Bilgi (Bilgi) dir. Örgütsel ve yasal tehditler içerir. sunum şeklinde

Kanıt kaynakları- bunlar, kanıt niteliğindeki bilgilerin belirli taşıyıcılarıdır, yani. kovuşturma sırasında kanıtlanacak gerçekler hakkında bilgi.

Kanıt kaynakları şunları içerir: bir şüphelinin, sanığın, mağdurun, tanığın, uzman görüşü, maddi deliller, soruşturma eylemlerinin protokolleri, mahkeme duruşmaları ve operasyonel arama faaliyetleri, diğer belgeler ve Ceza Muhakemesi Kanunu'nda öngörülen şekilde elde edilen diğer medya .

şüphelinin ifadesi- bu, şüpheli tarafından ön soruşturma veya soruşturma sırasında ve katılımıyla diğer soruşturma işlemlerinde yürütülen sorgulama sırasında yazılı veya sözlü olarak bildirilen bilgilerdir (Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 91. Maddesi).

Şüpheli, aleyhindeki şüphenin yanı sıra davayla ilgili olarak bildiği diğer koşullar ve davada mevcut olan kanıtlar hakkında ifade verme hakkına sahiptir. Dolayısıyla, şüphelinin ifadesinin konusu, şüpheye yol açan durumlar ve davayla ilgili diğer bilgilerdir.

Sanığın ifadesine yakın nitelikte ve usule ilişkin tespit şekli, sanık olarak cezai sürece böyle bir katılımcının ifadesidir.

Sanıkların tanıklığı- bu, sanık tarafından sorgulama sırasında ve katılımıyla diğer soruşturma eylemlerinin yürütülmesi sırasında sözlü veya yazılı olarak sağlanan bilgilerdir (Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 92. Maddesi).

Sanık ve şüpheli için tanıklık bir zorunluluk değil bir haktır. Korunma hakkının teminatlarından biri olan, bilerek yalan beyanda bulunmaktan veya delil vermeyi reddetmekten sorumlu değildirler.

Sanıkların tanıklığı iki yönlüdür. Bunlar bir yandan delil kaynağı, diğer yandan suçlamaya karşı bir savunma aracıdır.

Sanığın ifadesi genellikle ikiye ayrılır:

1) suçluluğunun (tam veya kısmi) kabulünü içeren ifadeler;

2) bu suçun reddedildiği tanıklıklar;

3) diğer kişilere karşı, sözde iftira, yani başka bir kişiye karşı bilerek yanlış tanıklık.

Sanık tarafından suçunun kabulü, ancak tanımanın davadaki mevcut delillerin tamamı tarafından onaylanması halinde, suçlamanın temeli olarak alınabilir.

Sanığın suçunu inkar etmesi de dikkatli ve kapsamlı doğrulamaya tabidir. Sanığın tüm argümanları ya reddedilmeli ya da onaylanmalıdır. Ne biri ne de diğeri başarılı olursa ve herhangi bir durumun varlığı (yokluğu) hakkında şüpheler varsa, bunlar sanık lehine yorumlanır.

Şüpheli ve sanığın ifade çeşitlerinden biri de iftira adı verilen diğer kişilere karşı ifadeleridir. Sıklıkla şüpheli ve sanık, suçlarını kısmen veya tamamen diğer kişilere aktarmaya çalışırlar. Bu, çözüm yollarından biridir ve sorumlu tutulamaz.

Şüpheliler veya sanıklar tarafından diğer şahıslar aleyhine ifade verilen olaylar, getirilen suçlamaya dahil olmayan koşullar ve sorgulanan kişinin katılımı hiçbir şekilde doğrulanmayan durum farklı şekilde çözülür. Bu gibi durumlarda, şüpheli veya sanık, tanık olarak ifade vereceği ve dolayısıyla cezai sorumluluğa sahip olabileceği konusunda uyarılmalıdır.

Şüpheli ve sanığın ifadesinin değerlendirilmesi genel bir temelde, yani uygunlukları, kabul edilebilirlikleri, eksiksizlikleri ve güvenilirlikleri açısından gerçekleştirilir. Bu tür endikasyonları değerlendirirken aşağıdakiler her zaman göz önünde bulundurulmalıdır:

Sanığın cezai süreçteki özel usuli konumu, davanın sonucuna olan ilgisi;

Yalan tanıklıktan sorumlu olmaması;

Sanık suçsuzluğunu ispatlamak zorunda değildir.

Sanığın (şüpheli) ifadesinin doğrulanması şu şekilde yapılabilir:

Bir kişinin ifadesinin karşılaştırmalı analizi;

İfadede yer alan olgusal verilerin davada mevcut olan diğer kanıtlarla karşılaştırılması;

Sonuçlarını doğrulanan kanıtlarla karşılaştırmak için soruşturma (adli) eylemlerin üretilmesi.

Suçunu kabul eden bir sanığın ifadesini incelerken ve değerlendirirken, itirafın kendini suçlamanın bir sonucu olup olmadığının ortaya çıkarılması gerekir.

Sanığın suçunu inkar etmesi ve buna karşılık gelen ifade dikkatli bir doğrulama gerektirir. Sadece suçu fiilen işleyen sanık değil, masum da onun suçunu inkar edebilir.

Diğer kişilere karşı delilleri değerlendirirken, sorgulanan kişiye rehberlik eden saikin belirlenmesi gerekir. Yalan tanıklık için en yaygın güdüler şunlardır: yaptıklarının sorumluluğunu alma korkusu, cezalandırılma korkusu; suçun çözülmeyeceği umudu; suç ortaklarının gizlenmesi; hayatın mahrem yönlerinin duyurulacağı korkusu.

Sanık (şüpheli) ifadesini (tamamen veya belirli koşullarla ilgili olarak) değiştirmişse, her birinin güvenilirliğini belirlemek gerekir.

Tanık ifadesi- bu, bir ön soruşturma, soruşturma veya mahkeme oturumunda yürütülen bir sorgulama sırasında ve ayrıca katılımıyla diğer soruşturma işlemlerinde sözlü veya yazılı olarak bir tanık tarafından sağlanan bilgilerdir (Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 94. Maddesi).

Kanun, tanık olarak sorgulanamayacak kişilerin çevresini tanımlar (Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 60. maddesinin 2. kısmı).

Tanık ifadesinin konusu kanunla belirlenir. Sanatın 2. Bölümüne göre. Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 94. maddesine göre, tanık, şüphelinin, sanığın, mağdurun kimliği ve onlarla ve diğer tanıklarla olan ilişkisi de dahil olmak üzere ilgili her türlü konuda sorguya çekilebilir.

Bir tanığın ifadesinin belirli kaynaklara dayanması gerekir. Tanık tarafından sağlanan bilgiler, bilgisinin kaynağını gösteremezse kanıt olarak hizmet edemez.

Bir tanığın ifadesi, yalnızca soruşturma altındaki olayla ilgili özel bilgiler içeriyorsa kanıtlayıcı değerdedir.

Bir tanığın ifadesinin doğrulanması, içeriği, eksiksizliği, tutarlılığı vb. Analiz edilerek gerçekleştirilir. Ayrıca bir tanığın ifadesi, diğer kişilerin tanıklığı da dahil olmak üzere diğer kanıtlarla karşılaştırılır. Ve son olarak, bir tanığın ifadesinin doğruluğunu doğrulamak için çeşitli soruşturma eylemleri gerçekleştirilebilir: deney, inceleme, diğer kişilerin sorgulanması, bir inceleme atanır. Bir tanığın ifadesinde diğer kişilerin ifadeleriyle çelişkiler varsa, yüzleşme yapılabilir.

Bir tanığın ifadesinin değerlendirilmesi, davada kanıtlanacak koşulları belirlemek için ifadede yer alan bilgilerin ilgililiğinin, kabul edilebilirliğinin, güvenilirliğinin ve yeterliliğinin belirlenmesinden oluşur.

Tanık ifadesinin güvenilirliğini değerlendirirken, ilk olarak, kasıtlı olarak yanlış bilgi verme, kasıtlı olarak bilgi çarpıtma olasılığı dikkate alınır. Bu nedenle, tanığın davanın sonucuna olan ilgisi (davaya dahil olan kişilerden herhangi birinin akrabası mı yoksa dışarıdan biri mi olduğu) ve ahlaki ve psikolojik nitelikleri (dürüstlük veya aldatma, eğilim gösterme eğilimi) kontrol edilir. fantezi vb.). Çocuklar hayal kurmaya ve telkin etmeye çok meyilli olduklarından, genç tanıkların ifadelerine özellikle dikkat edilmelidir.

İkinci olarak, bilginin kasıtsız olarak yanlış sunulması, vicdani hata veya hata olasılığının dikkate alınması gerekir.

Tanıklık oluşturma süreci üç aşamadan oluşur: algılama, ezberleme ve çoğaltma. Her birinde hatalar ve bozulmalar olabilir. Bir olayı algılarken, çarpık bir fikir, sağlık durumu, tanığın kişisel psiko-fizyolojik nitelikleri (örneğin, önemli görme kaybı, gözlem veya tersine, dalgınlık) nedeniyle olabilir. algılama sırasındaki durumu (örneğin, alkol zehirlenmesi veya yorgunluk), algılama koşulları ( günün saati, aydınlatma, hava durumu vb.). Ezberlemenin doğruluğu, tanığın kişisel niteliklerinin yanı sıra gözlem anından sorgu anına kadar geçen süreye de bağlıdır. Algılananı yeniden üretirken çeşitli çarpıtmalar da mümkündür. Her insan gördüğünü veya duyduğunu yetkin, açık ve net bir şekilde ifade edemez.

Bir tanığın ifadesine yakın nitelikte olan delil toplama yönünde yapılan işlemler mağdurun ifadesidir.

kurbanın ifadesi- bu, mağdur tarafından sözlü veya yazılı olarak, ön soruşturma, soruşturma veya mahkeme oturumunda ve ayrıca katılımıyla diğer soruşturma eylemlerinin yürütülmesi sırasında yürütülen sözlü veya yazılı olarak iletilen bilgilerdir.

Mağdurun ana özelliklerindeki ifadeleri, usule ilişkin doğaları, ifadenin konusunun içeriği ve oluşumlarının özellikleri bakımından bir tanığın ifadesiyle çok ortak noktaya sahiptir. Buna dayanarak, yasa bir tanığın ve bir mağdurun ifadesinin alınması, toplanması, doğrulanması ve değerlendirilmesi için birleşik bir usul prosedürü oluşturmuştur.

Mağdurun ifadesinin konusu, tanığın ifadesinin konusu ile örtüşmektedir (Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 93, 94. Maddeleri). Aynı zamanda, tanığın ifadesi ile mağdurun ifadesi arasında, öncelikle bu katılımcıların süreçteki farklı yasal statülerinden kaynaklanan belirli farklılıklar vardır.

Mağdur, kural olarak, davanın sonucuyla ilgilenir. Bu durum, işlenen suçun koşulları hakkındaki ifadesinin tarafsızlığını etkileyebilir.

Mağdur, tanığın aksine, sürecin aktif bir katılımcısıdır. Bir tanığın tanıklık etmesi onun göreviyse, mağdur için sadece bir görev değil, aynı zamanda çıkarlarını aktif olarak korumak için kendisine verilen bir haktır.

Mağdurun ve tanığın ifadesinin değerlendirilmesi genel olarak yapılır. Aynı zamanda mağdurun ifadesinin ilgili kişiden geldiği de dikkate alınmalıdır. Ön soruşturmanın bitiminden sonra, mağdur davanın materyalleri ile tanışır. Mağdurun davada toplanan tüm materyaller ve kanıtlar hakkındaki bilgisi, elbette, kişisel ifadesinde önemli bir iz bırakabilir. Bütün bunlar, mağdurun ifadesine, onları kapsamlı bir kontrole tabi tutmak için eleştirel bir tutum gerektirir.

Uzman görüşü- bu, ceza muhakemesini yürüten organ tarafından sunulan materyallerin bilirkişinin incelemesinin gerçeğini ve seyrini belgeleyen ve uzmanın bilim alanındaki özel bilgisine dayalı olarak bilirkişiye yöneltilen hususlara ilişkin sonuçları içeren usuli bir belgedir. , teknoloji, sanat veya zanaat ve diğer faaliyet alanları (Madde 95 Ceza Muhakemesi Kanunu).

Uzman görüşünün diğer kanıtlara göre hiçbir avantajı yoktur ve zorunlu değerlendirmeye tabidir. Sanatta. Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 95'i, bilirkişi görüşünün ceza kovuşturması mercileri ve mahkeme için zorunlu olmadığını özellikle düzenlemektedir. Ancak, sonuca katılmama, ilgili kararda, hükümde, cümlede onlar tarafından motive edilmelidir.

Bilirkişi görüşünün değerlendirilmesi, her şeyden önce, kanıt olarak kabul edilebilirliğinin belirlenmesini, yani. muayenenin atanması ve yürütülmesi için usul düzenine uyulmasını içerir. Bilirkişinin yetkinliği ve davanın sonucuna ilgisizliği kontrol edilmelidir. Yalnızca usule uygun olarak resmileştirilmiş nesneler uzman incelemesine tabi tutulabilir. Kabul edilemezliklerini gerektiren önemli ihlaller durumunda, uzman görüşü de kanıt değerini kaybeder. Ve son olarak, uzman görüşünün uygulanmasının doğruluğu, içinde gerekli tüm detayların bulunup bulunmadığı kontrol edilmelidir.

Uzman görüşünün uygunluğunun değerlendirilmesi, incelenen nesnelerin alaka düzeyine bağlıdır. Alaka düzeyi onaylanmazsa, bu özelliği ve uzman görüşünü otomatik olarak kaybeder.

Sonuç güvenirliğinin değerlendirilmesi, uzmanın kullandığı metodolojinin güvenilirliğinin, uzmana sunulan materyalin yeterliliğinin ve ilk verilerin doğruluğunun, uzman tarafından yürütülen çalışmanın eksiksizliğinin belirlenmesini içerir.

fiziksel kanıt bir suç aracı olarak hizmet eden veya bir suçun izlerini taşıyan veya suç teşkil eden eylemlerin nesneleri olarak kabul edilen nesneler, ayrıca suç yoluyla elde edilen para ve diğer değerli eşyalar ve tespit etme aracı olabilecek diğer tüm nesneler ve belgeler suç, fiili durum davaları oluşturmak, failleri tespit etmek veya suçlamaları reddetmek veya sanığın sorumluluğunu hafifletmek (Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 96. Maddesi).

Fiziksel kanıtın özü, davayla ilgili koşulların oluşturulduğu temelde doğrudan maddi yansıma, gerçek verilerin basılmasından oluşur.

Maddi delil görevi görebilecek delil niteliğindeki bilgilerin maddi taşıyıcıları, kanunla gruplara ayrılır: nesneler; para ve diğer değerli eşyalar; belgeler.

1. Suç aleti olarak kullanılan maddeler. Bunlar, öğenin asıl amacı ne olursa olsun, suçlu tarafından sosyal olarak tehlikeli bir hedefe ulaşmak için kullanılan tüm öğelerdir. Bunlara örneğin cinayet silahları (bıçak, tabanca vb.) veya hırsızlığın işlendiği nesneler (ana anahtar, kapıyı kırmak için kullanılan levye) dahildir. Suç aleti olarak kullanılan araçlar maddi delildir ve müsadereye tabidir.

2. Suçun izlerini taşıyan maddeler. Bunlar, görünüşte bir değişiklik geçiren, bir suçlunun etkisi altındaki hasar, suç aletleri ve sosyal olarak tehlikeli bir eylemle ilişkili diğer faktörlerdir. Bu tür öğeler arasında örneğin kan veya gözyaşı izleri olan giysiler, kurşun yarası olan giysiler, kırık bir kasa vb. bulunur.

3. Suç eylemlerinin nesnesi olan öğeler. Bunlar, cezai bir tecavüzün hedef aldığı öğeleri içerir. Örneğin, çalıntı mallar.

4. Suç yoluyla elde edilen para ve diğer değerli eşyalar. Bu, cezai tecavüzün yönlendirildiği para ve değerli eşyalara değil, tam olarak edinilen, bir suçun işlenmesi sonucu elde edilen değerli eşyalara atıfta bulunur.

5. Suçu tespit etmeye, olayın gerçek koşullarını belirlemeye, failleri belirlemeye veya suçlamayı çürütmeye veya sanığın sorumluluğunu hafifletmeye yarayabilecek diğer tüm öğe ve belgeler.

Bir nesne, davaya alınması, keşfedilmesi ve dahil edilmesi için prosedür prosedürüne uyulması şartıyla maddi kanıt olabilir. Bu sipariş dört eylem bloğundan oluşur.

İlk olarak, nesnenin araştırmacı (mahkeme) tarafından keşfedilmesinin veya alınmasının gerçeği ve tüm koşulları usule göre belgelenmelidir. Genellikle bir tür soruşturma eylemi (denetim, arama, el koyma, vb.) sırasında eşyalara el konulur ve el koyma gerçeği uygun protokole kaydedilir. Sanık, mağdur, süreçteki diğer katılımcılar, vatandaşlar tarafından da bir protokolde düzenlenmesi gereken şeyler sunulabilir.

İkinci olarak, nesnenin bulunduğu üretim sırasında soruşturma eyleminin protokolünde maddi kanıtlar incelenmeli ve ayrıntılı olarak açıklanmalıdır. Mümkünse, fiziksel kanıt fotoğraflanmalıdır. Ayrı bir soruşturma eylemi yürütmek - maddi kanıtların (konu) incelenmesi ve ayrı bir protokol hazırlamak mümkündür.

Üçüncüsü, ceza sürecini yürüten organın özel bir kararı (kararlılığı) ile davaya fiziksel kanıt eklenmelidir.

Dördüncüsü, fiziksel kanıtların güvenliğini sağlamak gereklidir. Kural olarak, ceza davasında tutulmaları gerekir.

Bir ceza davasında iri olmaları veya başka sebeplerle saklanamayacakları takdirde, fotoğrafları çekilmeli, mümkünse mühürlenmeli ve davanın ilgili belgesinin bulunması gereken ceza muhakemesini yürüten kuruluş tarafından gösterilen bir yerde saklanmalıdır (Madde Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 97'si).

Fiziki deliller, kararın yürürlüğe girdiği tarihe veya davanın reddine karar veya karara karşı itiraz süresi üç yılı geçmemek kaydıyla saklanır. Bazı durumlarda, yargılamaya halel getirmeksizin mümkün olması halinde, fiziksel deliller belirlenen süreler dolmadan sahiplerine iade edilebilir.

Fiziksel kanıtların değerlendirilmesi, bunların kabul edilebilirliğinin, uygunluğunun ve kanıt değerinin belirlenmesini içerir. Kabul edilebilirlik, geri çekilme ve prosedür kaydı kurallarına ve ayrıca saklama kurallarına uygunluk ile belirlenir.

Fiziksel kanıtın alaka düzeyi ve kanıt değeri, oluşturdukları gerçeğe bağlıdır. Kural olarak, fiziksel delil, bir suç gerçeğine değil, delil değeri olan başka bir olaya, yani başka bir olaya tanıklık eder. durumsal kanıtlardır. Sadece herhangi bir nesnenin (örneğin, bir ateşli silah, uyuşturucu madde) bulundurulmasının bir suç teşkil ettiği durumlarda, fiziksel kanıtın doğrudan kanıt değerine sahip olduğu düşünülebilir, çünkü. suçun gerçek olayına doğrudan tanıklık eder.

Fiziksel kanıtların değerlendirilmesi, diğer kanıtlarla ve hepsinden önemlisi, el konulma koşullarını ve çalışmalarının sonuçlarını kaydeden belgelerle birlikte gerçekleştirilir. Kontrol ve değerlendirme yapılırken, eşyanın keşfedildiği koşullar, bulunma zamanı, yeri ve koşulları dikkate alınır. Dava dosyasında buna dair bir delil yoksa ispat değerini kaybeder.

Soruşturma eylemlerinin protokolleri, mahkeme oturumu ve operasyonel arama faaliyetleri. Özel bir kanıt kaynakları grubu, operasyonel arama faaliyetleri, soruşturma eylemleri ve mahkeme duruşmalarının protokolleridir.

Sanata göre. Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 99'u, delil kaynakları, Ceza Muhakemesi Kanunu'nun öngördüğü şekilde hazırlanan, inceleme, inceleme, el koyma, arama, kimlik tespiti için sunum, doğrulama sırasında belirlenen koşulları ve gerçekleri belgeleyen soruşturma eylemleri protokolleridir. yerinde tanıklık, soruşturma deneyi, mezardan çıkarma; teknik iletişim araçları ve diğer müzakereler kullanılarak gerçekleştirilen konuşmaların dinlenmesi ve kaydedilmesi hakkında, kanunda öngörülen şekilde ve uygun bir telefon dinleme kaydının uygulanmasıyla hazırlanan soruşturma eylemleri ve operasyonel arama önlemleri protokolleri ve ayrıca bir adli işlemlerin seyrini ve sonuçlarını yansıtan bir mahkeme oturumu.

Bu protokol grubunun bir özelliği, protokolü hazırlayan kişi tarafından doğrudan algılanan, vakayla ilgili belirli durumları ve gerçekleri kaydetmeleridir.

Ancak, Sanatın içeriğinden de anlaşılacağı gibi. Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 99'u, bağımsız bir kanıt kaynağı olarak soruşturma ve adli işlem protokolleri, tanıkların, mağdurların, şüphelilerin, sanıkların sorgulama protokollerini, yüzleşme protokollerini içermez. Ve bu tesadüfi değil, çünkü. sorgulama protokolü, gerçek verilerin sorgulayıcı tarafından doğrudan algılanmasını değil, yalnızca sorgulananın hikayesini (örneğin, bir tanığın ifadesi) kendisi tarafından daha önce algılanan olaylar ve koşullar hakkında yansıtır. Bu nedenle, sorgulama protokolleri yalnızca kanıtları sabitlemenin bir yolu (biçimidir).

Soruşturma ve adli işlem protokollerinin doğrulanması ve değerlendirilmesi, diğer tüm delil türleri ile aynı gerekçelerle gerçekleştirilir, t.to. önceden belirlenmiş bir güçleri yoktur ve hatalar, yanlışlıklar içermeleri mümkündür.

Protokol yalnızca yetkili bir görevli tarafından hazırlanmalı ve gerekli tüm ayrıntılara sahip olmalıdır.

Protokollerin doğrulanması ve değerlendirilmesi, içerdikleri olgusal verilerin davadaki diğer kanıtlarla karşılaştırılmasını içerir.

Soruşturma ve adli işlemlerin protokollerine, fotoğrafik negatifler ve fotoğraflar, filmler, şeffaflar, fonogramlar, planlar, şemalar, yayınlar ve soruşturma ve adli işlemlerin üretimi sırasında yapılan izlerin baskıları eşlik edebilir. Bununla birlikte, yalnızca bir soruşturma veya adli işlem protokolü ile bağlantılı olarak kanıt değeri kazanırlar.

Sanatta. Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 99'u, önceki mevzuatta mevcut olanların aksine yeni bir kanıt kaynağı ortaya çıktı - operasyonel arama faaliyetleri protokolleri ve teknik araçlar kullanılarak yürütülen müzakerelerin telefon dinlemesine ilişkin soruşturma eylemleri.

Müzakerelerin kontrol edilmesi ve kayıt altına alınması gerekiyorsa, müfettiş bir karar verir ve icra için uygun kuruma gönderir.

Diğer belgeler ve diğer bilgi taşıyıcıları. Diğer belgeler, içinde belirtilen koşullar ve gerçekler, işletmelerin, kurumların, kuruluşların, derneklerin ve vatandaşların yetkilileri tarafından onaylanırsa ve ceza davasıyla ilgiliyse, kanıt kaynağı olarak kabul edilir.

