniz gerekenler: - hangi bilgiler kaynaklar özünde vardır; - bilgi sistemlerinin teknolojik ortamının nasıl ve neyden oluştuğu; - bilgi sistemlerinin gelişim süreçlerine nasıl eşlik edilir ve nelere yol açabilir; - belirli bir konu alanında oluşturulan bilgi sistemlerinin nasıl etkin bir şekilde kullanılacağı; - medya pazarında hangi rakamların faaliyet gösterdiği, güvenilirlik ağırlıkları ve ürünlerinin teknik özellikleri nelerdir; - yasal, teknolojik ve teknik ile birlikte bilgi kaynaklarının kapsamlı güvenliğinin nasıl sağlanacağı. Buna karşılık, bir bilgi teknolojisi uzmanı aşağıdaki konuları anlamalıdır: - kısa, orta ve uzun vadeli bilgi sistemleri planlamasının nasıl gerçekleştirileceği; - bilgi işleme alanının özellikleri nelerdir ve organizasyon yapısının nasıl oluştuğu; - bilgi işleme alanında üretim yöneticisi nedir; - inovasyon yönetimi nedir, insan kaynaklarının nasıl etkin bir şekilde kullanılacağı ve bilişim alanında personel yönetiminin özellikleri nelerdir; - finansal yönetim nedir ve bilgi sistemlerinde harcanan fonlar nelerdir; - bilgi kaynaklarının yasal olarak korunmasının nasıl ve hangi yollarla sağlandığı. 4 Bilgilendirme araçları dünya pazarının önemli bir bölümünü oluşturmaktadır ve şimdiden büyük ölçüde dünya ekonomisindeki yatırım akışlarının yapısını belirlemektedir. Her zamankinden daha güçlü ve verimli şirketlerin yaratılmasını teşvik eden en güçlü faktörlerden biri, şirketlerin temel faaliyetlerindeki rekabettir, çünkü bu, onlara rakiplere göre avantaj sağlayan güncel ve eksiksiz bilgi ve kalite ve dikkat eksikliğidir. bilgi sistemlerinin verimliliği mutlaka şirket tarafından pozisyon kaybına ve sonunda yenilgiye yol açar. Aynı zamanda, şu anda, herhangi bir konuda kimsenin anlayamadığı (hatta bazen basitçe göremediği) bu kadar çok miktarda bilgi toplamak ve hatta durumun gerçekten ayırdığı süre içinde daha etkin bir şekilde kullanmak teknolojik olarak mümkündür. Bu, bilgi süreçleri gibi büyük ölçekli fenomenlerin değerlendirilmesine yönelik sistematik bir yaklaşıma duyulan ihtiyacı ifade eder. 5 2 Bilgi teknolojileri ve bilgi sistemleri 2.1 Bilgi teknolojileri ve bilgi sistemlerinin özellikleri Bilgi sistemi (BS), özünde belirli ürünleri üreten bir üretimdir. Bu ürünler nicel ve nitel olarak ölçülebilir ve değerleri de belirlenebilir. Bilgiyi belleğe girmek, bir depoda hammadde depolamaya benzer. IC'nin bellek kapasitesi, depolama kapasitesiyle esasen iyi bir uyum içindedir. Ve tıpkı hammaddeler gibi bilgi de "stokta" olmamalı, tam ve sürekli kullanılmalı; fazla bellek (bir benzetme - aşırı depolama alanı) sistemin verimliliğini azaltır, çünkü bilgi daha uzun süre işlenir, büyük kapasiteli cihazlar daha pahalıdır, maliyetleri ürünlere aktarılır, yani. bilgi işlemenin sonucu hakkında. Bilgi teknolojisinin ana aşaması, elbette, verilerin programlar tarafından işlenmesidir. Kayıp fırsatları ve rezervler genellikle burada diğer aşamalardan daha fazla gizlidir. Üretim sistemi ile yukarıdaki analoji korunarak, bilginin boşluklar veya yarı mamul ürünler olduğu, uygulama işleme programlarının araçlar olduğu, hizmet yazılım araçlarının cihazlar olduğu ve bilgisayar ekipmanlarının ve temel yazılım araçlarının ana teknolojik ekipman (makine) olduğu görülebilir. aletler, otomatik kaynak makineleri), presler, vb.). Güçlü ekipman, temel yazılım, uygulama programları, elbette, üretkenliği ve işin kalitesini artırır, ancak bunlar gereksiz olabilir, bu da ürünlerin