İlkokul için bilgisayar yazılımı. İlkokul müfredatı

Bir çocuk için bir okul seçerken, ebeveynler birçok faktörü dikkate alır: yer, gelenekler, okulun eğitim önyargısı, incelemeler. Şimdi bu liste bir önemli maddeyle daha dolduruldu: eğitim programı.

Çeşitli 1-11. sınıflardan okulun her bağlantısı için çalışma programları ... Kural olarak, genel eğitim kurumları, özellikle ilköğretim sınıflarında birkaç eğitim programı seçer ve paralel sınıflar farklı öğretim materyallerine göre öğretilir.

Bugün ebeveynlerin bilmesi önemlidir: uygun bir eğitim programı nasıl seçilir ve bunlar nasıl farklılık gösterir? Bu konu özellikle ilkokulda önemlidir, çünkü çocuğun ne kadar başarılı öğreneceğine bağlıdır.

Hemen bir rezervasyon yapalım: programları "kötü ve iyi" diye ayırmak yanlış. Federal Devlet Eğitim Standardı için tüm ilkokul programları, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır. Basitçe farklı algılama biçimleri için tasarlanmışlardır ve çocuğun düşüncesinin özelliklerini dikkate alırlar. Ortak olan bir şey var: tüm programlar, öğrencinin ilkokul için gereken minimum bilgi birikimine hakim olmasını sağlar. Fark, materyalin sunumunda, eğitim faaliyetlerinin organizasyonunda, çeşitli alıştırmalardadır.

İlkokul Eğitim Programları

1. Rusya Okulu programı(A. Pleshakov'un editörlüğünde) - en eski ve zamana göre test edilmiş programlardan biri. Sovyet zamanlarından beri, program bir kereden fazla geliştirildi ve yeni zamanın gerçeklerine uyarlandı.

Tüm çocuklar için tasarlanmıştır ve yazma, okuma ve sayma becerilerini dikkatli bir şekilde geliştirmenizi sağlar.

2. "XXI yüzyılın ilk okulu" programı"(NF Vinogradova tarafından düzenlendi). Materyal karmaşık, bilgili çocuklar için tasarlandı. Program bağımsızlığı öğretiyor, eğitim sürecine ilgiyi, çalışmayı uygun şekilde organize etme yeteneğini geliştirmek için birçok çalışma yapılıyor. Birçok ek materyal ve hafıza, mantık, bakış açısı, hayal gücü geliştirmeye yönelik alıştırmalar. Her öğrenci, farklı karmaşıklık seviyelerinde ve farklı yönlerde verilen görevler için sağlanan belirli bir hızda çalışabilir.

Programın temel amacı: Çocuğa öğrenmeyi öğretmek.

3. Birincil gelecek vaat eden okul programı... Özellikler: Kuralları, teoremleri ve aksiyomları sıkıştırmaya gerek yok. Vurgu, mantık, zeka ve analitik düşüncenin gelişimi üzerindedir. Çizim, müzik, beden eğitimi için ek saatler sağlanır.

Okula hazırlık düzeyi ne olursa olsun her çocuk için uygundur.

4. Okul 2100 programı(A. A. Leontiev'in editörlüğünde). Bu program giderek daha fazla hayran kazanıyor. Programın şüphesiz artısı: 3 yaşından mezuniyete kadar ona göre çalışmak mümkün olduğundan eğitimin sürekliliği.

Programın özelliği: eğitim materyali maksimum, çeşitli, çok düzeyli olarak verilir. Öğrenci, ne kadar bilginin yeterli olacağını kendisi seçer. Her çocuğa bireysel bir yaklaşım kullanılır.

Tüm çocuklar için uygundur.

5. "Uyum"(N. B. Istomin editörlüğünde). Program, ebeveynlerle yakın işbirliğini içerir. Birçok konu önce evde tartışılmaya teşvik edilir. Kendi kendine eğitim becerilerinin geliştirilmesine çok dikkat edilir.

Öğrencilerin bağımsız çalışmalarına öncelik verilir. Gözlem, seçim, dönüşüm ve tasarım teknikleri aktif olarak yer almaktadır. Tüm materyaller, öğrencilerin kendi deneyimlerini, bilginin pratik yönelimini dikkate alarak çeşitli şekillerde sunulur.

Analitik düşünme ve teknik yeteneğe sahip çocuklar için uygundur.

6. "Bilgi Gezegeni"- yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesine odaklandı. Eğitim sırasında okul çocukları kendileri masal besteliyor, performanslar sergiliyor, projeler yürütüyor ve sunumlar yapıyor.

Gerekli minimum bilgi, beceri ve yetenekleri verir. Programın ötesindeki her şey öğrencilerin isteği üzerinedir.

İnsani önyargıya sahip çocuklar için uygundur.

7. İlkokul programı "Perspektif". Burada, çocukları ülkelerinin vatandaşı olarak yetiştirme, ahlaki konumların oluşumu konularına çok dikkat edilir.

Birçok görev mantık ve hayal gücünü geliştirmeye yöneliktir. Çok miktarda ek malzeme kullanılır, her konu için birkaç kılavuz vardır. Öğretim ilkesi diyalektiktir. Materyalin sunumu bazen sıkıcı olsa da erişilebilirdir.

Okula hazır olup olmadıklarına bakılmaksızın tüm çocuklar için uygundur.

8. L. V. Zankov'un programı... Sisteme çok miktarda malzeme dahildir. Tüm dersler eşittir, mantığın, analitik düşünmenin, bağımsız çalışma becerilerinin gelişimine büyük önem verilir. Bilgisayar bilimi, ekonomi, yabancı dillerde seçmeli dersler vardır. Öğretim hızlı bir şekilde gerçekleştirilir.

Okula iyi hazırlanmış çocuklar için uygundur.

9. Elkonin - Davydov programı... Oldukça tartışmalı bir program, ancak çocuklar için çok ilginç. Teorik düşünmeye, görevlerin inşasına, sorunlu konulara ve çözüm arayışlarına çok dikkat edilir. Öğrenme yavaştır. Eksilerden, çalışılan bazı terimlerde yalnızca bir tutarsızlık not edilebilir. Örneğin, ders kitaplarının yazarları fiilleri eylem kelimeleri ve isimler - kelimeler-nesneler olarak adlandırır. Bu lisede bazı zorluklar yaratır.. Umarız işinizde size yardımcı olur!

