Bilgi kaynakları. Bilgi kaynaklarının sınıflandırılması. Bilgi kaynaklarını sınıflandırmak için hangi parametreler kullanılır?

Bilgisayar çağımızda, bilgi kavramı toplum yaşamında özel bir yer tutmaktadır. İnsan gelişiminin mevcut aşamasında bilgi kaynaklarının sınıflandırılması için kullanılan parametreler çok çeşitlidir. Bu nedenle, çeşitli bilgi verilerinin sınıflara ve gruplara bölünmesini bulabilirsiniz. Bununla birlikte, genel anlamda, onları ayırmanın herhangi bir yönteminin sınıflandırması pratik olarak aynıdır. Fark, yalnızca bazı bilgi kaynakları (IR) türleri öznel gerekçelerle bir gruba atfedilebildiğinde, bazı koşullu kriterlerde olabilir.

Bilgi kaynakları kavramı ve sınıflandırılması (ana türleri)

• kişiye özel;
• Kurumsal;
• iş kaynakları;
• siyasi;
• eğitici;
• kültürel;
• kurum ve kuruluşların kaynakları;
• hizmetler ve hizmetler;
• eğlence;
• spor;
• yeniden yaratma;
• mesaj panoları;
• yazılım ve medya depolama, vb.

Şimdi bilgi kaynaklarını sunum yöntemine göre sınıflandırmak için hangi parametrelerin kullanıldığını görelim.

Kural olarak, bu, basılı kopyalar (kitaplar, gazeteler, dergiler, basılı belgeler), manyetik ve elektronik (dijital) medya (ses ve video kayıtları, fotoğraf ve film filmleri, CD'ler, çıkarılabilir bellek cihazları, bilgisayar sabit diskleri) kavramlarını içerir. ve medya iletişimi (radyo, TV, ağlar).

Mülkiyet biçimleri arasında özel (kişisel, kurumsal), eyalet ve belediye, federal, ortak (kolektif), ulusal hazineler vardır.

Organizasyon ve depolama açısından, bilgi kaynaklarının sınıflandırılması kısmen medya türleriyle (basılı yayınlar ve dijital medya) ilişkilidir ve ayrıca kütüphaneler, koleksiyonlar, arşivler, veri tabanları, belge dizileri ve otomatik formlar kavramlarını sağlar.

Ulusal ve bölgesel bağlılık açısından her şey açık görünüyor, ancak yeterlilik derecesi açısından, bölünme kitle veya profesyonel bir kullanıcıya odaklanma temelinde yapılıyor.

IR kavramındaki konu türleri

IR konularına gelince, üç ana tip vardır:

• devlet vatandaşları veya vatansız kişiler;
• kuruluşlar;
• herhangi bir düzeyde hükümet yetkilileri.

içerik sınıflandırması

Bilgi kaynaklarının belirli bir kritere göre sınıflandırılmasına bir örnek olarak, bilgi kaynaklarının - içeriğe göre - dağılımının en büyük bölümünü ele alalım. Genel olarak, aşağıdaki büyük grupları içerir:

• tematik ve bilimsel yayınlar;
• referans bilgisi;
• reklam;
• Haberler;
• bibliyografik yayınlar.

Bu yönlere biraz daha geniş bakarsanız, örnek olarak başka bir bölüm verilebilir:

• işletme bilgileri (ekonomi, finans, ticaret, işletme, istatistik);
• sosyo-politik ve yasal bilgiler;
• bilimsel ve teknik bilgiler;
• tüketici ve diğer toplu bilgiler;
• elektronik işlemler;
• bilgisayarlar ve iletişim.

Doğal olarak, günümüzde bilgi kaynaklarının bireysel özelliklere göre dağıtılması için önerilen herhangi bir bilgi kaynağı sınıflandırması, bir diğerinden farklı olabilir. Ancak, şu anda daha çok elektronik bilgiyle ilgileniyoruz.

Başlıca elektronik bilgi türleri

En genel durumda bilgi kaynaklarının sınıflandırılması (enformatik bunu doğrudan gösterir), kullanım modu kriterine göre iki ana IR türünü ifade eder:

• çevrimiçi - ağ üzerinden sunuculardaki belgelere doğrudan erişim;
• çevrimdışı - elektronik bir ortamda depolanan sunucudan birincil bilgilerin kopyaları biçiminde belgelerin, veritabanlarının veya parçalarının kullanılması.

Bir anlamda, elektronik bilgilerin sınıflandırılması içeriğe göre bölmeye biraz benzer, ancak ek olarak burada yazılım pazarının bir bölümü var:

• ticari yazılım;
• açık kaynaklı ürünler (GNU GPL lisansı) dahil olmak üzere ücretsiz yazılım (ücretsiz yazılım);
• paylaşım yazılımı.

Diğer bir ek olarak, bazı kaynaklar bilgi hizmetleri ve hizmetleri sektörüne işaret etmektedir.

Elektronik belge kavramı

Çoğu durumda, bu tür bir belge, hangi elektronik bilgi işlem sistemlerinin kullanıldığının algılanması ve iletim - iletişim ve ağ araçları için elektronik biçimde sunulan belgelenmiş bilgiler olarak anlaşılır.

Bu tür bilgiler ayrı dosyalar, veritabanları ve diziler veya otomatik sistemler şeklinde sunulabilir. Ek olarak, belirli belgelerin meşru kullanımının yasal yönü, sistemlerin sertifikalandırılması ve onaylanması ve ayrıca herhangi bir erişim düzeyi ve türündeki bilgilerin korunması özellikle önemlidir.

internette

Elektronik bilgi kaynaklarının sınıflandırılması, bugün elektronik belgelerin çoğu orada mevcut olduğundan, İnternet konularına değinilmeseydi kesinlikle eksik olurdu.

İşte bazı temel kriterler:

• sunum formu (web sayfaları, bilgi ve dosya sunucuları, veri tabanları, telekonferanslar);
• dilsel ve bölgesel özellik;
• içerik vb.

İnternet kaynaklarının türleri

Eğitim sürecindeki eğitim bilgi kaynaklarının türleri ve sınıflandırılması yeterince ayrıntılı olarak ele alınmaktadır. Bununla birlikte, ek İnternet kaynakları türleri için IR dağıtımı da dahil olmak üzere bazı eklemelerden bahsetmek mümkündür.

Kural olarak, kriterler arasında aşağıdakiler ayırt edilir:

• eksiksizlik ve işlevsel içerik;
• kullanıcı ile etkileşim ilkesi (bilgilendirici, etkileşimli);
• erişilebilirlik derecesi.

İçerik kısmında siteler, kartvizitler (temel bilgileri içeren kısa sayfalar), bloglar (kişisel sayfalar), tanıtım siteleri (ürün ve hizmetlerin reklamını yapan), elektronik mağazalar ve hizmetler, belirli bir konuya sahip bilgi siteleri, web portalları (büyük kaynaklar veya İnternet toplulukları), şirket ofisleri (şirketlerin faaliyetlerini otomatikleştirme sistemleri), İnternet ve intranete entegre kurumsal yönetim sistemleri (dış ve iç ağlar).

Kullanıcı ile etkileşime girerken, bilgi (çevrimiçi yayınlar, medya, televizyon, radyo), uygulamalı (çevrimiçi kütüphaneler ve veritabanları, indirme özellikli yazılım havuzları, arama motorları), doğrudan iletişim gibi bilgi kaynaklarını ayırt etmek mümkündür. (sosyal ağlar, İnternet toplulukları), eğlence (oyunlar, müzik, videolar, anekdotlar, vb.), ticari (ücretli hizmetlere ve çevrimiçi mağazalara sahip siteler), reklam niteliğindeki sunum IR.

Erişilebilirlik derecesi hakkında konuşursak, bu kriter BT'leri genel (istisnasız tüm kullanıcılara açık), intranet (yalnızca intranet içindeki bir kuruluşun çalışanlarının erişimi vardır), ekstra ağ (İnternet'te barındırılan, ancak sınırlı sayıda kullanıcının erişimi vardır. ).

Bilgi Hizmetleri

Son olarak, bilgi hizmetlerinden ayrıca bahsetmeye değer. Her şeyden önce bu kategoride, bilgilerin aranması ve işlenmesi, istendiğinde her türlü belgenin düzenlenmesi ve bilgilerin saklanması hizmetleri bulunmaktadır.

İkinci en önemli bölüm, İnternet, veritabanları ve AIS kullanımı, İnternet veya ağlara erişim ve bilgi aktarımı ile e-posta kullanımı ve barındırma sağlanması için hizmetlerin sağlanmasıdır ( kişisel sayfaların oluşumu).

IR koruması

Ve elbette, herhangi bir BT, hangi türe ait olursa olsun ve depolandıkları ortama bakılmaksızın kesinlikle en üst düzeyde korunmalıdır.

Ayrıca koruma, yasal bir yön (telif hakkı, mevzuat, lisanslama, sertifika) ve antivirüsler veya (güvenlik duvarları - yazılım veya "donanım") biçimindeki yazılımlar, verileri veya bağlantıları şifrelemek için kriptografik teknolojiler vb. olarak anlaşılabilir.

Çözüm

Yukarıdan da anlaşılacağı gibi, özellikle her bir özel durumda uygulanabilecek çok sayıda çeşitli kriteri hesaba katarsanız, bilgi kaynaklarının birçok sınıflandırması vardır. IR'nin farklı sürümlerde karşılık gelen sınıflara bazı koşullu bölümlerinin çakışmayabileceğini söylemeye gerek yok. Bununla birlikte, genel anlamda, hepsi birbirine çok benzer ve birçok ortak noktası vardır. Son olarak, tüm IR sınıfları çoğunlukla birbiriyle yakından ilişkilidir ve burada, belirli bir IR tipini somutlaştırırsak düşünülebilecek her şeyin sadece küçük bir kısmı burada verilmiştir.

konsept bilgi(lat.informatio'dan - açıklama, sunum) şu şekilde yorumlanır: zeka kişiler tarafından sözlü, yazılı veya başka bir şekilde (geleneksel sinyaller, teknik araçlar vb. kullanılarak) iletilir.

Bir kişi, etrafındaki dünya hakkında bilgi veya bilgi, bu dünya ile doğrudan etkileşim süreçlerinde ve çeşitli fenomenlerin yanı sıra diğer insanlardan sözlü olarak kitap, mektup, telefon, radyo, film ve televizyon, modern bilgi sistemleri (bireysel bilgisayarlar, internet gibi yerel ve küresel ağlar), vb. Çeşitli teknik cihazların (makinelerin) çalışması ayrıca bilgi alışverişini de içerir. veri() kendi aralarında ve ayrı parçaları arasında.

Modern bilgi dönüşümleri ve kazanımları dünyasında bu kavramın yorumunun genişliği ve pratik kullanımı göz önüne alındığında, bilgi genellikle farklı yorumlar, farklı gerçekler ve veriler, olaylar ve fenomenler ile doğada, teknolojide veya toplumda meydana gelen süreçlerde anlaşılır. . Örneğin bazı ders kitaplarında ve el kitaplarında bilginin özü bir süreç olarak sunulur:

• değiş tokuş bilgi insanlar, bir kişi ve bir otomat, bir otomat ve bir otomat (genel bir bilimsel kavram) arasında;
• değiş tokuş sinyaller hayvan ve bitki dünyasında;
• işaretlerin hücreden hücreye, organizmadan organizmaya iletilmesi (genetik bilgi).

Bu nedenle, günümüzde, doğada ve insan faaliyetinin çeşitli alanlarında bilginin rolü, anlamı ve özüne ilişkin araştırmacı ve uygulayıcıların birçok farklı yaklaşımı ve görüşü nedeniyle, henüz tek, açık ve net bir bilgi tanımı geliştirilmemiştir. .

Sorunun bilimsel ve uygulamalı yorumu açısından bilgi, içeriğin kendisidir, yani bir mesajın (sinyal) anlamı veya bir şey hakkında, aktarım sürecinde ve algı anında dikkate alınan bilgidir.

Altında İletiçeşitli biçimlerde (metin, konuşma, görüntü, dijital veya analog sinyaller, vb.) sunulan veya iletilen bilgiler anlamına gelir. Ayrıca, bir temel mesaj, iletilen işaretlerden veya sinyallerden herhangi biri anlamına gelir. Mesajları zaman içinde sürekli veya ayrık olarak değerlendirmek gelenekseldir.

Sürekli mesaj- çeşitli süreçlerin ve fiziksel niceliklerin dalgalanmalarının sürekli bir işlevi biçiminde sunulan ve iletilen bilgiler.

Mesaj ayrıdır- ayrık sinyaller veya karakterler dizisi şeklinde sunulan ve iletilen bilgiler.

Bilginin özü, içinde yoğunlaşmış olmasıdır. bilgi() Kişinin kendisine gelen mesajı idrak ederek aldığı. İkincisi, bir kişiye onun için yeni bir bilgi vermiyorsa, mesajda hiçbir bilgi yoktur. Öte yandan, bir kişi için gerekli, yeni, ancak anlam bakımından aynı olan bilgi, doğası farklı olan farklı mesajlarda bulunabilir. Örneğin, bilim adamlarının Mars'ta olası biyolojik yaşamın belirtileri hakkında raporları, bilimsel yayınlarda yayınlanan konferans ve toplantılarda yapıldı, bu konuyla ilgili yayınlar radyoda, gazetelerde, dergilerde ve elektronik yayınlarda yapıldı.