Diğer bilgi taşıyıcıları, fotoğraf ve film materyallerini, ses ve video kayıtlarını ve Sanatta öngörülen şekilde alınan, talep edilen veya sunulan diğer bilgi taşıyıcılarını içerir. 103 Ceza Muhakemesi Kanunu.

Belge, bazı geleneksel işaretler (harfler, sayılar vb.) tarafından bir tür düşüncenin sabitlendiği maddi dünyanın herhangi bir nesnesidir.

Bir belge, içinde kaydedilen bilgilerin davayla ilgili olduğu durumlarda bir ceza davasında delil olur. Belgeler resmi, gayri resmi olabileceği gibi orijinal (orijinal) ve türevleri (kopya) olabilir.

Delil kaynağı olan diğer belgeler arasında, ceza kovuşturma organı ve mahkeme tarafından düzenlenen belgeler (suçla ilgili sözlü ifade tutanakları; itiraf protokolü; tutuklama protokolü; başka bir ceza davasında verilen karar, bir hukuk davasında mahkeme kararı) yer alır. Davayla ilgili koşullara ilişkin mahkeme kararlarının, Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 106. Maddesinde öngörüldüğü ölçüde, ceza sürecini yürüten organ üzerinde bağlayıcı olduğu yasal olarak yürürlüğe girmiştir; kuruluşların yetkilileri (suç ihbarı, denetim eylemi, karakterizasyon, mahkumiyet belgesi vb.); vatandaşlar (suç beyanı, itiraf, mektuplar vb.).

Fotoğraf ve filme alma materyalleri, ses ve video kayıtları ve diğer bilgi taşıyıcıları, soruşturma eylemlerinin üretimi ile bağlantılı olarak elde edilmeleri, ancak üretilmeleri ve mahkemeye sunulması halinde, diğer bilgi taşıyıcılarına bağımsız delil kaynakları olarak atıfta bulunulur. cezai işlemi yürüten kurum, diğer fiziksel veya tüzel kişiler (örneğin, bir düğün sırasında, misafirler ile mağdurun bıçaklandığı an arasındaki kavgayı gösteren bir video çekildi). Sanatın 2. Bölümünde belirtilmişse. Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 100'ü, soruşturma eylemlerinin üretimi sırasında bilgi taşıyıcıları yapılır, daha sonra bu durumda, eksiksizliklerini sağlayarak soruşturma eylemleri protokollerine eklenirler.

Cezai işlemi yürüten kurum, kuruluş, operasyon-arama faaliyeti yürüten kuruluşlar, görevliler ve vatandaşlardan talep edilen veya gerçek ve tüzel kişiler tarafından kendisine sunulan fotoğraf ve film, ses ve video kayıtları ile diğer bilgi taşıyıcıların incelenmesi, gerekirse, ceza kovuşturma organının Sanatın gereklerine uygun bir protokol hazırladığı uzman, tanık tanıkların katılımıyla. Ceza Muhakemesi Kanunu'nun 193 ve 194'ü ve mahkeme oturumunda inceleme sonuçları mahkeme oturumunun tutanaklarına kaydedilir.

Bu medyaları sunan kişiler genellikle keşfedildikleri veya gerçekleştirildikleri yer, zaman ve koşullar hakkında sorgulanır.

Diğer belgeler ve diğer bilgi taşıyıcıları ceza davasına eklenir ve tüm saklama süresi boyunca onunla kalır.

Belgeler değerlendirilirken kökenlerine, yetkililerin ilgili belgeyi düzenleme hakkına sahip olup olmadığına ve belgenin şekil ve içeriğinin belirlenen kurallara uygun olup olmadığına dikkat çekilir. Belgenin gerçekliği kontrol edilir, içinde sahte olup olmadığı.

Herhangi bir belge, özelliklerinden herhangi birini kazanırsa (örneğin çalınırsa, silinirse) maddi delil haline gelebilir. Bu gibi durumlarda, belge davaya maddi delil olarak eklenir.

Belgelerin, diğer kanıtlar gibi önceden belirlenmiş bir geçerliliği yoktur.

Özel değerlendirme, bir kanıt kaynağı olarak kullanılması konusunu gerektirir operasyonel arama faaliyetleri sırasında elde edilen materyaller. Bu tür materyaller, Belarus Cumhuriyeti mevzuatına uygun olarak alınmaları, Ceza Muhakemesi Kanunu'nda öngörülen şekilde sunulması, doğrulanması ve değerlendirilmesi koşuluyla kullanılabilir.

Operasyonel soruşturma faaliyetleri sırasında elde edilen materyaller, Belarus Cumhuriyeti "Operasyon-soruşturma faaliyetleri hakkında" Yasası ile belirlenen şekilde operasyonel birimlerin çalışanları tarafından kamuya açık ve gizli olarak toplanan, teyit edilen ve belgelenen gerçek veriler olarak anlaşılır ve Ceza Muhakemesi Kanunu, vatandaşların yaşamını, sağlığını, haklarını, özgürlüklerini ve meşru menfaatlerini, mülkiyeti korumak, toplumun ve devletin güvenliğini cezai tecavüzlerden sağlamak için operasyonel-soruşturma faaliyetleri sürecinde (işleme ve soruşturma prosedürü hakkında talimat) 29 Eylül 2005 tarihli İçişleri Bakanlığı kararnamesi ile onaylanan, içişleri organlarının operasyonel birimlerine, cezai takibatlarda kullanılmak üzere operasyonel arama faaliyetleri sırasında elde edilen materyallerin sağlanması. Kanıt konusuna dahil edilen koşulların meydana gelmesi, temellerine dayalı olarak oluşturulan kanıtları doğrulamak için bunların alındığının kaynağının bir göstergesi. ORM sırasında elde edilen, öngörülen şekilde incelenen ve paketlenen kanıtların yanı sıra ekli nesneler ve belgeler. Operasyonel-teknik kuvvetleri kullanarak operasyonel arama faaliyeti çerçevesinde ORM gerçekleştirirken, sonuçları maddi medyaya (fonogramlar, videogramlar, filmler, filmler, fotoğraflar, manyetik, lazer diskler, disketler, dijital medya, filmler ve diğerleri) kaydedilir. ) ve ORM protokolüne veya operasyonel ve teknik önlemlere eklenir. Operasyonel ve teknik önlemlerin sonuçlarının tespiti, yapılan kayıtların doğruluğunun yanı sıra kaydedilen seslerin ve portre görüntülerinin belirli kişilere ait olduğunun uzmanlarca tespit edilmesi mümkün olacak şekilde yapılmalıdır. materyaller, kopyalar ve yayınlar ile bunların bireysel özelliklerinin bir açıklaması. Materyallerin sağlanması şunları içerir: - Operasyonel ve hizmet belgelerini ve ORM'nin uygulanması sırasında elde edilen ve kanıt kaynağı olabilecek belgeleri listelemesi gereken, cezai süreci yürüten organa materyallerin aktarılmasına ilişkin bir kararın verilmesi; - eşlik eden belgenin kaydı ve materyallerin fiili transferi: posta ile gönderme, kurye ile transfer veya başka bir şekilde Operasyonel arama birimleri tarafından sunulan kanıt materyalleri, soruşturma organı tarafından yalnızca maddi kanıt olarak kabul edilebilir (Tüzük Madde 96). Ceza Muhakemesi) ve diğer belgeler (Ceza Muhakemesi Kanununun 100. Maddesi) ).

Bilgi kaynakları, bileşenleri amaçlanan amaç için bilginin yerleştirilmesini, bütünlüğünü ve kullanılabilirliğini sağlayan sistemlerdir.

İlgilendiğiniz nesnenin türüne bağlı olarak, kaynaklar bir şekilde sınıflandırılabilir.

Bilgi kaynaklarının türleri

1. açık veya nispeten erişilebilir;

2. yarı açık (tamamen sınıflandırılmamış, ancak biri tarafından kontrol edilen);

3. kapalı.

Bilgi kaynakları şunlar olabilir:

1. bilgili insanlar;

2. belgeler;

3. kablolu ve kablosuz iletişim araçları.

Bilgili kişiler, gerekli bilgilere açık veya potansiyel olarak sahip olan kişilerdir. Bunlar, aşağıdakiler gibi bilgi kaynaklarıdır:

1) Uzmanlar, yani. mesleki bağlantıları ve bilgileri (iş, hobiler) ilgi konusuna kendilerini yönlendirmelerine izin veren kişiler. Temel materyalleri verebilir, yeni bilgi kaynaklarına getirebilirler.

2) Muhbirler, işverenlerinin faaliyetleri hakkında malzeme tedarik eden düşman gruptan kişilerdir. Sağladıkları malzemelerin doğruluğu oldukça yüksek olabilir.

3) Korkmuş - bunların hepsi baskı altında bilgi veren bilgili insanlar. Bu durumda, bildirilenlerin doğruluğu garanti edilmez.

4) Aracılar, nesnenin ortamında bulunan güvenilir kişilerdir. Sağladıkları verilerin güvenilirliği, bireysel niteliklerine bağlıdır.

Bilgili kişiler olan bilgi kaynakları, gerekli verilere yanlışlıkla sahip olan diğer kişiler olabilir.

Bilgi kaynağı olarak belgeler:

1) Nesneyi karakterize eden resmi belgeler.

2) Arşivler ve ticari belgeler.

3) Bilgisayar bilgi taşıyıcıları - gerekli bilgileri yazdırabileceğiniz veritabanları, diskler, flash sürücüler vb.

4) Kişisel arşivler ve belgeler - defterler, takvimlere ilişkin notlar vb.

5) Çöp - yanlışlıkla kaybolan veya atılan taslaklar ve notlar.

6) Yayımlanan bilgi, gazetelerde, internet sitelerinde yayınlanan yayınlar, televizyon ve radyo hikayeleri, dersler ve birileri tarafından okunan konuşmalardır.

Teknik iletişim araçları

Bilgi kaynakları kablolu ve kablosuz iletişim araçları olabilir (çeşitli teknik işleme ve

Bunlar şunları içerir:

1) Kablolu telefonlar. Bu durumda, ilgilerini çeken şeyleri bulmak için bize bilgi verilir veya özel servisler tarafından dinlenir. Aynı zamanda sadece telefon konuşmalarını değil, kol üzerindeki ahize ile kapalı kapılar ardında konuşulanları da dinlemek mümkün.

2) Mobil iletişim ve çağrı cihazları. Bu tür cihazlar, özel bir koruma yoksa, uygun bir tarayıcı ile geleneksel havadan radyo dinleme yoluyla dinlemek için kullanılabilir.

3) Telgraf, telefaks, teletype. Bu tür cihazların kanalları aracılığıyla, iş iletişimi ve ilişkilerinde çok uygun olan kağıt üzerinde görüntülenen grafik ve sembolik bilgiler dolaşır.

4) Sivil ve hizmet radyo iletişimleri için kullanılan kişisel radyo istasyonları. Nesne özel koruma araçları sağlamıyorsa, böyle bir radyo istasyonundan gelen sinyalleri yakalamak fazla çaba göstermez.

5) Birçok kuruluş, İnternet erişimi olan bilgisayarlar arasında iletişim için yerel alan ağlarına sahiptir. Bu, kabloya bağlanmanıza ve bilgisayarın kendi belleğinde bulunan ve ağ üzerinden iletilen bilgileri "saymanıza" olanak tanır.

Doğru kararı vermek için gerekli bilgilerin genellikle ya pahalı olduğu ya da hiç bulunmadığı akılda tutulmalıdır. Bilginin maliyeti, yöneticilerin ve astların onu toplamak için harcadıkları zamanı içermelidir. Bu nedenle, bu bilginin faydasının ne kadar önemli olduğu görülecektir.

MODÜL 2. Bilgi. Bilgi kaynakları. Bilgi kaynaklarıyla çalışma

teori. Bilgi. Türler, depolama, arama, bilgi kullanımı. Bilgi kaynakları. Bibliyografik liste derleme kuralları. Bilgi kaynaklarıyla çalışma.

Hedef: bilgi, türleri, kaynakları, depolama özellikleri, arama ve kullanım hakkında fikir oluşturmak.

Görevler:

1. Bilgi kavramını ve türlerini düşünün

2. Bilginin kaynaklarını ve taşıyıcılarını anlayın

3. Bilgilerin türlerini, saklanmasını, aranmasını, kullanımını öğrenin

4. Bilgi kaynaklarıyla çalışma hakkında fikirler oluşturun

5. Bibliyografik liste derleme kurallarını öğrenin

Bilgi kavramı ve türleri

Bilgi- doğa, toplum, insan ve düşünce hakkında bir bilgi bütününü içeren genel bir bilimsel kavram.

İnsanoğlunun edindiği bilgiler kitaplarda, ders kitaplarında, el kitaplarında ve diğer belgelerde kayıtlıdır.

İnsanlar birçok bilgi türüyle uğraşırlar. Bilgi, sosyo-politik, sosyo-ekonomik, pedagojik, bilimsel ve teknik vb.

İnsanların evde ve okulda, üniversitede, işte ve sokakta birbirleriyle iletişimi bilgi aktarımıdır. Aynı bilgi farklı şekillerde iletilebilir ve alınabilir. Bu nedenle, bilmediğiniz bir şehirde bir müzeye giden yolu bulmak için yoldan geçen birine sorabilir, danışmadan yardım alabilir, bir şehir planı kullanarak kendiniz bulmaya çalışabilir veya bir rehber kitaba başvurabilirsiniz. Bir öğretmenin açıklamasını dinlediğimizde, kitap veya gazete okuduğumuzda, televizyon haberlerini izlediğimizde, müzeleri ve sergileri ziyaret ettiğimizde - bu zamanda bilgi alırız.

Bir öğretmenin hikayesi veya bir arkadaşın hikayesi, bir televizyon programı, bir telgraf, bir mektup, bir sözlü mesaj vb. hepsi bilgi aktarımı örnekleridir. Bilginin elde edilmesi ve dönüştürülmesi, herhangi bir organizmanın yaşamı için gerekli bir koşuldur. En basit tek hücreli organizmalar bile, varoluş için en uygun koşulları seçmek için örneğin ortamın sıcaklığı ve kimyasal bileşimi hakkındaki bilgileri sürekli olarak algılar ve kullanır. Canlılar, sadece çevreden gelen bilgileri duyular yardımıyla algılamakla kalmaz, aynı zamanda kendi aralarında değiş tokuş edebilirler.

Bir kişi ayrıca bilgiyi duyular yoluyla algılar ve diller, insanlar arasında bilgi alışverişinde bulunmak için kullanılır. İnsan toplumunun gelişimi sırasında, bu tür birçok dil vardı. Her şeyden önce, bunlar dünyanın birçok insanı tarafından konuşulan ana dillerdir (Rusça, İngilizce vb.).

Bilgi kaynakları ve taşıyıcıları

Bilgi kaynakları farklı belgelerdir.

belgeler altında sadece geleneksel yazılı kaynakları (kitaplar, dergiler, broşürler, gazeteler vb.) değil, aynı zamanda depolamaya ve kullanıcıya iletmeye yönelik bilgileri içeren diğer nesneleri de anlamak gerekir. Bunlar el yazısı materyaller, görsel-işitsel araçlar (ses kayıtları, filmler ve video filmler vb.), görsel yardımcılar, koleksiyon materyalleridir.

İçeriğinde yer alan bilgilerin yayılmasına yönelik, editoryal ve yayın işlemlerinden geçirilmiş, basım veya kabartma yoluyla elde edilen, bağımsız olarak tasarlanmış basılmış, çıktı bilgilerine sahip bir belgeye denir. yayın . Yayın sadece basılı metin değil, aynı zamanda birleştirilebilir, yani. ses kayıtlarını (kayıtlar, bantlar veya diskler), diğer materyal ortamlarındaki görüntüleri (disketler, bilgisayar diskleri, slaytlar, bantlar vb.)

Şu anda, çoğu belge kağıt üzerinde yayınlanmaktadır. Çok pahalıdır, çok yer kaplar ve veri bulmada büyük zorluklarla ilişkilidir.

Aynı zamanda, kapasitesi ve kayıt yoğunluğu kağıttan çok daha yüksek olan mikrofilmler, mikro kartlar, mikrofişler gibi bilgi taşıyıcıları da vardır.

Türler, depolama, arama, bilgi kullanımı

Bir kişi alınan bilgileri kafasında saklar. İnsan beyni büyük bir bilgi deposudur. Bir defter veya defter, günlüğünüz, okul defterleri, kütüphane, müze, en sevdiğiniz müziklerin olduğu bir kaset, video kasetler, bilgi depolamanın örnekleridir.

Bilgi işlenebilir: metni İngilizce'den Rusça'ya çevirme ve tam tersi, verilen terimlerin toplamını hesaplama, bir problemi çözme, resimleri veya kontur haritalarını renklendirme - tüm bunlar bilgi işleme örnekleridir. Hepiniz kendi zamanınızda boyama boyama kitaplarını severdiniz. O sırada önemli bir süreçle meşgul olduğunuz ortaya çıktı - bilgi işleme, siyah beyaz bir çizimi renkli bir çizime dönüştürmek.

Bilgiler bile kaybolabilir. Dima İvanov günlüğünü evde unuttu ve bu nedenle ödevini bir kağıda yazdı. Ama teneffüste oynayarak ondan bir uçak yaptı ve onu fırlattı. Eve gelen Dima ödevini yapamadı, bilgilerini kaybetti. Şimdi ya kendisinden ne istendiğini hatırlamaya çalışması ya da gerekli bilgileri almak için bir sınıf arkadaşını araması ya da yarım kalan ödevlerle okula gitmesi gerekiyor.

Bilim ve eğitimin gelişmesi, bilgi hacminde ve insan bilgisinde hızlı bir artışa yol açmıştır. Geçen yüzyılın başında, insan bilgisinin toplam miktarı yaklaşık her elli yılda bir, daha sonraki yıllarda - her beş yılda bir ikiye katlanırsa. Bu durumdan çıkış yolu, bilgi işleme sürecini büyük ölçüde hızlandıran ve otomatikleştiren bilgisayarların yaratılmasıydı.

İlk elektronik bilgisayar "ENIAC" 1946'da ABD'de geliştirildi. Ülkemizde ilk bilgisayar 1951 yılında Akademisyen V.A. Lebedev.

Günümüzde bilgisayarlar sadece sayısal değil, aynı zamanda diğer bilgi türlerini de işlemek için kullanılmaktadır. Bugün, bilgisayar herhangi bir meslekte bir uzmanın masaüstünde. Dünyanın herhangi bir yerinde özel posta ile iletişime geçmenize, evinizden çıkmadan büyük kütüphanelerin koleksiyonlarına bağlanmanıza, ansiklopedileri kullanmanıza, yeni bilimler çalışmanıza ve eğitim programları ve simülatörler kullanarak çeşitli beceriler edinmenize olanak tanır. Bir moda tasarımcısının kalıp geliştirmesine, bir yayıncının metin ve illüstrasyonlar oluşturmasına, bir sanatçının yeni resimler yaratmasına ve bir bestecinin müzik yapmasına yardımcı olur. Pahalı bir deney, bir bilgisayarda tamamen hesaplanabilir ve simüle edilebilir.

Bilginin alınması, saklanması, iletilmesi ve işlenmesi, bilgi süreçleri . Bilgi süreçlerinin hayatımızdaki rolü büyüktür ve her yıl daha fazla fark edilir hale gelir. Bu nedenle çağımızın insan toplumuna bilgi toplumu denilmektedir. Bilgi toplumunda yaşayan insanlar, ana aracını ve her şeyden önce evrensel bir bilgi makinesini - bir bilgisayarı kullanabilmelidir.

Ana bilgi süreçlerini daha ayrıntılı olarak ele alalım: bilgi arama, toplama (depolama), aktarma, işleme ve bilgi kullanımı.

Bilgi arayın.

Siz ve ben çok sık bilgi aramak zorundayız: yabancı bir kelimenin çevirisi için sözlüğe, telefon rehberine bakın - telefon numarası, demiryolu tarifesinde - trenin hareket saati, matematik ders kitabında - istenen formül, metro haritasında - güzergah, kütüphane kataloğunda - kitap hakkında bilgiler. Daha birçok örnek verilebilir. Bütün bunlar, harici medya hakkında bilgi arama sürecidir: kitaplar, diyagramlar, tablolar, dosya dolapları.

Bilgi arama yöntemleri:

Doğrudan gözlem;

Sizi ilgilendiren konuda uzmanlarla iletişim;

İlgili literatürü okumak;

Videoları, TV programlarını izlemek;

Radyo programlarını, ses kasetlerini dinlemek;

Kütüphanelerde ve arşivlerde çalışın;

Bilgi sistemlerine, veri tabanlarına ve bilgisayar veri bankalarına talep;

Öbür metodlar.

Bilgilerin toplanması ve saklanması.

Bilgi toplamak başlı başına bir amaç değildir. Alınan bilgilerin tekrar tekrar kullanılabilmesi için saklanması gerekmektedir.

Bilgi depolama, bilgiyi uzayda ve zamanda yaymanın bir yoludur. Bilgi saklama yöntemi taşıyıcısına bağlıdır (kitap kütüphanedir, resim müzedir, fotoğraf albümdür). Bilgisayar, hızlı erişim yeteneği ile bilgilerin kompakt bir şekilde depolanması için tasarlanmıştır.

Bir bilgi sistemi, bilgi girme, arama, bulma ve yayınlama prosedürleriyle donatılmış bir bilgi deposudur. Bu tür prosedürlerin varlığı, onları basit bilgi materyali birikimlerinden ayıran bilgi sistemlerinin ana özelliğidir. Örneğin, yalnızca sahibinin gezinebileceği kişisel bir kitaplık bir bilgi sistemi değildir. Bununla birlikte, halk kütüphanelerinde kitapların yerleştirildiği sıra her zaman kesin olarak tanımlanmıştır. Onun sayesinde, kitapların aranması ve ödünç verilmesi ile yeni kazanımların yerleştirilmesi standart, resmileştirilmiş prosedürlerdir.

İnsanlar bilgiyi ya kendi hafızalarında (bazen "akılda" derler) ya da bazı dış ortamlarda saklarlar. Çoğu zaman - kağıt üzerinde.

Hatırladığımız bilgiler her zaman bizim için mevcuttur. Örneğin, çarpım tablosunu ezberlediyseniz, şu soruyu cevaplamak için herhangi bir yere bakmanıza gerek yoktur: beş beş nedir? Her insan ev adresini, telefon numarasını ve sevdiklerinin adreslerini ve telefon numaralarını hatırlar. Hatırlamadığımız bir adrese veya telefon numarasına ihtiyacınız varsa, o zaman bir deftere veya telefon rehberine dönüyoruz.

İnsan hafızası şartlı olarak operasyonel olarak adlandırılabilir. Burada "operasyonel" kelimesi "hızlı" kelimesi ile eş anlamlıdır. Kişi bellekte depolanan bilgiyi hızla yeniden üretir. Belleğimize dahili bellek de diyebiliriz. Daha sonra harici ortamlarda (defterlerde, referans kitaplarında, ansiklopedilerde, manyetik kayıtlarda) saklanan bilgilere harici belleğimiz denilebilir.

Bir kişi genellikle bir şeyi unutur. Harici ortam hakkındaki bilgiler daha uzun süre ve daha güvenilir bir şekilde saklanır. İnsanların bilgilerini nesilden nesile aktarması dış medyanın yardımıyla olur.

Bilgi aktarımı.

Bilgi iletme sürecinde, bilginin kaynağı ve alıcısı mutlaka yer alır: ilki bilgiyi iletir, ikincisi onu alır. Aralarında bilgi iletmek için bir kanal var - bir iletişim kanalı.

