Resimden örnekler yapın. Kıdemli grupta matematik dersinin özeti: “Matematik Kraliçesinin ilginç görevleri. Bozuk hat. çoklu çizgi atama

Çalışma kitabı

matematik

1. sınıf öğrencileri için

"Sözlü sayma.

1'den 20'ye kadar sayılar ve sayılar"

matematik çalışma kitabı

1. sınıf öğrencileri için

liderliğinde oluşturulan

Vinokurova Natalya Valentinovna

PZN-214 grubunun öğrencisi

S.I. Nagaeva

2016 yılı

Açıklayıcı not

Çalışma kitabı birinci sınıf öğrencileri için tasarlanmıştır. Kılavuz, çocuklarda temel matematiksel kavramların oluşumuna katkıda bulunur.

Reçetelerle çalışarak, öğrenciler sayılar (1'den 20'ye kadar) hakkındaki bilgileri pekiştirir, ikinci on içinde nicel ve sıralı saymayı düşünür, sayıyı nicelikle ilişkilendirir ve tam tersi, doğal sayı dizilerini, yerleriyle tanışır. satırdaki her sayı.

Sayıları ve nesne kümelerini karşılaştırırlar, gruptan belirli sayıda nesne seçerler, kümeleri alt kümelere bölerler. Sayıların bileşimini (2'den 20'ye kadar), hesaplama tekniklerini, problem çözmeyi ve örnekleri düzeltirler.

Defterde yer alan teknikler çocuklarda mantıksal düşünme, duygular, öğrenmeye ilgi, dikkat, hafıza, zeka geliştirir, irade gelişimini teşvik eder, problemli problemleri çözerek azim, öğrenmeye, ilgi alanlarına, yeteneklere karşı olumlu bir tutum oluşturur.

Çalışma kitabı, temel matematik ders kitaplarına ve defterlere ek olarak kullanılır.

Ders 1. Sayı ve sayı 1 ………………… ................................................ 5

Ders 2. Sayı ve sayı 2 .................................................. ................... 6

Ders 3. Sayı ve sayı 3 .................................................. ................... 7

Ders 4. Sayı ve sayı 4 .................................................. ...................dokuz

Ders 5. Sayı ve sayı 5 …………………… ................................ 11

Ders 6. Sayı ve sayı 6. …………………… .. ……………… ..13

Ders 7. Sayı ve sayı 7 .................................................. ...................15

Ders 8. Sayı ve rakam 8 .................................................. ................... 17

Ders 9. Sayı ve 9 Sayısı ………………………………………… ..19

Ders 10. Sayı ve sayı 10 ……………………………………… ..21

Ders 11. 1'den 10'a kadar sayıları sabitleme ................................................ 23

Ders 12. Sayı ve Sayı 11. Sayı ve Sayı 12 ……………… ..25

Ders 13. Sayı ve rakam 13 ………………………… .................. 28

Ders 14. Sayı ve sayı 14. Sayı ve sayı 15 ................................ 30

Ders 15. Sayı ve rakam 16 .................................................. ................31

Ders 16. Sayı ve rakam 17 .................................................. ................ 33

Ders 17. Sayı ve rakam 18 .................................................. ................ 34

Ders 18. Sayı ve rakam 19 .................................................. ................ 36

Ders 19. Sayı ve rakam 20 ................................................. ................ 38

Ders 20. Çalışılan materyalin konsolidasyonu ................................. 41

Ders 1. Sayı ve sayı 1.

İşte bir ya da bir, Çok ince bir tel.S.Ya. Marshak

.

3. 1 sayısını ekleyin

Ders 2. Sayı ve sayı 2

1 Numarayı önce nokta nokta, sonra kendinizi yazın. .

2 İki tane olan nesneleri bulun ve renklendirin.

3. Atama.

Ders 3. Sayı ve sayı 3

1. Numuneye göre numarayı yazınız.

2. Her resmin hangi renge sahip olduğunu hatırlayın ve resmi renklendirin

3-8 tam görev

Ders 4. Sayı ve 4 numara

1. Numarayı önce nokta nokta, sonra kendi başınıza yazın.

2. Numarayı resimle birleştirin

3. Evleri doğru bir şekilde imzalayın

4. Rakamların hangi torbadan düştüğünü okla gösterin

5. Örnekleri çözün

Ders 5. Sayı ve rakam 5

1 Numarayı önce nokta nokta, sonra kendinizi yazın.

2. Sayıyla belirtilen sayıda öğeyi renklendirin.

3. Sorunları çözün

4. Örnekleri çözün

Ders 6. Sayı ve sayı 6

6. Sayısal diziyi doldurun

Ders 7. Sayı ve sayı 7.

1. Numarayı önce nokta nokta, sonra kendi başınıza yazın.

3. Sorunları çözün

.

6. Örnekleri çözün

Ders 8. Sayı ve rakam 8.

1. Numarayı önce nokta nokta, sonra kendi başınıza yazın.

6.Komşu sayısını yazın

9. Sayı ve 9 rakamı

1. Numarayı önce nokta nokta, sonra kendi başınıza yazın.

2. Her hücredeki nesne sayısını sayın ve gerekli sayıyı daire içine alın

4. Şemaya göre örnekler yapın ve çözün

5. Gerekli işaretleri ">", "< », «=»

Ders 10. Sayı ve 10 numara

1. Numarayı önce nokta nokta, sonra kendinizi yazın.

2. Öğeleri sayın ve ihtiyacınız olan sayıları imzalayın

3. Örnekleri ve rengi çözün

5. Eksik sayıları doldurun

Ders 11. 1'den 10'a kadar sayıları sabitleme

4.Örnekleri ve rengi çözün

7. Sorunları çözün

Ders 12. Sayı ve sayı 11. Sayı ve sayı 12

1. Resmi renklendiren sayıları yazın.

2. Sayıları 11 yapın

3. Sayıları yazın ve resmi renklendirin.

4. Numaralandırarak renklendirin

5. Grafik dikte.

6. Örnekleri çözün

Ders 13. Sayı ve rakam 13

1. Sayıları yazın

2. Boşlukları doldurun

3. Cevabın 13 olması için gerekli sayıyı giriniz.

5. Örnekleri çözün

14. Sayı ve rakam 14. Sayı ve rakam 15

1. Kaç tane balık sayın. 14 almak için ne kadar bitirmen gerekiyor?

14 sayısını örnek olarak yazınız.