Bu nedenle, aynı bilgiyi (aynı bilgiyi) içeren mesajların formları ve hacimleri tamamen farklı olabilir. Bu durumda, belirli bir doğaya sahip bir düşünce veya bilgi, yani. Bir bilgi, çeşitli resmi ve gayri resmi diller kullanılarak, farklı derecelerde ayrıntıyla, olası tekrarlarla, vb. sunulabilir. Herhangi bir mesajın nicel de dahil olmak üzere kendi açıklamasının özellikleri vardır. Örneğin, veriler 1 MB hacimli dijital biçimde gönderilir veya 2 KB hacimli Rusça bir metin mesajı alınır. Bu mesajlardaki bilgilerin varlığı, yalnızca bu mesajın alıcısı tarafından belirlenebilir ve ondan yeni bilgiler çıkarılabilir.

Unutulmamalıdır ki, alıcıya gelen ve zaten bildiği bilgiler yeni bilgi vermez ve bu nedenle alıcı için bu durumda bilgi Sıfır'a eşittir. Bu tür bilgiler onun için işe yaramaz hale gelir ve mesajlar anlamsız ve maliyetlidir.

Bir önemli duruma daha dikkat edin: bir mesajın oluşumu sırasında yapılan hatalar veya iletim veya alım sürecinde ikincisinin olası çarpıklıkları, mesajın biçiminde ve çoğu zaman hacminde zorunlu bir değişikliğe yol açacaktır, ancak bilgiler hiç değişmeyebilir, ancak olasılıksal olarak kısmen veya tamamen yok edilebilir.

Örneğin, alıcıya aşağıdaki içerikle gönderilen bir telgrafta: "11 Temmuz'da saat 14'te Yaroslavl istasyonunda buluş, 23 tren, araba 7" - "in", "on" edatlarının kaybı ve tüm virgüller bilgide bir azalma anlamına gelmez, yani bu durumda mesajın hacmi azalır ve anlamı (bilgi miktarı veya bilgi miktarı) tamamen korunur. Bu mesajın bir bölümünün, örneğin "saat 14" veya "araba 7"nin kaybı, hacmini azaltır ve ayrıca bilgi miktarını da azaltır - bu durumda, yapmak için ek olarak elde edilmesi gereken bilgi. mevcut durumda doğru karar kısmen ortadan kalktı. Telgraftaki tarihin (11 Temmuz) kaçırılması, tamamen bilgi kaybına yol açar - mesajın geri kalanı bir tür karar için anlamsız hale gelir. Yukarıdaki metinde herhangi bir sayının yanlış sunulması, alıcının tamamen yanlış bir karar vermesine neden olur.

Aşağıdaki mesajın bir başka klasik örneğinde: "Yürütme affedilemez", virgül koymak yerine yapılan bir hata, trajik sonuçlarla tam bir bilgi kaybına ve karar vermeye yol açabilir. Bir virgülün olası kaybolması, özünde hiçbir bilgi içermeyen çelişkili, anlamsız ve absürt bir mesaja yol açar. Yukarıdakileri özetleyerek, mesaj ve bilginin özünde farklılık gösteren kavramlar olduğuna açıklık getirelim. Bir mesaj yalnızca bir kabuktur, bir bilgi taşıyıcısıdır; bilginin kendisi mesajda bulunabilir veya bulunmayabilir. Bilginin miktarı ve kalitesi sadece alıcı tarafından belirlenebilir. Bu nedenle, bilgi öznel ve rastgeledir. Bilgi her zaman mesaja gömülü bazı yeni bilgiler veya bilgilerdir. Ters ifade: bilgi bilgidir - her zaman doğru değildir, çünkü bilgi alıcıya yeni bilgi getirmeyebilir.

Bir kişinin çevresindeki dünyada etkin bir şekilde hareket etme ihtiyaçlarının doğrudan bir sonucu olan bilginin içerdiği bilginin özünü vurgulayalım. Bu durumda, bir kişinin neyle uğraştığı, nesneler, fenomenler, süreçler hakkında - genel olarak, etkileşime girmeniz gereken nesneler, yani. canlı ve cansız doğada olup bitenler hakkında sürekli bilgi sahibi olmak gerekir. Daha fazla bilgi, daha fazla bilgi, sunum daha iyi, bu nesnelerle ilişkili eylem daha başarılı olacaktır.

Bilginin alt bölümlere ayrılması tavsiye edilir. stratejik gelecekte yararlı olabilecek ve taktik, mevcut durumun özelliklerini yansıtan ve anlık davranışların oluşması için gerekli.

Mesajların anlamsal içeriği ve bir kişi tarafından yeni bilgi edinimi açısından "bilgi" kavramının dikkate alınması, doğasında vardır. anlamsal yaklaşım(veya anlambilim), mesajların ifade ettikleri bilgi veya bilgi ile ilişkisini inceler. Bu durumda, işaret sistemleri belirli bir anlamı ifade etme aracı olarak kabul edilir, sembol kombinasyonlarının yapısı ile anlamlı metinler oluşturmak için ifade yetenekleri arasında (varsa) bağımlılıklar kurulur.

Bir mesajın sözdizimsel olarak doğru bir ifadesi, anlamsal olarak yanlış olabilir. Örneğin, "Yolun uzunluğu 1000 tondur" mesajı dilbilgisi açısından doğrudur, ancak hiçbir anlamı yoktur.

Ayırmak mantıksal anlambilim kavramların ve yargıların anlamlarının yanı sıra bunların biçimsel analoglarının incelenmesine ayrılmış bir mantık bölümü olarak - çeşitli hesapların (biçimsel sistemler) ifadeleri ve yapısal semantik, dilbilimsel ifadelerin anlamının tanımına ve bunlar üzerindeki işlemlere adanmış yapısal dilbilimin bir bölümü olarak.

Şu anda, anlamsal analiz, bir metnin anlamını doğal bir dilde temsil etmeye hizmet eden bir dizi işlemi kapsayan ve bazı resmileştirilmiş anlamsal (anlamsal) dilde bir kayıt biçiminde yaygın olarak kullanılmaktadır. Aynı zamanda, insanın metni anlama süreci modellenir. Modellemenin yeterliliği (doğal bir dilden anlamsal bir dile çevirinin eksiksizliği ve doğruluğu), anlamsal dilin yeteneklerine, çeviri kurallarının gelişimine ve doğal dil birimlerini anlamsal birimlerle ilişkilendirmenin doğruluğuna bağlıdır.

Semantik analiz, anlamsal dilin bir aracı dil olarak hareket ettiği otomatik çeviri aşamalarından biridir. Bir tür semantik analiz, bilgi erişim sistemlerinde indekslemedir, yani. bilgi dilleri açısından belge ve sorgu içeriğinin sunumu.

anlambilimin aksine sözdizimsel yaklaşım(veya sözdizimi), işaret sistemlerinin iletişim ve iletişim aracı olarak algılanmasıyla ilgili herhangi bir yorum ve sorundan bağımsız olarak, işaret sistemlerini sözdizimleri açısından incelemeyi amaçlamaktadır. Bu durumda analizin konusu şudur: sembollerin görünme sıklığı, yani kodun karakterleri, aralarındaki ilişki, sıra, yapısal organizasyonları, yardımıyla ifadeleri oluşturma ve dönüştürme kuralları. mesajlar oluşturulabilir. Sözdiziminde mesajlar içerikten, anlamdan ve alıcı için pratik değerlerinden soyutlanmış semboller olarak görülür. Doğal dilde sözdizimi sözdizimine karşılık gelir.

"Bilgi" kavramının üçüncü yönü ele alınmaktadır. pragmatik yaklaşım(veya pragmatik) ve alınan bilgilerin doğrudan alıcıyla ilişkisinin incelenmesi ile ilişkilidir. Bu, bilginin önem, kullanışlılık, değer, alaka düzeyi gibi özelliklerini dikkate alır. Örneğin, şu iki bilgi: "Hastanın kayıtlı sıcaklığı 39,9 derece C" ve "Hastanın kayıtlı sıcaklığı 36,6 derece C" hacim olarak kesinlikle eşittir. Sözdizimsel ve anlamsal olarak tamamen aynıdırlar. Bununla birlikte, pragmatik açıdan ilk bilgi, terapötik nitelikte acil önlemlerin alınmasını gerektiren bilgileri içerdiğinden, ikincisinden daha önemli ve alakalıdır.

Yukarıdaki analitik yaklaşımlar, işaret sistemlerinin üç ana düzeyde incelendiği işaretler teorisinde (göstergebilim) araştırma konusudur: sözdizimsel, anlamsal ve pragmatik. Mesajların bilgilendiriciliği, göstergebilimin üç ana seviyesinin her birinde değerlendirilebilir. Şu anda, bilgilerin sözdizimsel olarak değerlendirilmesi sorunu en ayrıntılı şekilde geliştirilmiştir. Bilgiyi anlamsal yaklaşım düzeyinde analiz etme sorunu oldukça karmaşıktır ve metodolojik gelişim aşamasındadır. Aynı zamanda, anlamsal bilgileri değerlendirmek için yeterince evrensel ve etkili matematiksel önlemlerin henüz elde edilmediği söylenmelidir. Önem, fayda veya değerle ilgili titiz bir genel bilimsel teorinin olmaması nedeniyle bilginin pragmatik yönünün incelenmesi erken bir aşamadadır.

Yukarıdakilere dayanarak, bilgi kavramını tanımlayalım. 27 Temmuz 2006 tarih ve 149-FZ sayılı "Bilgi, Bilişim Teknolojileri ve Bilgilerin Korunması Hakkında Kanun"a göre bilgi şu şekilde tanımlanmaktadır ():

Kanun >

Kanundaki ifadenin, bilgi veya bilginin mevcudiyeti veya saklanması bakımından statik nitelikte olduğu göz önüne alındığında, bilgi kavramının, bilginin iletimi sırasında dikkate alınan dinamik özellikleri ve kapsamı dikkate alınarak daha geniş olarak sunulması tavsiye edilir. algı. Dolayısıyla bu kavram şu şekilde sunulmaktadır:

Tanım >

Bilginin alınması, iletilmesi, depolanması ve işlenmesi ile ilgili nicel ve diğer kalıpları inceleyen bilime bilgi teorisi (bazen mesaj teorisi) denir. Kabul edilen tanıma göre, bilgi teorisi, herhangi bir mesajda bulunan bilgi miktarını ölçme yöntemlerinin yanı sıra bilgi aktarma, depolama, alma ve sınıflandırma yöntemlerini incelemek için matematiksel yöntemlerin kullanıldığı sibernetiğin bir bölümüdür.

2. Bilgi edinmenin amacı

Hangi bilginin gerekli olduğunu ve nasıl elde edileceğini daha iyi anlamak için, bilgi (veya bilgi) edinmenin ve bunların uygulanmasının ana hedeflerini belirlemek gerekir. Genel olarak, bilgi edinmenin aşağıdaki beş ana hedefi formüle edilebilir:

1. bilişsel;
2. sosyo-davranışsal;
3. sanatsal ve estetik;
4. oyun;
5. yönetimsel.

Bilişsel bilgi edinmenin amacı, bir kişi tarafından çevredeki dünyanın yapısı, doğa yasaları, insanın yeri ve rolü, sosyal çevredeki ilişkisi, bilimsel ve teknolojik ilerlemenin başarıları ve bunların sonuçları hakkında bilgi edinmeyi amaçlamaktadır. pratik faaliyetlerde kullanmanın yanı sıra teknik, insani ve diğer bilim alanlarındaki bilgiler.

Bu amaca, aile ve (veya) toplu eğitim ve yetiştirme, kendi kendine eğitim ve ayrıca devlet veya ticari düzeyde (okul öncesi eğitimden lisansüstü ve özel) çok aşamalı bir eğitim sisteminin oluşturulması yoluyla ulaşılır. Yetiştirme ve eğitimin bir sonucu olarak, bir kişi belirli bir stratejik bilgi stoğu (veya bagajı) alır. Bu bilgi ne kadar çeşitli olursa, bir kişi onu ne kadar evrensel olarak kullanabilir, davranışını o kadar verimli bir şekilde oluşturabilecek, mesleki faaliyet için hazırlanan böyle bir çalışanın pratik veya teorik uzmanlığı o kadar geniş olacaktır. Stratejik bilginin varlığı ve onu yenileme yeteneği, modern uygar bir toplum inşa etmenin temel amacı olan insanın entelektüel gelişim düzeyini karakterize eder.

Bilişsel hedefler, mevcut mesleki bilgiyi yenilemeyi ve derinleştirmeyi amaçlayan dar, konu odaklı da olabilir. Bu nedenle, modern dünyadaki programcılar, profesyonel seviyelerini korumak için, pazarı yenileyen çok çeşitli bilgi teknolojisi ürünlerinde sürekli olarak eğitim (kendi kendine eğitim dahil) ve yeni yazılım araçlarının incelenmesi ile meşgul olmalıdır.

Unutulmamalıdır ki bilgi birikimi, gelecekte ihtiyaç duyulacağına dair kesin garantiler olmaksızın geleceğe gider. Stratejik bilginin bu ikiliği - onu olası bir şekilde ortaya çıkan kritik durumlarda kullanma ihtiyacı ve böyle bir bilginin yokluğunda bariz fazlalık - evrensellikleri için ödenmesi gereken kaçınılmaz bedel.

sosyo-davranışsal bilgi edinme amaçları açıkça belirtilmemiştir. Bir kişinin günlük yaşamdaki günlük aktivitelerinde, insanlarla, çevredeki doğayla, toplumdaki davranışlarda vb. çoğu zaman gereklidir... Bu gibi durumlarda bilgiyi algılama ve işleme yeteneği, esas olarak genetik olarak kalıtsal özelliklere, doğuştan gelen ahlaki davranış ilkelerine ve elbette yetiştirme ve eğitim sonucunda elde edilen bilgi miktarına bağlıdır.