İletişim kanalı - bir sinyalin bir kaynaktan bir alıcıya iletilmesini sağlayan bir dizi teknik cihaz.

Kodlayıcı, orijinal kaynak mesajı iletim için uygun bir forma dönüştürmek için tasarlanmış bir cihazdır.

Kod çözme cihazı - kodlanmış bir mesajı orijinaline dönüştürmek için bir cihaz.

İnsanların faaliyetleri her zaman bilgi aktarımı ile bağlantılıdır.

İletim sürecinde bilgi kaybolabilir ve bozulabilir: telefonda ses bozulması, radyoda atmosferik parazit, televizyonda görüntü bozulması veya kararması, telgrafta iletim hataları. Bu müdahaleler ya da uzmanların tabiriyle sesler, bilgiyi bozar. Neyse ki bilgiyi korumanın yollarını geliştiren bir bilim var - kriptoloji.

Veri işleme.

Bilgi işleme, katı resmi kurallara göre gerçekleştirilen bilginin bir türden diğerine dönüştürülmesidir.

"Kara kutu" ilkesine göre bilgi işleme, kullanıcı için yalnızca giriş ve çıkış bilgilerinin önemli ve gerekli olduğu, ancak dönüşümün gerçekleştiği kuralların onu ilgilendirmediği ve dikkate alınmadığı bir işlemdir.

Bir "kara kutu", yalnızca bu sistemin giriş ve çıkışındaki bilgilerin harici bir gözlemciye açık olduğu ve yapı ve iç süreçlerin bilinmediği bir sistemdir.

Bilgi işleme süreci her zaman bazı yeni bilgilerin elde edilmesiyle ilişkili değildir. Örneğin, bir metni bir dilden diğerine çevirirken, içeriğini değil, biçimini değiştiren bilgiler işlenir.

Bilgi kodlaması da bu işleme türüne aittir. Kodlama, bilginin temsilinin depolanması, iletilmesi veya işlenmesi için uygun olan bir sembolik biçimden diğerine dönüştürülmesidir.

Bilgi işlemenin başka bir türü de sıralamadır (bazen sıralama olarak adlandırılır). Örneğin, tüm sınıf arkadaşlarınızın adres ve telefon numaralarını ayrı kartlara yazmaya karar verdiniz. Bu kartlar, aralarında gerekli bilgileri aramak için uygun olacak şekilde hangi sırayla katlanmalıdır? Büyük olasılıkla, onları soyadına göre alfabetik sıraya koyacaksınız. Bilgisayar biliminde, verileri tek bir bütün halinde birleştiren bir kurala göre düzenlenmesine yapılandırma denir.

Bilgi kullanımı.

Bilgi karar vermede kullanılır.

Alınan bilgilerin güvenilirliği, eksiksizliği, tarafsızlığı size doğru kararı verme fırsatı sağlayacaktır.

Bilgileri açık ve anlaşılır bir şekilde sunma beceriniz, başkalarıyla iletişim kurarken kullanışlı olacaktır.

İletişim kurma, yani bilgi alışverişi yapma yeteneği, modern dünyada bir insanın temel becerilerinden biri haline geliyor.

Bilgisayar okuryazarlığı şunları içerir:

Ana bilgisayar cihazlarının amacı ve kullanıcı özellikleri hakkında bilgi;

Temel yazılım türleri ve kullanıcı arabirimi türleri hakkında bilgi;

Uygun yazılımı kullanarak metinsel, grafiksel, sayısal bilgileri arama, saklama, işleme yeteneği.

Kullanıcı bilgi kültürü şunları içerir:

Bilgi süreçlerinin kalıplarını anlamak;

Temel bilgisayar okuryazarlığı bilgisi;

Bilgisayarla etkileşimin teknik becerileri;

Bilgisayarın bir araç olarak etkin kullanımı;

Bilgisayar teknolojisi bilgisine dayalı olarak, herhangi bir alandan problem çözerken bilgisayara zamanında erişme alışkanlığı;

Alınan bilgilerin pratik aktivitede uygulanması.

Bilgi kaynaklarıyla çalışma

Herhangi bir araştırma çalışması, özel literatür çalışması olmadan düşünülemez. Edebi kaynakların nitelikli bir analizi, aranmaları için belirli kurallar, çalışmak ve not almak için uygun metodoloji hakkında bilgi gerektirir.

Literatür arayışı, genellikle kitabın sonunda verilen kullanılmış literatür listelerinin incelenmesine dayalı olarak kaynaklarla tanışma sürecinde devam edebilir. İlgilenilen literatürü seçerken, yayın yılı, kitabın yazarının, yayıncının bilimdeki otoritesi ve şöhreti, eserin genel odağı (bu aşamada başlığına göre belirlenir) dikkate alınmalıdır. İlgili literatürü seçme aşamasına, özel katalog kartlarında veya bir defterde kaynağın bibliyografik açıklaması eşlik etmelidir. Bunun nedeni, bazen belirli kaynakların tekrar tekrar görüntülenmesine ve belirli bir tematik temelde oluşturulmuş kişisel bir kart endeksi oluşturma ihtiyacına ihtiyaç duyulmasıdır. Tüm bibliyografik tanımlamalar kesinlikle birleşik olmalı ve genel kabul görmüş kurallara uygun olmalıdır.

Literatür çalışması, araştırma metodolojisinin daha net bir sunumu ve genel teorik pozisyonların tanımı ve bu sorunun bilimsel gelişme derecesini belirlemek için gereklidir. Bu sorunun genel bilimsel çalışmalarda ve bu konudaki özel çalışmalarda nasıl ve nasıl ele alındığını, ilgili çalışmaların sonuçlarını yansıtacak şekilde belirlemek her zaman önemlidir.

Kütüphaneler, bilimsel ve teknik bilgilerin ana depolarıdır. Bu nedenle, başarılı bir literatür araştırması yapabilmek için araştırmacıların kütüphane koleksiyonlarında doğru bir şekilde gezinmeleri gerekir.

kütüphaneler evrensel, bilimsel, teknik, kamu ve departman. Tüm bilgi dallarındaki edebiyat evrensel kütüphanelerde toplanır. Branş kütüphanelerinde ilgili uzmanlık alanına ilişkin literatür sunulmaktadır.

Araştırma (proje) faaliyetleri için, okul çocukları genellikle okul ve ilçe kütüphanelerinden yeterli kitap, dergi ve gazeteye sahiptir.

Belirtilen kütüphanelerde gerekli bilgilerin bulunmaması durumunda, gerekli bilgiler kütüphaneler arası teslim yoluyla ilçe kütüphanesinden sipariş edilmelidir.

Bir kütüphaneyi ziyaret ederken yapılacak ilk şey, bibliyografyacı ile iletişime geçmektir. Hangi katalogda bir kitap veya başka bir basılı yayın aramanız gerektiğini size söyleyecektir.

Bir kitap aldığınızda, onu şerhinden başlayarak okumalısınız. Dipnot - bu, basılı yayının içeriği, amacı, biçimi ve diğer özelliklerinin kısa bir açıklamasıdır. Özet ayrıca yazar hakkında bilgi içerebilir, açıklayıcı veya tavsiye niteliğinde bir metin içerebilir.

Öğrenci, ek açıklamayı okuduktan sonra, çalışması için söz konusu yayının yalnızca birkaç sayfasına ihtiyacı olduğunu görebilir. Daha sonra fotokopilerini sipariş edebilir ve onlarla evde sakince çalışabilir.

Hemen hemen her kütüphanede bir okuma odası vardır. En değerli kitapları, referans kitaplarını, sözlükleri, ansiklopedileri içerir.

Kütüphanede amaçlı çalışma için büyük yardım, uygun şekilde sağlanabilir. kataloglar , üç ana türe ayrılır: alfabetik, sistematik ve konu. Her birinin belirli bir amacı vardır, yalnızca ilgili taleplere cevap vermeye hizmet eder ve GOST'a göre hazırlanır.

Alfabetik katalogda Kütüphanede bulunan literatür bilgileri, yazar isimleri veya kitap isimleri (yazarları belirtilmemişse) ile tek bir alfabetik sıraya göre düzenlenir. Alfabetik sıra, yazarın adı ve soyadı için de korunur. Latin alfabesi kullanan bir dilde yayınlanan literatür, genellikle bu kataloglarda Rusça'daki tüm yayınlardan sonra yer alır.

Alfabetik olarak yaygın olarak sistematik kataloglar . İçlerindeki eserlerin tasvirleri bilim ve teknoloji dallarına göre verilmiştir. Sistematik katalogların bölümleri ve alt bölümleri, özel endekslerle sabitlenen genelden özele doğru sıralanır - bir harf veya sayı kombinasyonu. Sistematik katalogların departmanları genellikle ilk olarak, çok sayıda katalog kartında gezinmenize izin veren bağlantılar ve notlar içeren departmanlarının listelerine sahiptir.

Bir dizi büyük bilimsel ve teknik kütüphanede oluşturulur) konu dizinleri. Alfabetik sırayla konu adları altında edebiyatın daha spesifik konularını ve grup açıklamalarını yansıtırlar. Yukarıda tartışılan ana dizin türlerine ek olarak, daha fazla dizin vardır. periyodik kütüphane tarafından alınan yayınlar veya dergi ve gazete makalelerinin katalogları. Literatürle çalışırken, dergilerin ve koleksiyonların materyallerinin, kitaplardan ve monograflardan daha yeni veriler içerdiği dikkate alınmalıdır, çünkü bunların hazırlanması ve yayınlanması uzun zaman alır. Aynı zamanda, materyal monograflarda ve kitaplarda daha ayrıntılı olarak sunulmaktadır.

Şu anda elektronik bir katalog da var. Dijital katalog belgelerin içeriğini yansıtmak için bir bibliyografik kaydın öğelerini ve belge deposunun adresini gösteren öğeleri (kütüphanelerin şifreleri veya sembolleri) içeren, makine tarafından okunabilir bir biçimde bir bibliyografik temeldir. Veritabanında bu öğelerin bulunması, Elektronik Kataloğun her tür kataloğun işlevlerini yerine getirmesini sağlar:

· Randevu ile - okuyucu, ofis, topografik;

· Gruplama yöntemine göre - alfabetik, sistematik ve konu;

· Yansıtılan belgelerin türüne göre - kitaplar, dergiler ve makaleler vb. için; elektronik katalog otomatik kitaplık

· Yansıtılan koleksiyonlarla - Bir kitaplığın elektronik kataloğu veya birleştirilmiş Elektronik kataloğu.

Gerekli belgelerin çoğu yoğunlaşmıştır. devlet arşivleri. Ülkemizde federal öneme sahip merkezi arşivler, cumhuriyetçi, bölgesel ve bölgesel arşivler bulunmaktadır. Bir dizi bilim ve eğitim kurumu ve kuruluşunun da kendi arşivleri vardır.

Arşivlerdeki belgeler, envanterlere ayrılan fonlara yatırılır ve saklanır. Envanter, fon yaratıcısının kurumunun kronolojik ilkesine veya yapısal alt bölümlerine dayanmaktadır. Araştırmacıların arşivlere kabulü ve bunlarda çalışma prosedürü, ortak olan, belirli bir kişinin belirli bir arşivde çalışmasına izin vermek için bir bilimsel veya eğitim kurumundan bir talebin zorunlu olarak sunulması olan özel kurallarla düzenlenir. ilgili konu ve plan araştırmacı tarafından imzalanmıştır.

Arşivdeki belgeleri seçerken, her şeyden önce, muhasebe ve referans aparatına aşina olmalısınız: arşivin konsolide referans fonu veya çoğu zaman en önemli fonların açıklamalarıyla birlikte arşiv için bir rehber; depolama birimleri olarak adlandırılan fon katalogları ve envanterleri. Çalışma için gerekli olan fonun adı tespit edildikten sonra her arşivde bulunan formda başvuru yapılır.

Başvuruda alınan belgeler dikkatli bir şekilde gözden geçirilmeli ve bunların değeri ve daha fazla çalışma ihtiyacı belirlenmelidir. İş için çok önemli olan ve küçük hacimli belgelerin içeriği, aynı anda fon adı, envanter numarası, dava numarası, depolama birimi ve sayfa belirtilerek eksiksiz olarak yazılmalıdır. Bazı durumlarda, kendinizi fon, envanter, dosya ve sayfaya zorunlu bir referansla birlikte eşlik eden bireysel gerçeklerin kısa özetleriyle sınırlayabilirsiniz.

Arşivdeki çalışma, birçok bilimsel ve bilimsel-yöntemsel araştırmada önemli bir bağlantıdır, bu nedenle, bu çalışmanın organizasyonu, yöntemleri ve teknikleri ile tanışma, öğrencilerin genel bilimsel eğitiminin ayrılmaz bir parçası olarak kabul edilebilir.

Bilgi, bir şey hakkında bilgidir.

Bilgi kavramı ve türleri, iletimi ve işlenmesi, bilginin aranması ve depolanması

İçeriği genişlet

İçeriği daralt

Bilgi, tanım

Bilgiçeşitli kaynaklar tarafından saklanan, alınan ve iletilen herhangi bir bilgi. Bilgi, canlı organizmalar, elektronik makineler ve diğer bilgi sistemleri tarafından algılanabilen, etrafımızdaki dünya, içinde meydana gelen her türlü süreç hakkındaki bilgilerin toplamıdır.

- Bugün nasılsın Bir şey hakkında önemli bilgiler, sunum şekli de bilgi olduğunda, yani kendi doğasına uygun bir biçimlendirme işlevine sahiptir.

Bilgi bilgimiz ve varsayımlarımızla tamamlanabilecek her şey.

Bilgi Sunumlarının biçiminden bağımsız olarak bir şey hakkında bilgi.

Bilgi Herhangi bir psikofiziksel organizmanın, bazı araçları kullanırken ürettiği zihinsel ürünü, bilgi araçları olarak adlandırılır.

Bilgi bir kişi tarafından algılanan ve (veya) özel bilgiler. iletişim sürecinde maddi veya manevi dünyanın gerçeklerinin bir yansıması olarak cihazlar.

Bilgi Veriler, onunla ilgilenen kişi için anlamlı olacak şekilde organize edilmiştir.

Bilgi bir kişinin, onu temsil etmek için kullanılan bilinen geleneklere dayalı olarak verilere koyduğu değer.

Bilgi bilgi, açıklama, sunum.

Bilgi herhangi birinin ilgilendiği herhangi bir veri veya bilgi.

Bilgi yaşam ve çalışma sürecinde bilgi sistemleri (canlı organizmalar, kontrol makineleri vb.) tarafından algılanan çevre nesneleri ve fenomenleri, parametreleri, özellikleri ve durumları hakkında bilgi.

Aynı bilgi mesajı (gazete makalesi, duyuru, mektup, telgraf, referans, hikaye, çizim, radyo yayını vb.) farklı kişiler için - önceki bilgilerine bağlı olarak, bunu anlama düzeyine bağlı olarak farklı miktarda bilgi içerebilir. mesajlar ve ilgi.

Herhangi bir teknik cihaz aracılığıyla bilgi ile otomatik çalışma hakkında konuştukları durumlarda, mesajın içeriği ile değil, bu mesajın kaç karakter içerdiği ile ilgilenirler.

Bilgisayar veri işleme ile ilgili olarak, bilgi, anlamsal bir yük taşıyan ve bir bilgisayar tarafından anlaşılabilir bir biçimde sunulan belirli bir sembolik işaretler dizisi (harfler, sayılar, kodlanmış grafik görüntüler ve sesler vb.) olarak anlaşılır. Böyle bir karakter dizisindeki her yeni karakter, mesajın bilgi hacmini arttırır.

Şu anda, bilginin bilimsel bir terim olarak tek bir tanımı yoktur. Çeşitli bilgi alanlarının bakış açısından, bu kavram kendine özgü bir dizi özellik ile tanımlanır. Örneğin, bilgisayar bilimi dersinde "bilgi" kavramı temeldir ve onu diğer, daha "basit" kavramlarla tanımlamak imkansızdır (örneğin geometride, temel bilgilerin içeriğini ifade etmek imkansızdır). "nokta", "çizgi", "düzlem" kavramlarını daha basit kavramlar aracılığıyla).

Herhangi bir bilimdeki temel, temel kavramların içeriği, örneklerle açıklanmalı veya diğer kavramların içeriğiyle karşılaştırılarak tanımlanmalıdır. "Bilgi" kavramı söz konusu olduğunda, genel bir bilimsel kavram olduğu için tanımı sorunu daha da karmaşıktır. Bu kavram çeşitli bilimlerde (bilişim, sibernetik, biyoloji, fizik vb.) kullanılırken, her bilimde "bilgi" kavramı farklı kavram sistemleriyle ilişkilendirilir.

bilgi kavramı

Modern bilimde iki tür bilgi dikkate alınır:

Nesnel (birincil) bilgi, etkileşimler (temel etkileşimler) yoluyla diğer nesnelere iletilen ve yapılarına damgalanan çeşitli durumlar oluşturmak için maddi nesnelerin ve fenomenlerin (süreçlerin) özelliğidir.

Öznel (anlamsal, anlamsal, ikincil) bilgi, anlamsal görüntüler (kelimeler, görüntüler ve duyular) yardımıyla insan zihni tarafından oluşturulan ve bazı maddi taşıyıcılara sabitlenen, maddi dünyanın nesneleri ve süreçleri hakkında nesnel bilgilerin anlamsal içeriğidir.

Günlük anlamda bilgi, çevredeki dünya ve içinde meydana gelen süreçler hakkında bir kişi veya özel bir cihaz tarafından algılanan bilgilerdir.

Şu anda, bilginin bilimsel bir terim olarak tek bir tanımı yoktur. Çeşitli bilgi alanlarının bakış açısından, bu kavram kendine özgü bir dizi özellik ile tanımlanır. K. Shannon kavramına göre bilgi, ortadan kaldırılan belirsizliktir, yani. Tüketicinin alınmadan önce sahip olduğu belirsizliği bir dereceye kadar ortadan kaldırması gereken bilgiler, yararlı bilgilerle nesne hakkındaki anlayışını genişletir.

Gregory Beton'un bakış açısına göre, temel bilgi birimi, daha büyük bir algılama sistemi için "önemseyen bir fark" veya etkili bir farktır. Algılanmayan bu farklılıklara "potansiyel" ve algılanan - "aktif" diyor. "Bilgi, kayıtsız farklılıklardan oluşur" (c) "Herhangi bir bilgi algısı, zorunlu olarak bir farklılık hakkında bir bilgi edinimidir." Bilgisayar bilimi açısından bakıldığında, bilginin bir dizi temel özelliği vardır: yenilik, uygunluk, güvenilirlik, nesnellik, eksiksizlik, değer vb. Mantık bilimi öncelikle bilginin analizinde yer alır. "Bilgi" kelimesi, çeviride bilgi, açıklama, aşinalık anlamına gelen Latince bilgi kelimesinden gelir. Bilgi kavramı eski filozoflar tarafından ele alındı.

Sanayi devriminden önce, bilginin özünü tanımlamak, çoğunlukla filozofların ayrıcalığı olarak kaldı. Ayrıca, o zamanlar yeni olan sibernetik bilimi, bilgi teorisi konularını dikkate almaya başladı.

Bazen bir kavramın özünü anlamak için bu kavramı ifade eden kelimenin anlamını incelemekte fayda vardır. Sözcüğün iç biçimini netleştirmek ve kullanım tarihini incelemek, bu sözcüğün olağan "teknolojik" kullanımı ve modern çağrışımlarıyla gölgede kalan anlamına beklenmedik bir ışık tutabilir.

Bilgi kelimesi Rus diline Petrine döneminde girmiştir. İlk defa 1721 tarihli "Manevi Tüzüğü"nde "temsil, bir şeyin kavramı" anlamında kaydedilmiştir. (Avrupa dillerinde, daha önce düzeltildi - 14. yüzyıl civarında.)

Bu etimolojiye dayanarak, bilgi, formdaki herhangi bir önemli değişiklik veya başka bir deyişle, nesnelerin veya kuvvetlerin etkileşimi ile oluşan ve anlaşılmaya uygun, maddi olarak sabitlenmiş herhangi bir iz olarak kabul edilebilir. Bu nedenle bilgi, dönüştürülmüş bir enerji biçimidir. Bilginin taşıyıcısı bir işarettir ve varlığının yolu yorumdur: bir işaretin veya bir işaretler dizisinin anlamını ortaya çıkarmak.

Anlam, oluşumuna neden olan işaretten yeniden oluşturulan bir olay ("doğal" ve istemsiz işaretler durumunda, örneğin izler, kanıtlar vb.) veya bir mesaj (kürenin karakteristiği olan geleneksel işaretler durumunda) olabilir. dilin). Tanımlardan birine göre "kalıtsal olarak aktarılmayan bir dizi bilgi" olan insan kültürünün gövdesini oluşturan ikinci tür işaretlerdir.

Mesajlar, gerçekler veya gerçeklerin yorumlanması hakkında bilgiler içerebilir (Latince yorumdan, yorumlamadan, çeviriden).

Canlı bir varlık, duyular yoluyla olduğu kadar yansıma veya sezgi yoluyla da bilgi alır. Özneler arasındaki bilgi alışverişi, iletişim veya iletişimdir (lat. communicatio'dan, mesaj, iletim, sırayla lat. Communico'dan türetilmiştir, ortak yapmak, bilgilendirmek, konuşmak, bağlantı kurmak).

Pratik bir bakış açısından, bilgi her zaman bir mesaj olarak sunulur. Bir bilgi mesajı, bir mesaj kaynağı, bir mesaj alıcısı ve bir iletişim kanalı ile ilişkilidir.

Bilgi kelimesinin Latince etimolojisine dönersek, burada verilen şeklin tam olarak ne olduğu sorusuna cevap vermeye çalışalım.

İlk olarak, başlangıçta biçimsiz ve ifade edilmemiş olan bir anlamın, yalnızca potansiyel olarak var olduğu ve algılanmak ve iletilmek için "inşa edilmesi" gerektiği açıktır.

İkincisi, yapısal ve açık bir şekilde düşünmek üzere yetiştirilen insan zihnine. Üçüncüsü, tam da üyeleri bu anlamları paylaştığı ve paylaştığı için birlik ve işlevsellik kazanan bir toplum.

Açıklanmış makul bir anlam olarak bilgi, depolanabilen, iletilebilen ve diğer bilgilerin üretilmesi için temel olabilen bilgidir. Bilgi koruma biçimleri (tarihsel bellek) çeşitlidir: mitlerden, yıllıklardan ve piramitlerden kütüphanelere, müzelere ve bilgisayar veri tabanlarına kadar.

Bilgi - çevremizdeki dünya hakkında, içinde gerçekleşen süreçler hakkında, canlı organizmalar, kontrol makineleri ve diğer bilgi sistemleri tarafından algılanan bilgiler.

"Bilgi" kelimesi Latincedir. Uzun bir ömür boyunca anlamı evrim geçirmiş, bazen genişlemiş, bazen sınırlarını sınıra kadar daraltmıştır. İlk başta, "bilgi" kelimesi şu anlama geliyordu: "temsil", "kavram", sonra - "bilgi", "mesaj iletimi".

Son yıllarda bilim adamları, "bilgi" kelimesinin olağan (genel olarak kabul edilen) anlamının çok esnek, belirsiz olduğuna karar verdiler ve ona şöyle bir anlam verdiler: "bir mesajdaki kesinlik ölçüsü".