maliyetinde bir artışa neden olur - bilgi hizmetleri veya hesaplama sonuçları. Gerekli formlarda (ürünler) bilgilerin verilmesi farklı şekillerde gerçekleştirilebilir: bireysel bir kullanıcı ekranının ekranında, toplu kullanım için ağ yapılarında, “basılı kopya” şeklinde - bir belge, bir ekran (panel), vb. Çıktı bilgilerinin oluşumu maliyet ve ekipman gerektirir ve bunda önceki aşamaya benzer. Bilginin kullanıcıya aktarılması - bilgi sistemi ürünlerinin rasyonel tüketimi - çok karmaşık bir konudur: IS tarafından yayınlanan bilgilerin kullanıcılar tarafından gerçekte nasıl ve hangi şekilde kullanıldığı her zaman açık değildir, yani. tüketilir ve etkisi vardır. Bir bilgi sistemi, bir organizasyonda karar vermeyi ve yönetimi desteklemek için bilgileri toplayan, işleyen, depolayan ve dağıtan birbiriyle ilişkili bir dizi bileşen olarak teknik olarak tanımlanabilir. Karar destek, koordinasyon ve kontrole ek olarak, bilgi sistemleri 6 ayrıca yöneticilerin sorunları analiz etmesine, karmaşık nesneleri görünür hale getirmesine ve yeni ürünler yaratmasına yardımcı olabilir. Bilgi sistemleri, bir organizasyon veya çevre içindeki önemli insanlar, yerler ve nesneler hakkında bilgi içerir. Bilgi, insanlar için anlamlı ve faydalı bir forma dönüştürülmüş veri dediğimiz şeydir. Buna karşın veriler, organize edilmeden ve insanların anlayabileceği ve kullanabileceği bir forma dönüştürülmeden önce kuruluşlarda veya fiziksel çevrede karşılaşılan sonuçları temsil eden ham gerçeklerin akışlarıdır. Bir bilgi sistemindeki organizasyonların karar vermesi, yönetmesi, sorunları analiz etmesi ve yeni ürünler veya hizmetler yaratması için ihtiyaç duyduğu bilgiyi üreten üç süreç girdi, işleme ve çıktıdır. "Girdi" süreci, kuruluş içinde veya dış ortamdan doğrulanmamış bilgileri yakalar veya toplar. "İşleme" sürecinde bu hammadde daha anlamlı bir forma dönüştürülür. "Giriş" aşamasında işlenen veriler, kullanılacağı personele veya süreçlere aktarılır. Bilgi sistemleri ayrıca, işlenen verilerin değerlendirilmesine veya düzeltilmesine yardımcı olmak için kuruluşun unsurlarını uyarlamak için ihtiyaç duyulan döndürülen işlenmiş veriler olan "geri bildirime" ihtiyaç duyar. Resmi ve gayri resmi örgütsel bilgisayar bilgi sistemleri vardır. Resmi sistemler, bu verilerin toplanması, depolanması, üretilmesi, dağıtılması ve kullanılması için kabul edilen ve sıralanan verilere ve prosedürlere dayanır. Gayri resmi bilgi sistemleri (dedikodu gibi) örtülü anlaşmalara ve yazılı olmayan davranış kurallarına dayanır. Bilgiyi neyin oluşturduğuna veya nasıl toplanıp işleneceğine dair herhangi bir kural yoktur. Bu tür sistemler bir organizasyonun yaşamı için gereklidir. Bilgisayar bilgi sistemleri, doğrulanmamış bilgileri anlamlı bilgilere dönüştürmek için bilgisayar teknolojisini kullanmasına rağmen, bir yandan bilgisayar ve bilgisayar programı, diğer yandan bilgi sistemi arasında algılanabilir bir fark vardır. Elektronik ve bilgisayarlar ve onlar için programlar - modern bilgi sistemlerinin teknik temeli, araçları ve malzemeleri. Bilgisayarlar, bilgi depolamak ve üretmek için ekipman sağlar. Bilgisayar programları veya yazılımlar, bilgisayarların çalışmasını kontrol eden bakım kılavuzları setidir. Ancak bilgisayarlar bilgi sisteminin yalnızca bir parçasıdır. BT'nin teknik gücünün artmasıyla, bilgisayarlar yalnızca bir kişinin işini kolaylaştırmakla kalmayıp, BT olmadan imkansız olan şeyleri de yapmaya başladı. Yöneticinin büyük belirsizlik ve risk koşullarında karar vermesi gerektiğinden, bilgi sistemlerinin yeni yetenekleri iş dünyasında çok hızlı bir şekilde uygulama bulmaya başlar. 