Aşağıdaki incelemede hem iPhone hem de Android gadget'ları için uygulamalar var, bazıları İngilizce gerektiriyor, bazıları ise ödeme yapmak zorunda. Onları birleştiren bir şey var - eğitimdeki yararları.

Ana okul sınavına hazırlananlar için

Bir öğrencinin sınıfta oturmak kadar bir telefona veya tablete zaman ayırdığı bu koşullarda, gadget'ları hafife almak zordur. YouTube, WhatsApp ve hatta VKontakte'yi akıllıca kullanabilirsiniz. Aynı zamanda, eğitimsel, akademik uygulamalar, okul çocuklarını geçtikleri materyali pekiştirmeye ve yeni bilgiler edinmeye ve ebeveynleri çocuğu daha iyi anlamaya davet eder.

MATEMATİK

cebir öğretmeni- ücretsiz cebir öğretmeni. Denklemleri çözerken adım adım talimatlar ve hesaplama adımlarındaki hataları gösterir. Görev yelpazesi, ortak bir payda bulmaktan doğrusal denklemleri ve dönüşümleri çözmeye kadar uzanır. Arayüz İngilizce'dir, ancak temel matematik ve cebir bilgisi ile ana hedefe müdahale etmeyecektir. "Birleşik Devlet Sınavı Matematik"öğrencinin sınavlara hazırlanmasına yardımcı olacaktır.

Matematikte hile yapmak ve Olimpiyatlara hazırlanmak isteyenler, WolframAlpha matematik araçlarının uygulama grubuyla tanışmalıdır. Fizik, mekanik ve uygulamalı alanlar için hesap makineleri içerir. Tek dezavantajı, başvuruların ücretli olmasıdır. Bir öğrenci teknik bilimler okuyorsa, MSU mezunu Geeksmath'ın ürünü ona matematiksel analiz ve olasılık teorisi konusunda yardımcı olacaktır - öğrenciler Geek ve Blondie karmaşık üniversite programlarını açıklayacaktır.

GeoGebra uygulamasında karmaşık sayılar, matrisler ve çizim fonksiyonları ile çalışmak mümkündür. Matematik iki basamaklı sayıları toplamayı, çıkarmayı, çarpmayı, bölmeyi ve belirli bir sürede yapmayı öğretecek.

BİLİŞİM VE PROGRAMLAMA

Programlamayı öğrenmek tek bir uygulama ile pek mümkün değildir. Fakat Codeacademyöğrencinin ilk adımları atmasına, bilgisayar bilimlerinde olanı tekrar etmesine ve programlamanın temel ilkelerini tanımasına yardımcı olacaktır. Pek çok benzer uygulama var, ancak Codeacademy bilgileri eğlenceli bir şekilde sunuyor.

Uygulama, programlama öğrenmek için oldukça eksi olan Rusça'dır. Diğer bir dezavantaj, öğretici oyunun yalnızca iOS'ta mevcut olmasıdır. Yanlış anlaşılmayı telafi etmek için programlama öğrenmek için popüler bir site olan Codeacademy.com'a gidebilirsiniz.

Tommy Nicholas tarafından Codeacademy ile Kariyer Hikayesi

Seksek aynı özelliklere sahiptir, ancak uygulamada eğlence, eğitimden önce gelir. Rusça'daki en yakın analoglar, INTUIT ve HTML Academy'den HTML ve CSS üzerine etkileşimli çevrimiçi kurslardır.

Android kullanıcıları HTML ve CSS Light Basics kullanarak ilk web sayfalarını oluştururken, Learning Java atlanmış kod atamaları ve dersler sunar. Daha ciddi adamlar Learn programlama ile tanışmalıdır. İnternet teknolojilerinin bir ders kitabı olarak oluşturulmuştur.

Peki, uygulamaları kendi ellerinizle indirmek ve yazmak istiyorsanız, Android Programlama işinize yarayacaktır. SoloLearn Group, yedi programlama dilini öğrenmek için video ders uygulamaları sunar.

SoloLearn Uygulamalarına Giriş

İNGİLİZCE

Dil asistanları genellikle dil öğrenme teknolojilerinde uzman olmayan programcılar tarafından yapılır. LinguaLeo, hala öğrenciyken çevrimdışı bir dil okulu oluşturan Ainur Abdulnasyrov'un bir uygulamasıdır. Sınava ve TOEFL'a hazırlık programları, tematik koleksiyonlar, altı tür eğitim ve kişisel kelime hazinesi - bunlar LinguaLeo'nun avantajlarıdır. Bir oyun modeli kullanır: yeni edinilen bilgi için kullanıcı "köfte" alır - Leo'nun sanal evcil hayvanı için yiyecek. Mobil cihazlar için uygulama, sitede ve tarayıcı uzantısı olarak.

Benzer bir çapraz platform uygulaması Duolingo'dur. Aynı zamanda bir "para birimi" oyununa ve çok yönlü eğitime sahiptir. Temel ilke istatistiklerin kullanılmasıdır: uygulama, kullanıcının yaptığı hataları hatırlar ve bunları düzeltmesi için kullanıcıya görevler önerir. Bakmaya değer başka bir uygulama Lingualy. Kelime hazinesinin yenilenmesi, ilginç makalelerin okunmasını sağlar ve "yılan" oyunu, zaman içinde kelimelerin doğru çevirilerini seçmeyi önerir.

Dil öğrenme uygulamalarının geri kalanı sözlüklerdir. İstisnalar Busuu, Rosetta Stone, Mindsnacks ve Voxy'dir.

RUS DİLİ VE EDEBİYATI

Ebeveynler, 15-16 yaşlarında Savaş ve Barış ve Rus edebiyatının diğer şaheserlerini okumak için çok erken olduğunu destekliyorsa ve bir makale yazması gerekiyorsa, öğrencinin aynı sitenin bir eki olan Briefley'e ihtiyacı olacaktır. kitapların bir özetini sağlayan isim.