Bilgi teorisi, pratiğin ihtiyaçları tarafından hayata geçirildi. Kökeni, 1946'da yayınlanan Claude Shannon "Matematiksel İletişim Teorisi" çalışmasıyla ilişkilidir. Bilgi teorisinin temelleri, birçok bilim adamının elde ettiği sonuçlara dayanmaktadır. 20. yüzyılın ikinci yarısında, dünya telefon ve telgraf kabloları ve radyo kanalları aracılığıyla iletilen bilgilerle dolup taşıyordu. Daha sonra elektronik bilgisayarlar ortaya çıktı - bilgi işlemcileri. Ve o zaman için, bilgi teorisinin ana görevi, her şeyden önce, iletişim sistemlerinin işleyişinin verimliliğini artırmaktı. Araçların, sistemlerin ve iletişim kanallarının tasarımı ve işleyişindeki zorluk, tasarımcı ve mühendisin sorunu fiziksel ve enerji konumlarından çözmesinin yeterli olmamasıdır. Bu açıdan bakıldığında sistem en mükemmel ve ekonomik olabilir. Ancak iletim sistemleri oluştururken bu iletim sisteminden ne kadar bilgi geçeceğine dikkat etmek de önemlidir. Sonuçta, bilgi ölçülebilir, hesaplanabilir. Ve bu tür hesaplamalarda en olağan şekilde hareket ederler: Hepimizin aşina olduğu aritmetik işlemlerde somutluğu reddettikleri için mesajın anlamından soyutlarlar (iki elmanın ve üç elmanın toplamından toplamaya geçerler. genel olarak sayıların sayısı: 2 + 3).

Bilim adamları, "insanların bilgi değerlendirmesini tamamen görmezden geldiklerini" söylediler. Örneğin 100 harflik bir diziye, bilginin anlamlı olup olmadığına ve pratik uygulamanın mantıklı olup olmadığına bakılmaksızın bilgiye belirli bir anlam yüklerler. Nicel yaklaşım, bilgi teorisinin en gelişmiş dalıdır. Bu tanıma göre, 100 harflik bir koleksiyon (bir gazeteden, Shakespeare'in oyunundan veya Einstein'ın teoreminden alınan 100 harflik bir cümle) tam olarak aynı miktarda bilgiye sahiptir.

Bu bilgi niceliği son derece kullanışlı ve pratiktir. Bu bilgilerin muhatap için değeri ne olursa olsun, gönderilen telgrafta yer alan tüm bilgileri iletmesi gereken iletişim mühendisinin görevine tam olarak karşılık gelir. İletişim kanalı ruhsuzdur. İletim sistemi için önemli olan bir şey var: gerekli miktarda bilgiyi belirli bir zamanda iletmek. Belirli bir mesajdaki bilgi miktarı nasıl hesaplanır?

Bilgi miktarının değerlendirilmesi, olasılık teorisi yasalarına dayanır, daha doğrusu olayların olasılıkları ile belirlenir. Bu anlaşılabilir. Mesajın değeri vardır, yalnızca rastgele bir karaktere sahip bir olayın sonucu hakkında, bir dereceye kadar beklenmedik olduğunda ondan öğrendiğimizde bilgi taşır. Sonuçta, zaten bilinenle ilgili mesaj herhangi bir bilgi içermiyor. Onlar. örneğin, biri sizi telefonla arar ve “Gündüz aydınlık, gece karanlık” derse, böyle bir mesaj sizi yalnızca açık ve iyi bilinen ifadesinin saçmalığıyla şaşırtacaktır ve içerdiği haberlerle değil. Başka bir şey, örneğin, yarışlardaki yarışın sonucu. İlk kim gelecek? Buradaki sonucu tahmin etmek zordur.Bizi ilgilendiren olay ne kadar rastgele sonuçlara sahipse, sonucuyla ilgili mesaj ne kadar değerli olursa o kadar fazla bilgi olur. Yalnızca iki eşit olası sonucu olan bir olay mesajı, bit adı verilen bir bilgi parçası içerir. Bilgi biriminin seçimi tesadüfi değildir. İletim ve işleme sırasında kodlamanın en yaygın ikili yolu ile ilişkilidir. En azından en basitleştirilmiş haliyle, tüm bilgi teorisinin temel taşı olan bilginin nicel değerlendirmesinin genel ilkesini hayal etmeye çalışalım.

Bilgi miktarının bir olayın belirli sonuçlarının olasılıklarına bağlı olduğunu zaten biliyoruz. Bilim adamlarının dediği gibi, bir olayın eşit derecede olası iki sonucu varsa, bu, her bir sonucun olasılığının 1/2 olduğu anlamına gelir. Bu, yazı tura atıldığında yazı veya tura gelme olasılığıdır. Bir olayın üç eşit olası sonucu varsa, her birinin olasılığı 1/3'tür. Tüm sonuçların olasılıklarının toplamının her zaman bire eşit olduğuna dikkat edin: sonuçta, tüm olası sonuçlardan biri kesinlikle gelecektir. Bir olay, anladığınız gibi, eşit olmayan sonuçlara sahip olabilir. Bu nedenle, güçlü ve zayıf takımlar arasındaki bir futbol maçında, güçlü bir takımın kazanma olasılığı yüksektir - örneğin, 4/5. Beraberlik olasılığı çok daha azdır, örneğin 3/20. Yenilgi olasılığı çok düşüktür.

Bilgi miktarının, bazı durumların belirsizliğini azaltmanın bir ölçüsü olduğu ortaya çıktı. İletişim kanalları üzerinden farklı miktarlarda bilgi iletilir ve kanaldan geçen bilgi miktarı kapasitesini aşamaz. Ve burada birim zamanda ne kadar bilgi geçtiği ile belirlenir. Jules Verne'in Gizemli Ada romanındaki karakterlerden biri olan gazeteci Gideon Spillet, rakipleri telefonu kullanmasınlar diye İncil'den bir bölüm arıyordu. Bu durumda, kanal tamamen yüklendi ve abone, bildiği bilgileri aldığı için bilgi miktarı sıfıra eşitti. Bu, kanalın boşta olduğu, kesinlikle tanımlanmış sayıda darbeyi hiçbir şey yüklemeden geçirdiği anlamına gelir. Bu arada, belirli sayıda darbenin her biri ne kadar fazla bilgi taşırsa, kanal bant genişliği o kadar tam olarak kullanılır. Bu nedenle, mesajları iletmek için ekonomik, cimri bir dil bulmak için bilgileri akıllıca kodlamak gerekir.

Bilgiler en kapsamlı şekilde "elenir". Telgrafta sıkça geçen harfler, harf kombinasyonları, hatta tam ifadeler daha kısa bir sıfır ve bir ile, daha az yaygın olanlar daha uzun bir setle gösterilir. Kod sözcüğün uzunluğunun sıklıkla meydana gelen semboller için azaltıldığı ve nadiren meydana gelenler için arttığı durumda, bilginin verimli bir şekilde kodlanmasından söz edilir. Ancak pratikte, uygun ve ekonomik bir kod olan en kapsamlı “eleme” işleminden kaynaklanan kodun, ne yazık ki iletişim kanallarında her zaman meydana gelen parazit nedeniyle mesajı bozabileceği sıklıkla olur: telefonda ses bozulması, atmosferik radyoda gürültü, televizyonda görüntünün bozulması veya kararması, telgrafta iletim hataları. Bu müdahaleler veya uzmanların tabiriyle gürültü, bilginin üzerine düşer. Ve bundan en inanılmaz ve elbette tatsız sürprizler var.

Bu nedenle, bilginin iletilmesi ve işlenmesinde güvenilirliği artırmak için, bozulmaya karşı bir tür koruma olan ekstra karakterler eklemek gerekir. Onlar - bu ekstra karakterler - mesajdaki asıl içeriği taşımazlar, gereksizdirler. Enformasyon teorisi açısından, bir dili renkli, esnek, tonlarca zengin, çok yönlü, çok değerli yapan her şey fazlalıktır. Tatyana'nın Onegin'e yazdığı mektup bu tür konumlardan ne kadar gereksiz! Kısa ve anlaşılır bir "Seni seviyorum" mesajı için ne kadar bilgi fazlalığı var! Ve bugün metroya giren herkes için anlaşılabilir olan elle çizilmiş işaretler, bilgi açısından ne kadar doğrudur, burada duyuru kelimeleri ve cümleleri yerine, “Giriş”, “Çıkış” gösteren özlü sembolik işaretler vardır.

Bu bağlamda, ünlü Amerikalı bilim adamı Benjamin Franklin'in bir zamanlar arkadaşlarını bir tabela projesini tartışmaya davet eden bir şapkacı hakkında anlattığı bir anekdotu hatırlamakta fayda var. Şapkacı Thompson, nakit parayla şapka yapar ve satar”. Arkadaşlardan biri "nakit için" kelimelerinin gereksiz olduğunu belirtti - böyle bir hatırlatma alıcı için rahatsız edici olurdu. Bir başkası da "satıyor" kelimesini gereksiz buldu, çünkü şapkacının şapka sattığını ve onları bedavaya vermediğini söylemeye gerek yok. Üçüncüsü, "şapkacı" ve "şapka yapar" kelimelerinin gereksiz bir totoloji olduğunu düşündü ve son sözler atıldı. Dördüncüsü "şapkacı" kelimesini atmayı önerdi - boyalı şapka açıkça John Thompson'ın kim olduğunu söylüyor. Son olarak beşincisi, şapkacının adının John Thompson olup olmadığının alıcıya tamamen kayıtsız kaldığına dair güvence verdi ve bu işaretten vazgeçilmesini önerdi.Böylece sonunda tabelada şapkadan başka bir şey kalmadı. Tabii ki, insanlar mesajlarda fazlalık olmadan yalnızca bu tür kodları kullansaydı, o zaman tüm "bilgi formları" - kitaplar, raporlar, makaleler - son derece kısa olurdu. Ama anlaşılırlık ve güzellikte kaybederler.

Bilgi, farklı kriterlere göre türlere ayrılabilir: gerçekte: doğru ve yanlış;

algılama şekline göre:

Görsel - görme organları tarafından algılanır;

işitsel - işitme organları tarafından algılanır;

Dokunsal - dokunsal alıcılar tarafından algılanır;

Koku alma - koku alma reseptörleri tarafından algılanır;

Tat - tat tomurcukları tarafından algılanır.

sunum şeklinde:

Metin - dilin sözlüklerini belirlemeye yönelik semboller şeklinde iletilir;

Sayısal - matematiksel işlemleri ifade eden sayılar ve işaretler şeklinde;

Grafik - görüntüler, nesneler, grafikler şeklinde;

Ses - sözlü veya kayıt şeklinde, dil sözlüklerinin işitsel yollarla iletilmesi.

randevuyla:

Kitle - önemsiz bilgiler içerir ve toplumun çoğu tarafından anlaşılabilir bir dizi kavramla çalışır;

Özel - belirli bir kavram kümesi içerir, kullanıldığında, toplumun çoğunluğu tarafından anlaşılmayabilecek, ancak bu bilgilerin kullanıldığı dar bir sosyal grup içinde gerekli ve anlaşılabilir olan bilgiler iletilir;

Gizli - dar bir insan grubuna ve kapalı (güvenli) kanallar aracılığıyla iletilir;

Kişisel (özel) - nüfus içindeki sosyal konumu ve sosyal etkileşim türlerini belirleyen bir kişi hakkında bir dizi bilgi.

değere göre:

İlgili - bilgi belirli bir zamanda değerlidir;

Güvenilir - bozulma olmadan alınan bilgiler;

Anlaşılabilir - amaçlanan kişinin anlayabileceği bir dilde ifade edilen bilgiler;

Eksiksiz - doğru kararı vermek veya anlamak için yeterli bilgi;

Faydalı - bilginin faydası, kullanım olasılıklarının hacmine bağlı olarak bilgiyi alan konu tarafından belirlenir.

Bilginin çeşitli alanlarında bilginin değeri

Bilgi teorisinde günümüzde birçok sistem, yöntem, yaklaşım, fikir geliştirilmektedir. Ancak bilim adamları, bilgi teorisindeki modern eğilimlere yeni eğilimlerin ekleneceğine, yeni fikirlerin ortaya çıkacağına inanıyorlar. Varsayımlarının doğruluğunun kanıtı olarak, bilimin gelişen doğasını “canlı” olarak belirtiyorlar, bilgi teorisinin şaşırtıcı bir şekilde hızlı ve sağlam bir şekilde insan bilgisinin en çeşitli alanlarına girdiğine dikkat çekiyorlar. Bilgi teorisi fizik, kimya, biyoloji, tıp, felsefe, dilbilim, pedagoji, ekonomi, mantık, teknik bilimler ve estetiğe nüfuz etmiştir. Uzmanların kendilerine göre, iletişim teorisi ve sibernetik ihtiyaçları nedeniyle ortaya çıkan bilgi doktrini sınırlarını aştı. Ve şimdi, belki de, canlı ve cansız doğa, toplum hakkında birçok bilime girebileceğiniz teorik ve bilgilendirici bir yöntemi araştırmacıların eline veren bilimsel bir kavram olarak bilgi hakkında konuşma hakkımız var. sadece tüm sorunlara yeni bir perspektiften bakmak için değil, aynı zamanda görünmeyeni de görmek için. Bu nedenle "bilgi" terimi zamanımızda yaygınlaşarak bilgi sistemi, bilgi kültürü, hatta bilgi etiği gibi kavramların bir parçası haline geldi.

Birçok bilimsel disiplin, eski bilimlerde yeni bir yönü vurgulamak için bilgi teorisini kullanır. Örneğin bilgi coğrafyası, bilgi ekonomisi ve bilgi hukuku böyle ortaya çıktı. Ancak "bilgi" terimi, en son bilgisayar teknolojisinin gelişmesi, zihinsel çalışmanın otomasyonu, yeni iletişim araçlarının ve bilgi işleme araçlarının geliştirilmesi ve özellikle bilgisayar biliminin ortaya çıkması ile bağlantılı olarak son derece önemli hale geldi. Bilgi teorisinin en önemli görevlerinden biri, bilginin doğası ve özelliklerinin incelenmesi, işlenmesi için yöntemlerin oluşturulması, özellikle çok çeşitli modern bilgilerin bilgisayar programlarına dönüştürülmesidir. zihinsel çalışmanın otomasyonu gerçekleşir - zekanın bir tür güçlendirilmesi ve dolayısıyla toplumun entelektüel kaynaklarının gelişimi.

"Bilgi" kelimesi, bilgi, açıklama, aşinalık anlamına gelen Latince bilgi kelimesinden gelir. "Bilgi" kavramı bilgisayar bilimi dersinde temeldir, ancak bunu başka, daha "basit" kavramlarla tanımlamak imkansızdır. "Bilgi" kavramı çeşitli bilimlerde kullanılır ve her bilimde "bilgi" kavramı kullanılır. "bilgi", farklı kavram sistemleriyle ilişkilidir. Biyolojide bilgi: Biyoloji, vahşi yaşamı inceler ve "bilgi" kavramı, canlı organizmaların uygun davranışı ile ilişkilidir. Canlı organizmalarda bilgi, biyolojik alfabelerin işaretleri olarak kabul edilen çeşitli fiziksel nitelikteki nesneler (DNA durumu) kullanılarak iletilir ve saklanır. Genetik bilgi kalıtsaldır ve canlı organizmaların tüm hücrelerinde depolanır. Felsefi yaklaşım: Bilgi etkileşim, yansıma, biliştir. Sibernetik yaklaşım: Bilgi, bir iletişim hattı üzerinden iletilen bir kontrol sinyalinin özellikleridir.

Felsefede bilginin rolü

Öznel olanın gelenekçiliği, bilginin kategoriler, kavramlar, maddi dünyanın özellikleri olarak ilk tanımlarında her zaman egemen olmuştur. Bilgi bilincimizin dışında bulunur ve yalnızca etkileşimin bir sonucu olarak algımıza yansıtılabilir: yansıma, okuma, sinyal şeklinde alma, uyaran. Bilgi, maddenin tüm özellikleri gibi maddi değildir. Bilgi şu sıradadır: dağılımı ve değişkenliği, çeşitliliği ve tezahürlerinde nesnel gerçekliğin resmi bir yansımasının temel kavramları olan madde, uzay, zaman, tutarlılık, işlev vb. Bilgi, maddenin bir özelliğidir ve özelliklerini (durum veya etkileşim yeteneği) ve miktarını (ölçü) etkileşim yoluyla yansıtır.

Maddi bir bakış açısından bilgi, maddi dünyanın nesnelerinin düzenidir. Örneğin, bir yaprak kağıda harflerin belirli kurallara göre sırası yazılı bilgidir. Bir yaprak kağıt üzerinde çok renkli noktaların belirli kurallara göre sıralanması grafik bilgidir. Müzik notalarının sırası müzik bilgisidir. DNA'daki genlerin sırası kalıtsal bilgidir. Bir bilgisayardaki bitlerin sırası bilgisayar bilgisidir, vb. vb. Bilgi alışverişinin gerçekleştirilmesi için gerekli ve yeterli koşulların varlığı gereklidir.

Gerekli koşullar:

Maddi veya maddi olmayan dünyanın en az iki farklı nesnesinin varlığı;

Nesneleri bir bilgi taşıyıcısı olarak tanımlamanıza izin veren ortak özellikteki nesnelerin varlığı;

Nesnelerin, nesneleri birbirinden ayırt etmelerini sağlayan belirli bir özelliği vardır;

Nesnelerin sırasını belirlemenizi sağlayan bir boşluk özelliğinin varlığı. Örneğin, yazılı bilgilerin kağıt üzerinde düzenlenmesi, harflerin soldan sağa ve yukarıdan aşağıya düzenlenmesine izin veren kağıdın belirli bir özelliğidir.

Tek bir yeterli koşul vardır: bilgiyi tanıyabilen bir öznenin varlığı. Bu bir insan ve insan toplumu, hayvan toplulukları, robotlar vb. Nesnelerin kopyaları temelden seçilerek ve bu nesnelerin uzayda belirli bir düzende düzenlenmesiyle bir bilgilendirme mesajı oluşturulur. Bilgi mesajının uzunluğu, temel nesnelerin kopya sayısı olarak tanımlanır ve her zaman bir tamsayı olarak ifade edilir. Her zaman tamsayı olarak ölçülen bir bilgi mesajının uzunluğu ile bilinmeyen bir ölçü biriminde ölçülen bir bilgi mesajının içerdiği bilgi miktarı arasında ayrım yapmak gerekir. Matematiksel bir bakış açısından bilgi, bir vektöre yazılan bir tamsayı dizisidir. Sayılar, bilgi bazındaki nesnenin numarasıdır. Vektör, temel nesnelerin fiziksel doğasına bağlı olmadığı için bilgi değişmezi olarak adlandırılır. Bir ve aynı bilgi mesajı harfler, kelimeler, cümleler, dosyalar, resimler, notlar, şarkılar, video klipler, önceden adlandırılmış tüm kombinasyonlarla ifade edilebilir.

Fizikte bilginin rolü

Bilgi, dönüşümün nesnesi olan (depolama, aktarım vb. dahil) çevreleyen dünya (nesne, süreç, olgu, olay) hakkında bilgidir ve davranış geliştirmek, karar vermek, yönetmek veya öğrenmek için kullanılır.

Bilginin özellikleri aşağıdaki gibidir:

Bu, modern üretimin en önemli kaynağıdır: toprak, emek, sermaye ihtiyacını azaltır, hammadde ve enerji tüketimini azaltır. Örneğin, dosyalarınızı arşivleme (yani, bu tür bilgilere sahip olma) yeteneğine sahip olmak, yeni disketler satın almak için para harcayamazsınız;

Bilgi, yeni üretimlere hayat verir. Örneğin, lazer ışınının icadı, lazer (optik) disklerin üretiminin ortaya çıkmasına ve gelişmesine neden olmuştur;

Bilgi bir metadır ve bilgi satıcısı satıştan sonra kaybetmez. Yani bir öğrenci yarıyıl içindeki ders programını arkadaşına bildirirse, bu bilgiyi kendisi için kaybetmeyecek;

Bilgi, diğer kaynaklara, özellikle de emeğe ek değer sağlar. Gerçekten de, yüksek eğitimli bir işçi, ikincil eğitimli bir işçiden daha değerlidir.

Tanımdan da anlaşılacağı gibi, üç kavram her zaman bilgi ile ilişkilendirilir:

Bilginin kaynağı, çevredeki dünyanın (nesne, süreç, fenomen, olay), hakkında bilgi dönüşüm nesnesi olan öğesidir. Bu nedenle, bu öğreticinin okuyucusunun şu anda aldığı bilgi kaynağı, insan faaliyetinin bir alanı olarak bilgisayar bilimidir;

Bilginin tüketicisi, bilgiyi (davranış geliştirme, karar verme, yönetim veya öğrenme için) kullanan, çevreleyen dünyanın unsurudur. Bu bilgilerin tüketicisi okuyucunun kendisidir;

Bir sinyal, bir kaynaktan bir tüketiciye aktarılması için bilgi yakalayan bir malzeme taşıyıcısıdır. Bu durumda, sinyal doğada elektroniktir. Öğrenci bu kılavuzu kütüphaneden alırsa aynı bilgiler kağıt üzerinde olacaktır. Bir öğrenci tarafından okunan ve ezberlenen bilgi, öğrencinin hafızasına "kaydedildiğinde" başka bir taşıyıcı - biyolojik - edinecektir.

Sinyal bu devredeki en önemli unsurdur. Bilgi tüketicisi için önemli olan, içerdiği bilgilerin nicel ve nitel özelliklerinin yanı sıra sunum biçimleri, ders kitabının bu bölümünde daha sonra tartışılmaktadır. Bilgi kaynağını bir sinyale eşleyen (şekildeki bağlantı 1) ve sinyali bilgi tüketicisine “getiren” (şekildeki bağlantı 2) ana araç olarak bilgisayarın temel özellikleri Bilgisayar bölümünde verilmiştir. . Bağlantı 1 ve 2'yi uygulayan ve bilgi sürecini oluşturan prosedürlerin yapısı, Bilgi süreci bölümünde ele alınmaktadır.

Maddi dünyanın nesneleri, nesnenin enerji değişimi ile çevre ile karakterize edilen sürekli bir değişim halindedir. Bir nesnenin durumundaki bir değişiklik, her zaman çevredeki başka bir nesnenin durumunda bir değişikliğe yol açar. Bu fenomen, nasıl, hangi belirli durumların ve hangi belirli nesnelerin değiştiğinden bağımsız olarak, bir nesneden diğerine bir sinyal iletimi olarak kabul edilebilir. Bir nesneye bir sinyal gönderildiğinde durumunun değiştirilmesine sinyal kaydı denir.

Bir sinyal veya bir sinyal dizisi, alıcı tarafından şu veya bu biçimde ve ayrıca bir hacimde veya diğerinde algılanabilen bir mesaj oluşturur. Fizikte bilgi, "sinyal" ve "mesaj" kavramlarını niteliksel olarak genelleştiren bir terimdir. Sinyaller ve mesajlar sayısallaştırılabiliyorsa, sinyal ve mesajların bilgi miktarının ölçü birimleri olduğunu söyleyebiliriz. Mesaj (sinyal) farklı sistemler tarafından farklı yorumlanır. Örneğin, Mors kodu terminolojisinde sırayla uzun ve iki kısa bip sesi, BIOS terminolojisinde AWARD'ın bir video kartı arızası olan de (veya D) harfidir.

Matematikte bilginin rolü

Matematikte, bilgi teorisi (matematiksel iletişim teorisi), bilgi kavramını, özelliklerini tanımlayan ve veri iletim sistemleri için sınırlayıcı ilişkiler kuran uygulamalı matematiğin bir bölümüdür. Bilgi teorisinin ana bölümleri kaynak kodlama (sıkıştırıcı kodlama) ve kanal (gürültüden bağışıklı) kodlamadır. Matematik, bilimsel bir disiplinden daha fazlasıdır. Tüm Bilim için tek bir dil yaratır.