2. Sorunu çözün.

3. Desene göre yazın

4. Eksik sayıları yazın

5. Sorunu çözün

Ivan hayvanat bahçesine geldi,

Maymunları orada buldum.

2 kumda oynadı,

3 tahtaya oturdu,

10 sırt ısındı.

Kaç tane birlikte, sayıldı?

6. Sayıların toplamı 15 olacak şekilde kuşun yuvaya uçmasına yardım edin.

Ders 15. Sayı ve sayı 16.

1. Desene göre yazın.

2. "Evlerde" taşındı

3. Ördek yavrularının annelerini bulmasına yardım edin. Ördeklerden ördeklere ok çizin.

4.

5. Örnekleri çözün

6. Sorunu çözün

Ders 18. Sayı ve rakam 19

1. Desene göre yazın.

2. İşaretleri koyun>,< или =.

3. Örnekleri çözün

4. Problemi çözün: Dima 12 mantar buldu ve baba 5 daha az mantar buldu. Dima ve babam birlikte kaç mantar buldu?

5. Örnekleri çözün ve resmi sayılarla renklendirin

6. Örnekleri çözün, cevapları artan sırada düzenleyin ve kelimeyi deşifre edin

4. Noktalarla bağlanın

Hedef:

Okul öncesi çocuklara çizimden örnekler oluşturmayı ve çözmeyi öğretmeye devam edin.

Çocukların bir haftayı oluşturan günlerin sırası hakkındaki bilgilerini derinleştirmek.

Mevsimlerin adlarını, ayların adlarını düzeltin.

Sıralı sayımda egzersiz yapın.

Grafik dikte yaparak bir kağıt parçası üzerinde gezinme yeteneğini geliştirin.

Nesneleri belirli kriterlere göre gruplama, bu işaretleri tanımlama ve şemaya odaklanma becerisini oluşturmak.

Cevap arayışında bağımsızlık oluşturmak için çocukları akranlarının çalışmalarındaki eksiklikleri fark etmeye teşvik edin, karşılıklı yardım gösterin, yaratıcılık ve merak uyandırın.

Anaokulunun kıdemli grubundaki dersin seyri

giriş bölümü

eğitimci. - Çocuklar, bilmeceyi dinleyin:

"Yaşları birbirine eşit ama isimleri farklı yedi kardeş." ( Haftanın günleri)

Toplamda haftanın kaç günü var? Kim onlara isim vermek ister?

Birincisi ne? Yedinci? Beşinci?

Çarşamba sırayla haftanın hangi günü? Cumartesi ne olacak?

Bugün haftanın hangi günü? Ne sırası? (Salı)

eğitimci. -Bugün Matematik Kraliçesi bizi krallığına davet ediyor. Söyle bana, neden matematiğe ihtiyacımız var?

Çocukların cevapları.

O zaman bilginizi test etmek için birkaç görevini tamamlayalım.

1 görev

Bilmek istediği ilk şey - biliyor muydunuz? mevsimler.

Yılın hangi zamanı?

Kaç mevsim var? Onlara isim verin.

Her mevsimde kaç ay vardır?

Sonbahar, kış, ilkbahar ve yaz aylarını adlandırın.

Bir yılda kaç ay vardır?

Queen Mathematics, masalarda herkes için yeterli görev olup olmadığını kontrol etmek istiyor.

Çocuklar çift olarak kabul edilir.

Queen Math yeni zorluklar sunuyor. (Çocuklar masalara oturur)

Ana bölüm

Kraliçeden bir sonraki görev:

2 görev

Resimlerden örnekler oluşturma.

Örnekleri çözmek için hangi matematiksel işaretlere ihtiyaç vardır?

"+" İşaretini ne zaman kullanırız? (miktarı eklediğimizde veya arttırdığımızda)

Ve "-" işareti ne zaman kullanılır? (Tutarı çıkardığımızda veya azalttığımızda)

Başka hangi işarete ihtiyacımız var? (=)

Queen Mathematics size toplama ve çıkarma kurallarını hatırlatmak ister.

Toplama işlemini gerçekleştirmek için bir parçaya başka bir parça eklemeniz ve bütünü bulmanız gerekir.

Çıkarma yapmak için bütünden bir parça çıkarmanız ve kalanı almanız gerekir.

Resimde kim gösteriliyor?

Kaç tane kedi yavrusu vardı?

Kaç tanesi koşarak geldi? Toplamda kaç tanesine dönüştüğünü bulmak için hangi işlem yapılmalıdır?

Sizce neden eklenmeli?

Bu nasıl örnek olarak yazılabilir? anaokulunda matematik

Aşağıdaki şekle göre bir örnek oluşturalım.

Kaç kuş vardı?

Kaç tane uçtu? Kaç tane kaldığını bulmak için hangi işlem yapılmalıdır? Bütün kuşlar mı gitti, yoksa sadece bazıları mı? Toplamda kaç kuş olduğunu biliyorsak ikinci kısım nasıl bulunur?

Neden götürmen gerektiğini düşünüyorsun?

Bu nasıl örnek olarak yazılabilir?

Şimdi kendi masanızdaki görevleri kendi başınıza tamamlayın. (Resimlerden örnekler çizme) (Öğretmen uygulamanın doğruluğunu kontrol eder ve sizi birbirinizi kontrol etmeye davet eder)

Queen Mathematics işinizden memnun ve sizi "Geometrik Orman" da yürüyüşe davet etmeye karar verdi, ancak oraya gitmeden önce orada kimin yaşadığını bilmenizi istiyor.

3 görev

Grafik dikte "Ormanda kim yaşıyor." (Zorluk seçildi)

Desen boyunca noktadan hareket edin.