Rus Dilinin Yazımı, kolay testler sunar ve kelimelerin neden başka türlü değil de bu şekilde yazıldığını açıklar. Zor kelime yorumları ve yerleşik zorluk seviyeleri yardımcı olacaktır. "Dikte" içinde. Rus dili ”, öğrenci metindeki eksik harf (ler) ve noktalama işaretlerini doğru seçmelidir. Ancak, bu uygulamada bazı materyaller ücretsiz olarak mevcuttur.

Geliştirici MyDevCorp'tan "Rus dili" - Android'de asistan. Başlıca avantajları, en basit arayüz ve günlük tutmadır. iPhone sahipleri için - "Rus dili: teori, alıştırmalar, kelime bilgisi, Birleşik Devlet Sınavı".

BAŞKA

Okul müfredatındaki diğer dersler için başvurular bir kez daha konularla ilgili dersleri ve onlar için testleri temsil eder. Aralarındaki temel farklar arayüzde, tasarımda ve ücretsiz içerik miktarındadır.

Kuralın istisnaları, sınava hazırlanırken okul müfredatının konularını birleştirir.

Bunların arasında Yandex.EGE var. Uygulama, yalnızca belirli soruları tekrarlayabileceğiniz ve İnternet bağlantısı olmadan çalışabileceğiniz sınav ve GIA için eğitim seçenekleri içerir. Yalnızca Google Play'de ve şirketin web sitesinde mevcuttur.

"Foxford Ders Kitabı" - disipline göre uzman öğretmenlerin teori, örnekler ve video eğitimlerini içeren bir uygulama.

"Eureka", iOS'ta fizik sınavına hazırlanmak için bir uygulamadır. Ücretsiz sürümde yalnızca temel görevler mevcuttur, geri kalanı için ekstra ödeme yapmanız gerekecektir.

"12. sınıf" uygulaması, 1-8. sınıflar için okul müfredatındaki görevleri çözmenize olanak tanır. Ana avantaj, ebeveynlerin istatistikleri ve çocuğun ilerlemesini görmesidir.

Bir öğrencinin akıllı telefonu, sahibine hem akademik disiplinlerde hem de uygulamalı bilgi ve becerilerde yardımcı olabilir. Mnemocon, Brain Training, Memory Ladder ve Memory Trainer (ücretli) hafıza geliştirmeye yardımcı olacak ve Schulte Tables size konsantre olmayı öğretecek.

Bilginin özümsenmesi, odaklanma ve konsantre olma yeteneği, bilişsel gelişimin oluşumu, mantıksal kararların geliştirilmesi - Lumosity uygulamasının öğretebilecekleri

Gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynlerine adanmış ...

Sık sık duyarsınız: "Vinogradova'ya göre çalışıyoruz ...", "Ve sınıfımızda Zankov'a göre öğretiyorlar." Ne yazık ki, çoğu ebeveyn sadece müfredatın yazarını adlandırabilir, diğerleri “bunun için övüldük” diyecek, yine de diğerleri belki de belirli artıları ve eksileri hakkında konuşacaktır. Ancak genel olarak, ortalama bir ebeveyn, tüm bu programların nasıl farklı olduğunu pek anlamıyor. Ve şaşırtıcı değil. Pedagojik metinlerin bilimsel stilini ve terminolojisini kırmak gerçekten zor.

Öyleyse birlikte çözelim ve anlamaya çalışalım.

İlk olarak, bir pedagojik sistem ve bir pedagojik program var.

Sadece üç sistem var: Zankov sistemi(gelişmekte olan), Elkonin-Davydov sistemi(gelişmekte olan) ve geleneksel(bkz. 21 Ekim 2004 N 93 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Emri).

Çok daha fazla program var. Resmi olarak tanınanlara ek olarak, bu makalede ele almayacağımız, yazarın okul içi sistemlerinin yanı sıra birçok deney sistemi vardır.

Şematik olarak şöyle görünecek:

Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan tüm sistem ve programlar temel gereksinimi karşılar: öğrencinin zorunlu minimum bilgi birikimine hakim olmasını sağlar. Yazarlık, materyal sunma, ek bilgiler ve eğitim faaliyetlerinin organizasyonu şeklinde kendini gösterir.

Her sistem ve programın, tabiri caizse, ideolojik bir ilham kaynağı olan kendi yazarı vardır. Ancak bu, tüm konulardaki tüm ders kitaplarının yalnızca onun tarafından yazıldığı anlamına gelmez. Tabii ki, TMC'nin (Eğitim ve Metodolojik Kit) derlenmesi üzerinde bütün bir ekip çalıştı! Bu nedenle çocuklarınızın ders kitaplarındaki isimler doğal olarak farklı olacaktır. Ancak, "kolektif yaratıcılığa" rağmen, bir programdaki tüm ders kitapları aynı özelliklere sahiptir:

• Amaç (yani elde edilmesi gereken sonuç, belirli bir programda öğrenim gören mezunların nihai olarak sahip olması gereken nitelikler)
• Görevler (yani, hedefe ulaşılan adımlar)
• İlkeler (yani, eğitim organizasyonunun özellikleri, materyalin sunumu, bir programı diğerinden ayıran yöntemlerin seçimi).
• İçerik (aslında - çocuğun öğrenme sürecinde öğreneceği aynı eğitim materyali. Örneğin, filoloji, matematik, sosyal bilgiler ve doğa bilimlerindeki eğitimin içeriği. Programın bu bölümünde, bazılarının farklı olması bakımından farklılık gösterirler. asgari devlet standardı ile sınırlı, diğerleri çeşitli ek bilgileri, kavramları, literatürü ve ayrıca ilkelerle ayrılmaz bir şekilde bağlantılı olan eğitim materyallerinin sunum sırasını içerir.)

İyi veya kötü program yoktur. Makalede ele alınan tüm programlar Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır. Ve gelişim sistemi, geleneksel olandan daha iyi ve daha kötü değildir. Aslında her sistem belirli bir zihniyete, diğer bir deyişle bilgiyi algılama ve zihinsel işleme biçimine göre tasarlanmıştır. Ve bu süreçler her çocuk için bireyseldir. Metabolizma gibi ya da saç rengi diyelim. Bu nedenle, her programın açıklamasında, "Çocuğun bu programda başarılı bir şekilde çalışmasını sağlayacak özellikler" bölümünü tanıttık, burada yüksek sonuçlar göstermek için çocuk sahibi olmanın arzu edilen niteliklerini anlatacağız. aşırı zorlama.