Matematik araştırmasının konusu soyut nesnelerdir: sayı, fonksiyon, vektör, küme ve diğerleri. Ayrıca, çoğu aksiyom (aksiyom), yani. diğer kavramlarla hiçbir bağlantısı ve tanımı yoktur.

Bilgi, matematik çalışma konuları arasında yer almaz. Bununla birlikte, "bilgi" kelimesi, bilgi teorisinin soyut (matematiksel) kısmı ile ilgili olarak kendi bilgileri ve karşılıklı bilgiler gibi matematiksel terimlerde kullanılır. Bununla birlikte, matematik teorisinde, "bilgi" kavramı yalnızca soyut nesnelerle - rastgele değişkenlerle - modern bilgi teorisinde ise bu kavram çok daha yaygın olarak kabul edilir - maddi nesnelerin bir özelliği olarak. Bu iki özdeş terim arasındaki bağlantı yadsınamaz. Bilgi teorisinin yazarı Claude Shannon tarafından kullanılan, rastgele sayıların matematiksel aygıtıydı. Kendisi "bilgi" terimiyle temel (indirgenemez) bir şeyi kastediyor. Shannon'ın teorisi sezgisel olarak bilginin içeriği olduğunu varsayar. Bilgi, genel belirsizliği ve bilgi entropisini azaltır. Ölçülebilecek mevcut bilgi miktarı. Ancak, kendi teorisinden diğer bilim alanlarına kavramların mekanik aktarımına karşı araştırmacıları uyarır.

"Bilgi teorisini diğer bilim dallarında uygulama yollarını aramak, terimlerin bir bilim alanından diğerine önemsiz bir şekilde aktarılmasına indirgenmez. Bu araştırma, yeni hipotezler ortaya koyma ve bunların deneysel olarak doğrulanması için uzun bir süreçte gerçekleştirilir. " K. Shannon.

Sibernetikte bilginin rolü

Sibernetiğin kurucusu Norbert Wiener bilgiden şu şekilde söz etmiştir:

Bilgi madde ya da enerji değildir, bilgi bilgidir. Ama onun bazı kitaplarında verdiği bilginin temel tanımı şudur: bilgi, dış dünyadan aldığımız içeriğin, bizi uyarlama sürecinde bize verilen bir isimdir. ve duygularımız.

Tıpkı ekonomik bilginin ekonomik sibernetiğin temel kavramı olması gibi, bilgi de sibernetiğin temel kavramıdır.

Bu terimin birçok tanımı vardır, bunlar karmaşık ve çelişkilidir. Bunun nedeni, açık bir şekilde, çeşitli bilimlerin sibernetiği bir fenomen olarak ele almasıdır ve sibernetik, bunların sadece en küçüğüdür. I., yönetim bilimi, matematiksel istatistik, genetik, kitle iletişim araçları teorisi I. (basın, radyo, televizyon), bilimsel ve teknik problemlerle ilgilenen bilgisayar bilimi gibi bilimlerin çalışma konusudur. , vb. Son olarak, son zamanlarda Filozoflar yansıma sorunlarına büyük ilgi gösteriyorlar: yansımayı, yansıma kavramıyla ilişkili, maddenin temel evrensel özelliklerinden biri olarak görme eğilimindeler. I. kavramının tüm yorumlarıyla birlikte, iki nesnenin varlığını varsayar: I.'nin kaynağı ve I'in tüketicisi (alıcısı). I.'nin birinden diğerine aktarımı, genellikle sinyaller yardımıyla gerçekleşir. konuşma, anlamı ile herhangi bir fiziksel bağlantısı olmayabilir: bu ilişki anlaşma ile belirlenir. Örneğin veche çanına bir darbe, meydanda toplanılması gerektiği anlamına geliyordu ama bu düzeni bilmeyenler için herhangi bir I.

Akşam yemeği zili durumunda, sinyalin anlamı üzerine anlaşmaya dahil olan kişi, şu anda iki alternatif olabileceğini bilir: akşam yemeği gerçekleşecek ya da olmayacak. Veya I. teorisinin diliyle söylemek gerekirse, belirsiz bir olayın (veche) iki sonucu vardır. Alınan sinyal belirsizlikte bir azalmaya yol açar: kişi artık olayın (veche) yalnızca bir sonucu olduğunu bilir - bu gerçekleşecektir. Ancak, veche'nin filan saatte gerçekleşeceği önceden biliniyorsa, zil yeni bir şey söylemiyordu. Bundan, mesaj ne kadar az olasıysa (yani daha beklenmedik), o kadar çok I. içerdiği ve bunun tersi, olaydan önceki sonuç ne kadar olasıysa, I. sinyali o kadar az içerdiği sonucu çıkar. Yaklaşık olarak böyle bir akıl yürütme 40'lı yıllarda yol açtı. 20. yüzyıl I. kavramını bir olayın gerçekleşmesine ilişkin bilginin belirsizliğini azaltma ölçüsü aracılığıyla tanımlayan istatistiksel veya “klasik” bir I. teorisinin ortaya çıkışına (böyle bir ölçüye entropi deniyordu). N. Wiener, K. Shannon ve Sovyet bilim adamları A. N. Kolmogorov, V. A. Kotelnikov ve diğerleri, bu bilimin kökeninde durdular. sibernetiğin başarılarının pratik bir uygulaması olarak bilim ve elektronik bilgi işlem teknolojisi.

Değerin tanımına gelince, I.'nin alıcı için faydası, hala çözülmemiş, belirsiz birçok şey var. Ekonomik yönetimin ve dolayısıyla ekonomik sibernetiğin ihtiyaçlarından yola çıkarsak, bilgi, belirli bir yönetim sorununu çözmeye yardımcı olan (yani sonuçlarının belirsizliğini azaltan) tüm bilgi, bilgi ve mesajlar olarak tanımlanabilir. O zaman I.'yi değerlendirmek için bazı olasılıklar ortaya çıkıyor: daha faydalı, daha değerli, daha erken veya daha düşük maliyetle sorunun çözümüne yol açıyor. I. kavramı veri kavramına yakındır. Ancak aralarında bir fark var: veriler hala çıkarılması gereken sinyallerdir.Veri işleme, bunları buna uygun bir forma getirme işlemidir.

Kaynaktan tüketiciye aktarılma süreci ve I. olarak algılanma süreci üç süzgeçten geçmek olarak değerlendirilebilir:

Fiziksel veya istatistiksel (verinin içeriğinden bağımsız olarak, yani sözdizimi açısından kanalın bant genişliğinde tamamen nicel bir sınırlama);

Semantik (alıcı tarafından anlaşılabilecek, yani bilgisinin eş anlamlılarına karşılık gelen bu verilerin seçimi);

Pragmatik (belirli bir sorunu çözmek için yararlı olanların anlaşılan bilgileri arasından seçim).

Bu, E. G. Yasin'in ekonomik bilgilerle ilgili kitabından alınan şemada iyi bir şekilde gösterilmiştir. Buna göre, I. problemlerinin incelenmesinin üç yönü ayırt edilir - sözdizimsel, anlamsal ve pragmatik.

İçeriğine göre, I. sosyo-politik, sosyo-ekonomik (ekonomik I. dahil), bilimsel ve teknik vb. Kural olarak, kavramların yakınlığı nedeniyle, veri sınıflandırmaları aynı şekilde oluşturulur. Örneğin, I. statik (sabit) ve dinamik (değişken) ve aynı zamanda veriler - sabitlere ve değişkenlere bölünmüştür. Diğer bir bölüm birincil, türev, çıktı I'dir. (veriler aynı şekilde sınıflandırılır). Üçüncü bölüm I. yönetim ve bilgilendirmedir. Dördüncüsü gereksiz, kullanışlı ve yanlıştır. Beşinci - tam (sürekli) ve seçici. Bu Wiener fikri, bilginin nesnelliğinin doğrudan bir göstergesidir, yani. doğadaki varlığı insan bilincinden (algısından) bağımsızdır.

Modern sibernetik, nesnel bilgiyi, maddenin temel etkileşimleri yoluyla bir nesneden (süreç) diğerine aktarılan ve yapısına damgalanan çeşitli durumlar oluşturmak için maddi nesnelerin ve fenomenlerin nesnel bir özelliği olarak tanımlar. Sibernetikte maddi bir sistem, kendileri farklı durumlarda olabilen bir nesneler kümesi olarak kabul edilir, ancak her birinin durumu, sistemdeki diğer nesnelerin durumları tarafından belirlenir.

Doğada, sistem durumları kümesi bilgidir, durumların kendileri birincil kod veya kaynak kodudur. Böylece, her malzeme sistemi bir bilgi kaynağıdır. Sibernetik, öznel (anlamsal) bilgiyi bir mesajın anlamı veya içeriği olarak tanımlar.

Bilgisayar bilimlerinde bilginin rolü

Bilimin konusu tam olarak verilerdir: bunların yaratılması, saklanması, işlenmesi ve iletilmesi yöntemleri. İçerik (ayrıca: "doldurma" (bağlamda), "site içeriği") - içeriği oluşturan (ziyaretçi için görselleştirilmiş, görselleştirilmiş, web sitesinin içeriği). Sayfanın/sitenin (kod) iç yapısını oluşturan bilgi kavramını, sonunda ekranda görüntülenecek olandan ayırmak için kullanılır.

"Bilgi" kelimesi, bilgi, açıklama, aşinalık anlamına gelen Latince bilgi kelimesinden gelir. "Bilgi" kavramı, bilgisayar bilimi dersinde temeldir, ancak bunu başka, daha "basit" kavramlarla tanımlamak imkansızdır.

Bilginin tanımına yönelik aşağıdaki yaklaşımlar ayırt edilebilir:

Geleneksel (sıradan) - bilgisayar biliminde kullanılır: Bilgi, bir kişinin duyular (görme, işitme, tat, koku, dokunma) yardımıyla dış dünyadan algıladığı işlerin durumu hakkında bilgi, bilgi, mesajlardır.

Olasılık - bilgi teorisinde kullanılır: Bilgi, çevrenin nesneleri ve fenomenleri, parametreleri, özellikleri ve durumları hakkında belirsizlik derecesini ve onlar hakkındaki bilgilerin eksikliğini azaltan bilgilerdir.

Bilgi sembolik (işaret) biçimde saklanır, iletilir ve işlenir. Aynı bilgiler farklı şekillerde sunulabilir:

Aralarında metin, sayı, özel işaretler şeklinde sembolik olan çeşitli işaretlerden oluşan imzalı yazı. semboller; grafik; tablo, vb.;

Hareketlerin veya sinyallerin şekli;

Sözlü sözlü form (konuşma).

Bilginin sunumu, belirli bir alfabe temelinde oluşturulan ve işaretler üzerinde işlem yapmak için kuralları olan işaret sistemleri olarak diller yardımıyla gerçekleştirilir. Dil, bilgiyi temsil eden belirli bir işaret sistemidir. Mevcut:

Doğal diller sözlü ve yazılı olarak konuşulan dillerdir. Bazı durumlarda, konuşma dili, özel işaretlerin dili (örneğin, yol işaretleri) olan yüz ifadeleri ve jestlerin dili ile değiştirilebilir;

Resmi diller, katı bir şekilde sabit bir alfabe, daha katı gramer kuralları ve sözdizimi ile karakterize edilen, insan faaliyetinin çeşitli alanları için özel dillerdir. Bunlar müzik dili (notalar), matematik dili (sayılar, matematiksel işaretler), sayı sistemleri, programlama dilleri vb. Herhangi bir dilin kalbinde alfabe vardır - bir dizi sembol / işaret. Bir alfabedeki toplam sembol sayısına alfabenin kardinalitesi denir.

Bilgi taşıyıcıları, bilginin iletilmesi, depolanması ve çoğaltılması için bir ortam veya fiziksel bir bedendir. (Bunlar elektrik, ışık, termal, ses, radyo sinyalleri, manyetik ve lazer diskler, basılı yayınlar, fotoğraflar vb.)

Bilgi süreçleri, bilginin alınması, depolanması, işlenmesi ve iletilmesi ile ilgili süreçlerdir (yani bilgi ile gerçekleştirilen eylemler). Onlar. Bunlar, bilginin içeriğinin veya sunum şeklinin değiştiği süreçlerdir.

Bilgi sürecini sağlamak için bir bilgi kaynağına, bir iletişim kanalına ve bir bilgi tüketicisine ihtiyaç vardır. Kaynak bilgiyi iletir (gönderir) ve alıcı onu alır (algılar). İletilen bilgi, kaynaktan alıcıya bir sinyal (kod) kullanılarak elde edilir. Sinyali değiştirmek bilgi almanızı sağlar.

Bir dönüşüm ve kullanım nesnesi olan bilgi, aşağıdaki özelliklerle karakterize edilir:

Sözdizimi, bilgilerin bir taşıyıcıda (bir sinyalde) nasıl sunulacağını belirleyen bir özelliktir. Dolayısıyla bu bilgiler elektronik ortamda belirli bir yazı tipi kullanılarak sunulmaktadır. Burada ayrıca yazı tipinin stili ve rengi, boyutu, satır aralığı vb. gibi bilgi sunum parametrelerini de göz önünde bulundurabilirsiniz. Sözdizimsel özellikler olarak gerekli parametrelerin seçimi, açıkça önerilen dönüştürme yöntemi tarafından belirlenir. Örneğin görme engelli bir kişi için yazı tipi boyutu ve rengi çok önemlidir. Bu metni bir tarayıcı aracılığıyla bilgisayara girmeyi düşünüyorsanız, kağıt boyutu önemlidir;

Semantik, bir sinyalin gerçek dünyaya karşılık gelmesi olarak bilginin anlamını tanımlayan bir özelliktir. Dolayısıyla, “bilgisayar bilimi” sinyalinin anlamı daha önce verilen tanımdadır. Semantik, bilgi tüketicisi tarafından her bir sinyalin ne anlama geldiği (sözde yorumlama kuralı) hakkında bilinen bir anlaşma olarak düşünülebilir. Örneğin, yolun kurallarını inceleyen, yol işaretlerini öğrenen acemi bir sürücü tarafından incelenen sinyallerin semantiğidir (bu durumda, işaretlerin kendileri sinyal görevi görür). Kelimelerin (sinyallerin) anlamı, herhangi bir yabancı dil öğrenen kişi tarafından öğrenilir. Bilgisayar bilimi öğretiminin anlamının, çeşitli sinyallerin anlambilimini incelemek olduğunu söyleyebiliriz - bu disiplinin temel kavramlarının özü;

Pragmatik, bilginin tüketici davranışı üzerindeki etkisini belirleyen bir özelliktir. Bu nedenle, bu çalışma kılavuzunun okuyucusu tarafından alınan bilgilerin pragmatiği, en azından bilgisayar bilimi sınavını başarıyla geçmektir. Bu çalışmanın pragmatiğinin bununla sınırlı olmayacağına ve okuyucunun daha fazla eğitim ve mesleki faaliyetine hizmet edeceğine inanmak istiyorum.

Farklı sözdizimindeki sinyallerin aynı anlambilime sahip olabileceğine dikkat edilmelidir. Örneğin, "bilgisayar" ve "bilgisayar" sinyalleri, bilgileri dönüştürmek için elektronik bir cihaz anlamına gelir. Bu durumda, genellikle sinyal eşanlamlılığından söz edilir. Öte yandan, bir sinyal (yani, bir sözdizimsel özelliği olan bilgi), tüketiciler için farklı pragmatiklere ve farklı anlambilime sahip olabilir. Bu nedenle, "tuğla" olarak bilinen ve iyi tanımlanmış bir semantik ("giriş yok") olan bir yol işareti, bir sürücü için giriş yasağı anlamına gelir, ancak bir yayayı hiçbir şekilde etkilemez. Aynı zamanda, "anahtar" sinyali farklı anlamlara sahip olabilir: bir tiz nota anahtarı, bir yaylı nota anahtarı, bir kilidi açmak için bir anahtar, bir sinyali yetkisiz erişimden korumak için bir sinyali kodlamak için bilgisayar bilimlerinde kullanılan bir anahtar (içinde). bu durumda, sinyale homonymi denir). Sinyaller var - zıt anlamlara sahip zıt anlamlılar. Örneğin, "soğuk" ve "sıcak", "hızlı" ve "yavaş" vb.

Bilişim biliminin çalışma konusu tam olarak verilerdir: bunların yaratılması, saklanması, işlenmesi ve iletilmesi yöntemleri. Ve verilerde kaydedilen bilgilerin kendisi, anlamlı anlamı, çeşitli bilimlerde ve faaliyet alanlarında uzman olan bilgi sistemlerinin kullanıcıları için ilgi çekicidir: bir doktor tıbbi bilgilerle ilgilenir, bir jeolog jeolojik bilgilerle ilgilenir, bir girişimci ticari bilgi vb. ile ilgilenen (verilerle çalışma konusunda bilgiyle ilgilenen bir bilgisayar bilimcisi dahil).

Göstergebilim - bilgi bilimi

Bilgi, alınması, işlenmesi, iletilmesi vb. Olmadan, yani bilgi alışverişi çerçevesi dışında hayal edilemez. Tüm bilgi alışverişi eylemleri, bir sistemin diğerini etkilediği semboller veya işaretler aracılığıyla gerçekleştirilir. Bu nedenle, bilgiyi inceleyen ana bilim, göstergebilimdir - doğada ve toplumda işaretler ve işaret sistemleri (işaret teorisi). Her bilgi alışverişi eyleminde, "katılımcılarından" üçü, üç öğesi bulunabilir: bir işaret, onun belirlediği bir nesne ve işaretin bir alıcısı (kullanıcısı).

Göstergebilim, hangi öğelerin ele alındığına bağlı olarak, sözdizimsel, anlambilim ve edimbilim olmak üzere üç bölüme ayrılır. Sözdizim, işaretleri ve aralarındaki ilişkileri inceler. Aynı zamanda, göstergenin içeriğinden ve alıcı için pratik öneminden soyutlar. Semantik, işaretlerin alıcısından ve işaretlerin onun için değerini soyutlarken, işaretler ve belirledikleri nesneler arasındaki ilişkiyi inceler. İşaretlerdeki nesnelerin anlamsal temsil kalıplarının incelenmesinin, sözdizimiyle incelenen herhangi bir işaret sisteminin genel yapı kalıplarını hesaba katmadan ve kullanmadan imkansız olduğu açıktır. Pragmatik, işaretler ve kullanıcıları arasındaki ilişkiyi inceler. Pragmatik çerçevesinde, bir bilgi alışverişi eylemini diğerinden ayıran tüm faktörler, bilgiyi kullanmanın pratik sonuçlarına ve alıcı için değerine ilişkin tüm sorular incelenir.

Aynı zamanda, göstergelerin kendi aralarında ve belirledikleri nesnelerle olan ilişkisinin birçok yönü kaçınılmaz olarak etkilenir. Bu nedenle, göstergebilimin üç bölümü, belirli bilgi alışverişi eylemlerinin özelliklerinden üç soyutlama (dikkat dağıtma) düzeyine karşılık gelir. Bilginin tüm çeşitliliğiyle incelenmesi, pragmatik düzeye tekabül eder. Bilgiyi alan kişinin dikkatini dağıtarak, onu dikkate almayarak, onu anlamsal düzeyde incelemeye geçiyoruz. İşaretlerin içeriğinden bir dikkat dağıtma ile bilgi analizi sözdizimsel düzeye aktarılır. Farklı soyutlama seviyeleri ile ilişkili göstergebilimin ana bölümlerinin bu şekilde iç içe geçmesi, "Üç göstergebilim bölümü ve ilişkileri" şeması kullanılarak temsil edilebilir. Bilginin ölçümü sırasıyla üç açıdan gerçekleştirilir: sözdizimsel, anlamsal ve pragmatik. Aşağıda gösterileceği gibi, böyle farklı bir bilgi ölçümüne duyulan ihtiyaç, bilgi sistemlerinin çalışmasını tasarlama ve düzenleme pratiği tarafından belirlenir. Tipik bir üretim durumu düşünün.

Vardiyanın sonunda saha planlayıcısı, üretim programının uygulanmasına ilişkin verileri hazırlar. Bu veriler, işlendiği işletmenin bilgi ve bilgi işlem merkezine (ICC) gönderilir ve mevcut andaki üretim durumu hakkında raporlar şeklinde yöneticilere verilir. Alınan verilere dayanarak, mağaza müdürü bir sonraki planlama dönemi için üretim planını değiştirmeye veya diğer organizasyonel önlemleri almaya karar verir. Mağaza müdürü için özetin içerdiği bilgi miktarının, karar vermede kullanımından elde edilen ekonomik etkinin büyüklüğüne, bilginin ne kadar yararlı olduğuna bağlı olduğu açıktır. Site planlayıcısı için, aynı mesajdaki bilgilerin miktarı, sitedeki fiili durumla yazışmasının doğruluğu ve bildirilen gerçeklerin sürpriz derecesine göre belirlenir. Ne kadar beklenmedik olursa, onları yönetime o kadar hızlı bildirmeniz gerekir, bu mesajda o kadar fazla bilgi vardır. ITC çalışanları için, bilgisayar ekipmanının ve iletişim kanallarının yüklenme süresini belirlediğinden, karakter sayısı, bilgi taşıyan mesajın uzunluğu büyük önem taşıyacaktır. Aynı zamanda, ne bilginin kullanışlılığı, ne de bilginin anlamsal değerinin nicel ölçüsü, pratikte onları ilgilendirmez.

Doğal olarak, bir üretim yönetim sistemi düzenlerken, bir çözüm seçmek için modeller oluştururken, mesajların bilgi içeriğinin bir ölçüsü olarak bilginin yararlılığını kullanacağız. Üretim sürecinin seyrine ilişkin verilerin yönetimini sağlayan bir muhasebe ve raporlama sistemi kurarken, alınan bilgilerin yeniliği, bilgi miktarının bir ölçüsü olarak alınmalıdır. Bilginin mekanik olarak işlenmesi için prosedürlerin organizasyonu, işlenen karakter sayısı şeklinde mesajların hacminin ölçülmesini gerektirir. Bilgiyi ölçmek için esasen farklı olan bu üç yaklaşım birbiriyle çelişmez veya dışlanmaz. Aksine, farklı ölçeklerdeki bilgileri ölçerek, her mesajın bilgi içeriğinin daha eksiksiz ve kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesine ve üretim yönetim sisteminin daha verimli bir şekilde düzenlenmesine olanak tanırlar. Uygun ifadesine göre Prof. OLUMSUZLUK. Kobrinsky'ye göre, bilgi akışlarının rasyonel organizasyonu söz konusu olduğunda, bilginin miktarı, yeniliği, kullanışlılığı, üretimdeki ürünlerin miktarı, kalitesi ve maliyeti kadar birbiriyle bağlantılı hale geliyor.

Maddi dünyada bilgi

Bilgi, madde ile ilişkilendirilen genel kavramlardan biridir. Bilgi, herhangi bir maddi nesnede çeşitli durumları biçiminde bulunur ve etkileşim sürecinde nesneden nesneye iletilir. Maddenin nesnel bir özelliği olarak bilginin varlığı, mantıksal olarak maddenin iyi bilinen temel özelliklerinden - yapı, sürekli değişim (hareket) ve maddi nesnelerin etkileşiminden kaynaklanır.

Maddenin yapısı, bütünlüğün içsel bir parçalanması, bütünün bileşimindeki öğelerin düzenli bir bağlantı düzeni olarak kendini gösterir. Başka bir deyişle, Meta Evrenin (Big Bang) atom altı parçacığından bir bütün olarak herhangi bir maddi nesne, birbirine bağlı alt sistemlerden oluşan bir sistemdir. Geniş anlamda uzayda hareket ve zamanda gelişme olarak anlaşılan sürekli hareketin bir sonucu olarak, maddi nesneler durumlarını değiştirir. Nesnelerin durumu, diğer nesnelerle etkileşime girdiğinde de değişir. Malzeme sisteminin ve tüm alt sistemlerinin durum kümesi, sistem hakkındaki bilgileri temsil eder.