2.2 Karar Destek Sistemleri Karar Destek Sistemleri (DSS), bir yöneticiye (veya süpervizöre) karar vermede yardımcı olmak için tasarlanmış, neredeyse her zaman etkileşimli bilgisayar sistemleridir. KDS'ler, karar vericinin sorunları, özellikle de yeterince resmileştirilmemiş olanları çözmesine yardımcı olacak hem verileri hem de modelleri içerir. Veriler genellikle çevrimiçi bir sorgu işleme sisteminden veya bir veritabanından alınır. Model, bazı varsayımlar altında karı hesaplamak için basit bir kar ve zarar modeli veya atölyedeki her makine için yükü hesaplamak için karmaşık bir optimizasyon modeli tipi olabilir. Bir karar destek sistemi üç ana bileşen gerektirir: bir yönetim modeli, verileri toplamak ve manuel olarak işlemek için bir veri yönetimi ve KDS'ye kullanıcı erişimini kolaylaştırmak için bir diyalog yönetimi. Kullanıcı, kullanılacak belirli modeli ve veri kümesini seçerek bir kullanıcı arabirimi aracılığıyla DSS ile etkileşime girer ve ardından DSS, sonuçları aynı kullanıcı arabirimi aracılığıyla kullanıcıya sunar. Yönetim modeli ve veri yönetimi, büyük ölçüde perde arkasında çalışır ve bir elektronik tablodaki nispeten basit bir genel modelden matematiksel programlamaya dayalı karmaşık, karmaşık bir planlama modeline kadar uzanır. Son derece popüler bir DSS türü, bir mali tablo oluşturucu biçimindedir. Lotus 1-2-3 veya Microsoft Excel gibi bir elektronik tablo kullanılarak, bir organizasyonun veya finansal durumun çeşitli öğelerini tahmin etmek için modeller oluşturulur. Veri olarak kuruluşun önceki mali tabloları kullanılır. İlk model, harcama ve gelir kategorilerindeki gelecekteki eğilimler hakkında çeşitli varsayımlar içerir. Temel modelin sonuçlarını gözden geçirdikten sonra yönetici, bir veya daha fazla varsayımı değiştirerek, bunların başlangıç ​​durumu üzerindeki etkilerini belirlemek için bir dizi olası durum çalışması yürütür. Örneğin, bir yönetici, yeni ürün satışlarının yıllık %10 artması durumunda kârlılık üzerindeki etkisini araştırabilir. Veya bir yönetici, hammadde fiyatlarında yıllık %4 yerine %7 gibi beklenenden daha büyük bir artışın etkisini araştırabilir. DSS'nin başka bir örneği, büyük bir kağıt şirketinde hacim ve üretim planlaması için etkileşimli bir sistemdir. Bu sistem, çeşitli planlama teklifleri kapsamında şirketin genel performansını bilgisayarda oynatmak için ayrıntılı geçmiş verileri, tahmin ve planlama modellerini kullanır. Çoğu petrol şirketi, sermaye yatırımı karar verme sürecini desteklemek için KDS geliştirmektedir. Bu sistem, tablo veya grafik şeklinde sunulabilen gelecek planları oluşturmak için 8 farklı finansal koşul ve model içermektedir. 2.3 Yönetici Bilgi Sistemleri (Yönetici Destek Sistemi) Yönetici bilgi sistemleri 80'li yıllarda ortaya çıktı. Bir yönetici bilgi sisteminin temel konsepti, böyle bir sistemin piyasa koşulları hakkında etkileşimli bir güncel bilgi toplaması sağlaması, üst düzey yöneticiler ve diğer yöneticiler için aracıların yardımı olmadan kolay erişim sağlamasıdır. ESS, yöneticilere organizasyonun durumuyla ilgili güncel bilgilere kolay, etkileşimli erişim sağlamak için son teknoloji grafik, iletişim ve veri depolama yöntemlerini kullanır. 