Öğretmen birbirlerine yardım etmeyi teklif eder. (Diğerlerinden daha erken başa çıkan çocuklar resmi renklendirmeye davet edilir)

Sizce ormanda kim yaşıyor?

Evet, bu bir kurt. Bizi bir orman açıklığına davet ediyor.

Beden eğitimi "Lesnaya Polyanka"

Bir orman temizliğine gittik,

Bacaklarımı daha yükseğe kaldırmak

Çalıların ve tümseklerin arasından

Dallar ve kütükler aracılığıyla.

çok uzun bir süre yürüdük

Bacaklarımız yoruldu.

Şimdi oturalım ve dinlenelim

Ve sonra yürüyüşe çıkalım.

(Yürürler, bacaklarını yukarı kaldırırlar, çömelirler, kalkarlar ve hareket etmeye devam ederler.)

4 görev

Didaktik oyun "Ağaç dikmeye yardım edelim"

Geometrik ormanda çeşitli şekil, boyut ve renklerde ağaçlar büyür. Fideleri (geometrik şekiller) almanız ve onları üç sokağa dikmeniz gerekir:

1 sokak - köşeleri olmayan, büyük, kırmızı ve sarı ağaçlar.

2 sokak - dört veya daha az köşeli, küçük boyutlu, mavi ve yeşil ağaçlar.

Sokak 3 - beş veya daha fazla köşeli, büyük boyutlu, turuncu ve mor ağaçlar.

Bakın, sokağın önünde bir şema var, ağacınızı istediğiniz sokağa dikin.

Ağacını neden bu sokağa diktin?

eğitimci. - Queen Mathematics bilgi ve becerinizden memnun kaldı. Ama sana sormak istiyor...

Sonuç olarak. Refleks

En çok hangi görevleri sevdiniz?

Hangi görevleri tamamlamak daha zordu?

Bugün sınıfta kime yardım ettin?

Bu sayfada Perspektif yazarları: Dorofeev G.V., Mirakova T.N. Buka T.B. 2018 - 2019 eğitim öğretim yılı için.

Listeden ihtiyacınız olan sorunu seçin ve çözümü görün veya çözümün bulunduğu sayfaya gidin.

Konu: Toplama ve Çıkarma (Tekrar)

Sayfa 4 (# 1)

Boşlukları örnekte gösterildiği gibi sayılarla doldurun.

Sayfa 4 (# 2)

Ördekten göle bir yol çizin, böylece çatıdaki sayısı penceredeki sayıdan 9 ve sağda 8 olan evler solunda yer alır.

Sayfa 4 (no. 3)

Hesaplamalar yapın. Örneklerin cevaplarını artan düzende yazarak dünyadaki en yüksek dağların kelimesini deşifre edin.

Sayfa 4 (No. 4)

Doğru girişi elde etmek için bir daire içine + veya - koyun.

Sayfa 5 (No. 5)

Dairesel örnekler oluşturun ve çözün.

Sayfa 5 (No. 6)

Masanın üzerinde mavi bir çaydanlık, yeşil bir vazo ve kırmızı bir fincan var. Onları, soldaki resimde fincan çaydanlığın önünde, vazo onun arkasında, sağdaki resimde ise önünde bir çaydanlık ve vazonun arkasında bir fincan olacak şekilde renklendirin.

Çözüm

Sayfa 5 (№7) (iki salyangozla ilgili problem)

Çözümle tanışmak için bağlantıyı takip edin: No. 7 (iki salyangozla ilgili sorun)

Sayfa 6 (# 1)

Üç erkek çocuk - Vitya, Gleb ve Misha - oyun alanını farklı yönlerden fotoğraflıyor. Bu fotoğrafı hangi erkek çekti?

Cevap: Gleb fotoğrafı çekti.

Sayfa 6 (# 2)

Karşılaştırmak.

Çözüm:

Sayfa 6 (no. 3)

Hesaplamalar yapın. Örneklerin cevaplarını azalan sırayla yazarak geometrik şeklin adını deşifre edin.


Çözüm:
Önce hesaplamaları yapalım:

Gelen cevapları azalan sırada sıralayalım. Aşağıdaki sayı dizisini elde ederiz: 17, 16, 14, 13, 12, 11, 10, 9, 8, 7, 5, 4, 3, 2, 1
İlgili harfleri değiştirin ve şu kelimeyi alın: DÖRT KÖŞE.

Sayfa 6 (No. 4)

Doğru girişleri elde etmek için boşlukları sayılarla doldurun.

Çözüm:

Sayfa 7 (# 5)

Şemaları tamamlayın ve sorunları çözün.
1. Tezgahı onarmak için 8 büyük çivi, büyüklerden 3 küçük çivi daha kullanıldı. Tezgahı onarmak için kaç büyük ve küçük çivi gitti?

Çözüm:
Önce diyagramı dolduralım:

1) 8 + 3 = 11 (g.)
2) 8 + 11 = 19 (g.)
Cevap: 10 çivi.

2. Bir arabanın 7 koltuğu vardı ve diğerinin 2 daha az koltuğu vardı. Bu iki arabada kaç koltuk vardı?

1) 7-2 = 5 (m.)
2) 7 + 5 = 12 (m.)
Cevap: 12 yer.

Sayfa 7 (No. 6)

Her parçanın uzunluğunu santimetre cinsinden ölçün ve sonuçları kaydedin.

Çözüm:
AB = 7 cm, SD = 4 cm, ME = 3 cm.

Sayfa 7 (No. 7)

SO ve DEĞİL, harf kutusundan kelimeler oluşturdu. BU dört kelimeyi doğru yaptı ve NOTAC içindeki harfleri yeniden düzenledi. Bu kelimeleri okumaya çalışın. Gereksiz kelimeyi bulun ve üzerini çizin:

1. GERİ DÖNÜŞ
2. RAMPAYA
3. ZETROKO

İlk önce, kelimeleri deşifre edelim:

1. NOKTA - NOKTA
2. RAMPA - DÜZ
3. TIR - LİTRE
4. ZETROKO - KESİNTİ

"Litre" kelimesi bu listede gereksiz olacaktır, çünkü bu bir ölçü birimidir ve kelimelerin geri kalanı en basit geometrik şekillerdir.