Aşağıda bazen bir veya başka bir programa göre eğitim veren okulların örneklerini vereceğiz, ancak aslında, özellikle program seçiminin öğretmenlerin kendileri tarafından yapıldığı durumlarda, aynı sınıfın farklı sınıfları farklı programlara göre çalışabilir. Ve bu bile iyi. Farklı programlar ve sistemler, çocuklardan farklı başlangıç ​​bilgi ve becerileri gerektirir ve programı tam olarak uygulayıp uygulayamayacağı büyük ölçüde öğretmenin kişisel niteliklerine bağlıdır. Bu nedenle öğretmen, bu özel ekiple mevcut durumda tam olarak çalışmasına izin verecek bir program seçer.

Zankov'un eğitim sistemi

1995 - 1996 L. V. Zankov'un sistemi, ilköğretimin paralel bir devlet sistemi olarak kabul edilmektedir.

Hedef: Zihin, irade, öğrencilerin gelişimi ve bilgi, beceri ve becerilerin özümsenmesi için güvenilir bir temel olarak anlaşılan öğrencilerin genel gelişimi.

Görevler: en önemli görevlerden biri, küçük okul çocuğuna bir değer olarak kendine karşı bir tutum aşılamaktır. Eğitim, bir bütün olarak tüm sınıfa değil, her bir öğrenciye odaklanmalıdır. Aynı zamanda amaç, zayıf öğrencileri güçlüler seviyesine "çekmek" değil, bireyselliği ortaya çıkarmak ve sınıfta "güçlü" veya "zayıf" olarak kabul edilip edilmediğine bakılmaksızın her öğrenciyi en iyi şekilde geliştirmektir. .

Prensipler:öğrenci bağımsızlığı, materyalin yaratıcı anlayışı. Öğretmen gerçeği okul çocuklarına vermez, ancak kendileri için "kazmasını" sağlar. Şema geleneksel olanın tam tersidir: ilk önce örnekler verilir ve öğrencilerin kendileri teorik sonuçlar çıkarmalıdır. Öğrenilen materyal ayrıca pratik ödevlerle pekiştirilir. Bu sistemin yeni didaktik ilkeleri, malzemenin hızlı ustalığı, yüksek zorluk seviyesi, teorik bilginin öncü rolüdür. Kavramların anlaşılması sistemik ilişkilerin anlaşılmasında yer almalıdır.

Güçlü ve zayıf olanlar da dahil olmak üzere tüm öğrencilerin genel gelişimi üzerinde sistematik bir çalışma yürütülür. Öğrencilerin öğrenme sürecini anlamalarının önemli olduğu düşünülmektedir.

Çocuğun bu programa göre başarılı bir şekilde çalışmasına izin verecek özellikler: yüksek hızda çalışmaya istekli olma, yansıtma yeteneği, bağımsız olarak bilgi arama ve özümseme, görevi çözmede yaratıcı bir yaklaşım gösterme istekliliği.

• http://www.zankov.ru/article.asp?edition=5&heading=26&article=26 - sistem açık ve eksiksiz olarak tanımlanmıştır, daha iyisini söyleyemezsin

Elkonin-Davydov eğitim sistemi

Zankov yüksek hızda öğretiyorsa, Davydov "ne kadar sessiz kullanırsanız, o kadar uzağa gidersiniz" özdeyişini takip eder.

D. B. Elkonin-V.V.'nin eğitim sistemi Davydov'un 40 yıldan fazla bir varoluş geçmişi vardır: ilk olarak gelişmeler ve deneyler şeklinde ve 1996'da Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı Kurulu kararı ile Elkonin-Davydov eğitim sistemi bir olarak kabul edildi. üç devlet sisteminden, geleneksel sistem ve L. V. Zankov'un gelişimsel eğitim sistemi ile birlikte.

Hedef: bilimsel kavramlar, eğitim bağımsızlığı ve inisiyatif sisteminin oluşumu. Çocuğun olağandışı ve derin düşünme yeteneğinin gelişimi

Görevler:

1. ilkokul mezunlarında, ilkokul çağında kendini şu yollarla ortaya koyan yansıtma yeteneğini oluşturmak:

• cehaletlerinin bilgisi, bilineni bilinmeyenden ayırt etme yeteneği;
• belirsiz bir durumda başarılı eylem için hangi bilgi ve becerilerin eksik olduğunu gösterme yeteneği;
• kişinin kendi bakış açısını mümkün olan tek bakış açısı olarak düşünmeden, kendi düşünce ve eylemlerini "dışarıdan" düşünme ve değerlendirme yeteneği;
• diğer insanların düşüncelerini ve eylemlerini sebeplerine atıfta bulunarak eleştirel olarak ancak kategorik olarak değerlendirme yeteneği.

Anlamlı analiz ve anlamlı planlama yeteneğini geliştirmek.

Bu yeteneklerin oluşumu şu durumlarda ortaya çıkar:

• öğrenciler, yapılarının tek bir ilkesine sahip olan, ancak koşulların dış özelliklerinde farklılık gösteren bir sınıfın görev sistemini seçebilirler (anlamlı analiz);
• öğrenciler zihinsel olarak bir eylemler zinciri oluşturabilir ve ardından bunları sorunsuz ve doğru bir şekilde tamamlayabilir.
• yaratıcılığı, öğrencinin hayal gücünü geliştirin.

Prensipler:

1. Bu sistemin temel ilkesi, çocuklara bilgi edinmeyi, onu kendi başlarına aramayı ve okul gerçeklerini ezberlememeyi öğretmektir.
2. Asimilasyonun konusu genel eylem yöntemleridir - bir problem sınıfını çözme yöntemleri. Konuya hakim olmak onlarla başlar. Gelecekte, özel durumlarla ilgili olarak genel eylem yöntemi belirlenir. Program, sonraki her bölümde zaten hakim olan eylem yönteminin somutlaştırılacağı ve geliştirileceği şekilde tasarlanmıştır.
3. Genel yöntemde uzmanlaşmak, somut ve pratik bir eylemle başlar.
4. Öğrenci çalışması, bir problemi çözmek için araçların aranması ve denenmesi olarak yapılandırılmıştır. Bu nedenle, genel kabul görmüş olandan farklı olan bir öğrencinin yargısı, bir hata olarak değil, bir düşünce denemesi olarak kabul edilir.