Kesin olarak konuşursak, belirsizlik, sonsuzluk, yapısal özellikler nedeniyle, herhangi bir maddi nesnedeki nesnel bilgi miktarı sonsuzdur. Bu bilgilere eksiksiz denir. Bununla birlikte, sonlu durum kümeleriyle yapısal seviyeleri ayırmak mümkündür. Sınırlı sayıda durumla yapısal düzeyde var olan bilgilere özel denir. Özel bilgi için anlam, bilgi miktarı kavramıdır.

Yukarıdaki gösterimden, bilgi miktarı için ölçü birimi seçimi mantıklı ve basit bir şekilde takip eder. Yalnızca iki eşit olası durumda olabilen bir sistem hayal edin. Birine "1", diğerine "0" kodunu atayalım. Bu, sistemin içerebileceği minimum bilgi miktarıdır. Bilginin ölçü birimidir ve bit olarak adlandırılır. Bilgi miktarını ölçmek için tanımlanması daha zor olan başka yöntemler ve birimler de vardır.

Taşıyıcının malzeme formuna bağlı olarak, bilgi iki ana tipte olabilir - analog ve ayrık. Analog bilgi zaman içinde sürekli değişir ve bir değerler sürekliliğinden değerler alır. Kesikli bilgiler zaman içinde bazı noktalarda değişir ve belirli bir değer kümesinden değerler alır. Herhangi bir maddi nesne veya süreç, birincil bilgi kaynağıdır. Tüm olası durumları bilgi kaynağının kodunu oluşturur. Durumların anlık değeri, bu kodun bir sembolü ("harf") olarak temsil edilir. Bilginin bir nesneden diğerine alıcı olarak iletilebilmesi için, kaynakla etkileşime giren bir tür ara malzeme taşıyıcısının olması gerekir. Doğadaki bu tür taşıyıcılar, bir kural olarak, dalga yapısının hızla yayılan süreçleridir - kozmik, gama ve x-ışını radyasyonu, elektromanyetik ve ses dalgaları, yerçekimi alanının potansiyelleri (ve belki de henüz keşfedilmemiş dalgalar). Elektromanyetik radyasyon bir nesne ile etkileşime girdiğinde, spektrumu absorpsiyon veya yansıma sonucu değişir, yani. bazı dalga boylarının yoğunlukları değişir. Ses titreşimlerinin harmonikleri, nesnelerle etkileşimler sırasında da değişir. Bilgi, mekanik etkileşim sırasında da iletilir, ancak mekanik etkileşim, kural olarak, nesnelerin yapısında (yok edilmelerine kadar) büyük değişikliklere yol açar ve bilgi büyük ölçüde çarpıtılır. Bilginin iletimi sırasında çarpıtılmasına yanlış bilgi denir.

Kaynak bilginin bir taşıyıcı yapıya aktarılmasına kodlama denir. Bu durumda kaynak kod, taşıyıcı koduna dönüştürülür. Kaynak kodu kendisine taşıyıcı kodu şeklinde aktarılan taşıyıcıya sinyal denir. Sinyal alıcısının, alıcı kodu olarak adlandırılan kendi olası durumları vardır. Alıcı nesne ile etkileşime giren sinyal, durumlarını değiştirir. Bir sinyal kodunu alıcı koduna dönüştürme işlemine kod çözme denir.Bir kaynaktan alıcıya bilgi aktarımı bilgi alışverişi olarak kabul edilebilir. Bilgi etkileşimi temel olarak diğer etkileşimlerden farklıdır. Maddi nesnelerin diğer tüm etkileşimleriyle, madde ve (veya) enerji alışverişi vardır. Bu durumda, nesnelerden biri madde veya enerji kaybederken diğeri onları alır. Etkileşimlerin bu özelliğine simetri denir. Bilgi etkileşimi sırasında alıcı bilgiyi alır ve kaynak onu kaybetmez. Bilgi etkileşimi simetrik değildir.Nesnel bilginin kendisi maddi değildir, yapı, hareket gibi maddenin bir özelliğidir ve maddi taşıyıcılar üzerinde kodları şeklinde bulunur.

Yaban hayatı hakkında bilgi

Yaban hayatı karmaşık ve çeşitlidir. İçindeki bilgi kaynakları ve alıcıları canlı organizmalar ve hücreleridir. Organizma, onu cansız maddi nesnelerden ayıran bir takım özelliklere sahiptir.

Ana:

Çevre ile sürekli madde, enerji ve bilgi alışverişi;

Sinirlilik, vücudun çevredeki ve vücudun iç çevresindeki değişiklikler hakkındaki bilgileri algılama ve işleme yeteneği;

Uyarılabilirlik, uyaranların eylemine yanıt verme yeteneği;

Kendini örgütleme, vücutta çevresel koşullara uyum sağlamak için değişiklikler olarak kendini gösterir.

Bir sistem olarak ele alınan organizma hiyerarşik bir yapıya sahiptir. Bu yapı, organizmanın kendisine göre, iç seviyelere bölünmüştür: moleküler, hücresel, organlar seviyesi ve son olarak organizmanın kendisi. Bununla birlikte, organizma aynı zamanda seviyeleri popülasyon, ekosistem ve bir bütün olarak tüm canlı doğa (biyosfer) olan organizma canlı sistemleri ile etkileşime girer. Sadece madde ve enerji akışı değil, tüm bu seviyeler arasında bilgi akışı da vardır.Canlı doğada bilgi etkileşimleri, cansız doğada olduğu gibi gerçekleşir. Aynı zamanda, evrim sürecindeki yaban hayatı, çok çeşitli kaynaklar, taşıyıcılar ve bilgi alıcıları yaratmıştır.

Dış dünyanın etkilerine tepki, sinirlilik nedeniyle tüm organizmalarda kendini gösterir. Daha yüksek organizmalarda, dış çevreye uyum, yalnızca çevre hakkında yeterince eksiksiz ve zamanında bilgi ile etkili olan karmaşık bir faaliyetin doğasındadır. Dış ortamdan bilgi alıcıları görme, işitme, koku alma, tatma, dokunma ve vestibüler aparatı içeren duyu organlarıdır. Organizmaların iç yapısında, sinir sistemi ile ilişkili çok sayıda iç reseptör vardır. Sinir sistemi, süreçleri (aksonlar ve dendritler) bilgi iletim kanallarına benzer olan nöronlardan oluşur. Omurgalılarda bilgiyi depolayan ve işleyen ana organlar omurilik ve beyindir. Duyu organlarının özelliklerine göre vücut tarafından algılanan bilgiler görsel, işitsel, tat, koku ve dokunsal olarak sınıflandırılabilir.

İnsan gözünün retinasına ulaşan sinyal, onu oluşturan hücreleri özel bir şekilde heyecanlandırır. Aksonlar aracılığıyla hücrelerin sinir uyarıları beyne iletilir. Beyin bu hissi, kendisini oluşturan nöronların durumlarının belirli bir kombinasyonu şeklinde hatırlar. (Örneğin devamı - "İnsan toplumunda bilgi" bölümünde). Beyin, bilgi biriktirerek, yapısı üzerinde çevreleyen dünyanın bağlantılı bir bilgi modelini oluşturur. Canlı doğada, bir organizma için - bilgi alıcısı, önemli bir özellik onun mevcudiyetidir. İnsan sinir sisteminin metinleri okurken beyne iletebildiği bilgi miktarı saniyede 1/16'da yaklaşık 1 bittir.

Organizmaların incelenmesi, karmaşıklıkları nedeniyle engellenir. Cansız nesneler için kabul edilebilir olan matematiksel bir küme olarak yapının soyutlanması, canlı bir organizma için pek kabul edilemez, çünkü bir organizmanın az çok yeterli bir soyut modelini yaratmak için, tüm hiyerarşik unsurları hesaba katmak gerekir. yapısının seviyeleri. Bu nedenle, bilgi miktarının bir ölçüsünü ortaya koymak zordur. Yapının bileşenleri arasındaki ilişkileri belirlemek çok zordur. Hangi organın bilgi kaynağı olduğu biliniyorsa, sinyal nedir ve alıcı nedir?

Bilgisayarların ortaya çıkmasından önce, canlı organizmaların incelenmesiyle ilgilenen biyoloji, yalnızca nitel, yani. açıklayıcı modeller Nitel bir modelde, yapının bileşenleri arasındaki bilgi bağlantılarını hesaba katmak pratik olarak imkansızdır. Elektronik bilgi işlem teknolojisi, biyolojik araştırmalarda, özellikle vücutta meydana gelen bilinen fenomenlerin ve süreçlerin matematiksel bir tanımını içeren, bunlara bazı bilinmeyen süreçler hakkında hipotezler ekleyen ve hesaplamayı içeren makine modelleme yöntemi gibi yeni yöntemlerin uygulanmasını mümkün kılmıştır. vücudun davranışının olası varyantları. Ortaya çıkan seçenekler, organizmanın gerçek davranışıyla karşılaştırılır, bu da öne sürülen hipotezlerin doğruluğunu veya yanlışlığını belirlemenize olanak tanır. Bu tür modellerde bilgi etkileşimi de dikkate alınabilir. Son derece karmaşık, yaşamın kendisinin varlığını sağlayan bilgi süreçleridir. Ve bu özelliğin doğrudan vücudun yapısı hakkında eksiksiz bilgilerin oluşumu, depolanması ve iletilmesi ile ilgili olduğu sezgisel olarak açık olmasına rağmen, bu fenomenin soyut bir açıklaması bir süredir imkansız görünüyordu. Ancak bu özelliğin varlığını sağlayan bilgi süreçleri, genetik kodun deşifre edilmesi ve çeşitli organizmaların genomlarının okunmasıyla kısmen ortaya çıkarılmıştır.

İnsan toplumunda bilgi

Maddenin hareket sürecindeki gelişimi, maddi nesnelerin yapısının karmaşıklığına yöneliktir. En karmaşık yapılardan biri insan beynidir. Şimdiye kadar, insanın kendisinin bilinç dediği özelliğe sahip olduğunu bildiğimiz tek yapı budur. Bilgiden bahsetmişken, düşünen varlıklar olarak, bilginin aldığımız sinyaller biçimindeki varlığına ek olarak bir tür anlamının da olduğunu a priori kastediyoruz. Zihninde, nesnelerinin ve süreçlerinin birbirine bağlı bir dizi modeli olarak çevreleyen dünyanın bir modelini oluşturan bir kişi, bilgiyi değil semantik kavramları kullanır. Anlam, kendisiyle örtüşmeyen ve onu daha geniş bir gerçeklik bağlamına bağlayan herhangi bir olgunun özüdür. Kelimenin kendisi, bilginin anlamsal içeriğinin yalnızca bilgi alıcılarını düşünerek oluşturulabileceğini doğrudan gösterir. İnsan toplumunda belirleyici önem kazanan bilginin kendisi değil, anlamsal içeriğidir.

Örnek (devamı). Böyle bir hissi deneyimleyen kişi, nesneye “domates” kavramını ve durumuna “kırmızı renk” kavramını atar. Ek olarak, bilinci şu bağlantıyı düzeltir: "domates" - "kırmızı". Alınan sinyalin anlamı budur. (Örneğin devamı: bu bölümün ilerleyen kısımlarında). Beynin anlamsal kavramlar ve bunlar arasında bağlantılar oluşturma yeteneği, bilincin temelidir. Bilinç, çevreleyen dünyanın kendi kendini geliştiren bir anlamsal modeli olarak görülebilir.Anlam bilgi değildir. Bilgi sadece fiziksel ortamda bulunur. İnsan bilinci soyut olarak kabul edilir. Anlam, insan zihninde kelimeler, görüntüler ve duyumlar şeklinde bulunur. Bir kişi kelimeleri sadece yüksek sesle değil, aynı zamanda “kendine” de telaffuz edebilir. Ayrıca “kendine” imgeler ve duyumlar yaratabilir (veya hatırlayabilir). Ancak kelimeleri konuşarak veya yazarak bu anlama karşılık gelen bilgileri elde edebilir.

Örnek (devamı). "Domates" ve "kırmızı renk" kelimeleri kavramların anlamı ise, o zaman bilgi nerede? Bilgi, beyinde, nöronlarının belirli durumları şeklinde bulunur. Bu kelimelerden oluşan basılı metinde de bulunur ve harfleri üç basamaklı ikili kodla kodlarken sayısı 120 bittir. Kelimeleri yüksek sesle söylerseniz, çok daha fazla bilgi olacak, ancak anlam aynı kalacak. En büyük miktarda bilgi görsel bir görüntü tarafından taşınır. Bu, folklorda bile yansıtılır - "bir kez görmek, yüz kez duymaktan daha iyidir." Bu şekilde geri yüklenen bilgilere, bazı birincil bilgilerin (anlambilim) anlamını kodladığı için anlamsal bilgi denir. Bir kişinin bilmediği bir dilde konuşulan (veya yazılan) bir cümleyi duyması (veya görmesi) bilgi alır, ancak anlamını belirleyemez. Bu nedenle, bilginin anlamsal içeriğini iletmek için, kaynak ve alıcı arasında sinyallerin anlamsal içeriği hakkında bazı anlaşmalar, yani. sözler. Bu tür anlaşmalara iletişim yoluyla ulaşılabilir. İletişim, insan toplumunun varlığının en önemli koşullarından biridir.

Modern dünyada bilgi en önemli kaynaklardan biridir ve aynı zamanda insan toplumunun gelişimi için itici güçlerden biridir. Maddi dünyada, vahşi yaşamda ve insan toplumunda meydana gelen bilgi süreçleri, felsefeden pazarlamaya kadar tüm bilimsel disiplinler tarafından incelenir (veya en azından dikkate alınır). Bilimsel araştırma görevlerinin artan karmaşıklığı, çözümlerine çeşitli uzmanlıklardan büyük bilim adamlarından oluşan ekiplerin dahil edilmesi ihtiyacına yol açmıştır. Bu nedenle, aşağıda ele alınan teorilerin neredeyse tamamı disiplinlerarasıdır. Tarihsel olarak, iki karmaşık bilim dalı - sibernetik ve bilişim - doğrudan bilgi çalışmasına dahil olur.

Modern sibernetik, süper karmaşık sistemleri inceleyen çok disiplinli bir bilim dalıdır, örneğin:

İnsan toplumu (sosyal sibernetik);

Ekonomi (ekonomik sibernetik);

Canlı organizma (biyolojik sibernetik);

İnsan beyni ve işlevi - bilinç (yapay zeka).

Geçen yüzyılın ortalarında bir bilim olarak şekillenen bilişim, sibernetikten ayrılarak anlamsal bilgiyi elde etme, saklama, iletme ve işleme yöntemleri alanında araştırmalar yapmaktadır. Bu endüstrilerin her ikisi de birkaç temel bilimsel teori kullanır. Bunlar bilgi teorisini ve bölümlerini içerir - kodlama teorisi, algoritma teorisi ve otomata teorisi. Bilginin anlamsal içeriğine ilişkin çalışmalar, genel göstergebilim adı altında bir dizi bilimsel teoriye dayanmaktadır.Bilgi teorisi, bilginin çıkarılması, iletilmesi, depolanması ve sınıflandırılması için yöntemlerin tanımını ve değerlendirmesini içeren karmaşık, esas olarak matematiksel bir teoridir. Bilgi taşıyıcılarını soyut (matematiksel) bir kümenin öğeleri olarak ve bu kümedeki öğeleri düzenlemenin bir yolu olarak taşıyıcılar arasındaki etkileşimleri ele alır. Bu yaklaşım, bilgi kodunu resmi olarak tanımlamayı, yani soyut bir kodu tanımlamayı ve matematiksel yöntemlerle keşfetmeyi mümkün kılar. Bu çalışmalar için olasılık teorisi, matematiksel istatistik, lineer cebir, oyun teorisi ve diğer matematik teorilerinin yöntemlerini uygular.

Bu teorinin temelleri, bazı iletişim sorunları için bilgi miktarının ölçüsünü belirleyen Amerikalı bilim adamı E. Hartley tarafından 1928'de atıldı. Daha sonra, teori Amerikalı bilim adamı C. Shannon, Rus bilim adamları A.N. Kolmogorov, V.M. Glushkov ve diğerleri Modern bilgi teorisi, kodlama teorisi, algoritma teorisi, dijital otomata teorisi (aşağıya bakınız) ve diğer bazı bölümleri içerir.Ayrıca, Polonya tarafından önerilen "Nitel Bilgi Teorisi" gibi alternatif bilgi teorileri de vardır. bilim adamı M. Mazur Herhangi bir kişi, bilmeden bile bir algoritma kavramına aşinadır. İşte resmi olmayan bir algoritma örneği: “Domatesleri daire veya dilimler halinde kesin. İçlerine doğranmış soğanı koyun, üzerine bitkisel yağ dökün, ardından ince doğranmış kırmızı biber serpin, karıştırın. Kullanmadan önce tuz serpin, bir salata kasesine koyun ve maydanozla süsleyin. (Domates salatası).

İnsanlık tarihindeki aritmetik problemlerini çözmek için ilk kurallar, MS 9. yüzyılda antik çağın ünlü bilim adamlarından biri olan Al-Khwarizmi tarafından geliştirildi. Onun onuruna, bir hedefe ulaşmak için resmileştirilmiş kurallara algoritmalar denir.Algoritma teorisinin konusu, bilgi işleme için etkili (evrensel dahil) hesaplama ve kontrol algoritmaları oluşturmak ve değerlendirmek için yöntemler bulmaktır. Bu tür yöntemleri doğrulamak için, algoritma teorisi bilgi teorisinin matematiksel aygıtını kullanır.Bilgi işleme yolları olarak modern bilimsel algoritma kavramı, yirminci yüzyılın 20'li yıllarında E. Post ve A. Turing'in eserlerinde tanıtıldı (Turing makine). Rus bilim adamları A. Markov (Normal Markov Algoritması) ve A. Kolmogorov, algoritma teorisinin geliştirilmesine büyük katkıda bulundular.Otomata teorisi, teorik sibernetiğin bir bölümüdür, gerçekte var olan veya temelde mümkün olan cihazların matematiksel modellerini ayrık bilgileri işleyen. ayrık zamanlar.

Bir otomat kavramı, algoritma teorisinden kaynaklanmıştır. Hesaplama problemlerini çözmek için bazı evrensel algoritmalar varsa, bu tür algoritmaların uygulanması için (soyut da olsa) cihazlar olmalıdır. Aslında, algoritma teorisinde ele alınan soyut Turing makinesi, aynı zamanda gayri resmi olarak tanımlanmış bir otomattır. Bu tür cihazların inşası için teorik gerekçe, otomata teorisinin konusudur.Otomata teorisi, matematiksel teorilerin aparatını kullanır - cebir, matematiksel mantık, kombinatoryal analiz, grafik teorisi, olasılık teorisi, vb. Otomat teorisi, algoritma teorisi ile birlikte , elektronik bilgisayarlar ve otomatik kontrol sistemleri oluşturmak için temel teorik temeldir.Göstergebilim, işaret sistemlerinin özelliklerini inceleyen bir bilimsel teoriler kompleksidir. En önemli sonuçlar göstergebilim - anlambilim dalında elde edilmiştir. Anlambilimde araştırmanın konusu, bilginin anlamsal içeriğidir.

Bir işaret sistemi, her biri belirli bir değerin belirli bir şekilde ilişkilendirildiği somut veya soyut nesneler (işaretler, kelimeler) sistemidir. Teoride, böyle iki karşılaştırma olabileceği kanıtlanmıştır. İlk yazışma türü, bu kelimeyi ifade eden ve düz anlam (veya bazı eserlerde aday) olarak adlandırılan maddi nesneyi doğrudan tanımlar. İkinci tür yazışma, işaretin (kelimenin) anlamını belirler ve kavram olarak adlandırılır. Aynı zamanda, “anlam”, “gerçek”, “tanımlanabilirlik”, “takip etme”, “yorum” vb. Gibi karşılaştırmaların özellikleri incelenir.Araştırma için matematiksel mantık ve matematiksel dilbilim aygıtı kullanılır. 19. yüzyılda de Saussure, C. Pierce (1839-1914), C. Morris (d. 1901), R. Carnap (1891-1970) ve diğerleri tarafından formüle edilip geliştirildi. bazı resmileştirilmiş semantik (anlamsal) dilde bir kayıt Semantik analiz, bir doğal dilden diğerine makine çevirisi için aygıtlar (programlar) oluşturmanın temelidir.

Bilgi, bazı maddi taşıyıcılara aktarılması yoluyla saklanır. Bir malzeme depolama ortamına kaydedilen anlamsal bilgilere belge denir. İnsanoğlu çok uzun zamandır bilgi saklamayı öğrenmiştir. En eski bilgi depolama biçimlerinde, nesnelerin düzenlenmesi kullanıldı - kumdaki kabuklar ve taşlar, bir ipte düğümler. Bu yöntemlerin önemli bir gelişimi yazıydı - taş, kil, papirüs, kağıt üzerindeki sembollerin grafik bir temsili. Bu yönün gelişmesinde büyük önem taşıyan matbaanın icadıydı. İnsanlık tarihi boyunca kütüphanelerde, arşivlerde, süreli yayınlarda ve diğer yazılı belgelerde çok büyük miktarda bilgi biriktirmiştir.

Şu anda, ikili karakter dizileri biçiminde bilgilerin depolanması özel bir önem kazanmıştır. Bu yöntemleri uygulamak için çeşitli depolama aygıtları kullanılır. Bilgi depolama sistemlerinin merkezi bağlantısıdır. Bunlara ek olarak, bu tür sistemler bilgi alma araçlarını (arama motoru), yardımcı edinme araçlarını (bilgi ve referans sistemleri) ve bilgi görüntüleme araçlarını (çıkış aygıtı) kullanır. Bilginin amacına göre oluşturulan bu bilgi sistemleri, veri tabanları, veri bankaları ve bilgi tabanı oluşturur.

Anlamsal bilginin aktarımı, kaynaktan alıcıya (muhatap) uzamsal aktarım sürecidir. İnsan, bilgiyi depolamaktan bile önce iletmeyi ve almayı öğrendi. Konuşma, uzak atalarımızın doğrudan temasta (konuşma) kullandığı bir iletim yöntemidir - şimdi hala kullanıyoruz. Bilgiyi uzak mesafelere iletmek için çok daha karmaşık bilgi süreçlerini kullanmak gerekir.Böyle bir süreci uygulamak için bilginin bir şekilde resmileştirilmesi (sunulması) gerekir. Bilgileri temsil etmek için çeşitli işaret sistemleri kullanılır - önceden belirlenmiş semantik semboller kümesi: nesneler, resimler, doğal bir dilin yazılı veya basılı kelimeleri. Bir nesne, olgu veya süreç hakkında onların yardımıyla sunulan anlamsal bilgilere mesaj denir.

Açıktır ki, bir mesajı belli bir mesafeden iletmek için, bilgilerin bir tür mobil taşıyıcıya aktarılması gerekir. Posta ile gönderilen mektuplarda olduğu gibi, taşıyıcılar da araçlar yardımıyla uzayda hareket edebilmektedir. Bu yöntem, muhatap orijinal mesajı aldığından, ancak iletim için önemli miktarda zaman gerektirdiğinden, bilgi iletiminin tam güvenilirliğini sağlar. 19. yüzyılın ortalarından bu yana, doğal olarak yayılan bir bilgi taşıyıcısı - elektromanyetik salınımlar (elektrik salınımları, radyo dalgaları, ışık) kullanarak bilgi iletme yöntemleri yaygınlaştı. Bu yöntemlerin uygulanması şunları gerektirir:

Mesajda yer alan bilgilerin taşıyıcıya ön aktarımı - kodlama;

Bu şekilde elde edilen sinyalin özel bir iletişim kanalı ile muhataba iletilmesinin sağlanması;

Sinyal kodunun mesaj koduna ters çevrilmesi - kod çözme.