Yönler ve kirişler

Sayfa 8 - 9

1. Beyaz topu bilardo masasının kenarına çarpmadan cebe vuracak şekilde hangi yöne göndermeniz gerektiğini örnekte olduğu gibi bir okla gösterin: a) mavi top, b) kırmızı top, c) sarı top, d) kahverengi top ...

Karşılık gelen renklerle topların her birini nakavt etmek için beyaz topun yönünü gösteren oklar çizelim.

2. Her çizimde rüzgarın yönünü bir okla çizin.

3. Örnekte gösterildiği gibi boşlukları sayılarla doldurun.

4. Bu şekle, mümkünse kırmızı kalemle, B noktasından çıkan tüm ışınları kesecek şekilde A noktasından başlayan bir ışın çizin.

Soldaki şekilde, B noktasından çıkan tüm ışınları kesecek şekilde A noktasından başlayan bir ışın çizebilirsiniz.

5. Planları tamamlayın ve sorunları çözün.

1) Bir tabakta 6, diğerinde 5 zencefilli kurabiye vardı.Sasha 8 zencefilli kurabiye aldı. Tabaklarda kaç tane zencefilli kurabiye kaldı?

6. Doğru girişi elde etmek için daire içine + veya - işareti koyun.

Çözüm: 15 - 5 = 10 8 + 6 - 3 = 11 14 - 6< 10 15 + 5 = 20 8 + 6 + 3 = 17 14 + 6 > 10

Sayfa 10 - 11

1. Hesaplamaları gerçekleştirin. Örneklerin cevaplarını artan sırada yazarak matematiksel bir terimin şifresini çözün.

Hesaplamaları yapalım ve cevapları artan sırada yazalım.

Matematiksel bir terim alalım - yön.

Cevap: Kodlanmış matematiksel terim yöndür.

2. Not defterinde A, B ve C noktalarını çizimde gösterildiği gibi işaretleyin. Kırmızı bir kalemle A noktasında başlayan bir ışın ve yeşil bir kalemle B noktasında başlayan bir ışın çizin, böylece C noktası şu şekilde ortaya çıkar: a) kırmızı bir ışın üzerinde, ancak yeşil ışının dışında; b) kırmızı ve yeşil ışınlarda.

3. Kayıtları geri yükleyin.

Çözüm: 11 - 1 - 5 = 5 12 - 2 - 2 = 8 13 - 3 + 1 = 11 14 - 4 - 4 = 6 15 - 5 - 1 = 9 16 - 6 + 2 = 12 17 - 7 - 3 = 7 18 - 8 - 0 = 10 19 - 15 + 9 = 13

4. Bir inek 7 yaşında, bir koyun 4 yaşında ve bir koç, bir inek ve bir koyunun toplamından 9 yaş küçüktür. ram kaç yaşında

Çözüm: 1) 7 + 4 = 11 (l.) 2) 11 - 9 = 2 (yıl) Cevap: Koç 2 yaşında.

5. Ölçüm yapın. Elde edilen sonuçlarla boşlukları doldurunuz. A noktasından B noktasına giden en kısa yolu kırmızı kalemle bulun ve çizin.

Çözüm:
2 + 3 + 1 + 5 = 11 (cm) Cevap: A'dan B'ye en kısa yolun uzunluğu 11 cm'dir.

6. Desenin hangi kurala göre yapıldığını belirleyin. Devam et.

Çözüm: Desene devam edelim ve

Sayı ışını

Sayfa 12 - 13

1. Sayılar, sayarken gittikleri sırayla ışın üzerinde işaretlenir. Boşlukları doldurun.

2. Sayı demeti boyunca mavi ceketli bir çekirge 3 boşluk sola atladı ve kırmızı ceketli bir çekirge 9 boşluk sağa atladı. Çekirgelerin kendilerini bulacakları sayı ışınının noktalarını sırasıyla kırmızı ve mavi olarak işaretleyin. Çekirgeler arasındaki mesafe değişti mi ve kaç bölüm oldu?

Çekirgeler arasında vardı 5 bölümler. Çekirgeler arasında oldu 7 bölümler. Mesafe olarak değiştirildi 2 Bölüm.

3. Teknedeki örneğin cevabı yelkendeki sayıya eşit olacak şekilde her tekne için yelkeni bulun. Kalan yelken için bir tekne çizin ve üzerine bir örnek yazın.

4. Kutunun ağırlığı elma ile 12 kg, erik ile 5 kg daha azdır. Erik kutusunun kütlesini bulun.

Çözüm: 12 - 5 = 7 (kg) Cevap: Erikli kutunun ağırlığı 7 kg'dır.

5. Hesaplamaları yaparak tablolardaki boşlukları doldurunuz.

6. her çizimde?

7. Üç erkek kardeş - Vanya, Sasha ve Kolya - aynı okulun farklı sınıflarında okuyorlar. Vanya, Kolya'dan daha genç ve Sasha'dan daha yaşlı. En büyük erkek kardeşin, ortanca ve en küçüğünün adını yazın.

Çözüm: Kardeşlerin yaşını sayı doğrusuna not edin. Vanya Kolya'dan daha genç olduğu için sayı doğrusunda sola işaretlenecektir. Sorun ifadesi ayrıca Vanya'nın Sasha'dan daha yaşlı olduğunu, yani sayı satırında Sasha'nın sağında işaretleneceğini söylüyor. Sonuç olarak, aşağıdaki düz çizgiyi elde ederiz.
Ağabeyinin adı Kolya, ortadaki Vanya, küçük olanın adı Sasha.

8. 4'ten 9'a kadar olan sayılar arka arkaya yazılır. Aralarına + işareti koymaya çalışın
veya - sonuç 7 olsun.

Çözüm: 4 + 5 + 6 - 7 + 8 - 9 = 7

Sayfa 14 - 15

1. Sincap ve tavşan sayı ışını boyunca zıplıyorlar. Önce sincap atlar, sonra tavşan. Bir sincabın her atlayışı 3 bölüme ve tavşan - 6 bölüme eşittir. Her biri 3 atlamadan sonra hangi noktada olacak? Bu noktaları bitiş ışını üzerinde sırasıyla B ve Z harfleriyle işaretleyin.