Çocuğun bu programda başarılı bir şekilde çalışmasını sağlayacak özellikler: Zankov programı için açıklananlarla aynı. İstisna: Hızlı bir tempoda çalışmak zorunda kalmayacaksınız. Aksine, sağlamlık, detaylara dikkat, genelleme yeteneği işe yarayacaktır.

Okul 2100 (Okul 2000, Peterson programı)

Program öncelikle eğitimin geleneksel içeriğini geliştirmeyi ve iyileştirmeyi amaçlamaktadır.

Hedef:çocuğun topluma doğal ve etkili entegrasyonunu sağlamak.

Görevler:

• üretken çalışma için hazır olma formu
• ileri eğitime ve daha geniş anlamda, genel olarak yaşam boyu eğitime hazır olmak.
• doğal-bilimsel ve genel insani bir bakış açısı geliştirmek.
• belirli bir düzeyde genel kültürel gelişme sağlamak. Bir örnek, bir öğrencinin en azından edebiyatın yeterli sanatsal algısı becerilerinin oluşumu (yetiştirilmesi).
• toplumda başarılı sosyo-psikolojik uyumunu, başarılı sosyal aktiviteyi ve başarılı sosyal ve kişisel gelişimini sağlayan belirli kişisel özellikleri oluşturmak
• öğrencinin yaratıcı aktiviteye karşı tutumunun ve yaratıcı aktivite becerilerinin oluşumu için maksimum fırsatlar sağlamak
• pedagojik faaliyetin bilgi, tutum ve temel becerilerini oluşturmak.

Prensipler.

Uyarlanabilirlik ilkesi. Okul, bir yandan öğrencilerine bireysel özellikleriyle mümkün olduğunca uyum sağlamayı, diğer yandan çevredeki sosyokültürel değişikliklere mümkün olduğunca esnek bir şekilde cevap vermeyi amaçlamaktadır.

Geliştirme ilkesi. Okulun ana görevi öğrencinin gelişimi ve her şeyden önce kişiliğinin bütünsel gelişimi ve kişiliğin daha da gelişmeye hazır olmasıdır.

Psikolojik rahatlık ilkesi. Bu, ilk olarak, eğitim sürecinin tüm stres oluşturan faktörlerinin ortadan kaldırılmasını içerir. İkincisi, bu ilke, öğrencinin rahat, teşvik edici yaratıcı etkinliğinin eğitim sürecinde yaratılmasını gerektirir.

Dünya imajının ilkesi. Öğrencinin nesnel ve sosyal dünya fikri birleşik ve bütünsel olmalıdır. Öğretmenin bir sonucu olarak, somut, konu bilgisinin kesin yerini aldığı bir dünya düzeni, evren şeması geliştirmelidir.

Eğitim içeriğinin bütünlüğü ilkesi. Başka bir deyişle, tüm "nesneler" birbirine bağlıdır.

Sistematiklik ilkesi. Eğitim sistematik olmalı, bir çocuğun ve ergenin kişisel ve entelektüel gelişim yasalarıyla tutarlı olmalı ve genel sürekli eğitim sisteminin bir parçası olmalıdır.

Dünyayla anlamsal bir ilişki ilkesi. Bir çocuk için dünyanın görüntüsü, onun hakkında soyut, soğuk bilgi değildir. Bu benim için bilgi değil, ama bu benim bilgim. Bu etrafımdaki dünya değil: Bu, parçası olduğum ve şu ya da bu şekilde kendi başıma deneyimlediğim ve kavradığım dünyadır.

Bilginin yönlendirme işlevinin ilkesi. Genel eğitimin görevi, öğrencinin çeşitli bilişsel ve üretken etkinliklerinde kullanabileceği ve kullanması gereken bir oryantasyon temeli oluşturmasına yardımcı olmaktır.

Çocuğun bu programa göre başarılı bir şekilde çalışmasına izin verecek özellikler: Yazarlar tarafından tasarlanan programın Elkonin-Davydov sistemi ile ortak bir yanı olduğundan, yukarıda açıklanan tüm bu nitelikler faydalı olacaktır. Ancak bu hala "ortalama öğrenci" için tasarlanmış geleneksel bir program olduğundan, hemen hemen her çocuk onunla başarılı bir şekilde çalışabilecektir.

"Rusya Okulu" (Pleshakov)

Bu, bazı değişikliklerle birlikte hepimizin üzerinde çalıştığı ilkokul seti.

Hedef: okul çocuklarının eğitimi Rusya vatandaşları olarak. Rus okulu, manevi ve ahlaki gelişim okulu olmalıdır.

Görevler. Yazarlara göre ilkokulun temel amacı eğitimdir. Dolayısıyla görevler:

• bir çocukta gerçek insanlık fikirlerine uygun insani niteliklerin gelişimi: nezaket, hoşgörü, sorumluluk, empati kurma yeteneği, başkalarına yardım etme isteği
• çocuğa bilinçli okuma, yazma ve saymayı öğretmek, doğru konuşmayı öğretmek, belirli emek ve sağlık tasarrufu becerilerini aşılamak, güvenli yaşamın temellerini öğretmek
• öğrenme için doğal motivasyon oluşumu

Prensipler: temellik, güvenilirlik, istikrar, yeni şeylere açıklık.

Problem arama yaklaşımı. Problem durumlarının yaratılmasını, varsayımlarda bulunulmasını, kanıt aranmasını, sonuçların formüle edilmesini, sonuçların bir standartla karşılaştırılmasını sağlar.

Çocuğun bu programda başarılı bir şekilde öğrenim görmesini sağlayacak özellikler: Çocuktan herhangi bir özel nitelik aranmaz. Tabii ki, bir çocuk ne kadar çok yeteneğe sahipse o kadar iyidir. Örneğin, benlik saygısı yeteneği, sorunlu durumlarda çalışmaya istekli olmak işe yarayacaktır. Ancak okul çocukları için en hazırlıksız olanlar bile bu program kapsamında iyi çalışırlar.