Elektromanyetik medyanın kullanılması, bir mesajın alıcıya iletilmesini neredeyse anında yapar, ancak gerçek iletişim kanalları doğal ve yapay parazitlere maruz kaldığından, iletilen bilgilerin kalitesini (güvenilirliğini ve doğruluğunu) sağlamak için ek önlemler gerektirir. Veri iletim sürecini uygulayan cihazlar iletişim sistemleri oluşturur. Bilgi sunma yöntemine bağlı olarak, iletişim sistemleri işaret (telgraf, telefaks), ses (telefon), video ve birleşik sistemler (televizyon) olarak ayrılabilir. Çağımızın en gelişmiş iletişim sistemi internettir.

Veri işleme

Bilgi maddi olmadığı için işlenmesi çeşitli dönüşümlerden oluşur. İşleme süreçleri, bir ortamdan başka bir ortama herhangi bir bilgi aktarımını içerir. İşlenecek bilgilere veri denir. Çeşitli cihazlar tarafından alınan birincil bilgilerin ana işleme türü, insan duyuları tarafından algılanmasını sağlayan bir forma dönüştürülmesidir. Böylece X-ışınlarında elde edilen uzay fotoğrafları, özel spektrum dönüştürücüler ve fotoğrafik malzemeler kullanılarak sıradan renkli fotoğraflara dönüştürülür. Gece görüş cihazları, kızılötesi (termal) ışınlarda elde edilen bir görüntüyü, görünür aralıktaki bir görüntüye dönüştürür. Bazı iletişim ve kontrol görevleri için analog bilgilerin dönüştürülmesi gerekir. Bunun için analogdan dijitale ve dijitalden analoga sinyal dönüştürücüler kullanılır.

Anlamsal bilgi işlemenin en önemli türü, belirli bir mesajın içerdiği anlamın (içeriğin) belirlenmesidir. Birincil anlamsal bilginin aksine, istatistiksel özelliklere sahip değildir, yani nicel bir ölçüye sahiptir - ya bir anlamı vardır ya da yoktur. Ve eğer varsa, ne kadarını belirlemek imkansızdır. Mesajın içerdiği anlam, kaynak metindeki kelimeler arasındaki anlamsal ilişkileri yansıtan yapay bir dilde anlatılır. Mesaj alıcısında, eş anlamlılar sözlüğü adı verilen böyle bir dilin sözlüğü bulunur. Mesajın kelime ve kelime gruplarının anlamı, anlamları önceden belirlenmiş belirli kelime veya kelime gruplarına atıfta bulunularak belirlenir. Eş anlamlılar sözlüğü böylece mesajın anlamını belirlemenize izin verir ve aynı zamanda yeni anlamsal kavramlarla doldurulur. Tanımlanan bilgi işleme türü, bilgi alma sistemlerinde ve makine çeviri sistemlerinde kullanılır.

Yaygın bilgi işleme türlerinden biri, bilgisayarların yardımıyla hesaplama problemlerinin ve otomatik kontrol problemlerinin çözümüdür. Bilgi işleme her zaman bir amaç için yapılır. Bunu başarmak için, belirli bir hedefe yol açan bilgi üzerindeki eylemlerin sırası bilinmelidir. Bu işleme algoritma denir. Algoritmanın kendisine ek olarak, bu algoritmayı uygulayan bir cihaza da ihtiyacınız var. Bilimsel teorilerde böyle bir cihaza otomat denir.Bilgi etkileşiminin asimetrisi nedeniyle bilgi işleme sırasında yeni bilgilerin ortaya çıkması ve orijinal bilgilerin kaybolmaması bilginin en önemli özelliği olarak belirtilmelidir.

Analog ve dijital bilgi

Ses, hava gibi bir ortamdaki dalga titreşimleridir. Bir kişi konuştuğunda, boğaz bağlarının titreşimleri havanın dalga titreşimlerine dönüştürülür. Sesi bir dalga olarak değil, bir noktadaki salınımlar olarak ele alırsak, bu salınımlar zamanla değişen hava basıncı olarak temsil edilebilir. Bir mikrofon, basınç değişikliklerini yakalayabilir ve bunları elektrik voltajına dönüştürebilir. Hava basıncının elektrik voltajı dalgalanmalarına dönüşümü vardı.

Böyle bir dönüşüm çeşitli yasalara göre gerçekleşebilir, çoğu zaman dönüşüm doğrusal bir yasaya göre gerçekleşir. Örneğin, bunun gibi:

U(t)=K(P(t)-P_0),

burada U(t) elektrik voltajı, P(t) hava basıncı, P_0 ortalama hava basıncı ve K dönüştürme faktörüdür.

Hem elektrik gerilimi hem de hava basıncı zaman içinde sürekli fonksiyonlardır. U(t) ve P(t) fonksiyonları, boğaz bağlarının titreşimleri hakkında bilgidir. Bu işlevler süreklidir ve bu tür bilgilere analog denir.Müzik sesin özel bir halidir ve zamanın bir işlevi olarak da temsil edilebilir. Müziğin analog bir temsili olacak. Ancak müzik de nota şeklinde kaydedilir. Her notanın önceden belirlenmiş bir sürenin katı olan bir süresi ve bir perdesi (do, re, mi, fa, sol, vb.) vardır. Bu veriler sayılara dönüştürülürse, müziğin dijital bir temsilini elde ederiz.

İnsan konuşması da sesin özel bir durumudur. Analog biçimde de temsil edilebilir. Ancak müzik notalara bölünebildiği gibi, konuşma da harflere bölünebilir. Her harfe kendi sayı kümesi verilirse, o zaman konuşmanın dijital bir temsilini elde ederiz.Analog bilgi ile dijital bilgi arasındaki fark, analog bilginin sürekli, dijital bilgi ayrık olmasıdır.Bilginin bir türden diğerine dönüşümü bir diğeri, dönüşümün türüne bağlı olarak farklı şekilde adlandırılır: dijitalden analoğa dönüştürme veya analogdan dijitale dönüştürme gibi basitçe "dönüşüm"; karmaşık dönüşümler "kodlama" olarak adlandırılır, örneğin delta kodlaması, entropi kodlaması; genlik, frekans veya faz gibi özellikler arasındaki dönüşüme "modülasyon" denir, örneğin genlik-frekans modülasyonu, darbe genişlik modülasyonu.

Genellikle, analog dönüşümler oldukça basittir ve insan tarafından icat edilen çeşitli cihazlar tarafından kolayca yapılabilir. Bir teyp film üzerindeki mıknatıslanmayı sese, bir ses kayıt cihazı sesi filmdeki mıknatıslanmaya dönüştürür, bir video kamera ışığı filmdeki mıknatıslanmaya dönüştürür, bir osiloskop elektrik voltajını veya akımı bir görüntüye dönüştürür, vb. Analog bilgiyi dijitale dönüştürmek çok daha zordur. Bazı dönüşümler makine tarafından gerçekleştirilemez veya büyük zorluklarla yapılabilir. Örneğin, konuşmayı metne dönüştürmek veya bir konser kaydını notalara dönüştürmek ve hatta doğası gereği dijital bir temsile dönüştürmek: Bir makinenin kağıt üzerindeki metni bilgisayar belleğinde aynı metne dönüştürmesi çok zordur.

O halde, bu kadar zorsa, neden bilginin dijital temsilini kullanalım? Dijital bilginin analoga göre ana avantajı gürültü bağışıklığıdır. Yani bilgi kopyalama sürecinde dijital bilgiler olduğu gibi kopyalanır, neredeyse sonsuz sayıda kopyalanabilir, analog bilgiler kopyalama sırasında gürültülü olurken kalitesi bozulur. Genellikle analog bilgiler en fazla üç defa kopyalanabilir.İki kasetli bir ses kayıt cihazınız varsa, böyle bir deney yapabilirsiniz, birkaç kez tekrarladıktan sonra aynı şarkıyı kasetten kasete tekrar kaydetmeyi deneyin. -kayıtlarda kayıt kalitesinin ne kadar bozulduğunu fark edeceksiniz. Kaset üzerindeki bilgiler analog biçimde saklanır. Mp3 formatındaki müzikleri dilediğiniz kadar yeniden yazabilirsiniz ve müziğin kalitesi bozulmaz. Bir mp3 dosyasındaki bilgiler dijital olarak saklanır.

Bilgi miktarı

Bilginin bir kısmını alan bir kişi veya başka bir bilgi alıcısı, bazı belirsizliği çözer. Örnek olarak bir ağacı ele alalım. Ağacı gördüğümüzde, bir takım belirsizliği çözdük. Ağacın boyunu, cinsini, yapraklarının yoğunluğunu, yapraklarının rengini öğrendik, eğer meyve ağacı ise üzerindeki meyveleri, ne kadar olgun olduklarını vs. gördük. Ağaca bakmadan önce tüm bunları bilmiyorduk, ağaca baktıktan sonra belirsizliği çözdük - bilgi aldık.

Çayıra çıkıp ona bakarsak, çayırın ne kadar büyük olduğu, çimlerin ne kadar uzun olduğu ve çimlerin ne renk olduğu gibi farklı türden bilgiler alacağız. Bir biyolog aynı çayıra girerse, diğer şeylerin yanı sıra şunları bulabilecektir: çayırda ne tür çimlerin büyüdüğünü, bunun ne tür bir çayır olduğunu, hangi çiçeklerin açtığını, hangilerinin çiçek açtığını görecektir. , çayırın inekleri otlatmak için uygun olup olmadığı vb. Yani, çayıra bakmadan önce daha fazla sorusu olduğu için, bizden daha fazla bilgi alacak, biyolog daha fazla belirsizliği çözecektir.

Bilgi edinme sürecinde belirsizlik ne kadar büyük olursa, o kadar fazla bilgi aldık. Ancak bu, bilgi miktarının öznel bir ölçüsüdür ve nesnel bir ölçüye sahip olmak isteriz. Bilgi miktarını hesaplamak için bir formül var. Biraz belirsizliğimiz var ve N'inci sayıda belirsizliğin çözümlenmesi vakamız var ve her bir durumun bir miktar çözüm olasılığı var, o zaman alınan bilgi miktarı Shannon'ın bize önerdiği aşağıdaki formül kullanılarak hesaplanabilir:

I = -(p_1 \log_(2)p_1 + p_2 \log_(2)p_2 + ... +p_N \log_(2)p_N), burada

I bilgi miktarıdır;

N, sonuçların sayısıdır;

p_1, p_2, ..., p_N - sonuç olasılıkları.

Bilgi miktarı bit cinsinden ölçülür - İngilizce BInary digiT kelimelerinin kısaltması olup, bu bir ikili rakam anlamına gelir.

Eş olasılıklı olaylar için formül basitleştirilebilir:

ben = \log_(2)N, nerede

I bilgi miktarıdır;

N sonuç sayısıdır.

Örneğin, bir bozuk para alın ve masanın üzerine atın. Yazı ya da tura gelecek. Eşit olasılıklı 2 olayımız var. Yazı tura attıktan sonra \log_(2)2=1 bit bilgi elde ettik.

Zarı attıktan sonra ne kadar bilgi aldığımızı bulmaya çalışalım. Küpün altı kenarı vardır - altı eşit olası olay. Şunu elde ederiz: \log_(2)6 \yaklaşık 2,6. Kalıbı masada yuvarladıktan sonra yaklaşık 2.6 bit bilgi elde ettik.

Evden çıktığımızda Marslı bir dinozor görme şansımız milyarda onda bir. Evden çıktıktan sonra Marslı dinozor hakkında ne kadar bilgi edineceğiz?

-\left(((1 \over (10^(10))) \log_2(1 \over (10^(10))) + \left(( 1 - (1 \over (10^(10)))) ) \sağ) \log_2 \left(( 1 - (1 \fazla (10^(10)))) )\sağ)) \sağ) \yaklaşık 3,4 \cdot 10^(-9) bit.

Diyelim ki 8 jeton attık. 2^8 jeton düşürme seçeneğimiz var. Yani bozuk para attıktan sonra \log_2(2^8)=8 bit bilgi elde ederiz.

Bir soru sorduğumuzda ve evet veya hayır yanıtı alma olasılığımız eşit olduğunda, soruyu yanıtladıktan sonra bir miktar bilgi alırız.

Şaşırtıcı bir şekilde, analog bilgi için Shannon formülünü uygularsak, sonsuz miktarda bilgi elde ederiz. Örneğin, bir elektrik devresindeki bir noktadaki voltaj, sıfırdan bir volta eşit olası bir değer alabilir. Elde ettiğimiz sonuçların sayısı sonsuzdur ve bu değeri eşit olasılı olaylar için formüle koyarak, sonsuz - sonsuz miktarda bilgi elde ederiz.

Şimdi size herhangi bir metal çubukta sadece bir çentikle "Savaş ve Barış"ı nasıl kodlayacağınızı göstereceğim. "Savaş ve Barış" da bulunan tüm harfleri ve işaretleri iki basamaklı sayılarla kodlayalım - bunlar bize yeterli olacaktır. Örneğin, “A” harfine “00” kodunu, “B” harfini - “01” kodunu vb. vereceğiz, noktalama işaretlerini, Latin harflerini ve sayıları kodlayacağız. Bu kodu kullanarak "Savaş ve Barış"ı yeniden kodlayalım ve uzun bir sayı alalım, örneğin 70123856383901874..., bu sayının önüne virgül ve sıfır ekleyelim (0.70123856383901874...). Sonuç, sıfırdan bire bir sayıdır. Metal bir çubuğa bir risk koyalım, böylece çubuğun sol tarafının bu çubuğun uzunluğuna oranı tam olarak bizim sayımıza eşit olsun. Bu nedenle, aniden Savaş ve Barış'ı okumak istersek, çubuğun sol tarafını risklere ve tüm çubuğun uzunluğuna göre ölçeriz, bir sayıyı diğerine böleriz, sayıyı alırız ve tekrar harflere dönüştürürüz ("00" ” ila “A”, "01", "B", vb.).

Gerçekte, uzunlukları sonsuz doğrulukla belirleyemeyeceğimiz için bunu yapamayacağız. Bazı mühendislik sorunları, ölçüm doğruluğunu artırmamızı engelliyor ve kuantum fiziği bize, belirli bir sınırdan sonra kuantum yasalarının zaten bize müdahale edeceğini gösteriyor. Sezgisel olarak, ölçüm doğruluğu ne kadar düşükse, o kadar az bilgi aldığımızı ve ölçüm doğruluğu ne kadar yüksekse o kadar fazla bilgi aldığımızı anlıyoruz. Shannon'ın formülü analog bilgi miktarını ölçmek için uygun değildir, ancak bunun için Bilgi Teorisi'nde tartışılan başka yöntemler de vardır. Bilgisayar teknolojisinde, biraz bilgi taşıyıcının fiziksel durumuna karşılık gelir: mıknatıslanmış - mıknatıslanmamış, bir delik var - delik yok, yüklü - şarjlı değil, ışığı yansıtıyor - ışığı yansıtmıyor, yüksek elektrik potansiyeli - düşük elektrik potansiyeli. Bu durumda, bir durum genellikle 0 sayısı ve diğeri - 1 sayısı ile gösterilir. Herhangi bir bilgi bir dizi bit ile kodlanabilir: metin, görüntü, ses vb.

Bir bit ile birlikte, genellikle bayt adı verilen bir değer kullanılır, genellikle 8 bite eşittir. Ve bit, iki olası seçenek arasından eşit derecede olası bir seçenek seçmenize izin veriyorsa, bayt 256'dan 1'dir (2 ^ 8). Bilgi miktarını ölçmek için daha büyük birimlerin kullanılması da gelenekseldir:

1 KB (bir kilobayt) 210 bayt = 1024 bayt

1 MB (bir megabayt) 210 KB = 1024 KB

1 GB (bir gigabayt) 210 MB = 1024 MB

Gerçekte, kilo-, mega-, giga- SI önekleri sırasıyla 10^3, 10^6 ve 10^9 çarpanları için kullanılmalıdır, ancak iki katı olan çarpanları kullanma uygulaması tarihsel olarak gelişmiştir.

Bir bilgisayar bitinde sıfır veya bir oluşma olasılıkları eşitse, Shannon biti ve bilgisayar biti aynıdır. Olasılıklar eşit değilse Shannon'a göre bilgi miktarı azalır, bunu Marslı dinozor örneğinde gördük. Bilgisayarın bilgi miktarı, bilgi miktarının bir üst tahminini verir. Güç uygulandıktan sonra geçici bellek genellikle bazı değerlerle başlatılır, örneğin tümü birler veya tümü sıfırlar. Belleğe güç verildikten sonra orada hiçbir bilgi olmadığı açıktır, bellek hücrelerindeki değerler kesin olarak tanımlandığı için bir belirsizlik yoktur. Bellek belirli bir miktarda bilgi depolayabilir, ancak ona güç verildikten sonra içinde hiçbir bilgi yoktur.

Dezenformasyon, düşmanlıkların daha etkin bir şekilde yürütülmesi, işbirliği, bilgi sızıntısının ve sızıntısının yönünün kontrol edilmesi, potansiyel karaborsa müşterilerinin belirlenmesi için bir düşmana veya iş ortağına kasten sağlanan yanlış bilgilerdir. örneğin: eksik veya eksiksiz, ancak artık gerekli olmayan bilgiler sağlayarak birini yanıltmak, bağlamı bozmak, bilgilerin bir kısmını çarpıtmak.

Böyle bir etkinin amacı her zaman aynıdır - rakip, manipülatörün ihtiyaç duyduğu şekilde hareket etmelidir. Dezenformasyonun yöneltildiği nesnenin eylemi, manipülatör için gerekli kararı vermek veya manipülatör için olumsuz bir karar vermeyi reddetmek olabilir. Ancak her durumda nihai amaç, rakip tarafından yapılacak eylemdir.

Bu nedenle dezenformasyon, insan faaliyetinin bir ürünüdür, yanlış bir izlenim yaratma ve buna bağlı olarak istenen eylemleri ve / veya eylemsizliği zorlama girişimidir.

Dezenformasyon türleri:

Belirli bir kişiyi veya bir grup kişiyi (bütün bir ulus dahil) yanıltmak;

Manipülasyon (bir kişinin veya bir grup kişinin eylemleriyle);

Bir sorun veya nesne hakkında kamuoyu oluşturmak.

Yanlış beyan, tamamen aldatmadan, yanlış bilgi sağlanmasından başka bir şey değildir. Manipülasyon, doğrudan insanların faaliyetlerinin yönünü değiştirmeyi amaçlayan bir etkileme yöntemidir. Aşağıdaki manipülasyon seviyeleri vardır:

Manipülatöre faydalı olan insanların zihninde var olan değerlerin (fikirlerin, tutumların) güçlendirilmesi;

Belirli bir olay veya durum hakkında kısmi görüş değişikliği;

Yaşam tutumlarında radikal bir değişiklik.

Kamuoyunun yaratılması, toplumda seçilen soruna karşı belirli bir tutumun oluşmasıdır.

Kaynaklar ve bağlantılar

en.wikipedia.org - özgür ansiklopedi Vikipedi

youtube.com - YouTube video barındırma

images.yandex.ua - Yandex resimleri

google.com.ua - google resimleri

tr.wikibooks.org - wikibook

inf1.info – Bilişim Gezegeni

old.russ.ru – Rus Dergisi

shkolo.ru - Bilgi kılavuzu

5byte.ru - Bilişim web sitesi

ssti.ru – Bilgi teknolojileri

klgtu.ru - Bilişim

informatika.sch880.ru - bilgisayar bilimi öğretmeni O.V. Podvintseva

bibliofond.ru - elektronik kütüphane Bibliofond

life-prog.ru - programlama

Modern dünyada kesinlikle herhangi bir insan faaliyeti, en azından en ufak bir gelişmeden ve yeni bilgi edinmeden bahsediyorsak, yeni veri arayışını içerir. Ancak sadece bilgi aramak bir şeydir, ancak onu profesyonel ve yetkin bir şekilde aramak başka bir şeydir. Bu derste, genel olarak bilgi aramanın ne olduğu, nerede ve nasıl bilgi aranacağı, bilgi kaynaklarının nasıl seçileceği, analiz edilip güvenilirliğinin nasıl kontrol edileceği hakkında konuşacağız ve ayrıca İnternette bilgi arama kuralları hakkında konuşacağız. ve alınan verilerle çalışmak.

Bilgi alma nedir?

"Bilgi alma" kavramı ilk kez 1948'de Amerikalı matematikçi ve bilgisayar bilimcisi Calvin Muers tarafından kullanıldı, ancak halk literatüründe ancak 1950'de görünmeye başladı.

Başlangıçta, bilimsel verileri ve ilgili literatürü aramak için otomatik bilgi erişim (bilgi erişim sistemleri anlamına gelir) kullanıldı ve üniversiteler ve halk kütüphaneleri tarafından kullanıldı. Ancak, internetin gelişi ve gelişmesiyle birlikte bilgi erişimi yaygınlaştı.

Aslında bilgi alma, belirli bir metin belgesi dizisinde, belirli bir konuyla ilgili, belirtilen koşulları sağlayan ve gerekli bilgi ve gerçekleri içeren verilerin belirlenmesi işlemidir.

Bilgi arama süreci, verilerin toplanmasının, işlenmesinin ve sağlanmasının sağlandığı ardışık birkaç aşamadan oluşur. Kural olarak, arama şu şekilde yapılır:

• Bilgi ihtiyacı belirlenir ve talep oluşturulur
• Gerekli bilgilerin bulunabileceği bir dizi kaynak belirlenir.
• Bilgi, tanımlanmış kaynaklardan çıkarılır
• Veriler okunur ve arama sonuçları değerlendirilir

Ancak, ilk aşamada hangi spesifik bilgiyi arayacağınızı (ve bu çok önemli görünebilir) mümkün olduğunca doğru bir şekilde belirlemeniz gerekmesine rağmen, en büyük öneme sahip olan ikinci aşamadır, çünkü nereye karar vermek bilgi aramak daha zor bir büyüklük sırasıdır.

Bilgi için nereye bakmalı?

Bilgi için nereye bakılacağı sorusu gerçekten çok önemlidir. Ve her şeyden önce, bu bilgi çağı olduğu için. Bu da, bilgi alımının şu anda kendi özelliklerine sahip olduğu anlamına gelir.

Hatırlayalım: Geçen yüzyılın sonunda ve hatta bu yüzyılın başında insanlar bilgi aramak için uzmanlaşmış kurumlara yöneldiler. Bunlara kütüphaneler, arşivler, dosya dolapları ve diğer benzer bilgi organları dahildir. Ancak o sırada, bir kişinin neyin ilginç olduğu hakkında bilgi edinmek için bir araya gelmesi, evden çıkması, doğru yere gitmesi, bir başvuru formu doldurması, geri vermek için sıraya girmesi, beklemesi gerekiyordu. gerekli literatür bulunana kadar ve daha sonra belirli bilgileri aramak ve kağıda yazmak için birkaç saat harcayın, o zaman bugün tüm bu noktalar atlanabilir, çünkü. Hemen hemen her evde bir bilgisayar ve internet erişimi vardır. Buna dayanarak, bugün çok uzak olmayan geçmişte (arşivler, kütüphaneler vb.) İlgili olan bilgi tabanları, alakalarını kaybetmemişlerse, her durumda çok daha az sayıda müşteriye sahiptir.