2.4 Uzman Sistemler Bir uzman sistem tasarlamak için, bilgi mühendisi (eğitimli bir sistem analisti) olarak adlandırılan bir kişi, çalışma alanında bir veya daha fazla uzmanla çok yakın çalışır. Bilgi mühendisleri, bir uzmanın karar verme şekli hakkında her şeyi bulmaya çalışır. Ekipman planlaması için bir uzman sistem kuruluyorsa, bilgi mühendisi bunların nasıl çalıştığını görmek için deneyimli ekipman planlayıcılarla birlikte çalışır. Bilgi mühendisi tarafından edinilen bilgi daha sonra özel bir formatta bilgi tabanı adı verilen bir birimde bir bilgisayar sistemine yüklenir. Bu bilgi tabanı, karar vermede kullanılan kuralları ve sonuçları içerir - karar için gerekli parametreler veya gerçekler. Bir uzman sistemin diğer önemli parçaları, sonuç yapıcı ve kullanıcı arayüzüdür. Sonuç Oluşturucu, otomatik olarak bir muhakeme çizgisi çizen ve sonucun kuralları ve kararda yer alan parametrelerle sağlanan mantıksal bir çerçevedir. Böylece, aynı sonuca varıcı, farklı bilgi tabanlarına sahip birçok farklı uzman sistem için kullanılabilir. Kullanıcı arayüzü, deneyimsiz ekipman planlayıcısı gibi son kullanıcı tarafından kullanılan bloktur. İdeal arayüz çok kolay. Diğer bloklar, sistemin bir çözüme doğru ilerlediğinin gerekçesini açıklığa kavuşturmak için bir açıklama alt sistemi, bilgi mühendisine çıkarım kurallarını ve parametreleri bilgi tabanında kaydetmede yardımcı olacak bir bilgi birikimi alt sistemi, çözüm yapılırken bilgisayarı kullanmak için bir çalışma alanı içerir. . 9 3 Bir organizasyonu yönetmek için bilgi teknolojileri ve bilgi sistemlerinin bilgi desteği 3.1 Bilgi desteği kavramı, yapısı Piyasa ilişkilerinin oluşumu, ekonomik yönetim düzeyindeki bir artışla belirlenir. Yönetim, kontroller, yönetilen nesne ve dış çevre arasında gerçekleşen bir bilgi süreci olarak düşünülmelidir. Bilgi, sistemde ve çevrede meydana gelen değişiklikler hakkında çeşitli mesajlar dizisi olarak anlaşılır. Yönetim süreci, yönetim kararlarının geliştirilmesi için bilgilerin toplanmasını, işlenmesini ve iletilmesini içerir. Bilgi, emeğin öznesi ve aynı zamanda yönetim faaliyetlerinde emeğin aracı ve ürünüdür. Gösterge, görüntülenen olgunun niteliksel ve niceliksel özelliklerini içeren mantıksal bir ifadedir. Gösterge, bağımsız bir belgenin oluşturulması için kompozisyon açısından minimum bilgi setidir. Belgeler genellikle çok sayıda gösterge içerir. Belgede yer alan göstergeler seti bir bilgi mesajı oluşturur. Belirli bir öznitelikle (örneğin, bir raporlama dönemi) birleştirilen bir grup homojen belge, bir bilgi dizisi (dosya) oluşturur. Dosya, otomatik işlemedeki ana yapısal birimdir. Kişisel bilgisayarın (PC) belleğine bilgi kaydetme, sabit ve değişken bilgi dosyalarının ayırt edildiği dosyalar tarafından gerçekleştirilir. İletilmesine, çeşitli ortamlarda saklanmasına ve işlenmesine izin veren resmi bir biçimde sunulan veri bilgilerini aramak gelenekseldir. Bu nedenle, her gösterge bir dizi belirli değere karşılık gelir - otomatik işlemden sonra ekonomik anlam kazanan veriler, yine yönetim kararlarını oluşturmak için kullanılan bilgi haline gelir. Yönetim, boyutu sürekli artan büyük miktarda bilgi ile sağlanır. Örneğin, büyük bir işletmenin yönetiminde, on binlerce gösterge, birkaç milyon malzeme ve çalışma standardı kullanılır ve üretim sırasında çeşitli dönüşüm işlemlerinin yapıldığı binlerce belge oluşturulur. Yönetim bilgileri çeşitli kriterlere göre sınıflandırılır: - oluşum kaynakları: birincil ve üretim (ara, komuta, raporlama); - sabitleme yöntemi: sözlü ve belgelenmiş; - ifade şekli: dijital ve alfabetik; 10