N. B. Istomina tarafından düzenlenen "Uyum"

Bu sistem, gelişimsel eğitimin ana fikirleriyle ve özellikle Natalya Borisovna Istomina'nın kendisinin çok uzun süre çalıştığı Zankov sistemi ile ilişkilidir.

Hedef:Çocuğun çok yönlü gelişimi, rahat öğrenme, çocuğun düşünme aygıtını daha fazla öğrenmeye hazırlar. Geleneksel ve gelişimsel öğrenme kalıpları arasındaki farkları ortadan kaldırmak.

Görevler:çocuğun çalışılan konuları anlamasını sağlamak, öğretmen ile öğrenci ve birbirleriyle çocuklar arasında uyumlu ilişkiler için koşullar yaratmak, her öğrenci için bilişsel aktivitede bir başarı durumu yaratmak.

Prensipler: bir eğitim sorununun formülasyonu ile ilişkili öğrencilerin eğitim faaliyetlerinin organizasyonu, çözümü, öz kontrolü ve öz değerlendirmesi ile; eğitim faaliyetlerinin oluşumu için bir ön koşul olan üretken iletişimin organizasyonu; neden-sonuç ilişkileri, örüntüler ve bağımlılıklar hakkında ilkokul çağında erişilebilir bir düzeyde farkındalık sağlayan kavramların oluşturulması.

Çocuğun bu programa göre başarılı bir şekilde çalışmasına izin verecek özellikler: Çocuğun düşünce sürecinin özelliklerine ilişkin gereksinimler, yazarın Zankov sistemi ile beyan ettiği bağlantıdan kaynaklanmaktadır. Ancak herhangi bir geleneksel sistem gibi, bu program da Zankov programı ile öğrencinin gereksinimlerini yumuşatır.

"21. yüzyılın ilk okulu" (Vinogradova)

Hedef: küçük öğrencilerin eğitim faaliyetlerinin, bilgi, beceri ve yeteneklere hakim olma sürecinde çocuğun gelişimi için rahat koşullar sağlayacak şekilde düzenlenmesi.

Görevler:

• eğitim faaliyetinin ana bileşenlerinin oluşumu (öğrencinin konumunu tartışırsak, o zaman bu “neden çalışıyorum”, “bu eğitim sorununu çözmek için ne yapmalıyım”, “ne şekilde yapmalıyım” sorularına bir cevaptır. eğitim görevini yerine getirir ve bunu nasıl yaparım”, “başarılarım nelerdir ve nelerde başarısızım”).
• eğitim sürecinin, her öğrenci için bir başarı durumu ve bireysel bir hızda öğrenme fırsatı sağlayacak şekilde düzenlenmesi.

Prensipler: ana öğretim ilkesi, ilkokulun doğa dostu olması, yani bu yaştaki çocukların ihtiyaçlarını (biliş, iletişim, çeşitli üretken faaliyetlerde) karşılaması, bilişsel faaliyetlerinin tipolojik ve bireysel özelliklerini dikkate alması ve sosyalleşme seviyesi. Bir okul çocuğu sadece bir "seyirci", "dinleyici" değil, aynı zamanda bir "araştırmacı"dır.

İçerik: ana ilkeye (doğaya uygunluk) uygun olarak, yazarlar, çocukların yeni etkinliklere "yumuşak" adaptasyonu işlevinin uygulanmasına özel önem verdiler. Rol davranışının çeşitli yönlerini ve dolayısıyla öğrencinin hayal gücünü ve yaratıcılığını geliştirmeyi mümkün kılan, öğretimde rol oynamayı kullanma sistemi geliştirilmiştir. Tüm ders kitapları, herkese yeteneklerine göre çalışma fırsatı veren ek eğitim içeriği sağlar (örneğin, iyi okuyan çocuklar için tam alfabenin materyaline dayanan ilginç metinleri öğrenmenin en başından itibaren ders kitabına giriş).

Bir çocuğun bu program altında başarılı bir şekilde çalışmasına izin verecek özellikler: ilkelere dayanarak, bu programın, ister bir takım ister bir aktivite türü olsun, kendileri için yeni olan her şeye yumuşak bir şekilde uyum sağlaması gereken çocuklar için rahat olacağı varsayılabilir. . Tüm kursların uzun bir hazırlık dönemi vardır.
İlkokulda 6 yıl, ortaokulda - 3 ve kıdemli - başka bir 3 okulda okuyorlar. Sadece 12 yaşında.

Sıradan bir eğitim sistemini tanımlayacağım - laik ve sıradan çocuklar için. Ayrıca, farklı yönlerde dallanmış din eğitimi sistemleri ve özel ihtiyaçları olan çocuklar için eğitim - ayrıca bu özelliklere, eğitim diline (İbranice veya Arapça) ve dini / laik okullara bölünmüş olarak da vardır.

Küçük ve orta dereceli okullar - ikamet yerinde. Büyük şehirlerde bazen şu veya bu odaklı özel sınıflar vardır ve oraya kayıt olmadan gidebilirsiniz.

Liseye geçmeden önce öğrenci tam olarak neyi öğreteceğini seçmelidir. Akademik birimlerde her konunun, çalışmanın derinliğini yansıtan kendi değeri vardır. Sertifika almak için en az 22 ünitelik sınavları başarıyla geçmeniz gerekir. 7 zorunlu ders vardır (Kutsal Metinler: Tevrat, Peygamberler, Kutsal Yazılar, İbranice, Edebiyat, Tarih, Sosyal Bilimler, İngilizce, Matematik). İlk 5 en az 2 ünite çalışılmalıdır, İngilizce 4 veya 5 ünitede, matematik - 3, 4 veya 5 ünitede çalışılabilir. Ek olarak, 5 ünitelik derinlemesine çalışma için 2 konu daha seçmeniz gerekiyor. Listeleri okuldan okula değişir. Örneğin, çocuklarımın okulunda: fizik, kimya, biyoloji, coğrafya, edebiyat, programlama (bunlar 10 birim), bilgisayar bilimi, elektronik, tarih, Arapça, İspanyolca, dijital müzik, gazetecilik, tiyatro, Yahudi geleneği, yönetim, spor, sosyoloji + psikoloji, sanat, sinema, dans, kutsal metinler, diplomasi). İsteyen olursa yine seçilen konuda akademik bir çalışma yazıp 5 ünite daha alabilir.