Hedefler sanatsal ve estetik düzen bir kişinin manevi zenginleşme için sürekli çabalaması, kültür ve sanat (edebiyat, resim tiyatrosu vb.) yardımıyla entelektüel türden bilgi edinme, duygusal deneyimlerine neden olma. 18. yüzyılda. A. Baumgarten yeni bir kavram önerdi - daha düşük bir teori olarak "duyusal bilgi bilimi" bilgi(), estetik terimini tanıttığı tamamlayıcı mantığı (Yunanca aisthetikos'tan - duygu, şehvetli) - estetik alanını insan ve dünya ve alan arasındaki değer ilişkisinin belirli bir tezahürü olarak inceleyen felsefi bir bilim insanların sanatsal etkinliği. Antik çağ, Orta Çağ ve büyük ölçüde modern zamanların felsefi ve estetik düşüncesinin ana sorunu güzellik sorunudur. Bu durumda, sanat ve kültür eserlerinde yer alan, onlarla iletişim kurarken, bir kişi tarafından bireysel olarak kavranır, bunun sonucunda bir kişinin manevi değerleri ve etrafındaki dünya hakkında bilgi çıkarılır ve bu, diğer alanlarda - teknoloji, ekonomi vb. - bilgi edinme ve çıkarma süreçlerine benzer şekilde gerçekleşir.

Oyun hedefleri Bilgi edinme, bir çatışma durumu olan oyun sırasında karşıt çıkarlar peşinde koşan oyundaki katılımcıların optimal kararlar vermesini amaçlar. Çoğu çatışmaya dahil olan taraflar niyetlerini rakipten gizlemekle ilgilendikleri için, karar verme belirsizlik koşullarında gerçekleşir ve oyuncuların planları (stratejileri) ve sahip oldukları kaynak fırsatları hakkında herhangi bir bilgi elde etmek belirsizliği azaltır. alıcı tarafında bu bilgi ve ona daha iyi bir kazanma şansı verir.

Bu nedenle, bilgi, düşmanın olası eylemleri hakkında mevcut veya alınan bilgilere dayanarak çatışmanın makul bir şekilde çözülmesi nedeniyle oyunun olumlu bir sonucunu elde etme olasılığını en üst düzeye çıkarmanıza izin verir.

Oyun sınıfı sadece iyi bilinen geleneksel oyunları değil - salon, masa veya ev oyunları (örneğin satranç, kartlar, dominolar) değil, aynı zamanda ekonomide ortaya çıkan çatışma durumlarını (açık artırmalar, tahkim anlaşmazlıkları, endüstrilerin rekabeti, mallar, vb. ), sporda, askeri ilişkilerde, siyasette (örneğin, bir koltuk için birkaç adayın varlığında hükümet organlarına seçimler), vb.

Çatışma durumları, karşı tarafların bilinmeyen birçok faktör ve planının varlığı ve bununla ilgili bilgi eksikliği ile karakterize edilir, bu da ihtiyacı oyunun amacı tarafından belirlenen bu tür durumların doğrudan analizini zorlaştırır. Bunu akılda tutarak, oyun teorisi, bir çatışmada, yani çeşitli tarafların katıldığı bir olguda, kendilerine uygun eylemleri seçmek için çeşitli fırsatlara sahip olan, optimal kararlar almak için yöntemleri ve modelleri inceleyen bir matematik dalı olarak yaratılmıştır. çıkarları doğrultusunda.

Oyun, özünde, anlamı yalnızca sonuçta değil, aynı zamanda sürecin kendisinde de bulunan, üretken olmayan bir insan etkinliği sürecidir. Oyunun bu özelliği şu anda sözde iş oyunlarında yaygın olarak kullanılmaktadır. Oyunun katılımcıları tarafından belirlenen veya geliştirilen kurallara göre çeşitli durumları oynamanıza izin verir.

Böylece, bir iş oyunu sürecinde katılımcılar tarafından alınan bilgiler, profesyonel faaliyetleri için gerekli koşullarda, gerçekleri taklit eden durumlarda onlara yeni bilgi ve davranış becerileri kazandırır. Bu nedenle, bu tür bilgiler aynı zamanda doğada bilişseldir.

Önemsiz bir bilgi edinme yöntemi olarak oyun, hem çocukların hem de ergenlerin ve uzmanların bireysel birliklerinin yetiştirilmesinde, yetiştirilmesinde ve geliştirilmesinde ve ayrıca gelecekteki yaşam durumları için psikolojik ve entelektüel hazırlık sağlayan bilgi edinmelerinde büyük önem taşır. .

Yönetim hedefleri Yukarıda listelenen diğerlerinden farklı olarak bilgi edinme, kural olarak, görevlerle ilişkili oldukları için iyi resmileştirilmiştir. yönetmek(), sırayla, seçilen kontrol nesnesinin durumu veya davranışı ile ilgili belirli, önceden belirlenmiş hedeflere ulaşmaktan oluşur.

konsept ile "kontrol" Bir kontrol sisteminin bir dizi kontrollü nesne ve bir kontrol cihazı (bilgi toplama, işleme veya dönüştürme, depolama ve iletme ve ayrıca kontrol kararları, sinyaller veya komutlar üretme için bir dizi araç) olarak genel bilimsel tanımı doğrudan ilişkilidir. eylemi, nesnenin çalışmasını sürdürmeyi veya iyileştirmeyi amaçlayan. Yönetimin özünü daha ayrıntılı olarak ele alalım.

İncirde. 1.1, nesne üzerindeki girdi eylemlerini içeren kontrol sisteminin genelleştirilmiş yapısını gösterir. NS, çıkıştaki durumunun özelliği - Y ve kontrol eylemi - sen girişteki nesnenin durumu hakkında gelen bilgilere dayalı olarak kontrol cihazı tarafından oluşturulur - ix ve çıkış - iy, yönetim hedefleri hakkında - İz, nesnenin ikamet ettiği ortamın yanı sıra - dış çevre - NS(ikincisi her zaman dikkate alınmaz).

Pirinç. 1.1. Kontrol sisteminin genelleştirilmiş yapısı

Bu nedenle, genel durumda etkin yönetim, ancak yukarıdaki dört bilgi kaynağından (Ix, Iy, Is, Iz) yeterli, güvenilir ve zamanında (operasyonel) bilgi varsa mümkündür. Dolayısıyla sonuç - herhangi bir yönetim bilgiye dayalıdır... Modern bilim bu sorunlara adanmıştır. sibernetik ().

Yönetim nesneleri, doğası gereği aşağıdaki gruplara ayrılır:

• teknik (teknik cihazlar, sistemler, makineler, vb.);
• örgütsel ve ekonomik (firmalar, bireysel atölyeler veya bir işletmenin bölümleri, kurumlar, şirketler, ekonominin dalları, ülkenin ekonomik ekonomisi, devlet, bölgesel, eyalet ve eyaletler arası siyasi ve ekonomik oluşumlar, pazarlar, vb.);
• enerji (elektriksel, manyetik ve diğer enerji türleri, dönüştürücüleri, tüketicileri vb.);
• sosyal (uyrukluk veya devlet olma, ikamet yeri, faaliyet türü, yaş veya diğer farklılıklar ile karakterize edilen ve günlük yaşam alanı, yaşamlarının organizasyonu, diğer gruplarla vb. ile ilgili bireyler ve gruplar);
• biyolojik (belirli flora ve fauna türleri, suşlar, vb.);
• bilgilendirici (veriler, veri tabanları, belgeler vb.).

Yönetim nesneleri çeşitli süreçler ve teknolojiler olabilir:

• üretim süreçleri (teknolojik, enerji, ulaşım vb.);
• tasarım süreçleri (örneğin, karmaşık montajların, gemilerin, endüstriyel yapıların, endüstriyel komplekslerin vb. tasarımı);
• araştırma süreçleri;
• tıbbi araştırma;
• teknik veya diğer teşhis süreçleri;
• bilgi teknolojisi (istatistiksel raporlama verilerinin muhasebeleştirilmesi ve işlenmesi, programlama, vb.);
• ve benzeri.

3. Bilgi taşıyıcıları

Bilginin, bir kişinin yönetim için bilgi çıkardığı bilgi (hedef işlevi) olarak tanımlanmasına dayanarak, bu bilgi, örneğin kağıt üzerinde düzenlenmiş bir ders kitabı şeklinde kalıcı bir forma (statik) veya bir değişkene sahip olabilir. form (dinamik), örneğin, bir ses şeklinde, bir kişiye bir kişi veya radyo tarafından iletilen bir mesaj.

Bu nedenle, bir bilgi kaynağı olarak bilgi, bir kişi veya bir otomat tarafından bir ortama kaydedilebilir, bir kaynaktan bir alıcıya depolanabilir veya iletilebilir (bu durumda, bir mesajdan bahsetmek gelenekseldir) ve onlardan bilgi çıkarmak için işlenir.

4. Veri

Sabit bir biçimde bilgi, bir tür işaretler, sayılar, sayılar, metinler, grafikler, çizimler, fotoğraflar ve filmler vb. olarak veri maddi bir nesneye (örneğin, kağıt, manyetik veya fotoğraf filmi vb.) sabitlenmiş olanlar.

Veriler, içerdikleri bilgilerden bağımsız olarak bağımsız özelliklere sahiptir. Örneğin, metin verileri dil ve alfabe, harflerin boyutu, düzenlemeleri (satırdaki sayı vb.), sunum stili vb. ile karakterize edilir. Sayısal verilerin kendine has özellikleri vardır: sayı sistemi (Arapça, Roma, tarih), kesirli kısımla ilişki (sabit nokta veya kayan nokta), temsil kesinliği, vb. Aynı bilgi, örneğin sayısal biçimde (bir tablo, bir sayı dizisi vb. şeklinde) veya grafik biçiminde (bir grafik, histogram vb. şeklinde) ifade edilebilir. Bu nedenle, hangi bilgileri taşıdıklarına bakılmaksızın, sunum biçiminin bir açıklaması, yani verilerin kendisinin bir açıklaması gereklidir.

Verilerin, bir kişi tarafından belirlenen hedeflere ulaşırken bireysel sorunları çözmek için algılanan ve kaydedilen belirli bir araştırma veya kontrol nesnesiyle ilişkili birçok farklı gerçeğin, olayın, olgunun yalnızca bir parçası olduğu söylenmelidir.

Bu nedenle, bir araba sürücüsü için, motorun, gövdenin ve çalışmasını etkileyen diğer kurucu unsurların ana parametrelerini karakterize eden bu araç için teknik pasaporttaki veriler önemlidir. Bu durumda, bu elemanların imalatı veya montajı ile ilgili ayrıntılı gerçekler, örneğin üretimde kullanılan hammaddelerin (metal, kauçuk, plastik vb.) fizikokimyasal özellikleri önemli değildir. Başka bir durumda, otomobil tasarımcıları, geliştirilen ürünün güvenilirliğini, üretim koşullarını ve diğer özelliklerini etkilediklerinden, belirtilen en son verilerle mutlaka ilgilenirler.

Başka bir örnek: herhangi bir organizasyonel ve ekonomik nesnede - bir endüstride, ulusal ekonomide veya pazarda bir işletme veya firma, bu nesnenin faaliyetinin çeşitli yönlerini karakterize eden büyük miktarda veri dolaşır. Bu durumda, işletme başkanı, belirli bir süre için tüm işletmenin performans göstergeleri hakkında genelleştirilmiş verilere ihtiyaç duyar - gelir, kar, katlanılan maliyetler, üretim maliyetleri vb. Belirli bir kuruluşun bir bölümünün başkanı, öncelikle kendi bölümünün performans göstergeleri ile ilgilenir, yani. müteakip işleme sürecinde, yalnızca işletme yönetiminin üst düzeyi için önemli olan belirli göstergelerin ayırt edildiği ve tüm işletmenin ayrılmaz göstergelerini elde etmek için yönetime aktarıldığı birincil veriler.

Bu nedenle, veriler, sonuçların, sonuçların ve yönetim kararlarının verildiği bazı bilgilerin çıkarılması için temel görevi görür (ikincisi içlerinde yer alıyorsa, ancak bu gerekli değildir).

Veri işleme, onları onlardan bilgi almak için en uygun şekle getirme prosedürüdür. Veri işlemenin bir sonucu olarak, bir yönetim kararı vermek için minimum miktarda veriden mümkün olan maksimum bilgiyi çıkarmak için görev ortaya çıkar.

Veriler yanlış seçilirse veya toplanırsa (parametrelerin grubu tam olarak tanımlanmadıysa veya veriler hatalar içeriyorsa), bu tür veriler, kontrol nesnesinin durumunun veya davranışının temel özelliklerini yansıtamayacaktır. hakkında nesnel ve güvenilir bir yargıya varmak ve kontrolü hakkında makul kararlar almak için gereklidir. Analiz için yeterli veri yoksa, onlardan çıkarılan gerekli bilgilerin hacmi de bir karar vermek için oldukça yeterli olmayabilir ve bu temelde varılan sonuçlar eksik olacak ve bu da yönetimin etkinliğini etkileyecektir (bunu yapmalıdır). bilgi ve yönetim teorisinde modern yöntemlerin geliştirildiğine dikkat edilmelidir. nesne hakkında eksik bilgi koşullarında kontrol süreçlerini optimize etmeye izin verir).