Çözüm: Sincap ve tavşanın adımlarını sayı doğrusu üzerinde işaretleyelim.
Şekilden, 3 adımdan sonra Sincap'ın 9. noktada ve tavşanın 18. noktada olacağını görüyoruz. Cevap: sincap 9. noktada ve tavşan 18. noktada olacak.

2. Her resim için aynı sayıları eklemek için iki örnek oluşturun. Bu örnekleri çözün.

3. Doğru girişleri yapmak için boşlukları sayılarla doldurun.

1) Paşa'nın 18 rublesi vardı. Albümü 9 rubleye satın aldı. ve 5 s için bir kalem. Pasha'nın ne kadar parası kaldı?

2) Kutuda 16 litre süt vardı. Önce ondan 7 litre süt, ardından 4 litre daha aldılar. Kutuda kaç litre süt kaldı?

3) 14 cm uzunluğundaki bir tereyağı çubuğundan 5 cm uzunluğunda bir parça ve diğer ucundan 2 cm uzunluğunda bir parça kesildi, kalan tereyağı parçasının uzunluğunu belirleyin.

5. Üç sınıf arkadaşı - Sonya, Tanya ve Vera - çeşitli spor dallarında çalışıyor: biri jimnastikte, diğeri kayakta ve üçüncüsü yüzme bölümünde. Sonya'nın yüzmeyle ilgilenmediği ve kayak yarışmalarında Vera'nın galip geldiği biliniyorsa, her biri ne tür bir spor yapıyor?

Çözüm: Sorun ifadesi şunu söylüyor inanç- kayak yarışmasında kazanan, nişanlı olduğu anlamına gelir kayak bölümünde... Ayrıca problem açıklamasında Sonya'nın yüzmeyi sevmediği ve kayak bölümünde de antrenman yapmadığı yani yürüdüğü söyleniyor. jimnastik bölümünde... Ve eleme yöntemiyle şunu elde ederiz Tanya katılır yüzme bölümü... Cevap: Vera kayak bölümünde, Sonya jimnastik bölümünde ve Tanya yüzüyor.

Sayfa 16 - 17 - Kiriş Tanımı

1. Çizimdeki tüm ışınların tanımlarını yazın.

Cevap: çizim ışınları gösterir: AB, VU, BE, VD, IK, OG.

2. Hesaplamaları gerçekleştirin. Örneklerin cevaplarını azalan sırayla yazarak masal kahramanının adını deşifre edin.

Cevap: Yuri Olesh'in "Üç Şişman Adam" eserinden masal kahramanı Prospero'nun adı.

3. Kısa notları tamamlayın ve sorunları çözün.

1) Yaz tatillerinde Vitya 4 portre, 6 natürmort ve 8 manzara çizdi. Vitya yaz tatillerinde kaç resim yaptı?

4. Yaylardaki boşlukları örnekte gösterildiği gibi doldurun.

5. Resimde gösterilen yıldızda kaç tane üçgen ve kaç tane dörtgen vardır?

	Üçgenler - 8 Dörtgenler - 5

6. Tabloda sağdaki numaralı şekillerden hangisi eksiktir? Numarasını daire içine alın. Bu şekli masadaki boş bir hücreye çizin.

Sayfa 18 - 19 - Köşe

1. Örnekte gösterildiği gibi, dörtgen ve üçgenin tüm köşelerini çizimde bir yay ile işaretleyin. Tekliflerdeki boşlukları doldurunuz.

Çözüm:
Bir dörtgende sadece 4 köşe vardır. Bir üçgende sadece 3 köşe vardır.

2. Nadya 12 yaşında ve ablası 6 yaş küçük. Kız kardeşin kaç yaşında?

Çözüm: 12 - 6 = 6 (l.) Cevap: abla 6 yaşında.

3. Diyagramı tamamlayın ve sorunu çözün. İki çözüm bulmaya çalışın.
Çocuğun 15 rublesi vardı. 9 ruble için bir çörek ve 3 ruble için çay aldı. Çocuğun ne kadar parası kaldı?

4. Hesaplamaları yaparak tablolardaki boşlukları doldurunuz.

5. Örnekte gösterildiği gibi boşlukları doldurun.

6. Kelimeleri deşifre edin. Fazladan kelimenin üzerini çizin.

RGUK	UCHL	GUOL	İSLOCH
DAİRE	RAY	ENJEKSİYON	SAYI

Sayfa 20 - 21 - Açı gösterimi

1. Her kadranda, örnekte gösterildiği gibi saatin kolları arasındaki açıyı bir yay ile işaretleyin.

2. Her köşe için bir etiket yazın.

Şekiller EGM, DAB ve KVU açılarını göstermektedir.

3. Bu noktaları kullanarak ABC ve DEC köşelerini çizin.

4. Doğru girişleri elde etmek için boşlukları sayılarla doldurun.

Çözüm: 1 dm 2 cm = 12 cm 14 cm = 1 dm 4 cm 1 dm 5 cm = 15 cm 17 cm = 1 dm 7 cm 2 dm 1 cm = 21 cm 11 cm = 1 dm 1 cm

5. Örnekleri çözün ve "Seals" ve "Walruses" takımları arasındaki su topu maçının hangi skorla bittiğini öğrenin. Topların Seals'ın kalesine atıldığı, örneklerin cevaplarının 15'ten az olduğu ve diğer tüm topların Morsların kalesine atıldığı biliniyor. Maçın skorunu kaydedin.

6. Masanın üzerinde mavi bir kare, kırmızı bir üçgen ve renkli kağıttan kesilmiş sarı bir daire var. Şekilleri şu şekilde renklendirin: a) üçgen üstte, altında bir kare ve en altta daire; b) parçalar ters sıradaydı.