Bu derslerin tümü, okulda test edilmeyen bağımsız sınavlara tabidir. Doğrulayıcı, kimin çalışmasını doğruladığını bilmiyor. Dans sınavları vb. komisyon geliyor, hocaları sınavda yok.

Böylece çocuk hemen hemen her dersi farklı gruplar ve öğrencilerle geçirir. İngilizce ve Matematikte, bazen öğrenciler ilerlemelerine bağlı olarak gruptan gruba (3.4 veya 5 ünite) geçerler.

Daha sonra, kabul üzerine, çalışılan konular, seviyeleri ve değerlendirmeleri oldukça önemlidir.

Ilık ile yumuşaklığı karıştırmayın!
Evet, özgürlük çok gerekli. Ve saç yeşil veya mavi olabilir. Ama "hangi ders kitabını istiyorum, bunu alıyorum" ile ne ilgisi var? ücretsiz bir okulun bile öğretim yardımcıları olan bir programı vardır. "Değerlendirme kriterleri farklı" ne anlama geliyor? - aynı okulda farklı mı? Bir şekilde garip.
Ve “farklı okulların farklı gereksinimleri, programları ve farklı iş yükleri varsa” bu normaldir. Çocuklar/ebeveynler ihtiyaç duydukları programı ve yükü seçebilirler! Ve buna göre, "kesin ve doğal" bilimler olmadan kalmayın (eğer bu çocukların / ebeveynlerin onlara ihtiyacı varsa).
Özgürlük faydalıdır. Başka bir soru da zor olmasıdır. Özgürlük sorumluluk gerektirir. Seçiminiz için, davranışınız için, sözleriniz ve kararlarınız için.
Bir çocuğu öğrencilere yerleştirmek ve onu orada inşa etmelerine izin vermek daha kolay!

Konferans "Çocuklar için okul ve ek eğitim" "Okul ve Bölüm: Okullar (Okul programı). Rusya Okulu'nu Okul 2100 olarak değiştiriyorum.

Çeşitli akıllı asistanlar uzun zamandır hayatımıza girdi. Bugün kimse bir akıllı telefon veya tablete şaşırmıyor, bu teknik mevcut ve geniş çapta temsil ediliyor! Bununla birlikte, gadget'lar eğlence ile ilişkilidir ve onların yardımıyla okul müfredatını öğrenme sürecini basitleştirebilirsiniz, sadece birkaç özel uygulama uygulamanız yeterlidir. Onlarla birlikte eğitim gerçekten görsel ve etkileşimli hale gelecektir. Elektronik aletler, geniş iletişim yeteneklerine sahip ve günlük görevlerin yerine getirilmesini büyük ölçüde kolaylaştıran modern okul çocuklarının vazgeçilmez yardımcılarıdır!

Örneğin, simülatör uygulamaları okul masasında vazgeçilmez olan becerileri eğlenceli bir şekilde eğitiyor!

Quick Brain, sözlü aritmetik eğitimi vermeyi amaçlayan bir matematik simülatörüdür. Ana hedef, toplama, çıkarma, çarpma ve bölme için matematik problemlerini hızlı bir şekilde çözmektir! Her doğru cevapla, görevlerin karmaşıklığı artar, bu da sizi konsantre olmaya zorlar ve çözümün hızını uyarır.

Modlar arasında: cevap seçimi, doğru / yanlış, cevabın manuel girişi. Ayrı olarak, çarpım tablosunu çözebilirsiniz - ilkokul öğrencileri için faydalıdır. Oyun olmadan, uygulamada yerleşik bir matematik bulmacası 2048 vardır. İyi düşünülmüş bir arayüz, kelimenin tam anlamıyla hareket halindeyken antrenman yapmanızı sağlar: ulaşımda, mola sırasında. Uygulamalar bir akıllı telefonda test edildi.

Stres ve yazım simülatörleri öncelikle sınava hazırlananlara yöneliktir. Aynı zamanda, önerilen durumlar okul müfredatında her yerde mevcuttur. Etkileşimli uygulamalar, zor yazım ve vurgulama durumlarını kolayca hatırlamanıza yardımcı olacaktır.

Yabancı dil öğrenenler onsuz yapamazlar. DuoLingo... İnteraktif eğitmen okuma, konuşma, yazma ve dinlediğini anlama becerilerini geliştirir. Ana özellik, oyunculuk ve hareket halindeyken test edilme yeteneğidir.

Rusça konuşan kullanıcılar için İngilizce, Almanca, Fransızca ve İspanyolca dillerinde dersler mevcuttur. Aynı anda sınırsız sayıda ders alabilirsiniz. Her şeyden önce, uygulama mevcut eğitim seviyesini belirler, ardından bireysel bir program oluşturulur. DuoLingo sözlü kelimelere odaklanır ve kısa ödevlere ve sorulara dayanır. Daha fazla motivasyon için, günlük antrenmana harcanan istediğiniz süreyi atayabilirsiniz.

Matematik en zor disiplinlerden biridir ve ustalaşmak çok çaba gerektirecektir. Neyse ki, özel hesap makinesi uygulamaları kurtarmaya geliyor!

bunu söylemek abartı olmaz fotomatematik- kamera hesap makinesi. Uygulama, geleneksel veri girişi yerine, matematiksel örnekleri tanımak için bir kamera kullanır. Program şunları yapabilir: doğrusal, ikinci dereceden, trigonometrik, logaritmik denklemler ve eşitsizliklerin yanı sıra tüm sistemler, faktöriyeller ve integraller. Yanıta ek olarak, sistem ayrıntılı bir çözüm gösterir. Uygulama, tüm sınıflardaki öğrencilerin yanı sıra ödevlerin ilerlemesini kontrol etmek isteyen ebeveynler için uygundur.