Veri fazlalığı durumunda, sunulan malzemenin fazlalık alanını etkilemeden, onlardan yalnızca sorunu çözmek için gerekli bilgileri çıkarmaya izin veren özel işleme yöntemleri (filtreleme, sıkıştırma vb.) kullanılır, veya genel veri seti, bilgi teorisi.

Buna dayanarak, çeşitli bilim ve pratik insan faaliyet alanlarındaki bilgi problemlerini çözerken çeşitli durumlarda kullanılan çeşitli veri elde etme yöntemleri (seçim, toplama, ölçme, aktarma) geliştirilmiştir. Belirlenen görevlere bağlı olarak, bireysel teorilere ayrılmış çeşitli veri işleme yöntemleri kullanılır. Özellikle, bilgisayar teknolojisini kullanan dijital veri işleme yöntemleri artık yaygın olarak kullanılmaktadır. Büyük hacimli verilerin ve yüksek işlem hızlarının, bir kişinin araştırma konusu hakkında doğru ve güvenilir bilgi alacağını her zaman garanti etmediği akılda tutulmalıdır, yani. her zaman gönderilen ve işlenen verilerden gerekli bilgilerin tam olarak çıkarılmasına yol açmaz.

5. Belgeler

Bilimsel, endüstriyel, eğitimsel ve diğer faaliyet alanlarındaki bilim adamları ve uzmanlar, çoğunlukla belgesel yoluyla ve son zamanlarda giderek daha fazla elektronik kanallar aracılığıyla yayınlanan belgelenmiş IR'den elde edilen bilimsel, teknik ve diğer bilgilerle çalışırlar. IR almanın ana kaynakları bu iki kanaldır. Bu kanallardan bilgi iletmek için kullanılan ana nesne bir belgedir.

"Veri" kavramı, "belge" kavramıyla doğrudan ilişkilidir. Altında belge(Lat.documentum'dan - sertifika), zaman ve mekanda iletilmesi amaçlanan, üzerinde bilgi kayıtlı olan bir malzeme veri taşıyıcısı (kağıt, film, fotoğraf, manyetik bant; eski günlerde papirüs, kil vb.) anlamına gelir. .. Metinler, resimler, sesler vb. içerebilir. Dar anlamda bir belge, bir gerçeği veya bir şeye ilişkin hakkı yasal olarak onaylayan bir iş belgesidir.

27 Temmuz 2006 tarih ve 149-FZ sayılı "Bilgi, Bilişim Teknolojileri ve Bilgilerin Korunması Hakkında" Kanunun yeni baskısında (daha önce 20 Şubat 1995 tarih ve No. 24-FZ), bir belge kavramının tanımı yoktur. Bunun yerine, belgelenmiş bilgilerin genelleştirilmiş bir tanımı verilmiştir:

Kanun >

Bilgi depolama, işleme ve iletme görevlerini dikkate alarak bir belgenin veya belgelenmiş bilgilerin daha geniş bir yorumunu verelim:

Tanım >

Tanıma uygun olarak, bir belge, bilginin kalıcı veya statik bir sunum şeklidir ve geniş bir anlayış anlamında, bir belgenin ayrıntıları olmayabilir. Örneğin, eski deşifre edilmemiş el yazmaları veya çözülmemiş çizimler, esasen modern insanlığın bilmediği olaylar hakkında belirli bilgiler içeren tarihi belgelerdir. Sahibinin veya depolama yerinin ayrıntıları böyle bir belgeye atfedilir.

Hukukta, bir belgenin yürütülmesi için daha katı gereksinimler gerektirir (mühür, kişisel imza, son zamanlarda - dijital imza vb.).

1) Veri- sağlanan herhangi bir bilgi semboller(rakam, harf veya özel işaretler) veya bunların dizileri;
- resmi bir biçimde ifade edilen, saklanması, işlenmesi veya iletilmesi olasılığını sağlayan gerçekler veya fikirler.
sembol- bir işaret ile temsil edilebilen veya teknik olarak darbe kombinasyonları veya dizileri, geometrik şekiller vb. şeklinde uygulanabilen belirli bir n eleman kümesinden bir eleman.
İmza- alıcı tarafından gerçekten ayırt edilebilen maddi bir nesne: bir harf, bir sayı, bir grafik, bir nesne, bir sembol, vb.
- bir şeyin tanınmasını, tanınmasını sağlayan bir dizi işaret veya işaret. Dar anlamda, işaret ve sembol eş anlamlıdır.

2) Bilgi- pratikle kanıtlanmış gerçeklik bilgisinin sonucu, insan düşüncesindeki doğru yansıması;
- doğal ve insani dünyanın nesnel özelliklerinin ve bağlantılarının sembolik biçimde ideal ifadesi;
- çevremizdeki dünya hakkında bir dizi model (L.A. Rastrigin tarafından formüle edildiği gibi).

3) Gelecekte, verilen formatta: [Kanun> tanımı], 27 Temmuz 2006 tarih ve 149-FZ sayılı "Bilgi, Bilgi Teknolojileri ve Bilginin Korunması Hakkında Kanun"dan bir alıntı yapılacaktır.

4)Biliş- sosyal ve tarihsel pratiğin gelişmesiyle koşullandırılmış, düşüncede gerçekliğin yansıma ve yeniden üretimi süreci;
- sonucu dünya hakkında yeni bilgi olan bir özne ve nesnenin etkileşimi.

5)Kontrol- çeşitli nitelikteki (teknik, örgütsel-ekonomik, sosyal, biyolojik) organize sistemlerin bir unsuru veya işlevi, kendi özel yapılarının korunmasını, faaliyet biçiminin sürdürülmesini, programlarının uygulanmasını sağlamak;
- organizasyonun amaçlarını formüle etmek ve gerçekleştirmek için gerekli olan planlama, organize etme, motive etme ve kontrol etme süreci.

6)sibernetik(Yunancadan. kybernetike - yönetim sanatı) - bilgi alma, depolama, işleme veya dönüştürme ve iletme ile ilgili genel yasaların bilimi. Bilgi teorisini, algoritma teorisini, otomat teorisini, yöneylem araştırması teorisini, optimal kontrol teorisini, örüntü tanıma teorisini içerir.

Bir kaynak: Blumin, AM Dünya bilgi kaynakları: Ders Kitabı / А.М. Blumin, N.A. Feoktistov.- M.: Yayıncılık ve Ticaret Şirketi "Dashkov and Co", 2011.-296 s. (S. 10-28)

6. Bilgi kaynaklarının tanımı

Herhangi bir konu (dünya topluluğu, belirli bir eyalet, bölge, şehir veya bölge, kuruluş, işletme veya ekonomi, bir birey veya bir grup insan) faaliyetleri için belirli hacimlere ve türlere sahiptir.

İkincisi, insan yaşamının ve faaliyetinin belirli konu alanlarına göre ayrı kaynak türlerine bölünmüştür. Örneğin:

• malzeme (bir sosyal ürünün üretiminde kullanılan bir dizi emek nesnesi - hammaddeler, yakıt, yarı mamul ürünler, vb.),
• doğal (doğal kaynaklar - insanların maddi ve manevi ihtiyaçlarını karşılamak için kullanılan nesneler, süreçler, doğa koşulları),
• enerji (enerji taşıyıcıları - petrol, gaz vb.),
• emek (genel eğitim ve mesleki bilgiye sahip kişiler),
• finansal, emtia, maddi olmayan (manevi veya entelektüel), vb.

Listelenen kaynaklar, özellikle sanayi toplumu çağında, maddi üretim için büyük önem taşımaktadır.

Yukarıda sayılan kaynakların çoğundan farklı olarak bilgi kaynakları (IR), nüfusun en nitelikli ve yaratıcı kesiminin entelektüel faaliyetinin ürünü olup, ulusal zenginliğin önemli bir bölümünü oluşturmakta ve yenilenebilir mallar arasında yer almaktadır. sosyal ihtiyaçlara bağlı olarak çoğalma yeteneği.

Bu kaynaklar çoğunlukla kitaplar, makaleler, belgeler, veri tabanları, bilgi tabanları, algoritmalar, bilgisayar programları, sanat eserleri, edebiyat vb. şeklinde gerçekleşir. Aslında insanların varlık ve gelişim tarihleri ​​boyunca biriktirdikleri, çoğu zaman yaratıcılarına yabancılaşan bu bilgiler, tüm insanlığa ait ortak stratejik kaynaklar olarak kabul edilmektedir.

Bilgi kaynakları, faaliyetlerinin deneyimi hakkındaki insan bilgisini ve çevre hakkındaki bilgileri yansıtan birincil bilgilerin yanı sıra alınan tüm bilgilerin işlenmesi ve işlenmesinden kaynaklanan tüm ikincil bilgileri birleştirir.

Bir yandan Ar-Ge'nin belli bir miktarı insanların, uzmanların bilgisidir (uzman bilgisi). Bu bilginin hacmi, keşiflere ve bilimsel ve teknolojik başarılara yol açan daha mükemmel ve amaçlı bilimsel araştırmaların, nüfusun daha derin ve daha geniş bir eğitiminin, gelişimin ve her yerde bulunan modern bilgisayar, iletişim, iletişim ve diğer araçların bir sonucu olarak istikrarlı bir şekilde artmaktadır. faktörler.

Öte yandan, kaynakların ana ve çoğu, insan gelişiminin tüm tarihsel yolu boyunca çeşitli ortamlarda kaydedilen ve günümüzde çok hızlı bir şekilde birikmeye ve kaydedilmeye devam eden birikmiş bilgilerdir (kullanımı nedeniyle). modern bilgisayar ve iletişim araçları).

İletişim ve iletişimin bir sonucu olarak bilgi alışverişinin tüm canlı doğada (maddi olmayan ve cansız bazı öğretilere göre) doğasında olduğu, ancak yalnızca bir kişinin dünya hakkında derin bilgi sahibi olma özelliğine sahip olduğu belirtilmelidir. ondan çeşitli bilgiler çıkarır, analiz eder ve bu temelde yeni bilgiler üretir ve biriktirir. Bir insanı tüm canlılardan ayıran ve sadece bilinçli olarak çevrede gezinmesine değil, aynı zamanda çevresinde sosyal zenginlik yaratmasına, sosyal ilişkiler kurmasına ve yaşamını güvence altına almasına izin veren tam olarak bu - IR'nin oluşumu ve kullanımıdır. bilimsel ve teknolojik başarıların yardımı.

Belirli bir şekilde toplanan ve amaca yönelik olarak işlenen bilgilerin yeni bilgiler üretmesi son derece önemlidir. Bu nedenle, bilgi, bilgiyi yeniden üretme (yeniden üretme) ve birikimlerinin (toplama) etkisini artırma konusunda benzersiz bir özelliğe sahiptir, bu da sürekli bir IR büyümesine yol açar.

Hemen hemen yirminci yüzyılın son çeyreğine kadar olduğu belirtilmelidir. Uluslararası ilişkiler, ülkenin durumunu ve kalkınmasını etkileyen sosyal açıdan önemli bir ekonomik veya başka bir kategori açısından değerlendirilmedi. Temel olarak, belirli bir milletin veya devletin kültürel mirasına dikkat edildi. Şu anda, toplumun sanayi sonrası gelişimi çağında, kullanım verimliliği, önemi, yararlılığı ve önem derecesi açısından Ar-Ge artan bir rol oynamaktadır ve malzeme ve enerji kaynaklarıyla karşılaştırılabilir öncelikli stratejik kaynaklar olarak kabul edilmektedir.

Eski konsepte kıyasla "Bilgi, bilgi teknolojisi ve bilgi koruma" Kanununun modern versiyonunda bilgi kaynağı verilmemiştir, ancak bu kavramın önemi nedeniyle eski yasaya göre tanımını veriyoruz:

Bu formülasyonun bilginin mevcudiyetinin veya depolanmasının doğası gereği statik olduğunu ve bilim ve teknoloji, tıp ve biyoloji, edebiyat ve sanatın belirli alanlarında eğitim görmüş ve bilgilendirilmiş bireylerin sahip olduğu bilgilerin büyük ve son derece önemli bir bölümünü etkilemediğini göz önünde bulundurarak , vb. ( öğretmenler, doktorlar, bilim adamları, mühendisler vb., tek kelimeyle uzmanlar), bilgi aktarımı ve algılama anlarında dikkate alınan dinamik özellikleri dikkate alarak IR kavramını daha geniş bir şekilde sunmak tavsiye edilir. Dolayısıyla, bu kavram aşağıdaki gibi temsil edilebilir:

Bireysel kişiler, insan grupları, kuruluşlar, bölgesel ve ulusal kuruluşlar, şehirler, bölgeler, ülkeler ve tüm dünya bilgi kaynaklarına sahiptir. Ar-Ge, bir bölge veya bir ülke içinde toplanıp kullanılıyorsa, bölgesel veya ulusal, eyalet Ar-Ge'sinden bahsediyoruz.

Rusya'daki devlet bilgi kaynakları şunları içerir:

• federal bilgi kaynakları;
• Rusya Federasyonu'nun ortak yargı yetkisi altındaki bilgi kaynakları ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşları (ortak yargı yetkisine ait bilgi kaynakları);
• Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bilgi kaynakları.

Bilginin devlet sınırlarını aşması ve devletlerarası veya uluslararası düzeyde kullanılması durumunda, dünya bilgi kaynaklarından bahsederler.

Modern bilgi teknolojilerinin gelişimi göz önüne alındığında, her şeyden önce dünyadaki küresel İnternet ağının yaygınlaşması, bilgi için devlet sınırlarının önemini kaybetmekte ve tüm insanlığın kullanımına açılmaktadır. Bu nedenle, çeşitli kişiler, kuruluşlar, bölgeler, devletler tarafından biriktirilen ve eyaletler arası düzeyde kullanılan bilgi kaynaklarının tümüne dünya bilgi kaynakları denir.