Sayfa 22 - 23 - Aynı terimlerin toplamı

1. Kutuyu, örnekte gösterildiği gibi, yalnızca aynı terimlerin toplamlarını işaretleyin. Bu örnekleri çözün.

2. Örnekte gösterildiği gibi, ihtiyacınız olan aynı terimlerin eklenmesi için bir örnek yazın:

1) 2 3 kez alın: 2 + 2 + 2 = 6 2) 3 4 kez alın: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 3) 1 8 kez alın: 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 8

Bu örnekleri çözün.

3. 1'den 20'ye kadar sayarak, her üç rakamdan birini işaretleyin ve çizimde bu rakamla bir top boyayın.

4. Her bir un torbasının ağırlığını resimden öğrenin.

Çözüm: 1) 10 + 3 = 13 (kg) 2) 13 - 5 = 8 (kg) Cevap: Torbanın ağırlığı 8 kg'dır.	Çözüm: 1) 15 - 3 = 12 (kg) 2) 12 - 3 = 9 (kg) Cevap: Torbanın ağırlığı 9 kg'dır.

5. Karşılaştırın.

Çözüm: 2cm + 9cm< 12 см 14 см - 1 дм = 4 см 6 см + 7 см >11 cm 18 dm - 8 dm = 10 cm 8 cm + 8 cm< 2 дм 15 см - 4 см >1 dakika

6. Oyuncak ayı aceleyle eve gelir. En kısa yolu bulmasına yardım edin - bu konudaki örnek cevap diğer iki yoldan daha az olacaktır. Bu, ayının ev numarası olacak.

Ortaya çıkan sayıyı boş kutuya yazın. Bulunan yoldaki figürleri tek renkle renklendirin.

Sayfa 24 - 25 - Çarpma

1. Örneği cevabına bağlayın. Örnekte gösterilenle aynı terimlerin toplamı için kutuyu işaretleyin.

2. Çarpma işaretini kullanarak örnekler yazın. Onları çöz.

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 * 6 = 18 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 * 7 = 14 4 + 4 + 4 = 4 * 3 = 12 5 + 5 + 5 = 5 * 3 = 15 7 + 7 = 7 * 2 = 14

3. 3 sincap vardı. Her sincaba 2 fındık verildi. Bütün sincaplara kaç tane fındık verildi? Her sincap için fındık çizin. Teklifteki boşlukları doldurun.

Çözüm:
2 3 kere al, 6 alırsın.

4. Kare ve çemberlerdeki sayıların nasıl ilişkili olduğunu tahmin edin. Boşlukları doldurun.

5. Bir ağaçta 12 karga, diğerinde - 7 daha az karga vardı. İki ağaçta kaç karga vardı?

6	Çözüm: 1) 12 - 7 = 5 (c.) 2) 5 + 12 = 17 (c.) Cevap: iki ağaçta 17 karga vardı.

6. Noktalı çizgi üzerinde, bu AB parçasından 2 cm daha uzun bir OK parçası çizin.

7. Kemiğe ulaşmak için engelleri aşmak için köpek yavrusu boyunca koşması gereken yeşil bir kalem yolu çizin.

Sayfa 26 - 27

1. Her tabağa 3 köfte çizin. Kaç tane pasta aldın? Örnekteki ve cümledeki boşlukları doldurunuz.

Çözüm: 3 * 5 = 15 3 5 kere al, 15 alırsın.

2. Her tekne için bir çapa bulun.

3. Hesaplamaları yaparak tablolardaki boşlukları doldurunuz.

4. Bir kutuda 3 litre bal bulunur. Böyle 4 kavanozda kaç litre bal var?

5. Doğru girişleri elde etmek için boşlukları sayılarla doldurun.

1 dm 3 cm = 13 cm 15 cm = 1 dm 5 cm 1 dm 6 cm = 16 cm 18 cm = 1 dm 8 cm 2 dm 7 cm = 17 cm 10 cm = 1 dm

6. Döngüsel örnekler oluşturun ve çözün.

7. Çizimde kaç tane üçgen ve kaç tane dörtgen görüyorsunuz?

Cevap: çizimde 4 üçgen ve 6 dörtgen var.

8. Foma ve Erema 7 rubleyi kendi aralarında paylaştırdı ve Foma, Erema'dan 3 ruble fazla aldı. Herkes ne kadar para aldı: Bir cevap yazın.

Çözüm: 1) 7 - 3 = 4 (s.) 2) 4: 2 = 2 (s.) 3) 2 + 3 = 5 (s.) Cevap: Foma 5 ruble ve Eryoma 2 ruble aldı.

Sayfa 28 - 29 - 2 sayısını çarpma

1. Her tavşan için 2 havuç çizin. Toplamda kaç havuç var? Girişteki boşlukları doldurun.

Çözüm:
2 + 2 + 2 = 2 * 3 = 6 (m.)

2. Kelebeklerin her bir kanadına 2 daire çizin. Kaç daire aldın?

Çözüm:
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 * 6 = 12 (c.)

3. Cümle ve örnek aynı anlama gelecek şekilde her bir gövdeyi kabine bağlayın.

4. Şemaları tamamlayın ve sorunları çözün.

1) Bir masada 7 kişi, diğerinde 3 kişi daha az yemek yedi. Toplamda iki masada kaç kişi yemek yedi?

Çözüm: 1) 7 - 3 = 4 (s.) 2) 7 + 4 = 11 (h.) Cevap: İki masada 11 kişi yemek yedi.

2) Yemek salonunda 11 kişi yemek yedi. Sonra 6 kişi daha geldi ve 2 kişi gitti. Yemekhanede kaç kişi kaldı?

5. Sağda numaralandırılmış şekillerden tabloda eksik olan "kedi"yi toplayın. İstediğiniz şekillerin numaralarını daire içine alın. Masadaki boş bir hücreye bir "kedi" çizin.

Sayfa 30 - 31

1. Her dikdörtgende 2 daire çizin ve renklendirin. Toplamda kaç daire çizilir?

Çözüm: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 * 5 = 10 (c.)

2. Bir paket 2 kg erişte içerir. Böyle 7 torbada kaç kilo erişte var?

Çözüm: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 * 7 = 14 (kg.) Cevap: 7 torbada 14 kg erişte var.