İnternette ihtiyacınız olanı bulmak için, arama servis satırına bir sorgu girmeniz (ilk aşamayı hatırlayın), "Bul" düğmesini tıklamanız ve önerilen seçeneklerden en uygununu seçmeniz yeterlidir - İnternet sayfaları. İnternette bilgi arama hakkında biraz sonra konuşmaya devam edeceğiz, ancak şimdilik, geleneksel bilgi arama yollarını ihmal etmeye değmeyeceğini ve zaman zaman bir kütüphaneyi, dosya dolabını veya kütüphaneyi ziyaret edebileceğinizi not ediyoruz. Arşiv. Ek olarak, aktivitelerinizi çeşitlendirmenize, gevşemenize ve alışılmadık bir şekilde, fayda ve ilgi ile zaman geçirmenize izin verecektir.

Bilgi araştırması için kaynakların seçiminden bahsetmişken, veri kaynaklarını analiz edebilme ve güvenilir olanları belirleyebilme ihtiyacını gösteren güvenilirlik konusuna değinmemek imkansızdır.

Güvenilir bilgi kaynakları nasıl seçilir?

Hangi kaynakların olabileceği ve hangilerinin güvenilir olarak kabul edilmesi gerektiği konusundaki herhangi bir akıl yürütme, bizi bilgi kaynaklarının stilistik bir anlayışına götürecektir ve bunların önemli bir kısmı vardır. Sadece en yaygın olanı sunuyoruz:

• Gerçek ampirik kanıtlara dayalı bilimsel araştırma
• Hem olgusal ampirik veriler hem de belirli bir alanda uzman olan kişilerin öznel bakış açıları dahil olmak üzere popüler bilim yansımaları
• En büyük özgünlük, öznellik ve sunum biçimi ile ayırt edilen felsefi incelemeler ve akıl yürütmeler
• Kural olarak, bir bilgi kaynağı olarak hizmet eden kurgu - düşünce için yiyecek, ancak güvenilir ampirik veriler değil
• Gazetecilik çalışmaları - güncel olaylara ve mevcut sosyal yaşamın sorunlarına ayrılmış bir çalışma kategorisi. Genellikle bu tür çalışmalarda birçok güvenilir veri ve gerçek bulabilirsiniz.
• Kitle iletişim araçları - televizyon, radyo, dergiler ve gazeteler ile İnternet gibi bilgilerin halka açık bir şekilde iletilmesi için bir organlar kompleksi

Hemen hemen hiçbir bilgi kaynağının %100 güvenilir olamayacağı her zaman dikkate alınmalıdır. Tek istisna bilimsel araştırma ve bir dereceye kadar popüler bilim yansımalarıdır, çünkü daha önce belirtildiği gibi, esas olarak deneyimle doğrulanan ve bilimsel topluluk tarafından resmen tanınan gerçekleri içerirler (elbette, çalışan hem insanlar hem de puan görüşleri vardır). genel kabul görmüş olanlara aykırıdır, ancak bu yazıda özel durumları dikkate almayacağız).

Diğer kaynaklardan gelen bilgiler, ilgili ve doğru olduğundan emin olmak için dikkatlice kontrol edilmelidir. Ancak doğrudan bilgi seçimi ilkelerine geçmeden önce, bilgi alma sürecinin kendisi için özel bir felsefi yönün fikirlerini kullanmanın çok uygun ve etkili olduğunu söylemek gereksiz olmaz - pozitivizm, çünkü bu nedenle, bazı durumlarda (özellikle belirli bilimsel verilerin aranması söz konusu olduğunda), birçok soru kendiliğinden ortadan kalkar.

Pozitivizm hakkında biraz

Pozitivizm, genel olarak doğru ve geçerli bilginin tek kaynağının yalnızca ampirik (deneysel olarak doğrulanmış) araştırma olduğuna inanılan bilimsel faaliyetin yöntem ve prosedürleri doktrininde felsefi bir yöndür.

Pozitivizm, felsefi araştırmanın bilişsel değer taşımadığını da söyler. Pozitivizmin temel önermesi, herhangi bir hakiki (bunlar da pozitiftir) bilginin özel bilimlerin bir dizi sonucu olduğudur.

Pozitivizmin temel amacı, yalnızca pratikte bilginin doğrulanmasıyla mümkün olan nesnel bilgiyi elde etmektir. Tüm bunları akılda tutarak, en güvenilir bilgi kaynaklarının bilimsel araştırma ve popüler bilim spekülasyonları olduğu fikrine tekrar dönebiliriz.

Ana ilke olarak bu ilkeyle donanmış, başkalarını kullanmaya başlayabilirsiniz.

Bilgi seçim ilkeleri

Bilgi seçiminin birkaç ilkesi vardır:

Görünürlük ilkesi

Bu prensibe karşılık gelen araştırılan bilgiler aşağıdaki özelliklere sahiptir:

• Algılama ve anlama için bilgi mevcuttur
• Bilgilerin oluşturduğu görüntüler güvenilirdir, çünkü simüle edilebilirler ve kaynakları ayarlanabilir
• Temel kavramlar, nesneler ve fenomenler gösterilebilir
• Bilgi istenen kriterleri karşılıyor

Bilimsel ilke

Bilimsellik ilkesi, incelenen bilgilerin modern bilimsel verilere karşılık geldiğini ima eder. Böyle bir yazışma gözlemlenirse, yanlışlıkları ve hataları tespit etmek, diğer bakış açılarını algılamak, kendi argümantasyonuna rehberlik etmek ve bilgiyi bir başkasıyla karşılaştırarak dönüştürmek mümkün olur.

Kısaca bilimsellik ilkesinin ölçütleri şu şekilde ifade edilebilir:

• Veriler, zamanımızın bilimsel fikirlerine karşılık geliyor
• Veri dizisinde hatalar ve yanlışlıklar varsa, bunlar incelenen konuya ilişkin objektif resmin bozulmasına yol açmaz.
• Bilgi, belirli bilimsel bilginin gelişim yolunu gösteren tarihsel bir belge şeklini alabilir.

alaka ilkesi

Bu ilkeye göre, bilgi pratik, güncel, modern ihtiyaçlarla ilgili ve şu anda önemli olmalıdır. Bu tür bilgiler, alakasız olanın aksine en büyük ilgiye neden olabilir. Burada aşağıdaki hususlara göre yönlendirilmeniz gerekir:

• Bilginin zamana yakın olması ve araştırmacıyı heyecanlandırması arzu edilir.
• Bilgi, incelenen nesnenin anlaşılmasını genişleten bir belge olabilir.
• Bilginin tarihsel değeri olmalı veya başka nedenlerle önemli olmalıdır.
• Bilgi, herkesin bildiği bir şeyin klasik bir örneği olabilir

sistematik ilkesi

Bilgi sistematiklik ilkesine uygunsa, bir kaynakta şu veya bu tefsirde veya başka kaynaklarda aynı veya başka benzer tefsirde çoklu tekrarı gözlemlenebilir.

Bu nedenle, bilgi dikkate değerdir ve aşağıdaki durumlarda uygulanabilir:

• Benzer veriler çeşitli veritabanlarında bulunabilir
• Farklı yorumlar, aynı problem hakkındaki fikirlerin bütünlüğünü bozmaz.

Erişilebilirlik ilkesi

Çoğu zaman, bilgiyi bulma ve işlemedeki zorluklar, ilk olarak içeriğinden ve ikinci olarak da sunulma tarzından kaynaklanabilir. Bu nedenle bilgi ile çalışırken şunları dikkate almak gerekir:

• Bilgiler sadece terminolojik açıdan anlaşılır olmakla kalmamalı, aynı zamanda araştırmacının eşanlamlılığını da genişletmelidir, bu nedenle ilginç olarak algılanacaktır, ancak banal değil.
• Bilgi, araştırmacının sahip olduğu terminolojiye uygun olmalı, ancak belirli bir konuyu farklı açılardan kapsamalıdır.
• Bilgi aynı zamanda terminolojik engeli ortadan kaldıran didaktik işlemeyi de içermelidir, başka bir deyişle, bilgi anlamını korurken kendine uyacak şekilde uyarlanabilir.

Artıklık ilkesi

İncelenen bilgiler, araştırmacının ana fikri vurgulamasına, varsa gizli anlamı bulmasına, yazarın konumunu anlamasına, sunumun hedeflerini belirlemesine ve içeriği amaçla ilişkilendirme yeteneğini geliştirmesine izin vermelidir.

Tartıştığımız bilgi erişim ilkeleri, herhangi bir veri kaynağına uygulanabilir: kitaplar, belgeler, arşiv malzemeleri, gazeteler ve dergiler ve internet siteleri. Aslında, bu ilkeler evrenseldir, ancak burada, geleneksel kaynaklarda bilgi aramak için oldukça yeterli olabileceklerini kendiniz açıkça anlamalısınız, ancak internette bilgi ararken, hatalardan kaçınmak için bir tane daha izlemelisiniz. kurallar kümesi.

İnternette bilgi arama kuralları

Deneyimli bir kullanıcı için İnternette bilgi aramak son derece basittir, ancak ilk kez otomatik bilgi alma sorunuyla karşılaşan kişiler için bu süreç, çeşitli arama operatörlerinin bolluğu nedeniyle oldukça karmaşık görünebilir. Aşağıda, basit aramaları ve gelişmiş aramaları ve ayrıca İnternette veri ararken faydalı olacak ek bilgileri ele alacağız.

İnternette bilgi için basit arama

Başlangıç ​​olarak, dünyanın en popüler arama motorunun Google olduğunu söylemeye değer. Rusya'da buna "Yandex", "[email protected]" ve "Rambler" eklenir.

İhtiyacınız olan bilgiyi bulmak için, hizmetin arama satırına ilgilendiğiniz sorguyu girmeniz yeterlidir, örneğin “Korkunç İvan” veya “Araba nasıl sürülür” ve “Bul” veya “Giriş” düğmesine basın. bilgisayarınızın klavyesindeki ” tuşuna basın. Sonuç olarak, arama motoru, istenen sorgu hakkında bilgi sağlayan birçok sayfa görüntüler. Lütfen en alakalı sonuçların arama motorunun ilk sayfasında bulunanlar olduğunu unutmayın.

İnternette bilgi için gelişmiş arama

Prensip olarak, ek parametreler belirleyebilmeniz dışında, gelişmiş bir arama basit bir aramadan farklı değildir.

Özel filtreler yardımıyla kullanıcı, isteği için ek koşullar belirleme olanağına sahiptir. Bu, bölge, belirli bir site, istenen dil, bir kelime veya cümle biçimi, materyalin yayınlandığı tarih veya dosya türü ile ilgili bir kısıtlama olabilir.

Bu işlevleri etkinleştirmek için arama motoru sayfasında bulunan özel bir simgeye tıklamanız gerekir. Kısıtlamaların ayarlandığı ek bir menü açılacaktır. Arama motoru sayfasındaki "Temizle" butonuna basılarak filtreler (kısıtlamalar) sıfırlanır.

Ek Bilgiler

Her kullanıcı şunları akılda tutmalıdır:

• Bölge kısıtlaması, belirtilen bölgede bir aramayı tetikler. Standart (Varsayılan) olarak, istekler genellikle kullanıcının Ağa eriştiği bölge için verilir.
• Sorgunun biçimindeki kısıtlama, sözcüklerin tam olarak sorgudaki forma sahip olduğu ancak sözcük sırasının değişebileceği belgelerde aramayı başlatır. Kullanıcı, büyük/küçük harf, konuşmanın ve biçimin herhangi bir bölümünü, yani çekim, sayı, cinsiyet, durum vb. Varsayılan olarak, arama motorları istenen kelimenin tüm biçimlerini arar, yani. "yazdı" olarak ayarlarsanız, arama motoru "yaz", "yazacağım" vb. Arama motoru tek köklü kelimeleri aramaz.
• Site kısıtlaması, belirli bir sitede bulunan belgeler arasında bilgi aramasını tetikler.
• Dil kısıtlaması, seçilen dilde bilgi aramaya başlar. Aramayı aynı anda birkaç dilde ayarlamak mümkündür.
• Dosya türü kısıtlaması, belirli bir belge biçiminde bir aramayı tetikler, yani. uygun uzantıları belirlerken metin belgelerini, ses ve video dosyalarını, özel programlar ve editörler tarafından açılması amaçlanan belgeleri vb. bulabilirsiniz. Aynı anda birkaç dosya türü için aramayı ayarlamak mümkündür.
• Güncelleme tarihindeki kısıtlama, belgenin belirli bir gönderi tarihinde bir aramayı tetikler. Kullanıcı belirli bir gün, ay ve yıla ait bir belge bulabilir ve bir zaman aralığı belirleyebilir - ardından arama motoru bu süre için eklenen tüm bilgileri görüntüler.

Bu kurallar internette bilgi aramak için yeterli olacaktır. Herkes bu konuda ustalaşabilir ve biraz zaman alacaktır - genellikle kelimenin tam anlamıyla 2-3 üç pratik yaklaşım yeterlidir.

Ancak, dizinin tamamının incelenmesi gerekmediği için bulunan bilgilerle ne yapmalı? İlgilendiğiniz bir konuyla ilgili verileri nasıl aramayı tercih ettiğiniz önemli değil - kahve içerken kütüphaneye gidin veya web sitelerine tıklayın - arama becerilerine sahip olmanız gerektiği gerçeğine ek olarak, aynı zamanda verileri işleyebilmelisiniz. çalıştığın materyal. Bunun için de not alma ve diğer bazı teknikler en uygunudur.

Alınan bilgilerle çalışma: özetler, zihin haritaları, referans diyagramları ve akış şemaları

Not alma, bilgi işlemenin en popüler ve kullanılan yöntemi olarak kabul edilir. Bunu göz önünde bulundurarak, bu sürece en çok dikkat etmeye ve zihinsel haritalar, referans diyagramları ve akış şemaları hakkında yalnızca giriş bilgileri vermeye karar verdik.

Anahat nedir?

Hepimizin bildiği gibi, bir özet, bir bilgi kaynağının ana noktalarını tutarlı ve kısaca özetleyen yazılı bir metindir. Not alma, orijinalinden alınan bilgilerin belirli bir yapıya getirilmesidir. Bu sürecin temeli, verilerin sistemleştirilmesidir. Notlar ya kesin alıntılar ve alıntılar olabilir ya da serbest yazı şeklinde olabilir - asıl mesele, anlamın kalmasıdır. Özetin tutulduğu stil çoğu durumda orijinal kaynağa yakındır.

Özetin doğru hazırlanması ile yazılanların mantıksal ve anlamsal bağlantısı yansıtılır. Özet bir süre sonra alınabilir veya bir arkadaşınıza verilebilir ve materyali okumak ve anlamak zorluklara neden olmaz. Yetkin bir özet, anlaşılır bir biçimde ifade edildiğinden, en karmaşık bilgilerin bile algılanmasına katkıda bulunur.

Özetlerin türleri de farklılık gösterir ve yapılan işe daha uygun özet türünü doğru uygulayabilmek için bu türleri ayırt edebilmesi gerekir.

soyut türleri

Planlı notları, şematik planlı notları, metinsel, tematik ve serbest notları tahsis edin. Her biri hakkında kısaca.

Planlanan anahat

Planlanan özetin temeli önceden hazırlanmış bir materyaldir ve özetin kendisi başlıklar ve alt başlıklar (paragraflar ve alt paragraflar) içerir. Başlıkların her birine küçük bir metin eşlik eder, bu nedenle net bir yapıya sahiptir.

Planlanan taslak, seminerlere hazırlanmak ve topluluk önünde konuşma yapmakla en tutarlı olanıdır. Yapı ne kadar net olursa, bilgiyi muhataba o kadar mantıklı ve eksiksiz iletmek mümkün olacaktır. Uzmanlara göre, planlanan özet, oldukça zor olduğu için kullanılan kaynakları gösteren notlarla desteklenmelidir.

Şematik plan taslağı

Bir şematik plan taslağı, cevaplanması gereken cümleler-sorular şeklinde sunulan plan öğelerinden oluşur. Bilgilerle çalışırken, teklif-sorunun her birinin altına birkaç not almanız gerekir. Bu özet, verilerin yapısını ve dahili bağlantısını yansıtacaktır. Ek olarak, bu tür notlar, çalışılan materyale iyi hakim olmaya yardımcı olur.

metinsel soyut

Metinsel özet, maksimum doygunluğu bakımından diğerlerinden farklıdır, çünkü Derlemesi için orijinal kaynaktan alıntılar ve alıntılar kullanılmıştır. Bir plan, terimler, kavramlar ve tezlerle kolayca tamamlanabilir. Edebiyat veya bilimle uğraşanlar için metinsel bir özet önerilir, çünkü burada alıntılar özellikle önemlidir.

Ancak bu tür özetleri derlemek de kolay değildir, çünkü. Metnin ve alıntıların en önemli pasajlarını tanımlayabilmek gerekir, böylece nihayetinde incelenen materyale bütüncül bir bakış sağlayabilirler.

tematik soyut

Tematik özet diğerlerinden her şeyden çok farklıdır. Anlamı, herhangi bir konunun, konunun veya sorunun kapsanması ve genellikle onu derlemek için bir dizi bilgi kaynağının kullanılması gerçeğinde yatmaktadır.

Tematik bir özet aracılığıyla, çalışılan konuyu analiz etmek, ana noktaları ortaya çıkarmak ve bunları farklı açılardan incelemek en iyisidir. Ancak, böyle bir özet hazırlamak için tam bir resim oluşturabilmek için birçok kaynağı keşfetmeniz gerekeceğini anlamalısınız - bu gerçekten yüksek kaliteli malzeme için vazgeçilmez bir koşuldur.

ücretsiz soyut

Ücretsiz taslak, bilgiyle çalışmanın farklı yollarını kullanabilen kişiler için en iyi seçimdir. Her şey ücretsiz bir özete dahil edilebilir: tezler, alıntılar, metin parçaları, bir plan, notlar, alıntılar, vb. Sadece düşünceleri hızlı ve yetkin bir şekilde ifade edebilmek ve materyalle çalışabilmek gerekir. Birçoğu, bu formun bir özetinin kullanılmasının en eksiksiz ve bütünsel olduğuna inanıyor.

Ne tür bir özet hazırlayacağınıza karar verdikten sonra sürecin kendisine başlayabilirsiniz. İşi iyi yapmak için belirli kurallara göre yönlendirilmeniz gerekir.

Özet derleme kuralları

Bu tür birkaç kural vardır ve hepsi son derece basittir:

1. Metne aşina olun, ana özelliklerini, karakterini, karmaşıklığını tanımlayın; ilk kez gördüğünüz terimleri içerip içermediğini belirleyin. Bilinmeyen kavramları, yerleri, tarihleri, isimleri işaretleyin.
2. Metni ilk okuduğunuzda size yabancı gelen şeyler hakkında gerekli tüm bilgileri bulun. Kişiler ve olaylar hakkında bilgi edinin. Terimlerin anlamını öğrenin. Alınan verileri kaydettiğinizden emin olun.
3. Metni tekrar okuyun ve analiz edin. Bu, ana noktaları vurgulamanıza, bilgileri kendiniz için ayrı bloklara ve notlara bölmenize yardımcı olacaktır.
4. Daha önce belirtilen ana noktaları inceleyin, özetler yazın veya bireysel parçalar veya alıntılar yazın (varlıkları gerekli değilse, yazarın fikrini anlamı koruyarak kendi kelimelerinizle ifade edin). Alıntıları ve parçaları düzeltirken, bilgilerin nereden alındığını ve yazarın kim olduğunu belirttiğinizden emin olun.
5. Yazarın düşüncelerini kendi cümlelerinizle ifade etme imkanınız varsa, büyük miktarda veriyi bile 2-3 cümle ile ifade edecek şekilde yapmaya çalışın.

Bu önerileri pratikte uygulayarak, yetkin not alma becerisinde ustalaşacaksınız ve bilgileri çok hızlı ve verimli bir şekilde yakalayıp işleyebileceksiniz (yardım olarak ek bir tane kullanabilirsiniz).

Notlara ek olarak, bilgileri kaydetmek için eşit derecede ilginç ve etkili başka yöntemler de kullanılabilir.

zihinsel haritalar

Zihin haritaları veya yaygın olarak adlandırıldığı gibi bağlantı diyagramları, zihin haritaları, düşünce haritaları veya ilişkisel haritalar, diyagram biçiminde grafik kayıtları kullanan bir bilgi yapılandırma yöntemidir.

Zihinsel haritalar, görevleri, terimleri, gerçekleri ve/veya dallarla bağlantılı diğer verileri içeren ağaç diyagramları şeklinde tasvir edilir. Şubeler, kural olarak, ana (merkezi) kavramdan ayrılır.

Bu yöntemin etkinliği, yalnızca kağıt ve kalem gerektiren (bir beyaz tahta ve işaretleyici de kullanabilirsiniz) uygun ve basit bir bilgi yönetim aracı olarak kullanılabilmesinden kaynaklanmaktadır.

Referans şemaları

Destek şemaları, bir kişinin düşüncesini ve davranışını kontrol eden entelektüel psikolojik yapısını görsel olarak gösterir. Anlamlı destekler aracılığıyla mantıksal-grafik bir dil kullanarak bilgi sunmanıza izin verirler.

Referans şemasını derlerken, adı belirtilir, temel kavramlar not edilir ve malzemenin gruplandırıldığı temelinde göstergeler ve kriterler şematik olarak gösterilir.

Bu tür yapılandırma bilgileri, sınavlara, sınavlara, seminerlere hazırlanırken çok uygundur. Özetler ve ek notlar eşlik edebilir.

Akış çizelgeleri

Akış çizelgeleri, bilgileri yapılandırmaya yardımcı olan başka bir güçlü yöntemdir. Bir diziyi tanımlayan grafiksel bir modeldir.

Akış şemasının özü, bireysel adımları farklı bir şekle sahip bloklar şeklinde göstermektir. Tüm bloklar, istenen düşünme sırasını gösteren ok çizgileriyle birbirine bağlanır.

Çoğu zaman, akış şemaları, tüm adımlar belirli olduğunda, açıkça yapılandırılmış bilgilerle çalışmak için kullanılır. Kendi formuna sahip olan her blok, belirli bir düşünce sürecini gösterir ve üzerinde minimum miktarda metin verisi olsa bile akış şemasında gezinebilirsiniz. Ek bir araç olarak kullanmak uygundur.

En sonunda

Sonuç olarak, bilgi aramak ve işlemek sadece ilginç değil, aynı zamanda heyecan verici bir aktivitedir. Bugün bahsettiğimiz tüm özellikleri dikkate alarak bu beceriyi uygulamayı öğrenirseniz, özellikle birkaç kez kabul edilebilir bir eylem algoritması gerçekleştirirseniz, gerekli bilgileri bulmak ve kendi amaçlarınız için kullanmak zor olmayacaktır. Bir satır.

Bir sonraki derste, kendi kendine çalışma sürecinde belirli bir planı izlemenin neden önerildiğini, nasıl oluşturulacağını ve eğitimin mümkün olduğunca etkili olması için nelere dikkat etmeniz gerektiğini öğreneceksiniz.

Bilgini test et

Bu dersin konusuyla ilgili bilginizi test etmek istiyorsanız, birkaç sorudan oluşan kısa bir test yapabilirsiniz. Her soru için sadece 1 seçenek doğru olabilir. Seçeneklerden birini seçtikten sonra sistem otomatik olarak bir sonraki soruya geçer. Aldığınız puanlar, cevaplarınızın doğruluğundan ve geçmek için harcanan zamandan etkilenir. Lütfen soruların her seferinde farklı olduğunu ve seçeneklerin karıştırıldığını unutmayın.