7. Nesnenin bilgilendirici açıklaması ve bilgi kaynaklarının oluşumu

Bir önceki paragrafta listelenen ve doğası gereği farklı olan tüm nesneler, nesnenin bilgi açıklamasını kullanan tek bir evrensel model şeklinde temsil edilebilir. Bu nedenle, bir nesne hakkındaki tüm bilgiler, Şekil 2'de gösterildiği gibi, zaman içindeki durumunu ve davranışını karakterize eden çok yönlü veya bir dizi olarak temsil edilebilir. 2.

Ayrıca, "parametre" kavramının teknik nesnelerle ilgili olarak en sık kullanıldığı ve "gösterge" kavramının diğer nesneler için kullanıldığı söylenmelidir. Örneğin, bir arabanın parametreleri - genel boyutlar, ağırlık, yük, maksimum hız vb. ve bir işletmenin performans göstergeleri - kar, karlılık vb. Bazen statik durumları karakterize etmek için "parametre" kavramı kullanılır. bir nesnenin (örneğin, kapasitedeki hammaddelerin seviyesi ve miktarının parametreleri) ve "gösterge" kavramı - dinamik (örneğin, üretimde emek verimliliğindeki büyüme göstergeleri). Ele alınan modelde tek bir genel kavram kullanacağız - "parametreler".

Bu durumda, Y = (Yl "Y2" ..., Yn) vektörü çıktı veya kontrol edilen parametreleri temsil eder. Nesnenin durumu ve belirlenen yönetim hedeflerini nasıl karşıladığı hakkında bilgi veren bu parametrelerdir.

x = (xl "X2" ..., xr) vektörü, nesnenin durumundaki değişikliğin nedeni olan girişi veya ayarı (kontrol edilen), parametreleri tanımlar.

U = (U1, u2, .. "um) vektörü, benimsenen kontrol hedefi ve algoritmasına göre nesne üzerindeki bozucu kontrol eylemlerinin parametrelerini belirtir.

Vektör f (fl “f2, .. ve düğümlerin ve mekanizmaların aşınması, bireylerin belirli bir görevi yerine getirirken sosyal bir ortamdaki davranışları vb.). Bu parametreler kontrol gürültüsünü yansıtır. Bu tür bir parametre kontrol edilebiliyorsa, bu parametre giriş parametreleri grubuna, yani. x vektörüne dahildir.

Genel durumda, y vektörü ana, kontrol ve dış etkilerin doğrusal olmayan bir vektör fonksiyonudur:

Y = y (x, u, f)

u ve y vektörlerinin koordinatlarına sırasıyla kontrol ve kontrollü koordinatlar denir. Kontrol nesnesi bir kontrol ve bir kontrol edilen değişken ile karakterize ediliyorsa, yani. u ve y vektörlerinin bir koordinatı vardır, o zaman nesneye basit, tek boyutlu veya basit bağlantılı denir. u ve y vektörlerinin birkaç koordinatı varsa, nesneye çok boyutlu denir. u ve y vektörlerinin birbirine bağlı birkaç koordinatı varsa, nesneye çoklu bağlantılı denir.

Kontrol hedefleri hakkındaki bilgiler, fonksiyonel bir bağımlılık olarak gösterilebilen kontrol algoritmasına gömülüdür.

U (t) = F (y, x, f),
burada F, kontrol edilen y parametrelerinin, x ayar parametrelerinin ve bozucu etkilerin f'nin bazı genel olarak doğrusal olmayan vektör fonksiyonudur.

Herhangi bir süreç, yalnızca üç ana nesne grubunun alınması, işlenmesi veya dönüştürülmesi, depolanması ve aktarılması ile ilişkilidir: malzeme, malzeme, enerji ve bilgi.

Maddi nesnelerin bilgisi, maddelerin fiziksel ve fizikokimyasal özellikleri ve bileşimleri hakkında bilgi taşır. Enerji nesnelerinin bilgileri, süreçlerin enerji özelliklerini yansıtır. Bilgi nesneleri, örneğin bir belgedeki bilgi miktarı, bu bilgilerin kalitesi, bilgi taşıyıcısının özellikleri vb. gibi bir dizi gösterge ile tanımlanabilir. Bu, şekilde gösterilmiştir. 3.

Şekil, her kontrol nesnesinin, durumu ve davranışı hakkında yeni bilgilerin elde edilebileceği bir dizi parametre, nitelik veya gösterge kullanarak kendi bilgi açıklamasına sahip olduğunu göstermektedir. Bilgisel bir açıklama maddi bir ortama veya insan beynine sabitlenirse, bu bilgi bir bilgi kaynağı haline gelir.

Bu nedenle bilgi, insan çevresinde meydana gelen her şeyi ve bu şekilde depolamak ve daha sonra onlardan insanlık için gerekli bilgiyi çıkarmak için bilgi kaynaklarının oluşumunu tanımlamanın tek ve evrensel bir yolu olarak hareket eder.

8. Bilgi kaynaklarının ortaya çıkışı ve gelişimi

Yeryüzündeki insan faaliyetinin başlangıcından bu yana, onun birbirleriyle ve çevreyle olan ilişkisi, öznel ve nesnel bilgi biçiminde ifade edilen muazzam bir deneyim ve bilgi birikimi getirdi. Bu durumda, bir kişinin doğrudan deneyimi, birincil bilgileri veya birinci dereceden bilgileri oluşturur. Bir kişi tarafından birincil bilgilerin işlenmesi veya diğer kişilerin deneyimine ilişkin bazı bilgilerin bir sonucu olarak elde edilen bilgi, ikincil bilgi veya ikinci dereceden bilgidir. Böylece, bir kişi tarafından birinci veya ikinci dereceden edinilen bilgiler kaydedilir, saklanır, işlenir ve diğer insanlara iletilir, bu da bilgi faaliyetlerinin ve bilgi teknolojilerinin ortaya çıkmasına temel teşkil eder.

IR'nin ortaya çıkışı ve gelişiminin tarihi, rasyonel bir varlık olarak insanın gelişiminin dinamiklerini gösterir; bu, yalnızca zihinsel ve ruhsal yeteneklerini birbirleriyle iletişim kurmak ve doğa ile aktif olarak etkileşime girmek için etkin bir şekilde kullanmakla kalmayıp, aynı zamanda yöntemler ve yöntemler yaratma yeteneğine de sahiptir. bilginin sabitlenmesi, saklanması, işlenmesi ve iletilmesi ve böylece bilgi teknolojilerinin geliştirilmesi ve varlığı için bir bilgi ortamı oluşturma araçları. Gelişim sürecinde insanlık, bilgi ihtiyaçlarını karşılamak için bilginin üretimi, depolanması, işlenmesi ve iletilmesi için yeni, giderek daha mükemmel mekanizmalar ve teknolojiler yarattı ve yaratıyor ve böylece çok sayıda BT'nin oluşmasını sağlıyor.

Aşağıdaki aşamalar, geleneksel olarak IR'nin tarihi ve gelişiminde not edilebilir.

İlk etap konuşmanın ortaya çıkışı ve insanlar arasında konuşma ve sinyal seviyelerinde bilgi alışverişinin gelişimi ile ilişkili, bu da insan faaliyetinin çeşitli deneyimlerini bilgi kategorilerinde değerlendirmeyi ve ikincisini nesilden nesile aktarmayı mümkün kıldı. Sözlü bilgi, insanları hayvanlardan ayırmayı ve bilgi teknolojisi mekanizmalarını başlatmayı mümkün kılan konuşmanın gelişiminin itici gücüydü.

İkinci aşama Uluslararası İlişkilerin gelişimi, insanlar arasındaki iletişimin ve bilgi alışverişinin daha yüksek bir seviyeye taşındığı yazının ortaya çıktığı (yaklaşık olarak 4. yüzyılın sonu - MÖ 3. binyılın başlangıcı Mısır ve Mezopotamya'da) dönemi ifade eder. Belgesel iletişim düzeyi. Aynı zamanda, uzayda ve zamanda hareket ettirilebilen ilkel ortamlarda (papirüs, kil vb.) bilgilerin tek kopya halinde saklanması için bir teknoloji ortaya çıktı. Şimdiki anın ve tarihi bir yapıya sahip bilgilere (küçük ve sınırlı da olsa) erişim olanakları ortaya çıktı. O günlerde bireylerin ve toplumsal hayatın durum ve davranışlarını yansıtan bilgilerle ilk belge depoları oluşturulmuştur.

Üçüncü aşama baskının ortaya çıkması ile karakterize edilir (Çin'de 11. yüzyılın ortalarında, Avrupa'da 15. yüzyılın ortalarında, Moskova'da 16. yüzyılın ortalarında). Bu buluş, belgelerin kitap veya gazete biçiminde çoğaltılmasını, uzayda dağıtılmasını ve ayrıca kütüphaneler, arşivler ve depolar, yani. genel ve sektörel mesleki eğitim sisteminin temelini oluşturan ve bu bilginin dünya çapında yayılmasını sağlayan tek bir yerde yoğunlaşan bilgi kaynaklarını biriktirmek. Bu şekilde oluşturulan BT'ler, sırayla orantılı olarak büyüyen insan bilgi ihtiyaçları düzeyine yaklaşmaya başladı.

dördüncü aşama IR'nin gelişimi, elektrik sinyallerinin ve elektromanyetik dalgaların teknolojide keşfedildiği ve uygulandığı dönemi ifade eder (19. yüzyılın ortaları). Telgrafın, telefonun, radyonun ve televizyonun ortaya çıkışı, dünyanın hemen her yerinde herhangi bir ciltte anında bilgi alışverişini sağlamayı mümkün kıldı. Bu aşamada Ar-Ge projelerinin hacmindeki büyüme son derece yoğun (katlanarak) hale geldi. Örneğin, toplam bilgi miktarı başlangıçta çok yavaş değiştiyse, ancak 1900'den beri her 50 yılda bir iki katına çıktıysa, 1950'de her 10 yılda bir, 1970'de zaten her 5 yılda bir, 1990'dan beri - her yıl!

Bunun nedeni, bilimsel araştırma ve deneysel tasarım çalışmalarının sonuçlarının sunulduğu belge, rapor, tez, rapor vb. sayısındaki hızlı artış, insan faaliyetinin farklı alanlarında sürekli artan süreli yayın sayısı, çeşitli verilerin ortaya çıkması (meteorolojik, jeofizik, tıbbi, ekonomik vb.).

XX yüzyılın başında ise. dünya çapında tüm bilgi alanlarında yaklaşık 10 bin dergi başlığı vardı, şimdi yılda 60'tan fazla dilde yaklaşık 100 bin dergi, 5 milyondan fazla bilimsel makale, kitap, broşür, 250 binden fazla tez ve rapor yayınlanıyor. belge sayısı (araştırma projeleri raporları, tasarım ve üretim belgeleri vb.) yayınlanmamış kalır, sayıları yayınlananlardan 3-5 kat fazladır.

Aynı zamanda, sinyal düzeyinde bilgi alma ve iletme teknolojileri hızlı bir şekilde gelişti ve depolanması eski düzeyde gerçekleşti - geleneksel belge işleme ve depolama düzeyi.Bu, insanlığı karakterize eden bir kriz durumuna getirdi. bir yandan, medeni ekonomik ve sosyal yapıları aktif olarak geliştirme pahasına ve faaliyetlerinin çeşitli yönleri hakkında derhal bilgi edinme araçları da dahil olmak üzere keskin bir şekilde artan bilgi hacmiyle ve diğer yandan sınırlı olanaklarla belgeleri arşivlemek ve saklamak için (çoğunlukla kağıt olanlar). Aynı zamanda, diğerleri arasında gerekli bilgiyi bulma sorunu ve bilgi faaliyetlerini otomatikleştirmek için modern araçlar geliştirme ve yaratma ihtiyacı ortaya çıktı. Böyle bir bilgi akışında gezinmek giderek daha zor hale geldi. Bazen yeni bir ürün yaratmak, daha önce yapılmış bir analogu aramaktan daha karlıydı. Örneğin, 80'lerin ortalarında. XX yüzyıl ABD kütüphanelerinde gerekli belgeleri bulmak için yılda yaklaşık 300 milyon dolar harcandı ve evrak artış hızı ABD brüt ürününün büyüme oranından üç kat daha fazlaydı.

Bu durum, transistörün (1947), mikroişlemcinin (1971) icadıyla ve sonuç olarak kişisel bilgisayarların ve bilgisayarın ortaya çıkmasıyla ilişkili olan bilgi teknolojisine dayalı yeni bir hızlı bilim ve teknoloji gelişimine neden oldu. veri iletim ağları. IR'nin gelişiminin beşinci aşaması geldi - modern bilgi dünyasına devrimci geçişin aşağıdaki karakteristik özellikleri ile karakterize edilen yeni bilgi teknolojileri çağı:

• mekanik ve elektrik bilgi işleme tesislerinin elektronik olanlarla değiştirilmesi;
• enerji tüketiminde keskin bir azalmaya yol açan tüm birimlerin, cihazların, cihazların ve makinelerin minyatürleştirilmesi
• bilgi işlem cihazlarının uçucu olmayan öğelerinin oluşturulması;
• yazılım kontrollü cihazların ve işlemcilerin geliştirilmesi.