3. Sayısal kırkayakta, her çiftin ayakkabısı numaralandırılmıştır, böylece bu sayıları çarparsanız, ilgili gömleğin üzerindeki numarayı alırsınız. Eksik sayıları yazın.

4. Her örnek için cevabı bulun ve şeritleri kesme çizgisini dikkate alarak bağlayın.

5. Karşılaştırın.

3 litre< 13 л 2 см = 20 дм 20 см = 2 дм 16 кг >10 kg 1 dm = 10 cm 2 dm> 16 cm

6. Top 12 ruble, bebek toptan 5 ruble daha pahalı ve defter toptan 9 ruble daha ucuz. Bir oyuncak bebek ne kadardır ve bir defter ne kadardır? Cevapları yazın.

Çözüm: 12 + 5 = 17 (s.) 12 - 9 = 3 (s.) Cevap: Bir oyuncak bebek 17 rubleye, bir defter 3 rubleye mal oluyor.

7. Segmentlerin uzunluklarını ölçün ve sonuçları kaydedin.

MB = 5 cm BC = 2 cm TA = 7 cm EI = 4 cm

8. Albümdeki 14 rakamı 1 rakamından başlayarak numaralandırmak için kaç rakam gerekir?

Çözüm: Şekillerin numaralarını sırasıyla yazalım: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Kaydedilen dizide 9 adet tek haneli ve 5 adet iki haneli sayı vardır. Kullanılan hane sayısını sayalım: 5 * 2 = 10 (c.) 10 + 9 = 19 (c.) Cevap: Albümdeki 14 rakamı saymak için 19 haneye ihtiyacınız var.

Bozuk hat. Çoklu çizgi atama.

Sayfa 31 - 32

1. Resimdeki kesik çizgileri bulun ve kapalı kesik çizgileri mavi, açık olanları kırmızı ile daire içine alın.

2. Her çerçevede, solda kapalı bir kesik çizgi ve sağda açık bir çizgi görünecek şekilde yeşil bir kalemle kesik bir çizgi ABOKM çizin.

Kapalı (sol) ve açık (sağ) çokgen çizgiler

3. Hesaplamaları gerçekleştirin. Örneklerin cevaplarını artan sırada yazarak matematiğin adını deşifre edin.

Cevap: Matematik biliminin adı mantıktır.

4. Fedya'nın okula gidebileceği 3 yol çizin: a) otobüsle; b) bisikletle; c) yürüyerek.

5. Masha'nın her biri 2 ruble olan 6 jetonu vardır. her biri ve başka bir 5 s. Masha'nın kaç rublesi var? Boşlukları doldurun.

1) 2 * 6 = 12 (s.) 2) 12 + 5 = 17 (s.)

Maşa bu parayla 9 rubleye dondurma alabilir mi? ve 6 ruble için lolipop.

1) 9 + 6 = 15 (s.) 2) 17> 15

Doğru cevap için kutuyu işaretleyin.

Cevap: Evet, Masha kendi parasını kullanarak 9 rubleye dondurma ve 6 rubleye şeker kamışı alabilir.

Sayfa 34 - 35

1. Bu çizimde tüm çokgenleri kırmızı bir kalemle çizin.

2. Bu noktalardan bir ABSDE poligonu çizin. SDE ve AED köşelerini yaylarla işaretleyin.

3. Örnekte gösterildiği gibi sayı ışınını kullanarak örnekleri çözün.

Çözüm:

4. Şemaları tamamlayın ve sorunları çözün.
1) Anneannemin köyde 7 kaz ve 15 tavuğu var. Tavuklardan kaç tane daha az kaz vardır?

5. Doğru girişleri elde etmek için + veya - işaretlerini dairelerin içine yerleştirin.

Çözüm: 13 + 2 - 8 = 7 7 + 5 + 4 = 16 6 + 10 - 3 = 13 9 - 8 + 11 = 12

6. Karşılaştırın.

Çözüm: 1 dm 2 cm - 7 cm< 6 см 15 см - 1 дм >4 cm 1 dm 4 cm + 5 cm< 2 дм 11 см + 3 см < 1 дм

7. Hesaplamaları yaparak boşlukları doldurunuz.

3 sayısının çarpımı

Sayfa 36 - 37

1. Her tavuk için 3 tohum çizin. Kaç tane tahıl aldın? Boşlukları doldurun.

Çözüm: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 * 5 = 15 (h.)

2. Çizimdeki harflerle her çokgenin köşelerini belirleyin.
Kaç harfe ihtiyacın vardı? Bir yere yaz.

Çözüm:
Çokgenleri belirtmek için 9 harfe ihtiyaç vardı: A, B, C, O, M, P, T, E, X.

3. Bu noktalara dayalı olarak açık bir çoklu çizgi ABSDE çizin.

Her bağlantının uzunluğunu ölçün ve toplamı hesaplayın.

Çözüm:
AB + BS + SD + DE =

4. Verilen örneklerin dairesel olup olmadığını kontrol edin. Eğer öyleyse, önceki örnekteki yanıtın sonraki örnekteki ilk sayı olması için bunları bir çizgiyle birleştirin.

5) Diyagramı tamamlayın ve sorunu çözün. Bir sette 12 bardak, diğerinde 6 bardak eksik. İki sette kaç bardak var?

Çözüm: 1) 12 - 6 = 6 (s.) 2) 12 + 6 = 18 (h.) Cevap: İki sette 18 bardak vardır.

6. Ailenin üç çocuğu var: iki erkek ve bir kız. İsimleri A, B, G harfleriyle başlıyor. A ve B harfleri arasında sadece bir çocuğun adının baş harfi var. C ve D arasında diğer çocuğun adının sadece baş harfi var. Kızın adı hangi harfle başlıyor?