Örnekleri bir hesap makinesine girmenin geleneksel yolu açıklayıcı değildir; ek beceriler gereklidir. MyScript Hesap Makinesi en görsel - el yazısı girdiyle çalışır. Çalışma ekranı kağıdı simüle eder, matematiksel işlemlerle tuş yoktur. Temel matematik işlemlerinin yanı sıra, MyScript Hesap Makinesi kesirleri, kuvvetleri, kökleri, modülleri ve trigonometriyi destekler. Ne yazık ki uygulama örneği adım adım çözmüyor, hemen bitmiş cevabı gösteriyor.

Ebeveynler çocukları için endişeleniyor - doğal olarak modern şehirler birçok tehlikeyle dolu. İzleyici uygulaması, çocuğunuzun ve diğer aile üyelerinin konumunu izlemenizi sağlar. Tek ihtiyacınız olan, GPS'li bir akıllı telefon ve internet bağlantısı. Test için bir akıllı telefon kullanıldı, GPS ile ilgili herhangi bir sorun yaşanmadı ve LTE üzerinden bağlantı, hareketler hakkında hızlı bir şekilde bilgi almayı mümkün kıldı. Kontrolün güvene dayalı olduğu anlaşılmalıdır, izleyicinin çocuğun her adımını tam olarak takip etme arzusuyla değil, özenle hareket ettiğini açıklamak gerekir. Çocuğunuzun kişisel alanını unutmayın!

GeoLoc gelişmiş bir takip uygulamasıdır. Aynı aile içindeki cihazların konumunu takip etme temel özelliğine ek olarak, şu işlevler de mevcuttur: pil seviyesi kontrolü, SOS düğmesi, aile sohbeti, grup içindeki herhangi bir akıllı telefona yol tarifi alma yeteneği.

Kolaylık sağlamak için güvenli alanlar atayabilirsiniz, örneğin: okul, ev, futbol bölümü vb. Servis, bir çocuk belirlenen alana girerse veya çıkarsa ebeveynleri bilgilendirecektir. Aynı zamanda, uygulama kişisel alan hakkını korur, gerekirse ebeveyn akıllı telefonunun izlenmesini geçici olarak devre dışı bırakabilir.

Bir öğrenci için vazgeçilmez bir diğer araç ise internet bağlantısı olan bir tablettir. Elimizde - bir çocuk için ilginç bir seçim var. Küçük parası için tablet bir kapakla bile donatılmıştır - son derece sıra dışı! Sonuçta, bir akıllı telefon ne kadar büyük olursa olsun, web'e ve belgelere bir tablette göz atmak daha uygundur. Öğrenme sürecinde, giderek daha sık olarak, ders sırasında indirilmesi gereken elektronik formatta kitaplar ve ders kitapları vardır. Öğretmenlerin bir tablete akıllı telefondan - bir oyuncaktan daha sakin tepki verdiğini not ediyorum.

Polaris Office, Word, Power Point, Excel, Google Docs ve Adobe PDF belgelerini destekleyen çok yönlü bir mobil ofis paketidir. Ders kitapları, öğretim yardımcıları, testler - program her şeyin üstesinden gelecek! Aynı zamanda, uygulama hafiftir - yaklaşık 50 MB alır, bu yüzden hemen hemen her cihazda hızlı çalışır.

Tablet sadece okulda bir asistan değil, özel hizmetler tüm ev ödevlerini tamamlamanıza yardımcı olacak. Onlardan biri - zekice, Rusya'da Bilgi portalı olarak da bilinir. Bu bir tür sosyal ağdır, asıl görevi herhangi bir konuda okul ödevlerini tamamlamada karşılıklı yardımdır. Hizmet veritabanında zaten altı milyondan fazla çözülmüş alıştırma var ve her zaman sorunuzu sorabilirsiniz. Brainly, ödevleri kolaylaştırmak için vazgeçilmez bir yardımcıdır.

Kendi kendine çalışma sırasında, teori olmadan yapamazsınız. Foxford Ders Kitabı- 1. sınıftan 11. sınıfa kadar teoriyi içeren ileri düzey bir referans kitabı. Sınıfa bağlı olarak, öğe sayısı değişir. İlkokul için sadece matematik mevcuttur, daha sonra sunulan disiplinlerin sayısı artar, üst sınıflar için maksimum toplanır. Seçilen materyal okul müfredatına dayanmaktadır, birçok konu temel ve ileri seviyelerde verilmektedir.

Çok sayıda konu içeren referans kitaplarına ek olarak, özellikle ilgi duyulan konularda özel uygulamalar kullanmakta fayda var. Onlardan biri - Çalışma Uygulamalarından Fizik... Ekte, teori okul kursu boyunca toplanır ve sıralanır, materyal kısa ama net bir şekilde verilir. Study Apps ayrıca biyoloji, matematik, kimya ve sosyal bilgiler için bir rehbere sahiptir.

YouTube en popüler video barındırma hizmetidir ve bir eğlence kaynağı olarak algılanır. Her ne kadar kaçırılan materyalde ustalaşmaya ve testlere ve sınavlara hazırlanmaya yardımcı olan video dersleri yayınlasa da.

Bugün, bilgi daha önce hiç olmadığı kadar mevcuttur, ağır ders kitapları arka planda kaybolur, tek gereken birkaç elektronik alettir! Elektronik bir okuyucu resmi tamamlayacaktır. Çöp kutusu editörleri okuyucuyla tanıştı. Dahili 4 GB depolama alanı, gerekli tüm literatüre uyacaktır. Hatta kitap okurken dinlenebilecek müzikleri indirebileceğiniz bir yer bile olacak. Ancak 32 GB'a kadar microSD hafıza kartları için bir yuva da var.

Elektronik cihazların, geniş yeteneklere sahip ve günlük görevlerin yerine getirilmesini büyük ölçüde kolaylaştıran modern okul çocuğunun yeri doldurulamaz asistanları olduğuna gerçekten inanıyoruz! Gelecek böyle bir tekniğe aittir, yalnızca algıyı ve ona karşı tutumunuzu değiştirmeniz gerekir. Sonuçta, bir akıllı telefon, tablet ve okuyucu sadece oyuncak değil, öğrenmenin etkinliğini artıran güçlü çalışma araçlarıdır!