Modern bilgi işlem ve iletişim araçlarının geliştirilmesi, bilgisayar ağlarının, özellikle İnternet'in yaratılması, bilim ve eğitim alanının genişlemesine, elektronik medyanın etki alanına ve sonuç olarak yeni bir patlayıcı sürece yol açtı. yeni oluşturulan bilgi kaynaklarının hacminde keskin bir artış XX - XXI yüzyılın başlarında. Bir önceki döneme göre bu artış (XX yüzyılın ilk üç çeyreğinde bilgi akışı yaklaşık 30 kat arttı) spazmodik bir karakter aldı ve "bilgi patlaması" veya "bilgi devrimi" olarak adlandırıldı.

Bu nedenle, bir yanda bir kişinin bilgiyi algılama ve işleme yetenekleri ile diğer yanda üzerine akan çığ benzeri bilgi akışının mevcut güçlü akışları ve depolanmış IR'nin devasa dizileri arasında bazı çelişkiler vardı. Bu durumda, bilgi "gürültü" belirir, yani. tüketici RR için yararlı ve gerekli olanı algılamayı zorlaştıran çok miktarda gereksiz bilgi var ve bunların küresel bilgi alanında dağıtılan hacimleri, gerekli bilgileri hızlı ve verimli bir şekilde çıkarmasına izin vermiyor.

Şu anda, insanlık tarihinde ilk kez, IR'nin büyüme oranları, sınırlarına yaklaşan insani bilgi ihtiyaçlarının büyüme oranları ile örtüşmüştür.Aynı zamanda, dünyadaki IR hacmi sadece büyümeye devam etmektedir. kadar hızlıdır ve kişinin kendisinin bu kaynakları özümseme veya "sindirme" konusundaki sınırlı yetenekleri nedeniyle bilgi ihtiyaçları durmuştur. Böylece, bilgi doygunluğu çağı veya çözümü yalnızca bilgi teknolojisi alanındaki bilimsel ve teknolojik ilerleme ile mümkün olan bilgi krizi çağı başlamıştır.

Son yıllarda, bilgisayarların ve mikroişlemcilerin, veri iletim ağlarının, uydu ve karasal iletişim kanallarının yaygın kullanımı, dünyayı neredeyse sınırsız ve çok çeşitli RR'lerin depolanmasını, ikmalini ve ikmalini sağlayan tek bir devasa sistemde birleştirmeyi mümkün kılmıştır. geliştirmeleri için geniş fırsatlar. Bilgi işlemeyi (örneğin süreçlerin paralelleştirilmesi), depolanmasını (örneğin sıkıştırma) ve dağıtımını optimize eden yeni yöntemler geliştirilmektedir.

RR'lerin esas olarak dijital veya elektronik biçimde sunulduğu ve insanlar arasındaki bilgi alışverişinin elektronik araçlar (İnternet, e-posta, görüntülü telefon, video konferans, faks iletişimi, vb.) NS.). Aynı zamanda, herhangi bir bilginin depolanması ve işlenmesi, özünde yeni bir geçiş olan kişisel bilgisayarlarda (gelişmiş bir telekomünikasyon ağı tarafından birleştirilmiş) dijital biçimde gerçekleştirilir - Ar-Ge geliştirme ve tüketiminin altıncı aşaması.

Bilgi kaynaklarının oluşumu ve kullanımı için modern bilgi teknolojileri, ölçeği ve ekonomik göstergeleri açısından enerji üretimi, endüstriyel ve tarımsal endüstrileri geride bırakan bir bilgi endüstrisinin yaratılmasına yol açmıştır. Hem doğrudan bilginin aranması ve sağlanması ile hem de yazılım ve donanımın geliştirilmesi ve artan sayıda kullanıcıya satışı ile bağlantılıdır. Aynı zamanda, hem RR'lerin kendilerinin hem de depolama ve transfer süreçlerinin ekonomik değerlendirmesi sorunu ortaya çıktı. RR'nin yönetimi ve dağıtımı için birden fazla hizmet ve organizasyonun yanı sıra bunların depolanması, işlenmesi ve teslimi için yazılım ve donanım ortaya çıktı.

Sonuç olarak, dünya Ar-Ge'sinin gelişimi ve bilgi teknolojilerinin evrimi şunları mümkün kılmıştır:

• otomasyon ve bilişimin daha etkin yöntem ve araçları temelinde yeni Ar-Ge oluşturmak;
• bilgi hizmetleri sağlama faaliyetini küresel bir insan faaliyetine dönüştürmek;
• bilgi hizmetlerinin dünya ve iç pazarını oluşturmak;
• bölgelerin ve eyaletlerin kaynakları hakkında her türlü veri tabanını oluşturmak;
• Hem teknik hem de örgütsel-ekonomik sistemlerde (örneğin firmalarda, bankalarda, borsalarda, sanayide, ticarette, vb.) yönetim kararlarının geçerliliğini ve verimliliğini artırmak için mevcut Ar-Ge'yi daha verimli kullanmak, ayrıca sosyal ve diğer küreler.

9. Bilgi kaynaklarının sınıflandırılması

IR'leri sınıflandırmak ve belirli türlere veya kategorilere ayırmak için çeşitli işaretler kullanabilirsiniz. IR'de anlamsal, sözdizimsel veya pragmatik bileşenlerin analizini gerektirmeyen en genelleştirilmiş özellik, bilginin sunumu veya sabitlenmesi biçiminin işareti... Bu özelliğe uygun olarak, IR'lerin sınıflandırılması Şekil 2'de gösterilmektedir. 4.

Yukarıdaki sınıflandırmaya dayanarak, tüm BT'lerin iki sınıfa ayrılması tavsiye edilir: uzmanların bireysel ve toplu bilgilerini içeren belgesiz ve belgelenmiş.

Bilgi konsolidasyonu temelinde belgelenmiş IR, metin (yazılı), grafik (çizimler, diyagramlar, grafikler, haritalar, diyagramlar, resimler), fotoğraf, ses (gramofon kayıtları, ses kasetleri vb.), Video (filmler, asetatlar) olarak alt bölümlere ayrılmıştır. , slaytlar vb.) ve elektronik belgeler.

Sabit bilgi temelinde belgelenmiş IR ayrıca iki sınıfa ayrılabilir: çeşitli malzeme taşıyıcı türlerinde (çeşitli malzemeler: kağıt, tuval, kil, parafin, fotoğraf filmi, film, manyetik film, vb.) kaydedilir ve saklanır ve elektronik biçimde dönüştürülür ve kaydedilir ( bellek bilgisayarı, disket, CD, vb.).

özgünlüğe dayalı belgelenmiş BT, belgelere ve kopyalanmaya veya belgelere (mikrofiş, mikrofilm, fotokopiler, fotokopiler, vb.) bölünür.

Tematik bağlantıya göre Uluslararası İlişkiler birçok tematik alana ve alt bilgi alanlarına bölünebilir, örneğin:

• bilimsel kaynaklar;
• sosyal kaynaklar;
• ekolojik kaynaklar;
• yasama kaynakları
• düzenleyici kaynaklar;
• istatistiksel kaynaklar;
• öğrenme kaynakları vb.

Bir ve aynı kaynak bir dizi farklı konu hakkında bilgi içerebileceğinden, BT sınıflandırmasının bu göstergesini kullanmak oldukça zordur. Bu durumda IR, konulara karşılık gelen türlerde yer alır ve bu nedenle farklı listelerde birçok kez bulunabilir.

Erişim kısıtlamasına dayalı BT'ler, ülke mevzuatına veya bilgiye sahip olan kuruluşların iç düzenlemelerine göre belirlenen bir dizi sınıfa ayrılır. Dolayısıyla, “Bilgi, Bilişim Teknolojileri ve Bilginin Korunması Hakkında Kanun”da “bilgiye erişim, bilgiyi edinme ve kullanma imkânıdır” (Madde 2, s. 6); "Bilgilerin gizliliği, belirli bilgilere erişimi olan bir kişinin, bu bilgileri sahibinin rızası olmadan üçüncü kişilere aktarmaması için zorunlu bir gerekliliktir" (Madde 2, fıkra 7); "bilgiye erişimin kısıtlanması, anayasal düzenin temellerini, ahlakı, sağlığı, başkalarının haklarını ve meşru menfaatlerini korumak, ülkenin savunmasını ve devlet güvenliğini sağlamak için federal yasalarla belirlenir" (Madde 9, paragraf 1).

Kanun ayrıca şunları da belirtmektedir: "Bilgi, erişim kategorisine bağlı olarak, kamuya açık bilgilere ve ayrıca erişimi federal yasalarla sınırlı olan bilgilere (sınırlı erişim bilgileri) bölünmüştür" (Madde 5, madde 2) ve "Sağlanma veya dağıtılma sırasına bağlı olarak bilgiler şu şekilde alt bölümlere ayrılır:

• serbestçe dağıtılan bilgilere;
• ilgili ilişkiye katılan kişilerin mutabakatı ile sağlanan bilgiler;
• federal yasalara uygun olarak tedarik veya dağıtıma tabi olan bilgiler;
• Rusya Federasyonu'nda yayılması kısıtlanmış veya yasaklanmış olan bilgiler "(Madde 5, s. 3).

Bu nedenle, erişim kategorisine bağlı olarak bilgi iki sınıfa ayrılır: halka açık bilgi ve sınırlı erişim bilgisi ve sağlanma veya yayılma sırasına bağlı olarak 4 sınıfa ayrılır.

Kanunda, "Federal yasalar, bilgileri ticari sır oluşturan bilgiler, resmi sırlar ve diğer sırlar olarak sınıflandırmanın koşullarını, bu bilgilerin gizliliğini koruma yükümlülüğünü ve ayrıca ifşasının sorumluluğunu belirler" ( Madde 9, Madde 4).

Ticarileştirmeye dayalı IR bölünebilir:

• ticari olmayan kaynaklara (açık devlet ve sektörel halk kütüphaneleri, fonlar, depolar, müzeler, karasal veya kablolu televizyon ve radyonun kamu kanallarındaki yayınlar, ücretsiz eğitim, vb.);
• ticari kaynaklar (belirli bir değeri olan ve bir piyasa fiyatından satılan belirli bir bilgi ürünü veya kütüphanelere, fonlara, depolara, müzelere, ödemeli TV sistemine, İnternet dahil bilgi sistemlerine vb. ücretli erişim).

Göndericiden (iletişimci) tüketiciye (alıcı) IR, sözlü, belgesel ve elektronik bilgi aktarım kanalları kullanılarak dağıtılır. Bu durumda, sürecin ticarileştirilmesi için dört seçenek mümkündür:

• ücretsiz bir kaynak sağlamak, ücretsiz almak;
• kaynağın sağlanması ücretsizdir, makbuz ödenir;
• kaynağın sağlanması ödenir, makbuz ücretsizdir;
• kaynağın karşılığı ödenir, makbuz ödenir.

Reklamcılık işinde, ücretli olarak IR sağlamak ve ücretsiz olarak reklam bilgilerini almak (televizyon ve radyoda, gazeteleri postalayarak, reklam broşürlerini göndererek, reklam panoları ve posterler kurarak, vb.) gelenekseldir.

Bilgi kültürü, çeşitli insan yaratıcı yeteneklerinin bir ürünüdür ve aşağıdaki yönlerde tezahür ettirilmelidir:

• bilgi edinme ve kullanmanın açık amaç ve hedeflerini anlamada;
• IR'leri sınıflandırma ve karakteristik özelliklerini ayırt etme yeteneği;
• belgesiz, belgelenmiş basılı ve elektronik dahil olmak üzere çeşitli kaynaklardan bilgi çıkarma yeteneği;
• bilgileri verimli bir şekilde depolama, işleme (analitik yöntemlerin kullanılması dahil) ve tüketim için gerekli biçimde sunma yeteneği;
• RR kullanımının etkinliğini değerlendirme yeteneği;
• teknik cihazların kullanımında özel beceriler (telefon ve telefakstan kişisel bilgisayar ve bilgisayar ağlarına kadar);
• temel bileşeni çok sayıda yazılım ürünü olan bilgisayar bilgi teknolojisini faaliyetlerinde kullanma yeteneği;
• çeşitli bilgi akışları, çeşitli bilgi sistemleri ve IR dahil olmak üzere bilgi ortamı veya bilgi alanı bilgisi;
• bilgi ortamındaki yerlerini ve faaliyet alanlarındaki bilgi akışlarını yönetme yeteneklerini anlama.

Bilgi kültürü, bir dizi bilgi alanının hükümlerine dayanır: matematik (olasılık teorisi dahil), sistem teorisi, sibernetik, bilgi teorisi, bilgisayar bilimi, vb. ve alışılmadık yaratıcılık gerektiren olağanüstü durumlarda.