Çözüm: Sorun ifadesi, A ve B harfleri arasında adın ilk harfinin olduğunu söylüyor. sadece bir çocukNSa , sonra A ve B'nin ikinci harfi kızın adının ilk harfidir. Yok etme yöntemiyle şunu elde ederiz. ikinci kardeşin adı - Г harfi ile başlar ... Ayrıca sorunun durumunda, C ve D arasında adın ilk harfinin olduğu söylenir. sadece başka bir çocuk .İkinci çocuğun adının G harfiyle başladığını öğrendiğimize göre, kızın adı B harfiyle başlıyor ... Sırasıyla mektup ile Ve ilk erkek kardeşin adı başlar ... Cevap: İlk erkek kardeşin adı "A" harfiyle, ikinci erkek kardeşin adı "G" harfiyle, kızın adı "B" harfiyle başlar.

Sayfa 38 - 39

1. Her tabağa 3 salatalık çizin ve renklendirin. Toplamda kaç salatalık çizilir?

3 + 3 + 3 + 3 = 12 salatalık.

2. Bir kutuda 3 kg boya bulunmaktadır. Bu tür 6 kutuda kaç kilogram boya var?

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 * 6 = 18 kg.

3. Cümle ve örnek aynı anlama gelecek şekilde her bavulu sapına bağlayın.

4. Karşılaştırın.

2 * 2 = 2 + 2 3 * 3 > 3 + 3 2 * 5 > 2 + 5 2 * 3 > 2 + 3 3 * 4 > 3 + 4 3 * 6 > 3 + 6 2 * 4 > 2 + 4 3 * 5 > 3 + 5 2 * 8 > 2 + 8

5. "Kareler" ve "Üçgenler" takımları arasındaki maçta ilk golü kim atar? Kurallar şu şekildedir: Bir futbolcu sadece forma numarası verilen futbolcunun altına yazılan örneğin cevabına eşit olan oyuncuya topu pas verebilir. Örneğin 7 numaralı oyuncu, 2 * 3 = 6 olduğundan 6 numaralı oyuncuya topu paslayacaktır. Topun oyuncudan oyuncuya aktarımı için düz bir çizgi çizin. Topu kaleye atın.

Top, “Üçgenler! 3 numarada.

6. Karşılaştırın.

14 kg> 4 kg 12 cm> 1 dm 1 dm 3 cm< 2 дм 18 л >10 l 2 dm> 10 cm 1 dm 7 cm = 17 cm

7. Lyuba 11 yaşında, Nadia Lyuba'dan 4 yaş küçük ve Vera Nadia'dan 7 yaş büyük. Nadya kaç yaşında ve Vera kaç yaşında? Cevapları yazın.

Nadya 11 - 4 = 7 yaşında. Vera 7 + 7 = 14 yaşında.

Sayfa 40 - 41

1. Tablolardaki boşlukları doldurunuz.

2. Örnekleri sayı ışınını kullanarak çözün.

3. Hesaplamaları gerçekleştirin. Örneklerin cevaplarını artan sırada düzenleyerek masal kahramanının adını deşifre edin.

NESNELERİN İŞARETLERİ VE ÖZELLİKLERİ. AYARLAMAK. GEOMETRİK ŞEKİLLER. DOĞAL SAYILAR 1-10 VE 0 SAYISI

Ders 45. ÇİZİMLERLE ÇIKARMA İÇİN ÇİZİM ÖRNEKLERİ. EŞİTLİKLERİN TAMAMLANMASI. DAİRESEL ÖRNEKLER

Amaç: öğrencilere resimlerden çıkarma için örnekler oluşturmayı, eşitlikleri tamamlamayı, dairesel örnekleri çözmeyi öğretmek; sayıların kaligrafik yazımı alıştırması; dikkat geliştirmek, düşünmek; farkındalık eğitmek.

II. İNCELENEN MATERYALİN TEKRARLANMASI

Okulda on ağaç büyüdü,

Bir tanesi tatil için okula getirildi.

Orada kaç ağaç kaldı?

İyi düşün, kendin söyle.

Dostça karıncalar yaşıyor

Ve boş durmak için acele etmezler.

İki kişi bir çim bıçağı taşır

İki kişi bir ot bıçağı taşır,

Üç taşıma iğnesi.

1'den 10'a kadar olan sayılar nelerdir?

2'den 6'ya kadar olan sayılar nelerdir; 8'den 1'e; 3'ten 9'a kadar.

Sayım sırasında 2 rakamının arkasında, 6 rakamının arkasında, 8 rakamının arkasında hangi rakam vardır?

7 sayısının bir önceki sayısı nedir; 5; 6.

Hangi iki sayı değiştirilir?

2; 3; 4; 6; 5; 7.

1; 3; 2; 4; 5; 6; 7.

1; 2; 3; 5; 4; 6.

Beden Eğitimi

III. MATEMATİK BİLGİNİN GELİŞİMİ

Kaç kardan adam? Kaç kardan adam eridi? Kaç kardan adam kaldı?

Şekilden bir çıkarma örneği yapın. Kaç uçak uçuyordu? Havalimanına kaç uçak indi? Uçağın uçmasına ne kadar kaldı?

Şekilden bir çıkarma örneği yapın.

ödev 2

Hangi sayıları girmelisiniz? Bu numaralara ne denir? Elde edilen eşitlikleri bir deftere yazın.

ödev 3

Arı hangi çiçekteydi? (4 + 6)

Neden bir çiçeğe uçtu 10 - 2?

4. Ödev

Plus Plusovich ve Minus Minusovich'ten örnekler yapın ve çözün.

Domino resimlerini kullanarak, toplama için eşitlikler yapın ve yazın ve onlardan - çıkarma için iki örnek.

En iyi sayıyı bir taç ile işaretleyin.

Peygamber Çiçeği, neden kızgınsın?

Beş oldu, bir tane yedim.

Anneme ne kadar bıraktın? (5-1)

Altı okul öncesi yürümeye başlayan çocuk

Tek sıra halinde inceliyorlardı.

Panas onlara yaklaştı:

Şimdi kaç kişiyiz? (6 + 1)

IV. DERSİN SONUÇLARI. REFLEKS

saydık mı?

yazdık mı?

örnekler verdik?

Derste neyi sevdin?

Özellikle zor görünen neydi?