1. Kaynaklar(Fransızca'dan. kaynak yardımcı araçlar) - nakit, değerler, rezervler, fırsatlar, fon kaynakları, gelir.
2. Parametre(Yunanca parametreden - ölçüm) - bir cihazın, makinenin, maddenin, sistemin, işlemin veya olgunun, organizasyonel ve ekonomik nesnenin veya belgenin herhangi bir özelliğini karakterize eden bir değer.
3. dizin -
   • bir nesnenin, fenomenin, sürecin veya çözümün herhangi bir özelliğinin sayı ile ifade edilen bir özelliği;
   • faaliyete katılan bireysel tarafların sayısal özellikleri;
   • bir şeyin gelişimini, ilerlemesini, durumunu yargılamak için kullanılabilecek veriler (örneğin, büyüme oranları, ortalama göstergeler).
4. orijinal(Latince orijinalinden - ilk) -
   • orijinal çalışma (bir kopyanın aksine);
   • yayıncılıkta - editoryal ve yayın işlemlerinden geçirilmiş ve bir baskı plakasının üretimi için hazırlanmış bir metin veya grafik çalışması
5. üreme(re ... ve lat. produco'dan - üretiyorum) -
   • üreme;
   • güzel sanat eserlerinin (resim, çizim, fotoğraf vb.) basılarak veya diğer yöntemlerle çoğaltılması.
6. ISS- abonelere İnternet'e kişisel erişim sağlayan bir telekomünikasyon hizmetleri sağlayıcısı.
7. bilişim- bilgi kaynaklarının oluşumuna ve kullanımına dayalı olarak bilgi ihtiyaçlarını karşılamak ve vatandaşların, devlet organlarının, yerel makamların, kuruluşların, kamu derneklerinin haklarını gerçekleştirmek için en uygun koşulları yaratmaya yönelik örgütsel sosyo-ekonomik ve bilimsel ve teknik süreç.
8. Ürün- işleme, işleme veya araştırma süreçlerinde insan emeğinin somut veya soyut bir sonucu (konu, bilimsel keşif, fikir).
9. bilgi kültürü- IR ile kasıtlı olarak çalışma ve belirli bir sonuca ulaşmak için bilgi alma, depolama, işleme ve iletme için modern yöntem ve araçlara (bilgisayar teknolojisi ve iletişim) sahip olma yeteneği.

Oluşum ve kullanım ölçeğine bağlı olarak, toplam dünya, ulusal, bölgesel ve yerel kaynaklar (veya bireysel kurumların kaynakları) ayırt edilir. Bilgi teknolojisinin tanıtılmasıyla, herhangi bir kurumun bilgi kaynakları hem içinde oluşturulan belgeleri hem de toplumun toplam kaynaklarından toplanan dış bilgileri içerdiğinden, böyle bir ayrım giderek daha şartlı hale gelir. Aynı zamanda yerel kaynaklar, söz konusu kurum dışında ilgi görüyorsa ve bunlara erişim sağlanıyorsa bölgesel, ulusal veya dünya bilgi kaynaklarının bir bileşenine dönüşmektedir.

“Ulusal kaynaklar” ve “kamu kaynakları” terimlerini de birbirinden ayırmak gerekir. Ulusal (veya federal) kaynaklar, belirli bir federal ülkede (bunların sahibi ne olursa olsun) mevcut olan ve sahipleri kamu ve özel kuruluşlar olan devlet ve devlet dışı kaynaklardan oluşan her tür kaynağın toplamıdır. ve bireyler.

Devlet kaynakları - ülkenin bütçe fonları pahasına yaratılan veya edinilen ve bu nedenle devlete ait olan kaynaklar.

Şu anda, aşağıdaki bilgi kaynakları türleri vardır:

1) Kitle iletişim araçları. Bunlara çeşitli haber türleri ve anlamsal siteler (veya medyanın elektronik versiyonları) dahildir. Ayırt edici özellikleri, yüksek düzeyde katılım, hızlı bilgi değişimi, sitede bir video dizisinin varlığıdır.

2) Elektronik kütüphaneler. Elektronik kitaplık, küresel veri iletim ağları aracılığıyla heterojen elektronik belge koleksiyonlarını son kullanıcı için uygun bir biçimde güvenilir bir şekilde kaydetmenize ve etkili bir şekilde kullanmanıza olanak tanıyan dağıtılmış bir bilgi sistemidir.

3) Elektronik veri tabanları. En genel anlamda, bir veritabanı, özel olarak organize edilmiş bir etiket ve dosya koleksiyonudur. Bir veritabanı türü, metin düzenleyicilerle yazılan ve konuya göre gruplandırılmış belgelerdir. Başka bir tür, kullanım düzenlerine göre gruplandırılmış elektronik tablo dosyalarıdır.

4) Web siteleri. Kurumsal site, bir kuruluşa, firmaya veya işletmeye ayrılmış bir İnternet kaynağıdır. Kural olarak, kullanıcıları şirket, faaliyetlerinin yönleri ve türleri hakkında bilgilendirir, çeşitli referans materyallerini yansıtır: fiyat listeleri, teslimat koşulları ve ödeme; reklam bilgileri: kalite sertifikalarının mevcudiyeti, sergilere katılım, basında yayınlar vb.; iletişim bilgileri. Bir örnek, CJSC Rus Telefon Şirketi'nin kurumsal portalıdır.

Kurumsal sitenin aksine kişisel ve amatör bir site, bir ana sayfa bulunmaktadır. Sağlanan bilgilerin eksiksizliği ve uygulama profesyonelliği ile ayırt edilirler. Kural olarak, sitede dar bir tema hakkında bilgi edinebilirsiniz. Siteler, içinde gezinmeye yardımcı olan çok sayıda köprü içerebilir.

5) Hizmetler, çeşitli hizmetleri kullanabileceğiniz bir site grubudur: bir e-posta kutusu, bir blog (ve ayrıca bakım kurallarını öğrenin), arama, çeşitli kataloglar, sözlükler, referans kitapları, hava durumu tahminler, TV programları, döviz kurları vb. Örneğin, Yandex, Rambler vb.

Bilgi portalı, gerçek zamanlı olarak güncellenen, çeşitli kaynak ve hizmetlerin çok düzeyli bir birleşimi olarak düzenlenen bir web sitesidir.

Bilgi kaynakları toplanan bilgi sınıflarına göre sınıflandırılır.

Öncelikle toplanan bilgiler, yani. kaynağının, alanının veya yaratılış alanının, oluşum alanının özelliklerini yansıtan, doğal koşullarda bağımsız olarak oluşturulan bilgileri içerir (örneğin, bir ağacın kesimindeki halka sayısı yaşını gösterir). Çeşitli sosyal süreçlerin nicel ve nitel özellikleri hakkındaki bilgiler, "yakalanmış bilgi" sınıfını oluşturur. Bu temelde tahsis edilen bilgi kaynakları doğal, üretim, sosyo-ekonomik olarak sınıflandırılabilir. Örneğin, nüfus artışı hakkında bilgi.

Başka bir bilgi kaynağı sınıfı, bilgi, araştırma faaliyetleri sürecinde yapay olarak elde edilen veriler ve herhangi bir yaratıcı çalışmadan oluşur. Halihazırda mevcut olan bilgilerin özel parametreler ve modeller (matematiksel işleme, mantıksal, anlamsal vb.) Edebiyat ve sanat alanında yazarlık eseri olarak oluşturulan nesneler de bu sınıfa girer. Bu kaynakların önemli bir bileşeni, insanın entelektüel faaliyeti sonucunda elde edilen bilgilerdir. Mevcut bilgilerin işlenmesinden kaynaklanan ikincil bilgiler ve insanlığın şimdiye kadar bilmediği şeyleri düzelten yeni bilgiler tahsis edilir. Bu, çeşitli sosyal ve doğal süreçler alanındaki keşifleri, tahminleri içerir.

Bilgi kaynakları aşağıdaki gibi belirli özelliklere sahiptir:

Yeniden kullanılabilir ve çok amaçlı kullanım olasılığını sağlayan tüketilemezlik, tükenmezlik, değişim veya satış sırasında yabancılaşmama;

Akış hacminde sürekli büyüme;

Toplumun bilgi ihtiyaçlarındaki değişiklikler ve bilgi piyasasında sunulan ürün ve hizmetlerin gelişmesi nedeniyle kompozisyonun değişkenliği;

Farklı bilgi yaşlanma oranları nedeniyle kaynakların aktif ve pasif kısımlarını ayırma zorluğu; Bilgiyi yaşlandıran zaman değil, eskiyi çürüten veya netleştiren yeni bilginin ortaya çıkışı olduğu için, bilginin yaratılma zamanı ile yararlılığı (değeri) arasında doğrudan bir ilişkinin olmaması;

Toplumun toplam bilgi kaynaklarını oluşturan unsurların ayrılmaz birliği, sadece herhangi bir bölümünü kullanmanın imkansızlığı veya uygunsuzluğu (bir bölge, bir ülke vb.).

Bilgi kaynağının ayırt edici özelliklerini ele alalım.

1. Diğer (maddi) kaynakların aksine, bilgi kaynağı pratik olarak tükenmez. Toplum geliştikçe ve bilgi tüketimi arttıkça, rezervleri azalmaz, aksine artar (örneğin, hammadde ve enerji rezervlerinin aksine).

2. Kullanıldıkça bilgi kaybolmaz, deneyim ve yerel koşullar dikkate alınarak alınan mesajların yapıcı dönüşümü nedeniyle korunur ve hatta artar.

3. Bilgi kaynağı bağımsız değildir; sadece potansiyel değeri vardır; bilgi kaynağı, yalnızca diğer kaynaklarla (deneyim, emek, nitelikler, teknoloji, enerji, hammaddeler) bağlantı kurarak kendisini "kinetik olarak" - bir itici güç olarak - gösterir.

4. Bir bilgi kaynağının kullanımının etkinliği, ilk olmayan (tekrarlanan) bilgi üretiminin etkisiyle ilişkilidir. Bilgi etkileşimi, doğrudan üretimi için emek, enerji ve zaman maliyetine kıyasla önemli ölçüde daha düşük maliyetler pahasına yeni bilgi edinmenizi sağlar.

5. Bir bilgi kaynağı, sadece zihinsel emeğin değil, yaratıcı kısmının bir sonucu olarak ortaya çıkar. Bilimsel çalışma veya yönetim olsun, herhangi bir zihinsel çalışma iki bölümden oluşur: rutin ve yaratıcı. Zihinsel çalışmanın rutin kısmı kendi içinde "bilgilendirici değildir", gerekli bilginin potansiyelini arttırmaz, amaca nasıl ulaşılacağı fikrini değiştirmez. Rutin kısmı nedeniyle zihinsel çalışmadaki artış, bilgi kaynağında bir artışa yol açmaz.

Bir bilgi kaynağı kesinliği "iletir", söz konusu nesneyle ilgili varsayımları "kaldırır", bu nesne ile diğerleri arasındaki farkı yansıtır. Sonludur: Nesnenin sonsuz çeşitliliğinden, kontrol için gerekli olan sınırlı sayıda farklılık göze çarpar. Bilgi kaynağı kesiklidir - sistemin ayrı noktalarında ve ayrık zaman aralıklarında toplanır.

Bir bilgi kaynağı, önceden belirlenmiş kurallara göre bir nesnenin farklılıklarını gösteren işaretlerden (harfler, semboller, sesler, kelimeler, jestler vb.) ayrılamaz. Bu nedenle, bilgi kaynağı üretiminin hacminin, iletiminin hızının ve kullanımının belirleyici ölçüde verimliliğinin, sosyal iletişim sisteminin gücüne ve gelişme düzeyine bağlı olduğu sonucu çıkar. Bütün bunlar, toplumun bilgi kaynaklarını yönetirken dikkate almak önemlidir.

Bilgi toplumunda, geleneksel kaynak türlerine (maddi, doğal, emek, finansal, enerji vb.) Günümüzde bilgi kaynaklarına hakimiyet ekonomik bir kategori olarak görülmektedir.

“Bilgi kaynağı” teriminin kullanılmaya başlaması birçok tartışmaya neden olmuştur. "Bilgi, Bilgilendirme ve Bilginin Korunması Hakkında" Federal Yasanın kabul edilmesiyle birlikte, belirsizliğin çoğu ortadan kaldırıldı. Günümüzde "bilgi kaynakları" kavramının aşağıdaki tanımı benimsenmiştir:

Bilgi kaynakları, çok çeşitli bilgi ve uygulama alanlarında güvenilir bilgi elde etmek için düzenlenen bir veri topluluğudur. Rusya Federasyonu'nun bilgi kaynakları altındaki mevzuatı, bilgi sistemlerinde bireysel belgeler ve ayrı belge dizileri anlamına gelir.

Kaynaklar, stoklar, bir şeyin kaynakları olarak tanımlanır.

Modern dünyada bilgi miktarı çığ gibi artıyor. Mevcut talebi en iyi karşılayanı seçmek giderek daha zor hale geliyor. İlgili (daha >>) ve ilgili (daha >>) bilgileri ayırt edin. Yirminci yüzyılın sonlarında “bilgi kaynakları” kavramı ortaya çıkmıştır.

Bugün "bilgi kaynakları" kavramı oldukça çok yönlüdür ve geleneksel ve geleneksel olmayan medyadaki tüm belge çeşitlerini içerir. Bu kılavuzda, Rusya Ekonomi Akademisi'nin profili hakkında bilgi içeren en eksiksizleri hakkında konuşacağız. G.V. Plehanov.

Bilgi kaynakları toplanan bilgi sınıflarına göre sınıflandırılır.

Öncelikle toplanan bilgiler, yani. kaynağının, alanının veya yaratılış alanının, oluşum alanının özelliklerini yansıtan, doğal koşullarda bağımsız olarak oluşturulan bilgileri içerir (örneğin, bir ağacın kesimindeki halka sayısı yaşını gösterir). Çeşitli sosyal süreçlerin nicel ve nitel özellikleri hakkındaki bilgiler, "yakalanmış bilgi" sınıfını oluşturur. Bu temelde tahsis edilen bilgi kaynakları doğal, üretim, sosyo-ekonomik olarak sınıflandırılabilir. Örneğin, nüfus artışı hakkında bilgi.

Başka bir bilgi kaynağı sınıfı, bilgi, araştırma faaliyetleri sürecinde yapay olarak elde edilen veriler ve herhangi bir yaratıcı çalışmadan oluşur. Halihazırda mevcut olan bilgilerin özel parametreler ve modeller (matematiksel işleme, mantıksal, anlamsal vb.) Edebiyat ve sanat alanında yazarlık eseri olarak oluşturulan nesneler de bu sınıfa girer. Bu kaynakların önemli bir bileşeni, insanın entelektüel faaliyeti sonucunda elde edilen bilgilerdir. Mevcut bilgilerin işlenmesinden kaynaklanan ikincil bilgiler ve insanlığın şimdiye kadar bilmediği şeyleri düzelten yeni bilgiler tahsis edilir. Bu, çeşitli sosyal ve doğal süreçler alanındaki keşifleri, tahminleri içerir.

Bilgi kaynakları şunları içerir: kütüphaneler, arşivler, veritabanları, medya vb.) ve bilgi hizmetleri (Bilgi hizmetleri, çeşitli hizmetleri kullanabileceğiniz bir grup sitedir: e-posta, blog (devamı >>) ve tanışın bakım mekanizması, arama, çeşitli kataloglar, sözlükler, referans kitapları, hava durumu tahmini, TV programı, döviz kurları vb. Örnek: http://yandex.ru, http://rambler.ru, http: // aport .ru) vb.

Dünya bilgi kaynaklarının gelişimi şunları mümkün kılmıştır:

Bilgi hizmetleri sağlama faaliyetini (bilgi ürünlerinin alınması ve kullanıcıya sunulması - üretici tarafından maddi veya maddi olmayan biçimde dağıtılmak üzere oluşturulan bir veri toplamı) küresel bir insan faaliyetine dönüştürmek;

Bilişim hizmetlerinin dünya ve iç pazarını oluşturmak;

Nispeten ucuz erişimin mümkün olduğu bölge ve eyalet kaynaklarının her türlü veritabanını oluşturun;

Firmalarda, bankalarda, borsalarda, sanayide, ticarette vb. alınan kararların gerekli bilgilerin zamanında kullanılması yoluyla geçerliliğini ve etkinliğini artırmak.

Mevcut sınıflandırmaya göre, bilgi kaynakları devlet ve devlet dışı olabilir ve mülkiyetin bir unsuru olarak vatandaşlara, devlet yetkililerine, yerel yönetimlere, kuruluşlara ve kamu derneklerine aittir.

Bilgi hemen hemen her yerden gelebilir - medya, bloglar, kişisel deneyimler, kitaplar, dergiler ve gazete makaleleri, uzman görüşleri, ansiklopediler ve hatta eğlence siteleri. Listelenen kaynakların her biri bir bilgi kaynağı olarak tanımlanabilir.

Sorularımızı cevaplamak için almaya çalıştığımız bilgiler bunlar. Cevabın kaynağı sorduğumuz soruya göre değişir. Bilgi kaynaklarının kullanımı artık giderek daha fazla internete taşınmaktadır ki bu oldukça doğaldır. En çok hangileri kullanılır?

dergi

Dergi, çeşitli popüler konulardaki makalelerin ve resimlerin yanı sıra güncel olayların görüntülerinden oluşan bir koleksiyondur. Tipik olarak, bu makaleler gazeteciler veya akademisyenler tarafından yazılır ve ortalama bir yetişkine yöneliktir. Günlükler ne için kullanılabilir?

• popüler kültür hakkında bilgi veya görüş bulmak;
• güncel olaylarla ilgili en son bilgileri bulmak için;
• Konuyla ilgili uzman olması gerekmeyen kişiler için genel makaleleri okuyun.

Dergiler çok ciddi materyalleri kapsayabilir ve dar bir uzmanlığa sahip olabilir. Bu tür bilgi kaynaklarına erişimin herkese açık olmasına rağmen, genellikle yalnızca belirli bir grup insanı ilgilendirir. Böyle bir dergi, genellikle akademik veya profesyonel alanda bilim adamları tarafından yazılan makalelerin bir koleksiyonudur. Yayın kurulu makaleleri inceler ve kabul edilip edilmeyeceğine karar verir. Dergi makaleleri çok özel konuları veya dar araştırma alanlarını kapsayabilir. Böyle (dar bir faaliyet alanı nedir, açıklamaya ihtiyaç duymaz) kullanılabilir:

• bilimsel araştırma yaparken;
• belirli bir konuda ne öğrenildiğini öğrenmek;
• Konuyla ilgili diğer ilgili araştırmalara işaret eden kaynakları bulmak.

Veri tabanı

Veritabanı, dergi ve gazetelerdeki makalelerden alıntılar içerir. Ayrıca podcast'lere, bloglara, videolara ve diğer medya türlerine bağlantılar içerebilirler. Bazı veritabanları makalelerin özetlerini veya özetlerini içerirken, diğerleri tam metinleri içerir. Şu anda, elektronik bilgi kaynaklarına benziyorlar ve hem genel bilgileri hem de son derece özel bilgileri aramak için kullanılabilirler.

Gazeteler

Gazete, genellikle günlük olarak yayınlanan güncel olaylarla ilgili makalelerin bir koleksiyonudur. Her şehirde en az bir tane yayınlandığından, bu harika bir yerel kaynaktır. Haber kaynağı olarak gazete nedir? Bu yüzden yardımcı olur:

• uluslararası, ulusal ve yerel olaylar hakkında güncel bilgiler bulmak;
• başyazıları, yorumları, uzman veya popüler görüşleri bulun.

Kataloglar

Dizinler, her öğenin bir adı olduğu ve sıralı bir ad listesinde bulunabileceği organize bilgi sistemleri ve kaynaklarıdır. Dizin, konunuz için belirli bir kaynağın veya kaynak grubunun konumuna işaret edecektir. Şunlar yardımcı olabilir:

• kütüphanenin veya sitenin konunuzla ilgili hangi kaynaklara sahip olduğunu öğrenin (bugün elektronik kütüphaneler baskındır, bu nedenle bugün kataloglar internetin bilgi kaynaklarıdır);
• belirli bir öğenin kitaplıkta nerede olduğunu bulun.

Kitabın

Kitaplar hemen hemen her konuyu kapsar ve hem bilimsel hem de kurgusal olabilir. Araştırma amacıyla, muhtemelen (belirli bir argümanı veya tezi desteklemek için) tek bir konudaki tüm bilgileri sentezleyen kitaplara ihtiyacınız olacaktır. Ayrıca kitaplar hem çevrimiçi hem de çevrimdışı olarak en yaygın eğitim bilgi kaynaklarıdır. Onlar gereklidir:

• bir konu hakkında büyük miktarda bilgi ararken;
• belirli bir konuyu bağlam içindeki diğer önemli konularla karşılaştırmak;
• tarihsel bilgi aramak;
• çeşitli özgeçmişleri ve araştırma sonuçlarını arayın.

Ansiklopedi

Ansiklopediler, genellikle belirli bir konuda bilgili olan farklı katılımcılar tarafından yazılan kısa olgusal girdilerin koleksiyonlarıdır.

İki tür ansiklopedi vardır: genel ve tematik. Genel kılavuzlar, çok çeşitli konularda hızlı genel bakış sağlar. Konu ansiklopedileri, bir çalışma alanına odaklanmanın derinlemesine öğelerini içerir. Onlar kullanılır:

• bir konu hakkında yardım bilgisi ararken;
• anahtar fikirleri, önemli tarihleri ​​veya kavramları bulmaya çalışırken.

Web siteleri

Sistem, İnternet'teki çoğu bilgi türüne bir tarayıcı aracılığıyla erişmenizi sağlar. Ağın ana özelliklerinden biri, başka bir ilgili bilgi kaynağıyla hızlı bir şekilde iletişim kurma yeteneğidir. Web sistemi, sesler, resimler ve videolar dahil olmak üzere düz metin dışındaki biçimlerdeki bilgileri içerir. Bu nedenle, İnternet'in bilgi kaynakları olarak siteler çok farklı bir forma sahip olabilir ve aşağıdakiler için gereklidir:

• güncel bilgileri bulun;
• belirli bir nesne hakkında bilgi almak;
• çeşitli konularda uzman ve popüler görüşleri incelemek;
• bir hobi edinin ve kişisel ilgi alanları bulun.

Dolayısıyla günümüzde bilgi ve bilgi kaynaklarının en sık İnternet üzerinde kullanıldığını görebilirsiniz. Bunun nedeni World Wide Web'in gelişmesidir, peki daha önce de böyle miydi?

İnternet kaynaklarının gelişim tarihi

Web'deki bir bilgi kaynağı kavramı, ilk statik adreslenebilir belge veya dosya kavramından başlayarak, web aramasının tarihi boyunca gelişmiştir. Halihazırda bu kavram, internette veya herhangi bir ağ sisteminde bir isim ve adrese sahip, tanımlanabilen belirli bir kaynağı kapsamaktadır.

Bilgi kaynağı - Web'in gelişiminin başlangıcında bu kavram ne anlama geliyordu?

Site spesifikasyonunun geliştirilmesinin başlangıcında (1990-1994), böyle bir tanım henüz mevcut değildi. Siteler, Web'e az çok statik adreslenebilir nesneler biçiminde, esas olarak tek tip konum araçlarının (URL) kullanımıyla ilişkili dosyalar ve belgeler biçiminde yüklendi. Bir web kaynağı, dolaylı olarak tanımlanabilen bir şey olarak tanımlanır. Bu durumda, tanımlama iki şekilde gerçekleştirildi: adlar ve adresler atanarak, ikincisi yalnızca protokole bağlı olarak. O zamanlar, bir nesnenin URI, URL ve URN'deki görünümü henüz modern biçiminde bir bilgi kaynağı olarak algılanmıyordu.

İnternet teknolojilerinin gelişmesiyle birlikte 1990'ların sonlarına doğru ağ üzerinde kimliği olan her şey bilgi kaynağı olarak anılmaya başlandı. Bu konsept, bir görüntü, bir hizmet (örneğin, bir çevrimiçi hava durumu tahmini) ve diğer kaynaklardan oluşan bir sistemi içeriyordu. Böylece, süreç içinde kavramsal gösterimin değişmemesi koşuluyla, bir kaynak içeriği zamanla değişse bile sabit kalabilir.

RDF formatı

İlk olarak 1999'da piyasaya sürülen RDF, kaynakları tanımlamak için tasarlandı - başka bir deyişle, kaynak meta verilerini standart bir şekilde toplamanın bir yolu. Bir RDF kaynak açıklaması, öznenin tanımlanacak kaynağı temsil ettiği, yani yüklemin bu kaynakla ilgili özellik tipi olduğu ve nesnenin bir veri grubu veya kaynak öznesi olduğu bir üçlüler (konu, yüklem, nesne) kümesidir. ...

Yüklemin kendisi bir kaynak olarak ele alınır ve bir URI tarafından tanımlanır. Bu nedenle, "başlık" ve "yazar" gibi özellikler, RDF'de özyinelemeli olarak kullanılabilecek kaynaklar olarak (diğer üçüzlerin konusu olarak) temsil edilir. Bu ilkeye dayalı olarak, RDFS, OWL ve SKOS gibi RDF sözlükleri, URI'de tanımlanan sınıfları, özellikleri, kavramları vb. gibi soyut kaynakların tanımlarını toplayacaktır.

RDF, URI ile eşlenmemiş anonim kaynakların veya boş düğümlerin tanımına da atıfta bulunur.

HTTP URI'sini kullanma

URL'ler, özellikle HTTP URI'leri, genellikle soyut bilgi kaynaklarını tanımlamak için kullanılır. Bu tür URI'ler soruyla ilgili olduğundan, bir web tarayıcısı kullanılarak bu protokol aracılığıyla bu tür kaynaklar için ne tür bir kimlik elde edilmelidir ve URI'nin sözdizimi "soyut" ve "bilgilendirici" kaynakları ayırt etmeye yardımcı olabilir mi? URI spesifikasyonları bu soruya herhangi bir cevap vermemektedir. HTTP URI'sinin bir kaynağı orijinal anlamında tanımlamaktan sorumlu olduğu öne sürülmüştür - örneğin, bir dosya, belge veya herhangi bir tür sözde bilgi kaynağının adında bir anahtar kelime olmalıdır.

Kaynaklar için bilgi nasıl oluşturulur?

Eğitim bilgi kaynakları (ve diğerleri de) harici veya dahili bilgiler üzerinde çalışır.

Dış bilgi, bir nesnenin dışında elde edilen ve genel, küresel nitelikte olan verilerdir. Bu tür bilgiler genellikle eksik ve çelişkili olabilir. Örnek olarak, pazarın durumu, farklı iş alanlarındaki rekabet, çeşitli satış teknikleri vb. hakkında bilgiler verebiliriz.

Harici bilgiler aşağıdaki gibi kaynaklardan elde edilebilir:

• Kitle iletişim araçları - belirli gazeteler ve benzerleri için dergiler.
• Belirli bir konuyla ilgili özel bilgiler - örneğin, Merkez Bankası'nın web sitesinde döviz kurları ve döviz piyasasının durumu hakkında ekonomik bilgiler.
• Özel bilgiler - bugün, İnternet arama motorları veya çeşitli kataloglar onu elde etmek için kullanılmaktadır.
• Devlet kurumlarından gelen bilgiler - mevzuat ve benzerleri.

Dahili bilgi, bir organizasyon veya nesne içinde üretilen verilerdir. Bu, örneğin, herhangi bir kuruluştaki fonların ve kaynakların mevcudiyeti hakkındaki bilgileri içerir. Bu tür verilere başka bir örnek, çeşitli türde dahili istatistikler ve hesaplamalar olarak hizmet edebilir.